关于开展青年员工思想状况调研的通知_中华文本库
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关于开展青年员工思想状况调研的通知
各团支部： 为深入了解青年员工的所思所想，掌握公司青年员工的 思想动态与个人发展需求，更好地为青年员工成才建功创造 必要条件，发挥青年员工在企业发展中的先锋作用，公司团 委决定在全厂范围内开展青年员工思想调研工作，现将有关 事项通知如下： 一、调研背景和意义 青年人是企业的新生力量，青年人给企业带来了生机和 活力； 青年人特有的超越的精神， 能为企业带来自信和未来； 青年是企业发展重要的有形和无形资源，是实现企业价值和 企业发展的生力军。 由于青年员工在企业发展中发挥着巨大的作用，其精神 状态和面貌对于企业的发展尤为重要。目前公司一部分青年 员工因缺乏良好的沟通，对公司的发展形势和愿景不够了 解，表现出归宿感不够、战斗力不强、上进心不足、思想不 坚定等现象。 深入调研和分析青年思想动态，积极为公司党政领导提 供决策依据，努力解决青年员工所面临的困难和问题，进一 步增强青年员工的凝聚力和归宿感，是公司团委服务企业、 服务青年的重要工作，具有十分重要的意义。 二、时间安排 2012 年 8 月 10 日至 9 月 10 日。
三、调研对象 公司 35 周岁以下员工。 四、调研内容 本次调研在了解青年员工基本情况（性别、年龄、文化 程度、职务、工龄等）的基础上，主要调研以下四个方面的 内容: 1、政治态度：主要包括员工对党和企业的基本态度、 对党的路线方针政策的理解与支持，对国家改革开放、宏观 调控政策的理解和支持情况以及大是大非问题上的基本态 度等。通过对这些方面的了解，反映员工的基本政治倾向和 态度，反映员工的基本立场等。 2、理想信念：包括世界观、价值观和人生理想、人生 追求、人生设计等。通过调研，比较清楚地了解员工的思想 境界、价值观念、道德情操、职业发展规划等，反映职工群 众的精神风貌和理想信念情况。 3、生产生活：主要包括员工的从业观念、对岗位满意 度、职业晋升渠道、爱岗敬业情况以及学习职业技能、技术 情况；员工在安全生产、劳动保护方面的情况；员工整体幸 福感、对企业的归属感以及在生产生活中面临的各种压力 等。通过调查，了解职工群众对待生产生活的基本态度，掌 握员工岗位成才需求和生产生活中面临的各种压力，为从员 工切身利益出发，联系员工生产生活实际进行宣传教育引导 提供依据。 4、社会热点：主要包括员工对物价、社会和企业发展、
衣食住行、劳资矛盾等问题的态度和反映。通过调研，充分 了解和掌握员工对社会热点问题上的基本看法，
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青少年道德教育调研
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| 五年回顾
关于上海青少年思想道德建设的调研
　　党的十六大提出，要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。十六大又特别指出，要加强青少年的思想道德建设。新时期上海青少年思想道德建设是一项长期的、复杂的、需要全社会一起参与、共同关心的系统工程，为了进一步加深对当前青少年思想道德状况基本情况的了解，积极探索构建青少年思想道德教育体系，团市委宣传部在分管书记的带领下，在相关部门的大力配合下，到企业、社区、学校等单位进行了专题调研。
　　一、上海青少年思想道德状况的主要特点和思想道德教育的基本经验
　　伴随着上海这10多年来城市的巨大变化，一批高水平文化、教育、卫生、体育和旅游等设施拔地而起，一批文化、体育等骨干集团先后组建，一批思想性、艺术性、观赏性相统一的精品力作相继诞生，一批大型文化节庆活动和体育赛事成功举办，所有这些改善了上海的人文环境，丰富了城市的文化底蕴，提高了市民的精神文化生活质量，树立了上海城市精神文化的新形象。所有这些，给当代上海青少年的思想道德产生了积极而有益的影响，生活在上海的青少年精神面貌焕然一新，广大青少年追求自身价值体现有了广阔舞台，广大青少年的成长成才有了基本保证，广大青少年参与城市各项建设和活动有了各种载体，“爱岗敬业的责任意识、敢为人先的创新勇气、与时俱进的学习态度、海纳百川的宽宏气量、诚实守信的合作精神”的上海人精神在当代上海青少年得到具体体现。
通过调研，上海青少年思想道德状况呈现出如下十个主要特点。
　　一是党的十六大精神和“三个代表”重要思想已为大多数青年所认同，在重大理论问题上青年的认识与中央精神基本吻合，但不同的群体呈现出一定差异。
　　二是建设中国特色社会主义和全面建设小康社会已成为新时期对青年最具有凝聚力和号召力的共同理想，爱国与爱社会主义的一致性是当代青年爱国主义的鲜明时代特征，特别是上海成功申办2010年世博会极大地鼓舞了广大上海青少年。
　　三是青年对近年来上海城市经济和社会生活的满意评价不断递升。其中，对上海经济生活和国家国际地位的评价满意度大幅度上升。对社会生活中某些重要项目的评价满意度也有上升。
　　四是对社会稳定有较理智的认同，关心国家前途命运，对社会问题关注的视野更加开阔，社会心态趋于冷静平和，但对社会利益分配中的不公现象表示不满。
　　五是多数青年具有积极向上的人生态度，奉献社会、事业成功、家庭幸福已成为当代青年人生的主要追求，青年普遍认同个人价值与集体价值相结合的价值取向，但拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响依然存在。
　　六是青年对社会公德、职业道德和家庭美德的认知水平较高,“希望工程”、“青年志愿者行动”、“骨髓捐献”、“共青团号”信用建设等共青团组织开展的群众性精神文明创建活动，在青年思想道德教育中发挥出积极的作用，但青年的公德素养与社会发展要求尚存在一定的差距。
　　七是与市场经济相适应的职业道德观念正逐步形成，讲信用、讲质量的认识有较大增强，但在社会转型和经济转轨的新形势下，如何进一步调动青年参与“都市诚信”的具体行动和积极实践仍是一个必须予以高度重视的问题。
　　八是青年的家庭伦理观念发生新变化，在婚恋家庭道德的构建中，传统美德的“弘扬”与西方文化的“冲击”并存，现代化、多样化的家庭观在新形势下不断涌现。
　　九是青年的整体文化素质稳步提高，青年学习实用技能和现代科技知识热潮不断高涨，青年的文化取向呈现出健康发展态势，但文化娱乐中的低品味、一味追求时尚化的现象依然存在。
　　十是青年对新闻舆论宣传的满意度有所提高，对青年报刊的满意度和关注度日益增强，同时认为社会提供给青少年的文化设施和产品仍不能满足青少年的需求，有些活动场所仍然存在利用率不高、功能滞后的特点，青少年对进一步改善社会环境抱有较高的期待。
　　通过调研，我们认识到上海各级团组织在青少年思想道德教育中发挥着日益重要的核心作用。近年来，上海各级团组织在各级党政的领导下，结合上海改革开放和青年成长的实际，深入推进以邓小平理论、“三个代表”重要思想学习为核心的理论教育，以18岁成人仪式为标志的仪式教育，以希望工程、青年志愿者行动、社区青少年文明行动、“共青团号”创建等为主要形式的实践教育，依托“五四”、“六一”、“七一”和“十一”等重大节庆开展的“爱国主义”、“革命传统”等主题教育和以“上海十大杰出青年”、“新长征突击手标兵”和“上海文化新人”等优秀典型的评选表彰为基本内容的典型教育等各类思想教育活动，努力构建了面向新世纪的青少年思想道德教育体系，取得了较好的成果，也积累了丰富的经验。这些经验体现是，一是充分发挥了广大青少年在思想道德建设中的主体作用。二是充分发挥了共青团组织在青少年思想道德建设中的主导作用。三是充分发挥了各种形式的教育活动推动青少年思想道德建设的实际效果。四是充分注重引导青少年参与社会实践、社会体验，通过自身实践和体验来教育青少年提升思想道德水平。
　　二、上海青少年思想道德建设面临的新情况和新问题
　　随着我国加入WTO，中国成功申办2010年上海世博会，我们将面临更加开放的国际国内环境；随着社会转型和体制转换，社会生活日益多样化；随着经济社会的进步和发展，我国迈入了全面建设小康社会的历史新阶段；随着上海建设现代化国际大都市的目标对城市精神、城市形象提出的新要求，所有这些都给青少年的思想道德建设提出了新的挑战和要求。处于新形势，面对新情况，上海青少年的思想道德状况呈现主流稳定、进取务实和健康向上的总体态势，也存在一些倾向性的问题。具体表现在：
　　（一）青年关注社会的进步和发展，但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性
　　当代青年在做出某种价值判断时，往往以他们自身耳濡目染的事实为依据，大道理不太能打动他们。青少年比较关注社会进步和重大改革举措，关心个人前途和发展环境，具有较强的经济参与、文化参与和社会参与的意识，具有较强的利益表达愿望，但对社会共同理想和主流价值的认同还缺乏广泛的一致性。一部分青少年在理想信念上的模糊认识和观念值得关注。
　　（二）认同社会的基本道德规范，但不少青少年存在知行分离的现象
　　当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，一定程度上还存在知行分离的现象。比如，对于社会不良现象，绝大多数青年表示不满，但在行为选择上，不少人首选是“无能为力”。
　　（三）务实、理性，注重自我价值的实现，但有时过于实用功利
　　现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。如大多数青年把“追求合乎自己兴趣的生活方式”作为主要的生活目标。不少大学生在择业的时候，认为应该用市场规律和政策来调控“到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”，而不是更多地要求个人纯粹的奉献。
　　（四）强调个性、独立，具有批判精神，但常常有点“自我中心主义”
　　现在的青少年许多是独生子女，从小生活在很少有同龄人的家庭环境中，学习条件很好，生活比较优越，他们接受新事物的意识和能力都非常强。他们对事物有自己的理解途径，评判事物的标准也往往不同于成年人。常常紧紧追逐潮流，很愿意与众不同、引人注目，有时还有较强的攻击性，喜欢批判。
　　（五）具有较强的开放意识，融入世界的要求迫切，但对国际环境的真实状况理解不够全面
　　如大多数青年对美国、日本等发达国家的很多行径表示厌恶，但他们又把美国、日本等发达国家作为最希望去的国家。这种巨大的反差说明，不少青年是比较认同这些西方发达国家的发展环境、文化样式以及支撑这些状态的观念的。
　　进一步分析可以得出出现这些情况的主要原因是：从全社会的角度看，人们的社会参与和利益表达方式发生了根本性的改变。一是由全面的政治参与转向务实的经济参与和理性的政治参与并重；二是由参与抽象的共同利益的分配转向参与具体的现实利益的分配。具体反映在青少年思想道德教育上体现在：
　　一是教育内涵的稳定性与青少年和社会环境的突变性之间的矛盾。目前，思想道德教育的核心思想和主体内容基本上是对建国以来所倡导的正确“三观”的延续；但青少年对“三观”的认识，尤其是对人生观、价值观的认识，随着社会环境的巨大变化，与传统看法形成了很大的差异。有调查发现，不少青少年不赞同“为了国家利益甘愿作出自我牺牲”等。二是教育目标的一致性与社会群体分化、利益格局调整的多样性之间的矛盾。社会分化加大了人们对自身特殊利益的关注程度，在实现自身发展的过程中，不同群体具有不同的精神要求。思想道德教育的目标在规范全体社会成员的一致性的同时，缺乏对具体群体利益要求的具体满足。比如职业青年以“收入和经济待遇”作为择业的首选因素，而学生青年以“理想职业和社会地位”作为择业的首选因素，这就反映出不同青年在职业价值选择上的差异。三是教育观念的延续性与面向世界的开放性之间的矛盾。思想道德教育在观念上注重内涵、目标和要求的延续性，以防止信仰危机和价值失范，但在开放的世界中，外来文化样式和西方价值观的冲击，使青少年始终处在一种无所适从的状态。在现在的青少年中存在着这样一种现象，在众多影视作品中，青少年最喜欢看的是美国的枪战片、日本的动画片和香港的言情生活片。而我们制作的除“还珠格格”这样的娱乐片外，较少能够吸引和影响青少年。
　　三、关于青少年思想道德建设的几点思考
　　针对当前面临的青少年思想道德的现状，以及上海各级团组织在青少年思想道德教育方面的工作情况，按照党的十六大提出的新要求和《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，我们认为上海青少年思想道德教育工作是一项长期而艰巨的持久工作，是一项需要全社会共同参与、社会各界齐抓共管的系统工程。我们提出以下思考和建议。
　　我们认为，人们的思想道德是在一定的社会制度下的社会意识形态，是一定社会调整人们之间以及个人与社会之间的关系的思想行为规范的总和，是通过各种形式的教育和社会舆论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、习惯、传统而发生作用。社会主义思想道德的基本内容就是爱国主义、集体主义、社会主义，社会公德、职业道德、家庭美德，建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。建设青少年思想道德教育体系的基本框架：在思想建设方面，坚持马列主义毛泽东思想和邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想武装青少年，教育青少年，大力开展爱国主义教育；在道德建设方面，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，从而在思想和行为两个方面牢固树立社会基本道德规范。
　　（一） 明确一个工作目标
　　即要建立与社会主义市场经济相结合、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的，与上海改革开放和现代化建设建设相适应的上海青少年思想道德教育体系。
　　构建这一体系要从认识教育的主要内容和形成工作体系两方面着手。核心内容是用“三个代表”重要思想武装青少年，构筑当代青少年的精神支柱。要进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗、城市精神的教育，爱国主义教育主要是提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家利益、民族尊严为最大耻辱，加强民族团结和维护祖国统一教育。集体主义教育主要是引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中，使青少年坚定走建设中国特色社会主义的坚定信念。艰苦奋斗教育是通过开展国情、市情教育，时刻牢记我们的基本国情和党所赋予的庄严使命，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记人民的重托和自己肩负的历史责任，自觉抵制安于现状、浮躁浮夸、急功近利的不良思想和作风，自觉抵制贪图享乐、铺张浪费、大手大脚的不良思想和作风，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在团结和带领人民群众全面建设小康社会的奋斗中，不断为人民建立新的功绩，为党增添新的光彩。城市精神教育主要是帮助青少年充分认识上海建设现代化国际大都市，青少年所应具有的基本思想素质和道德品质，努力培养爱国敬业的责任意识、敢为人先的创新勇气、与时俱进的学习态度、海纳百川的宽宏大量、诚实守信的合作精神、面向世界的广阔眼界，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一个具有“积极参与的主人翁态度、面向世界的开放胸襟、追求卓越的进取精神、把握机遇的发展意识”的可爱的上海人。
　　工作体系应体现为：适应我国社会主义市场经济的发展和上海建设现代化国际大都市的要求，符合青少年思想教育的特点；根据新情况、新变化，具有自我创新和不断改造的能力；是教育、法律、行政、舆论等手段综合运用，能够涉及从儿童到职业青年各年龄段，从课内到课外、工作时间到业余时间各时间段，从青工、青农到学校各行各业，从工作学习单位到居住小区各个空间，从入团、入党、成人、婚姻等人生各重要阶段的一套完整有效的教育理念、方法和载体，然而这些理念、方法和载体中的每一项都是针对每一个教育内容和不同的青少年群体；对青少年思想道德状况有一个科学检测方法，对应建立教育成果的科学评估考评方法；是一种各种社会组织资源相互协调、共同促进的工作体系；有一批高素质的青少年教育工作者队伍。
　　新形势下加强和构建青少年思想道德教育应该注重先进性与广泛性相结合；继承与创新相结合；理论研究与联系实际相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；抓两头带中间与抓中间带两头相结合；思想教育与业务工作相结合；道德建设与规范、纪律和法制建设相结合；宏观指导与微观操作相结合；物质鼓励与精神鼓励相结合；形式与效果相结合。
　　（二）形成几项工作机制
　　建立一个全社会统筹协调机制。要依托上海市青年工作联系会议制度，统筹规划青少年思想道德教育建设，协调青年事务，指定青年政策，充分动员和整合各种行政的、社会的资源，形成党政为主领导，社会齐抓共管的系统。
　　建立一批法律法规保障机制。高尚的思想道德的培养，良好社会风尚的形成，既要靠思想教育，又要靠科学规范的严格管理和法律的约束，形成一定的制度保证。要切实通过法律法规建设加大对青少年权益的保护，通过制度保障、权益维护引导青少年养成良好的道德素养。要积极协助政府管理好青少年事务，主动参与和推动与青少年思想道德建设相关的青少年立法工作，如18岁成人节、青年志愿者条例、青年社团管理条例、爱国主义教育基地管理条例等一系列规章制度，规范一些教育载体的行为准则，促进其良性发展。
　　建立一支工作队伍的管理防范机制。青少年思想道德教育关键要靠人来落实，青少年思想道德状况需要人来关心，青少年思想道德问题同样需要人来引导和防范。所以建立一支青少年思想道德工作者队伍是必要的。这支队伍要以团干部为主体，立足于服务青年，帮助青年参与社会实践，解决思想实际问题。
　　建立一道宣传舆论引导机制。要发挥各种舆论媒体的积极作用，要加大团报团刊等各种青年舆论阵地在青少年思想道德建设中重要作用，通过典型宣传、思想讨论等形式，激发青少年正确的道德追求。要进一步巩固以社区为重点的各级各类青少年活动阵地建设，通过建立一批图书馆、外语角、网吧等文化学习、休闲娱乐场所，引导青少年更好地利用闲暇时间，更好地杜绝黄、赌、毒的侵害。
　　（三）切实增强思想道德教育的针对性和实效性
　　增强青少年思想道德教育的针对性和实效性，关键是要在教育观念、内容、方式、载体、队伍和评价等方面实现科学化、现代化和人格化。科学化就是要用科学的理论、先进的方法和真实的逻辑，去影响青少年；现代化就是按照人思想道德形成的规律，按照青少年成长的需求，按照不同的层次和要求去开展引导；人格化就是通过一支具有自身独特魅力的可敬、可亲的教育工作者队伍，去开展教育工作。
　　1、在教育观念上，要变灌输为说服，要把思想道德教育看作为一种互动传播的关系，而非单向的强制要求
　　要把以理服人和以情感人有机地结合起来，注重青少年在认识和学习正确思想道德中的自我接受、自我确认和自我内化。被教育者，特别是青少年是十分希望能够有平等沟通的机会，有表达他们自己愿望和想法的机会，如果不去重视和调动这种内因，许多工作和活动都会陷入“盲区运作”和“系统空转”。这就需要我们平等地坐下来，去倾听、去理解、去引导，用真理的力量、用实践的成果、用真实的逻辑去说服去教育。
　　2、在教育内容上，要实现“三分法”
　　一要分层。以德治国，增强思想教育的实效性，关键是要让不同层次的青年都能找到自己的追求目标，对党员、青年干部、优秀青年等先进分子，要强调“三观”，强调共产主义的理想信念；对广大普通青年群体，要以“三德”为基本要求，倡导与现代文明社会相匹配的精神生活和道德情操。同时，注意两者的衔接，使更多的普通青年成为先进分子。二要分类。对不同的青年群体要有不同的要求。改革是社会总体结构和功能的重新分化与整合，青年也在不断分化，不同的群体有不同的生存状态和发展需求，我们要对优势群体和弱势群体、职业青年和学生青少年、大学生和中学生等等的群体差异有更深刻的研究和把握，从而使工作更有针对性。三要分阶段。在整个社会主义发展进程中，要注意教育的阶段性。当前，要着眼社会主义初级阶段的国情社情来明确思想道德教育目标，让我们大多数的普通青少年都有爱国、正义、自立、创新的价值观念，有进取心和责任心，我们的社会就能稳定有序地发展。
　　3、在教育方式上，运用实践教育、典型教育等多种手段
　　一要充分运用实践教育的载体。在与青少年的接触中，我们都能现实地感觉到，青少年对教育活动意见最大的是“形式单调”，认为最有收获的是“实践”，因而我们一方面要强化用改革开放的实践成果来教育青少年，同时还要注重让青少年在实践中训练，从而体现青少年积极主动的参与。二要注重典型教育的适用性。青年喜欢了解和学习身边的成功者和与自己同样境遇下的通过努力创造不平凡业绩的榜样，要特别注重在一般现实生活和岗位中的典型树立，让青年感到可敬、可亲和可学。比如，我们既可以评“杰出青年”，也应该评“好青年”。三要运用包括心理学、社会学等新型社会科学的理论和方法，解决思想道德的深层次问题。如，一些罪错青少年的教育问题，过去往往比较简单地认为这是“三观”的问题，是不良文化的影响；现在，我们还发现犯罪与生活状态与各种心理问题有关，这就需要我们要帮他们解决实际问题，帮他们做好心理调适和矫治，这样，思想教育才能更加有效。
　　4、在教育的载体上，要借助于技术化、生活化和丰富多彩的载体
　　一要更多地重视借助先进的传播手段和舆论工具，如网络等新型大众媒体。大量调查表明，青少年已经成为网络的最主要使用者。上海青少年中70.1%的人有过上网经历，网络将和报纸、电视、广播等一样成为越来越重要的宣传教育和理论建设的载体。但目前，一些主流媒体在青少年中的影响还比较弱，特别是对高学历青年、学生青年和职业青年中的专业技术人员。我们应当针对青少年的特点和需求，在关注的问题、体现的内容、语言的风格等多方面考虑青少年受众，让传媒变得更有亲和力、有人情味。二要更多地依靠具有生活化的内容、形式、语言和青少年喜闻乐见的感观因素来潜移默化地实现教育效果。要加强对国产影视作品、电视娱乐频道的建设。如，目前青少年中十分流行收看日本动画片，对片中的人物十分崇拜。分析一下，这些片子中的人物大多具有英俊高大的外在形象，符合青少年对偶像的审美需求，而且这些人物大多具有坚强的性格和战胜困难的能力，符合青少年对偶像的气质需求。我们也应当为青少年树立体现社会主流价值取向的偶像。三要重视让广大青少年在丰富多彩、经常性的活动中得到熏陶和提高。“闲暇寂寞”是青少年一大突出问题。职业青年每年双休日加上国定假日，有100多天假期；学生有170多天假期。在社区中怎样过得有意义，突出的问题是社区青少年的活动场所严重短缺。现在从中央到上海都很重视这个问题，采取了许多措施，我们既要重视在一个城市、地区建1-2个标志性的场所，也要重视在社区中建立分散多样、就近就便的活动场所，吸引青少年经常参与。应当制定政策，在每个街道甚至每个小区都能建立青少年的活动场所，切实解决思想教育工作的阵地依托。
　　5、在教育队伍上，必须建设一支有专业知识背景、有事业追求、有人格魅力的思想政治工作者队伍
　　现在必须在两个方面都要加强。一方面要用政策保证思想政治工作是一项让人重视的工作。做人的思想政治工作是最复杂的劳动，必须承认这种劳动独特的社会价值和劳动待遇，要靠政策吸引、留住优秀的人才从事这项工作。另一方面要提高思想政治工作者的人格魅力。要让有思想的人去做思想工作，让有理想的人去搞理想教育，让有奉献的人去讲奉献精神。否则我们的教育不可能取得实效。
6、在教育评价上，要形成有效的运作机制
　　一要形成有效的全社会思想道德状况的监控机制，将思想道德状况的形成、发展和走势控制在有效的监测体系中，形成预警、协调、控制和处置等机制，有利于及时的分析和应对。二要形成科学的全社会思想道德状况的研究机制，特别是要加强对青少年思想道德状况的规律分析和价值判断，运用全社会的力量加大研究的力度。
　　四、当前推进上海青少年思想道德建设的工作建议
　　在深入学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想的基础上，根据党中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求，结合上海共青团和青少年工作的实际以及本次调研的成果，对于共青团组织推进青少年思想道德建设提出如下建议。
　　（一）上海共青团推进上海青少年思想道德建设的指导思想
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极引导青少年牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，引导广大青少年在全面建设小康社会的进程中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进青少年的全面发展，为上海全面建设成为现代化国际性大都市作出积极贡献。
　　（二）基本原则和实施方法
　　上海青少年思想道德建设是需要社会各方共同参与，整体推进的一项重要工作。在推进过程中应遵循的基本原则是：
　　1、体现青少年的主体性原则
　　加强青少年道德建设，首先要立足于调动广大青少年内在向善、向上、向美的积极性，发挥广大青少年在道德建设中的主体作用，通过开展为广大青少年喜闻乐见、符合青少年身心特点的道德教育，激发青少年自身的道德追求。
　　2、体现共青团组织的主导性原则
　　团队组织作为党和政府联系青少年的桥梁和纽带，要不断探索和创新工作手段，通过坚持和巩固组织化的教育方式，发育和拓展社会化的教育方式，不断扩大青少年思想道德教育的覆盖面，切实体现团队组织的在青少年教育中的主导地位。
　　3、体现思想教育的实效性原则
　　要深入研究各类青少年群体的思想观念和价值取向，根据青少年多层次、不同类别的特点和多样性需要，有针对性地开展各项工作，提高教育的实效。
　　4、体现开展活动的实践性原则
　　公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。团组织要发挥活动优势，充分利用各种实践活动载体，使广大青少年在更丰富、更广泛的实践活动中感悟、体验和内化，切实使青少年做到“知、信、行”的统一。
　　扎实推进上海青少年思想道德建设，需要集全团之力，通过各条线部门的主体工作加以推进，达到对各个年龄层次、各行业青少年思想道德教育的全覆盖，真正实现构建上海青少年思想道德教育新体系的根本目标。所以，推进工作的主要做法是：通过推进重点工作项目，在全社会营造青少年道德教育的良好氛围；通过深化项目建设和管理，形成社会各方共同参与、上下联动、齐抓共管的上海青少年思想道德教育体系；通过各级团队组织不懈努力，丰富、充实和提高青少年的精神生活和道德修养，全面提高青少年的整体素质。
　　（三）当前急需切实推进的重点工作
　　1、抓好青少年的思想建设
　　深入开展理论学习教育工作。深入学习、贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想，用科学的理论构筑起青少年的精神支柱，是落实《纲要》精神的思想基础。
　　大力推进主题教育活动。以宣传贯彻党的十六大精神、中国成功加入WTO、中国成功申办2010年上海世博会为契机，开展爱国主义、中华传统美德、民族精神等主题的系列教育活动。
　　2、大力开展青少年修身实践活动
　　根据上海青少年的成长的特点和不同阶段，开展有区别的、有针对性的修身实践活动。对少年儿童而言，以培养少年儿童十个道德好习惯为抓手，开展“中国‘小公民’道德建设计划”。通过这些活动，使少年儿童从最基本最简单的道德行为做起，养成良好的道德习惯。
　　对大中学生而言，以“三公”意识教育和大中学生素质拓展计划为抓手，加强对大中学生的道德实践教育。通过“公德、公益、公民”意识的培养和实践，逐步增强青年学生的爱国主义、社会主义、集体主义观念，增强使命感、责任感，增强对社会和他人的认同感和适应性。
　　对在职业青年而言，要把深化“共青团号”和“青年岗位能手”创建活动作为基础，以“诚信”教育为切入点，培养青年爱岗敬业、诚实守信、服务社会的意识。
　　3、扎实推进上海青少年城市文明行动
　　要围绕推进城市社区建设，实施上海青年志愿者“社区‘一助一’服务计划”。要以“千支服务队服务千孤老”、“过文明新年、做文明青年”、“爱心学校”、“徐虎网络”、“大墙内外结对帮教”等主要形式，抓住元旦、春节、3月5日等重要节庆和纪念日，组织青少年为困难群众和弱势群体排忧解难、送温暖。
　　要围绕上海城市精神和城市形象的塑造，实施“上海青年志愿者城市文明创建计划”。要围绕2010年上海世博会的举办，动员广大青少年自觉参与文明城区、文明社区、文明小区和文明村镇创建工作，传播知识和文明、弘扬社会文明新风。
　　4、大力弘扬上海青年文明新风尚
　　要进一步褒奖和宣传先进典型。通过开展“上海青少年精神文明建设新风奖”评选、表彰，大力宣传青少年思想道德实践的先进典型。
　　要通过文学作品等生产为青少年思想道德建设提供丰富教材。通过推进反映青少年道德建设题材作品的创作，倡导用主旋律的作品感染青少年，用中国传统美德影响青少年。
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