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壮烈豪迈的口号声――读《狼牙山五壮士》有感
类别： 字数：750字作文
　　，我读了沈重写的《狼牙山五壮士》，我的心被深深地了。五壮士用行动告诉了我们所有人，人是无畏的。
　　这篇课文主要讲了在抗日时期，七连六班的五个战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才他们与敌人浴血奋战，直到最后英勇跳崖。他们在与敌人交战的时候，并没有一点要退缩的想法，而是一直与敌人斗争到底，就算死也不向敌人屈服。他们为了人民的安全，宁可牺牲，也不让敌人发现群众，这是多么优良的品质呀！
　　&打倒日本帝国主义！&
　　&中国共产党万岁！&
　　这是五壮士跳下悬崖时喊得口号声。这些气壮山河的口号声，这让所有人都知道，中国人是坚贞不屈的；中国人是勇敢无畏的；中国人是视死如归的，中国人都有一颗爱国的心。
　　这篇课文让我不由地想起了另一位抗日&&杨靖宇。1940年初，他接到中共中央的命令，率领小股八路军战士在松花江畔和敌人游击战争。经过两个多月的浴血奋战，许多同志都牺牲了，只剩下他和几个战士了。在敌人的包围圈中，他们吃草根，嚼树皮，喝雪水，在一次战斗中只剩下他一个人了，他孤身奋战五天五夜，最终身负重伤，不幸牺牲，那时候他才35岁。当敌人解剖他尸体的时候，发现胃里全是草和树皮，让所有敌人都大吃一惊。
　　看到他们这样的壮举，我从心底里感到无限的敬佩。如果把我换上去，我打一阵之后肯定就撤了；我肯定不会像他们那样战斗到最后一兵一卒；也不会像他们这样过如此艰苦的生活。在全中国这么多人之中，我就像大森林中的一颗小苗，但是，小苗终究会长成大树，终究会变成参天大树的。
　　我们现在的繁荣昌盛，都是上百先烈用和鲜血换来的，要是没有他们。就不会有我们的今天，更不会有我们这个平安的世界。让我们永远记住那壮烈豪迈的口号声，
　　&新中国万岁！&
　　&中国共产党万岁！&(
&&&&&陕西省西乡县城北五年级:吴季朋
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如果大部队知道狼牙山五壮士课件为了掩护任务而跳崖自杀,他们会说什么
我们要播洒捍卫和平的信念 还是要世袭历史的血腥仇恨------《狼牙山五壮士》第二、三课时教学实录及反思_刘发建
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我们要播洒捍卫和平的信念&还是要世袭历史的血腥仇恨------《狼牙山五壮士》第二、三课时教学实录及反思_刘发建
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我们要播洒捍卫和平的信念 还是要世袭历史的血腥仇恨――《狼牙山五壮士》第二、三课时教学实录及反思引子小学语文教材中有不少的“战争题材故事”，是对学生进行爱国主义教育的好题材。但是，对于这样的战争题材到底该如何进行爱国主义教育？爱国主义教育到底是要在孩子的心田播种仇恨的种子？还是应该浇灌捍卫和平的信念
师同学们，这节课我们继续学习《狼牙山五壮士》。老师先提一个小小的测试题，知道的同学请你举手示意，不许出声。（我环视一周，待同学们都聚精会神的侧耳倾听时……）师你能说出狼牙山五壮士的伟大名字吗（& 学生纷纷举起小手，有的折着指头数着英雄的名字，情不自禁的发出轻微的声响，打破了课堂的宁静。还有几个同学把指头折来折去，紧皱眉头，看样子是遇上麻烦了。）师我知道大多数同学都记住了五个壮士的名字，但是也有个别同学可能只记住了其中的两三个，是吗？读书我们一定要学会抓主要信息，如果学了《狼牙山五壮士》，人家问我们狼牙山五壮士是谁，都答不上来，岂不是太遗憾吗狼牙山五壮士，是我们中华民族铁骨铮铮的英雄，我们不但要清楚他们的英雄事迹，而且要永远记住这五位英雄的伟大名字。下面我请一位同学上黑板来板书五位英雄的名字，其他同学请以最认真的态度在自己的课堂学习笔记本上书写五位英雄的名字。（黑板上学生的字挺漂亮，但是葛振林的“葛”与“振”写不上来。正在抓耳挠腮的时候，台下不少同学开始“我我我”的跃跃欲试，我请了一个举手示意的同学上台订正。）师好下面老师来当一回连长，请五个男同学扮演五壮士。在连队转移之前，连长肯定要集合部队下达命令。下面开始集合。马宝玉（我突然提高嗓门以军人严肃的口气大声点名。同学们精神为之一振。）生到（“马宝玉”吓了一跳，其他同学则哈哈大笑。）师（走过去握着他的手说）别忘了你现在是班长，是壮士呢明白了吗生（点点头）师马宝玉生到（该学生声音异常的响亮，有几个调皮的男同学忍不住暗暗窃笑。我稍做停顿，把目光落在这几个孩子的脸上，然后继续……）师葛振林生到师宋学义生到师胡德林生到师胡福才生到 （学生回答的声音一个比一个响亮，一个比一个有气势。但课堂里再也没有同学的脸上挂着笑容。刚才还轻松随意的课堂立刻升腾起严肃的氛围。）师！同志们！敌人又将对我根据地发动新一轮的大扫荡，虽然一个月来我们坚持游击战争，成功的粉碎了敌人一次又一次的进攻，但是敌人并不甘心失败，这一次敌人集聚了两千多鬼子，企图将我军一网打尽。面对来势汹汹的数倍于我的鬼子，为了保护老百姓和保存战斗力，连队决定暂时向龙王庙转移，避开敌人的主力。今天交给你们一个艰巨而光荣的任务，掩护部队转移。有没有信心完成任务生有！有！有！请连长放心！保证完成任务（孩子们开始变得兴奋紧张起来，战争的硝烟似乎在课堂开始弥漫。）师同学们，你们还真有点壮士的风采。给“壮士们”鼓掌。面对连长的信任和重托，面对来势汹汹的大批鬼子，五壮士毫不犹豫的接收了掩护任务。战斗的结果如何呢生完成掩护任务后，五壮士英勇跳崖了。生完成掩护任务后，他们没有退路，就毫不犹豫的跳下悬崖。生在弹尽粮绝的时候，五壮士跳崖自尽了。师诶等一下，“自尽”这个词用在这里，老师感觉好像有点不对劲。大家说说看。生我也感觉有点不恰当，好像有点自杀的味道。难道说五壮士的“跳崖”是自杀师对呀五壮士的英勇跳崖怎么会是集体自杀呢生“自尽”用在敌人身上还差不多，不能用在五壮士身上。生我觉得没什么不可以，“自尽”就是自杀的意思，五壮士已经没有退路了，只有跳崖自尽，否则就会落到敌人的手里，那会死得更惨。师那照你这样的推想，五壮士是因为害怕死得更惨才跳崖的？他们是怕死鬼（全班同学大笑，家豪同学自知理亏，也只好面露苦笑。）师同学们，如果单纯的从“不怕死”的角度来看，五壮士的英勇跳崖，好像和我们平常听说的“某某人跳楼自杀、某某人上吊自尽”没多大的区别。但是，如果仔细地想一想，我们平常听说的某某人自杀自尽，往往是因为自己在生活上或者工作学习上碰到了什么困难，觉得自己无法战胜这个困难，就以自杀自尽的方式来逃避困难。五壮士的英勇跳崖也是为了逃避困难吗？也是为了他们自己吗生不是师那是因为什么生他们是为了掩护部队转移，而跳崖的。生他们是为了宁死不当亡国奴，才跳崖的。师对呀，五壮士是为了部队和老百姓的安全转移，为了打败日本侵略者，为了保卫我们的国家，也是为了我们今天的――生为我们今天的幸福生活师对呀所以我们说，五壮士的英勇跳崖，不是为了自己逃避困难的自杀自尽，而是为了掩护部队、保卫国家的英勇献身，是英雄本色。大家现在觉得“自尽”用在这里是否有点不恰当呢生（学生纷纷点头示意。）师好，下面我们再回到刚才讲述的战斗结果，难道结果就仅仅是五壮士英勇跳崖？结果我们的部队和人民群众怎么样了？敌人又怎么样了生还有部队和人民群众得到掩护，安全转移。敌人上当了。师敌人上当，就没有伤亡生还有，敌人被消灭了很多。师：对，敌人不仅仅是上了当，中了计，结果是死伤无数，伤亡惨重。所以全面来看，战斗的结果是（教师板书：战斗的结果部队和群众――安全转移 敌人――伤亡惨重 五壮士――壮烈跳崖）生老师，我有一个问题，五壮士在胜利完成掩护任务之后，为什么还要跳崖师这个问题问得好，首先老师从你的提问中感觉到，你心里很不愿意五壮士就这样跳崖牺牲，对吗生（点点头。）师不希望五壮士就这样跳崖牺牲的同学，请举一下手。（举手的同学不到三分之一。）师哦还有这么多同学没有举手，我们来听听他们的意见。生不跳崖行吗？三面是悬崖，一面是鬼子，他们还有路可走吗生除非你派直升飞机去救援。生再不跳崖，就等着被鬼子打死。死在鬼子的手里，还不如跳崖。师我听出来了，刚才没有举手的同学，其实心里也是不希望五壮士跳崖的，只不过你们非常清楚，五壮士已经无路可走了。如果可能的话，我们不但不希望五壮士跳崖牺牲，而且希望五壮士能够活下来，活到今天，能够走进我们的教室，和我们讲述他们的战斗故事。对吗（大家都点头示意。）师那老师就不明白，五壮士在撤退的时候，为什么要选择这样一条没有退路的绝路呢？难道就没有别的路可选择了请同学们认真的阅读第三自然段。生他们是为了把敌人引上绝路，自己才走上绝路的。生他们是为了保护人民群众和连队主力，才放弃了那一条安全的路，走上绝路的。师五个战士要把大批的敌人全部消灭，在当时的条件下，可以说是不可能的。在敌强我弱的情况下，走上三面悬崖的莲花瓣，无疑是走上一条死路。五壮士已经胜利完成了掩护任务，而且完全可以选择一条安全追上部队的活路，为什么还要舍生求死呢一条是活路，一条是死路，假如你是班长马宝玉，你会为自己和战友选择哪一条路生我会像班长马宝玉一样，选择绝路，因为只有这样才能保护人民群众和连队主力。师同意他的选择的请举手。（绝大多数同学都举手了，但也还有四五个同学没举手。）下面我们来听听不同的选择。生假如我是班长，我可能会选择通往主力转移的那条路，因为我们已经完成了掩护任务，而且我们可以跑得快一点，甩掉敌人，追上连队。那多好呀生你跑得快，敌人也照样跑得快，这样不就很容易暴露连队主力吗生作为班长，既然已经完成了掩护任务，就应该带领战友转移。所以我会选择通往部队主力的那条路，带领战友和主力部队会合。师是呀，每一个战士的生命都是宝贵的，作为班长，不但要珍惜自己的生命，更要珍惜战友的生命。在这生死抉择的时候，班长到底有没有为自己和战友们的生死考虑呢生课文中有这样一句话“走哪一条路呢”，可以看出班长他们是经过了慎重思考的。师从“走哪一条路呢”，的确可以看出班长他们心里，也是非常希望自己能够赶上部队主力，活着完成任务；同时他们也非常清楚，走上莲花瓣的后果就只有和敌人血战到底。在这生死抉择的关键时刻，五壮士经过慎重考虑后，毫不犹豫的走向莲花瓣，不是不珍爱自己和战友的生命，而是因为他们深深地爱着人民和连队，宁可牺牲自己，也不能暴露人民群众和连队。（板书爱人民 爱连队）生还有，五壮士他们之所以要把敌人引上绝路，就是想利用有利地形狠狠地打击敌人，可以消灭更多的鬼子。师：对呀！到手的鬼子怎么能让他们给溜了呢只有把鬼子给消灭了，人民群众和连队才能真正的安全。说得好大家为家豪同学鼓掌，谢谢家豪让我们大家感受到了五壮士对敌人的痛恨。（请家豪为大家板书痛恨敌人。）师在打完最后一颗手榴弹之后，面对汹涌而至的鬼子，在班长马宝玉的带领下，五壮士相继纵身跳下深谷。请大家大胆的想象一下，当疯狂的鬼子冲上来，原本想着“抓活的抓活的”，却发觉五壮士跳下深谷不见踪影，鬼子们会怎么想怎么做呢生鬼子一定会气得发疯，然后举枪向深谷疯狂扫射。生鬼子肯定会向悬崖深谷丢炸弹和手榴弹，把悬崖下炸个稀八烂。师同学们，你们都猜错了，鬼子上来后，的确是气急败坏，四处寻找五壮士的下落，企图全部活捉五壮士。当他们发觉五壮士的确是从万丈悬崖上跳下去的时候，他们没有放一枪，没有放一炮。而是集合部队，列队向五壮士跳崖处，庄严地行了个日本军礼。生啊？不可能吧（学生顿时骚动起来，前后叽叽喳喳讨论的，目瞪口呆惊讶的，摇头晃脑疑惑的）生刘老师，日本鬼子真有那么好吗生刘老师，你这话是听谁说的？课本上可没有这样写呀生日本鬼子有多凶残，你不知道？南京大屠杀三十万，连妇女小孩都不放过，他们会对五壮士这么有礼貌师日本鬼子的确是世界上最凶残的侵略者，日本鬼子在中国犯下的滔天罪行我们是永远都不能忘记的。但是，日本鬼子对五壮士行军礼一事确实千真万确的。当时有一个老乡躲在一个岩洞里，亲眼目睹了日军向五壮士行军礼的一幕。后来五壮士跳崖之后的幸存者葛振林在接受记者采访时，也证实了这一点。同学们，请你再好好地朗读课文的最后一段，联系上下文想一想，到底是什么让疯狂凶残的日本鬼子低下头来，向五壮士致礼生可能是日本鬼子也佩服五壮士的不怕死的精神吧。生日本鬼子行军礼，可能是他们也希望自己的军人能像五壮士一样的宁死不屈。生鬼子能够这样对五壮士行军礼，这说明在鬼子眼里，五壮士也是真正的英雄。师对这就是真正的英雄！五壮士宁死不屈的精神彻底征服了疯狂的鬼子。当鬼子看到五壮士一个个相继从悬崖上纵身跳下的身影时，他们一定不敢相信自己的眼睛，他们不相信世界上会有这样视死如归的军人；当鬼子听到悬崖边传来五壮士“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁”壮烈豪迈的口号声时，他们的心里一定在发抖，在发颤，他们一定不相信自己的耳朵，他们不敢相信世界上会有这样宁死不屈的军人。请大家齐读课文最后一段。生齐读课文。（学生个个群情激昂，热血沸腾，五壮士壮烈跳崖的英雄壮举，激荡着每一个孩子的灵魂。）师五壮士壮烈豪迈的口号声，传到敌军耳朵里，令敌军胆颤心惊；五壮士壮烈豪迈的口号声，传到了鬼子司令部，司令部一定惶惶不安；五壮士壮烈豪迈的口号声，传到日本天皇的皇宫里，皇宫一定在颤抖。传到日本国土的上空，让日本帝国主义明白，坚强不屈的中国人民是永远不可战胜的同学们，今年是抗日战争胜利六十周年，狼牙山五壮士壮烈跳崖的故事，让我们回想起六十多年前抗日战争的艰苦与残酷，在那腥风血雨的战争年代，在那民族生死存亡的灾难岁月，无数的中华儿女以自己的鲜血和生命，与侵略者展开了一场史无前例的卫国战争，谱写了一曲曲坚强不屈的民族战歌。他们对祖国和人民的热爱，让我们看到中国人民对和平的渴望，以及中国人民捍卫祖国和平的坚强意志。日本帝国主义在六十年前就已经倒台了，但是他们会随时死灰复燃，在这和平的岁月，我们中国人民要时刻提高警惕，联合全世界人民，包括日本人民，一起来维护世界的和平。战争需要无数的人付出生命的代价，最终却没有赢家。中国人民深深的热爱和平，在“中国人民抗日战争纪念馆”的网页上，有这样一句显目标题让战争成为过去，让和平书写未来。这就是我们中国人民最真诚的心声。
教学后记《狼牙山五壮士》是一篇老课文，记得在我读小学的时候，我的语文老师朱老师朗读课文时咬牙切齿的神态，如今依然清晰。特别是他那双愤怒的眼睛，还有他那满头的银发一甩一甩的抖动，加上他那粗旷得近似呐喊声，如今回想起来都还令人热血沸腾。所以我从事语文教学十多年来，每当执教《狼牙山五壮士》，我都会情不自禁地想起朱老师，情不自禁地像朱老师那样引导学生感受五壮士对敌人的仇恨，并努力激发学生对日本帝国主义的仇恨。似乎只有对敌人恨得愈深，才能表明自己对祖国爱得愈深。所以在教学的过程中，讲得最多、读得最多的就是五壮士如何奋勇杀敌的文字，每当读到“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”、“敌人坠落山涧，粉身碎骨”、“山坡上一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”就是孩子们最开心最兴奋的时候，甚至有的学生愤怒地说恨不得自己冲上去扔几块石头，把敌人砸得血肉横飞。这一次拿到新教材，没想到第一课就是《狼牙山五壮士》。新年第一课，不敢马虎。逐四处搜集有关资料，反复研读课文。我突然感觉到，战争是极其残酷的，对敌我双方都是残酷的。于是引发我的思考课堂是否需要展示那血淋淋的战场？教学是否一定要围绕敌我双方的仇视来展开不！我马上意识到，不行！不能在我们的课堂再次撕开历史战场的血腥场面，不能再这样在孩子的心田重新播种仇恨的种子而亲昵战争于是我将教学的重点，由过去的感受五壮士痛击敌人以及对敌人的仇恨，转移到感受五壮士“爱人民爱连队”胜过“爱自己”的献身精神。在教学的立意上，也就是人文精神的拓展，重点放在了五壮士壮烈跳崖所表现出来的宁死不屈的民族精神对敌人的征服上，通过揭示敌人的人性的一面，来反衬出中华民族坚强不屈的民族精神的伟大力量。最后，把战争定位于捍卫和平，跳出了复仇残杀圈子，引导孩子们牢牢把握我们伟大的民族精神与世界各国人民，一道捍卫和平。单纯地从一堂成功的语文课来讲，这也许是一次很不成功的教学。但是，通过这一次教学，我深切地感悟到，教学这样的战争题材的故事，无论对于孩子，还是民族和国家，在孩子的心田播撒爱的种子、培植民族精神的信念，以及追求和平的力量，远比在孩子的心田种植仇恨的种子要有益的多。
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《狼牙山五壮士》中，在五位壮士的掩护下，部队主力和群众顺利转移。他们知道后，会说些什么呢？
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的抢砸碎了，然后走到悬崖边上，想每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄怠触壁锻撰蹬辩拳菠哗的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河！
打的字好累啊，我们学过这篇课文。
希望您采纳！！！！！！！！！！
其他4条回答
我们终于胜利完成了任务！
fuck,终于搞定了
你们好样的
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出门在外也不愁读狼牙山五壮士有感三百字_百度知道
读狼牙山五壮士有感三百字
读了《狼牙山五壮士》有感_300字记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在我还很清楚地记得。这篇课文讲的是：狼牙山的五壮士接受了掩护群众和部队转移的任务，他们诱敌上山，痛歼敌人。由于敌人紧随其后，五壮士为了完成任务，放弃了沿着主力方向撤离的机会，而是把敌人引上了绝路，他们子弹打光了，就用石头砸敌人。又有一批敌人冲上来了，班长拉响了手榴弹把敌人炸下去了。最后，五壮士望着主力部队和群众远去的方向，英勇地跳下了狼牙山高高的山崖。狼牙山五壮士接受了十分艰巨的任务，但他们英勇顽强、不畏牺牲，最终以生命为代价完成了任务。在完成任务的过程中，他们明明有机会去追主力部队，但他们为了不让部队和群众受到连累，而毫不犹豫地选择了牺牲生命。五壮士斗志高昂，有崇高的自我牺牲精神和大无畏的英勇气概。五壮士和敌人血战到底，表达了中国人民为取得解放战争胜利的坚定信念！难道他们这些精神不值得我们学习吗？是的，他们这种高贵的品质很值得我们去学习，也令我们深深感动！读了《狼牙山五壮士》有感_300字读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，使我心中久久不能平静。《狼牙山五壮士》叙述了1941年秋天，五位抗日英雄成功地完成了掩护群众和连队转移的艰巨任务。在弹尽粮绝的时候，他们宁死不屈，毅然跳崖，谱写了一场惊天动地的英雄乐章。文中令我感动的话是五壮士高呼的口号：“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。”喊出了中国人的肺腑之声。他们多么伟大呀！他们的事迹令人敬佩。读完课文，我深深地被五壮士的壮举感动。我联想到自己就十分惭愧，记得有一次：老师布置了五道数学题，前四道我都会，可第五题难住了我，我左思右想，草稿也用了不少，可还是想不出来，我看时间不多了，算了，不做了。每当我遇到难题时，我就退缩，结果成绩一落千丈。这时我想起了五壮士的伟大形象，我就决定改掉我怕苦怕累的缺点。战士们，先烈们。我决定以你们为荣，刻苦学习，长大保卫自己的祖国。永远的丰碑_读了《狼牙山五壮士》有感_300字我学习了《狼牙山五壮士》这一课后，就被他们这热爱人民、仇恨敌人的无私精神所折服，感触非常之大。狼牙山五壮士主要讲的是班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小兵胡德林和胡福才为了掩护人民群众和部队主力而接受任务，使而诱敌上山、英勇杀敌，最后为了祖国的胜利而英勇跳崖的故事。我想在网上看看现在的共产党官员是如何为了国家、为了人民无私奉献的，可是百度后看到的都是关于那些贪官的“壮举”。某个贪官贪污了1。58亿被判了无期徒刑，可笑的是，他居然还没进入“中国十大贪官”的大榜！可笑之后，我又深思，同样是为了祖国而工作，为什么狼牙山五壮士可以为了人民群众而死，可现在的共产党官员却因为把国家和人民的财产占为己有而被判为死刑？同样是死，一个重于泰山，一个轻于鸿毛啊！“生在国旗下，长在阳光里”，作为一个新时代的少年儿童，我会把狼牙山五壮士这种高尚的爱国品质作为我生命道路永远的丰碑！英雄的壮举，不朽的神话_读了《狼牙山五壮士》有感_250字读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。这篇课文主要记述了抗日战争时期，八路军某部的五位战士为了掩护群众和部队主力转移。诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。表现了五位壮士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲的精神。“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”这是五位壮士在跳崖时喊的壮烈口号，充分体现出五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，这种恨与爱是五位壮士英勇顽强，不怕牺牲的力量源泉；是党所领导下的八路军，新四军的可爱之源；也是敌后根据地英雄儿女的力量源泉。谁不珍惜年轻的生命，谁不渴望自由的生活。可是这五位壮士用年轻的生命换来群众和部队主力的成功转移。他们用自己的生命谱写的一首气吞山河的壮歌，我相信，他们的壮举必将与天地共存，与日月同辉！读了《狼牙山五壮士》有感_300字读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感触。这篇课文主要记述了1949年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，把敌人引上狼牙上，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇跳下悬崖。这篇课文把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写的淋漓尽致。俗话说的好：死有的轻于鸿毛有的重于泰山。五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的，这让我想起了曾经看过的一个故事：荆轲刺秦王，临终时，荆轲唱了两句歌：“风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还。”这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前进。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神难道不令人敬佩吗？此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危机时刻，总是把生的希望留给别人，而把死的危险留给了自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人 读了《狼牙山五壮士》有感_300字记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在我还很清楚地记得。这篇课文讲的是：狼牙山的五壮士接受了掩护群众和部队转移的任务，他们诱敌上山，痛歼敌人。由于敌人紧随其后，五壮士为了完成任务，放弃了沿着主力方向撤离的机会，而是把敌人引上了绝路，他们子弹打光了，就用石头砸敌人。又有一批敌人冲上来了，班长拉响了手榴弹把敌人炸下去了。最后，五壮士望着主力部队和群众远去的方向，英勇地跳下了狼牙山高高的山崖。狼牙山五壮士接受了十分艰巨的任务，但他们英勇顽强、不畏牺牲，最终以生命为代价完成了任务。在完成任务的过程中，他们明明有机会去追主力部队，但他们为了不让部队和群众受到连累，而毫不犹豫地选择了牺牲生命。五壮士斗志高昂，有崇高的自我牺牲精神和大无畏的英勇气概。五壮士和敌人血战到底，表达了中国人民为取得解放战争胜利的坚定信念！难道他们这些精神不值得我们学习吗？是的，他们这种高贵的品质很值得我们去学习，也令我们深深感动！读了《狼牙山五壮士》有感_300字读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，使我心
错了，是这个
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读后感——读《狼牙山五壮士》有感 作者：ZHOU1995 | 字数：544“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮举……《狼牙山五壮士》讲述的是：在1941秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的任务，正要转移时却被敌人追击。他们把敌人引上悬崖。在子弹用尽的情况下，英勇顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖，以身殉国。我是含着眼泪读完这篇文章的，五位壮士英勇牺牲，他们不畏困难，坚决和敌人斗争到底；他们为了连队和群众，不顾自己的安危。每当我回想起五壮士的英勇壮举，我就感到十分惭愧。我作为一名少先队队员，作为21世纪的接班人，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，有时甚至想放弃，遇到刮风下雨就不想去上学。而五壮士为了解放事业前赴后继；为了下一代的幸福，克服重重困难；为了祖国抛头颅，洒热血。相比之下，我这一点小小的困难又算什么呢？有首古诗说的好：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”五壮士是这样做的。我们这些21世纪的小主人翁更应该把保卫祖国的事业作为自己最光荣的职责。将来一定会有一天，我们从雏鸟变成雄鹰，从天真烂漫的孩子成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们必定会一马当先地全力以赴奉献我们自己的一切，甚至生命……相关作文读《爱的教育》有感读《阿凡提的故事》有感《海底两万里》读后感读《安卡拉星来的使者》有感读《昆虫记》有感《马燕日记》读后感读《女生日记》有感我喜欢杨红樱的《女生日记》我的《女生日记》读后感读杨红樱《女生日记》读后感更多相关作文Copyright ©2013 作文大全网
我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。
啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！
现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。忽然，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”这雄壮而嘹亮的国歌声在校园庄严地响起，而此时，它竟是这样深深地震撼着我的心。五壮士，你们放心吧！我们一定肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛.
我看了《狼牙山五壮士》之后，我的心里久久不能平静，想了很多。
《狼牙山五壮士》这部电影说了在1941年，五位抗日英雄胜利完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，忽然跳崖，以身殉国。
我是含着感激的心情看完这部电影的，最让我感动的是五位英雄说的：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁!&然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。
英雄们这种为国殉国的精神值得我们学习啊！每次想起五位壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。作为一名少先队员的我，又能为国家 做些什么呢？如果不是五位壮士的为国殉身精神就没有我们今天幸福美好的生活；如果我们遇到困难就退缩，我们就永远不会成功。我们要珍惜现在的生活，努力学习将来也要为祖国作贡献。
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说的太好了，我顶！
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