新疆教育学院实验小学
教师天地*热点
教您如何发布文章及图片
新教科版四年级科学上册教学计划
孙春妹五、六年级地方课教学计划
赵晓华家长会发言稿
顾卫星老师简介
《雷锋叔叔，你在哪里？》教学设计
5.《泉水》教学设计
五年级下册第二单元教案及反思
《地震中的父与子》一课的教学反思
我的英语教学小故事
教师天地*最新
当前位置：&>&&>&&>&
音乐 我和我的祖国 六年级
&&发表日期： 16:26:23&&
发布者：wangzhuozhuo&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《我和我的祖国》授课时间10月11月&&17日
教学目标：
&&& 1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学& 生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
&&& 2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
&&& 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
&&& 教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
&&& 教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
&&& 教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合
&&& 教师准备： 课件
&&& 学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料 副歌的概念提前交代清楚
&&& 教学过程：
&&& 一、 导入：（约3分钟）
&&& 1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。 （放课件）师生同唱。
&&& 师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？
&&& 生：《让我们荡起双桨》
&&& 2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
&&& 二、授新课：（约35分钟）
&&& 1、对作品文字材料的认知(约7分钟)
&&& 师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。（课件出示课题）
&&& 师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）
&&& 词作者：乔羽 ，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为&词坛泰斗 &，是一位非常有作为的词作家。
&&& 曲作者：刘炽:我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》
&&& 原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美 ，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。
&&& 电影名字：《上甘岭》
&&& 时代背景：抗美援朝战争 志愿军战士
&&& 备注：教师根据学生回答演示课件，帮助学生形成对作品的系统的认知。
&&& 2、完整感受作品（约10分钟）
&& （1）师：下面我们就看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，听的同时同学们要思考两个问题：
&&& 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考）
&&& 歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨）
&& （2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。
&& （3）提问第一个问题，学生回答：
&&& 一是表现了对祖国对家乡的热爱之情
&&& 二是对祖国的赞美和保家卫国的决心
随后就上述结果，教师带领学生有感情的朗读歌词，并一步步分析歌词的内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想：三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开&&
&& （4）提问第二个问题，学生回答：A B两个的乐段
&&& 教师课件演示A B两个乐段的起始顺序。
&&& 3、分乐段欣赏A（约7分钟）
&& （1）聆听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？
&&& 学生回答：优美抒情婉转流畅&&
&& （2）师：谁来说说我们为什么会产生这样的感觉？
&&& 学生回答：&&
&& （3）教师引领学生分析：音乐一开始听到了什么声音？&&歌声&&属于人声分类的哪一类？&&女声&&女声音色有什么特点？&&柔和甜美&&演唱形式怎样？&&合唱、领唱&&旋律线条进行的特点？（前面的二部合唱是歌曲的引子，主要分析下面的领唱）&&单一旋律且波浪进行，讲解（音程跳跃最大的是第一小节二三拍间的八度跳进）&&歌曲具有什么风格？&&浓郁的民族风格，讲解（五声F宫调式）&&速度力度怎样？&&一成不变的稍慢的速度，mf的力度
&& （4）师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲是带有浓郁民族特色的五声F宫调式，加上从头至尾那种稍慢的速度和中强的力度 ，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这种音乐手法就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来。
&& （5）教师弹奏A乐段，学生演唱体会。
&&& 4、（约7分钟）
&& （1）聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？
&&& 学生回答:充满激情的、气势磅礴的&&
&& （2）问：为什么会有这样的感觉？
&&& 学生回答：&&
&&& 教师要认真倾听学生的答案，及时肯定正确的方面，对错误的也不要否定而要及时的予以鼓励，让学生再听再想。
&& （3）教师引领学生分析：依照A乐段分析的顺序，我们还从听到的歌声开始&&听到的歌声和A乐段对比是否相同？&&不同&&怎么不同？&&是混声，既有男声又有女声&&音色特点怎样？&&女高音炫丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，四种不同的音色&&分别演唱四个声部不同的旋律&&这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的&&音响上给人一种庞大恢宏的感觉&&厚重感&&再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律行进&&稍快并变化的速度&&mf并渐强到ff的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
&& （3）教师弹奏B乐段，学生演唱体会。
&&& 5、（约5分钟）聆听观看原版电影录像的歌曲片段，感受那真实战场上战士们的情怀。
&& （1）师：前面我们分别在完整倾听和分乐段倾听的基础上对歌曲进行了分析和演唱，我们也知道这是一部反映抗美援朝战争的电影插曲，同学们一定想知道这样一首既优美抒情又充满激情的歌曲是在什么情况下演唱的吧，下面我们就来观看原版电影歌曲演唱的录像，电影中的演唱者是硝烟弥漫的战场上唯一的女战士卫生员王兰，而真正的演唱者是我们前面介绍的著名歌唱家郭兰英。
&& （2）放课件，学生欣赏，可以跟唱。
&&& 三、结束部分：（约1分钟）
&&& 教师总结：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，著名歌唱家郭兰英的出色领唱，更加增加了歌曲的艺术感染力，使它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。
在建国将近60年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我的祖国更不再是任人宰割&&但是同学们不要忘记，我的祖国还是发展中国家，在我国西部的欠发达地区还有许多象你们一样的孩子因为家庭贫困而辍学，所以，祖国的繁荣还需要你们去建设，祖国的强大更需要你们去保卫。
&&&&&&&&&&&&& 第二课时《一个妈妈的女儿》
目标：1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。
&&&&&&&&& 2、能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。
&&&&&&&&&&3、培养学生对祖国的热爱之情。
教学重点：能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。
教学难点：能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。
教学用具：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？
多媒体：展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏，边讨论
师：这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？
2、同学们讨论交流。
师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。
二、讲授新课：
让学生初步聆听并感知音乐，了解歌曲的速度与内容。
师：这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，它们的妈妈叫光明。而藏族和汉族的同一个妈妈就是我们的祖国&&中华人民共和国！让我们闭上眼睛仔细聆听，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！
多媒体：播放歌曲《一个妈妈的女儿 》
教学生学习歌谱中得音乐记号，并看谱再次聆听歌曲深入感受。
师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？
同学们交流讨论回答（深情地）
师：同时再听一听谱中的连音和波音是怎么演唱的？
教师范唱，学生小声哼唱，随老师的歌声进一步了解歌曲。
师：通过刚才的聆听，大家对这首歌曲一定有了初步的印象了，那么接下来我们一起轻声的声音跟着老师的歌声深情的来哼哼这首歌的旋律好吗？
全班同学跟音乐用&en&模唱曲谱。
师：接下来老师就教大家学唱这首非常好听的歌曲《一个妈妈的女儿》。
让学生有感情地朗诵歌词，理解歌词大意。
师：首先我们要一起把这首歌的歌词大声的朗诵一遍，在朗诵歌词的时候呢，一定要感情饱满，声情并茂，只有带着这样的情感去朗诵才能感染别人。
学生朗诵完
师：孩子们，你们朗诵的非常棒！
分句教唱，老师一句学生一句。
师：现在老师唱一句大家唱一句，老师唱歌谱，大家唱歌词。
师：好的孩子们，刚才大家的状态非常好！那大家知道&&是什么吗？
师：对，有人说对了，是连线。&身子弯弯像座桥，有长有短有大小。桥下音若不同，千万记住唱连贯。桥下音若相同，合成一音飞过桥。&大家看书上是不是有长有短有大小呢？&&有谁告诉我桥下音不同的怎么唱？
你来说一下。好的。可以试着唱一遍么？&&很不错的！那有谁告诉我桥下音相同的怎么唱呢？&&对了！
下面跟老师一同把这两种情况练习一下！
师：通过刚才的练习，我相信大家已经掌握了这个内容！&&这个记号叫波音
教唱数遍后，再次聆听歌曲作为巩固。
师：现在我就带大家把这首歌曲多多练习几遍。&&孩子们呀，你们简直太聪明了，学得非常快非常好！大家再仔细的聆听一遍歌曲，可以小声的哼唱，用心体会其中的韵味。&&听完了
让学生带着热爱祖国的情感共同把歌曲唱一遍。
这首歌曲呢，是一首具有藏族风格的歌曲，那你们还知道有哪些藏族歌曲呢？可以给大家唱两句。请学生起来回答
师：藏族是一个能歌善舞的民族，藏族民歌大都是歌唱环境、习俗、团结精神、爱国精神等内容的。《一个妈妈的女儿》就是体现爱国情操的歌曲，热爱自己的祖国是全世界人共同的心声，不论是藏族还是汉族还是其他的少数民族都有一位共同的妈妈，名字就叫中国！现在，让我们带着这样的情感，来共同演唱一下这首歌好吗？
根据歌曲的内容，让学生用各种表演形式进行小组表演唱，调动学生的积极性，发挥学生的想象力。
师：孩子们，刚才你们在演唱以及朗诵歌词的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，老师听了特别的感动，你们有情感的演唱已经感染了老师。那大家想想还可以用什么方式来表演这首歌呢？比如：对唱、重唱？现在就以前后4人为一组准备，一会儿上讲台表演给大家，看看哪个组的形式好！挑组表演
三、结课过程
对学生本节课的表现提出表扬和期望，并对学生进行德育渗透，激励和鼓励学生，希望他们长大后成为一名爱国的奋进青年，对祖国做出贡献。
这节课我们学会了一首具有藏族民歌风格的歌曲《一个妈妈的女儿》，同学们学唱歌的效率提高了很多，这首比较难唱的歌曲大家很快就学会了，如果声音和表情再提高一步就更好了。大家听的认真，学的也认真，并且最后的表演都非常精彩。回家后不妨有情感的唱给爸爸妈妈听，有时间还可以唱给朋友听！老师希望大家在今后的学习和生活中，时刻都有一颗爱国的心，努力学习，积极进取，长大后成为一名有知识有文化的爱国青年，对祖国贡献自己的力量！最后，让我们引吭高歌，同唱这首《一个妈妈的女儿》来结束这堂课。今天的课就上到这里，同学们，再见！
魏蓉阅10月12日
《我和我的祖国》教学反思
1、&这首歌曲的歌词特别美，因此在教学中，我就从歌词入手，初步感受&&讨论&&再次感受&&朗读，是学生为歌词所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，然后顺利过渡到新歌的学习。
2、&通过老师的引导，五年级学生体会了歌曲所蕴含的旋律美、意境美，并能用歌声、用情感表达这份美，进而鼓励学生用自己的实际行动表达对祖国的深情厚意。
3、在音乐欣赏课上，我发现学生对赞美祖国的歌曲不太感兴趣，我总结了原因：
A、仅凭我的讲解很难引起学生共鸣，应使用一些当时的影片资料或图片，使学生更直接、更生动地感受上个世纪解放前的生活。
B、六年级音乐课本基本以革命歌曲与戏曲音乐为主，但六年级学生却对流行音乐比较感兴趣，多次向我提出在课堂上教一些流行音乐，我非常为难。除了一周两节音乐课，其余时间学生听到的、看到的基本是流行音乐，音乐课成了&真空地带&，以后我将尝试选择一些既有&艺术生命力&，又受学生欢迎的作品。
&&&&&&&&&【上一篇】&&&&&&&&&【下一篇】
地址：新疆乌鲁木齐光明路333号 邮编：830043
电话：9-6666
电子邮件： 技术支持：安 竟
备案序号：您试图访问的页面可能已被删除或暂时不可用。
页面即将跳转到
诚信保证计划
关注拍拍 惊喜多多
Copyright &
广东省通管局 增值电信业务经营许可证B2-急求人教版六年级上册音乐书上的歌词, 急求人教版六年级上册音乐书上
急求人教版六年级上册音乐书上的歌词 采花等等只需要歌词。其中有，猜调：愿祖国花好月圆 芬芳野百合 急求人教版六年级上册音乐书上的歌词 下载
 收藏
本店资源来源于互联网，版权为原作者所有，请下载试用者二十四小时后删除. 若侵犯到您的版权, 请提出指正, 我们将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
人教版六年级下册音乐说明书
下载积分：700
内容提示：人教版六年级下册音乐说明书,人教版六年级下册,六年级下册音乐教案,六年级下册音乐歌曲,六年级下册音乐课件,六年级下册音乐试题,六年级下册音乐,六年级下册音乐书,六年级下册音乐课本,六年级下册音乐光盘,六年级下册音乐ppt
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 01:28:13|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
下载文档:人教版六年级下册音乐说明书.DOC
官方公共微信小学六年级上（第11册）音乐书 哪个网站有电子课本？_百度知道
小学六年级上（第11册）音乐书 哪个网站有电子课本？
第单元要求唱歌《同首歌》要找电课本告诉我哪版社行
今晚21点前合适答案更悬赏哦 家说都我想要版本我说本书第单元主题同首歌奥运
小学六年级的相关知识
其他1条回答
QQ音乐自收
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁