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下边漫画主要启示我们
①要加强思想道德修养，以促进科学文化修养②要在实践中坚持文化创新 ③要以批判精神对待周围的世界 ④只有实践是获得知识的途径，盲目读书是无用的A．①④B．①③C．②③ D．②④
题型：单选题难度：中档来源：江苏期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“下边漫画主要启示我们[]①要加强思想道德修养，以促进科学文化修养..”主要考查你对&&实践与认识的辩证关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实践与认识的辩证关系
&实践是认识的基础：
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 实践是认识的基础：
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259099274879237402176507141505126380【论文】孟子的道德教育思想对高校德育的启示_百度文库
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孟子的道德教育思想对高校德育的启示性​善​论​是​孟​子​教​育​思​想​的​基​础​,​认​为​人​的​本​性​善​心​要​通​过​道​德​教​育​来​挖​掘​,​从​而​肯​定​了​道​德​教​育​的​教​化​功​能​;​在​教​育​的​目​标​和​价​值​上​,​认​为​德​育​教​育​不​仅​有​益​于​实​现​和​增​强​个​人​的​本​性​,​而​且​也​有​助​于​实​现​儒​家​“​仁​政​”​的​政​治​理​想​;​在​教​育​的​内​容​和​方​法​上​,​强​调​权​变​式​教​育​,​要​根​据​学​生​的​不​同​特​点​权​宜​变​通​。​孟​子​的​道​德​教​育​思​想​对​高​校​道​德​教​育​有​重​要​的​现​实​指​导​意​义​。
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孟子道德教育思想对学校思想政治教育的现代启示
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3秒自动关闭窗口儒家道德思想对当前高校道德教育的启示--《广西师范学院学报》2003年02期
儒家道德思想对当前高校道德教育的启示
【摘要】：儒家学说从性善的人性假设出发 ,以和谐为价值观念 ,为实现圣贤的理想人格 ,建构了一套以仁、义、礼、智、信“五常德”为基本原则的道德规范体系 ,为中华民族乃至全人类留下了丰富的道德精神财富 ,这对当代大学生的道德修养仍有借鉴作用。有必要引入儒家“仁”的思想 ,养成大学生助人为乐的高尚道德习惯 ;引入儒家“义”的观念 ,建立大学生现代义利观 ;引入“礼”的观念 ,树立大学生文明健康的道德形象 ;引入儒家强调“仁且智”的观念 ,培养德才兼备的现代化人才 ;引入“信”的道德观念 ,提高大学生自我道德修养。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G641【正文快照】：
当前高校道德教育存在两个方面的问题 :一方面 ,脱离中华民族优良的传统道德 ;另一方面 ,不适应经济全球化的世界大背景。其中特别突出的 ,是过于匆忙地否定了自己的道德文化传统。起初这么做是为了政治需要 ,后来是为了适应商品社会和市场经济的需要 ,道德教育为了适应这些需
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