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机械调整与平衡的研究及软件开发.pdf87页
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东北大学硕士论文
a年来，多媒体技术取得了突飞猛进的发展，将多媒体技术应用于辅助
教学系统更成了一种趋势，出现了许多成功的多媒体教学软件。由我参与制
作的机械原理网络多媒体CAI软件是 “九五”国家重点科技项目，是高等教
育重点课程课件的研制与开发这个专题中的一个子专题。由清华大学、东北
大学、哈尔滨工业大学、华中理工大学等共九所高校合作开发的软件;该软
件根据机械原理课程在系列课程中的地位和作用，利用计算机多媒体的教学
手段，把声、像、图形、动画、文字等有机地结合起来，呈现不易观察的机
构动态仿真现象，形象的剖析机构组成原理，演示各种常用机构的类型和功
能，揭示机构的运动特点，讲述机构的设计理论与方法，以及机械在运动过
程中所出现的若干动力学现象和提高机械动态性能的途径，帮助学生了解和
掌握机械运动方案设计的过程和方法，提高学生机械运动方案的创新设计能
力。另外，网络环境也越来越为人们所熟悉，通过网络教学在国外己成为普
遍现象。而本软件可以运行于Internet网络环境，通过wwW浏览器运行。因
此它是集网络技术与多媒体技术于一体的CAI软件少QC-一
本文主要就该软件机械的调速与平衡部分进行了论述。全文共分为六部分。
霸部分概括CAI软件开发的意义，及开发机械原理网络多媒体CA，软件
的目的和任务。第二部分介绍了软件的开发和运行的 ; rk件环境是在
WINDOWS平台下，主体框架是用 Authorware4.0开发的，软件内的所有动
画和大部分图片都是用3D Studio MAX2.5制作而成，其它应用
正在加载中，请稍后...常发资讯:将普通教室改装为网络多媒体教室解决方案(组图)
&&&&&&&&随着现代化教育手段的逐渐普及，很多学校实施了各种方案以确保多媒体辅助教学的顺利进行。为了让经济比较薄弱的学校也能&武装&自己的教室，早日全面实现教育现代化，我们设计了一套把普通教室改造成投影多媒体教室的经济配置方案。普通投影教室的组建以实用、够用、好用和经济为原则，因此，主要选择以下设备：投影机、视频展台、多媒体计算机、中央控制系统、有源音箱和屏幕等。
［教室环境］
投影教室使用面积为60多平方米，学生课桌45套。
［主要设备］
1、高档教育专用投影机1台：明基PB8245投影机，786432点 (1024 x 768)像素， XGA分辨率，1677M种真彩色，2000：1的对比度，250W UHP灯泡，亮度高达2600流明，最大投影画面300英寸，3.35万元／台；
2、数码视频展台1台：HiTe VPS-AP50，自动／手动变焦，专业级摄像系统，47万像素，4800元；
3、电动投影屏幕1幅：红叶120寸电动白塑荧光屏幕，1600元／幅；
4、多媒体计算机1台：明基&JoyHub200&，其主要配置为Celeron D 2.66GHz CPU/256MB内存/80GB硬盘/15英寸液晶显示器以及网卡，约5400元；
5、中央控制系统：迅控SV-1500，约为3000元。
6、音响设备：有源音箱漫步者R231T，约160元。
7、UPS电源保护装置：APC BE525ICH，约360元
8、多媒体教学课桌：兴华DMT-Z1型，约3000万元
［施工说明］
１、安装投影设备。在黑板的左侧靠窗一边安装1幅120吋投影屏幕，结合投影机镜头位置和幕布，吊装1台投影机，构成独立的投影系统。
２、定制控制台（教师讲台）。控制台内集成计算机、UPS、视频展台、中央控制系统等教学设备，安装投影机、展台、屏幕等设备的电源控制开关和视频、音频信号切换控制面板，预留笔记本电脑的各种信号输入、输出接口。
3、安装音响系统。两只音箱吊装在教室内的黑板两侧墙壁，电源等设备集成在机柜内。
［方案特色］
１、超大的画面可视角。在一般教学中学校采用的都是玻珠幕布，本案例中则安装了120吋的白塑荧光幕布，在不降低幕布增益的情况下，扩大画面的可视角度。避免了后排边上学生无法看清演示画面的现象。同时白塑幕布的在表现画面的对比度上也优于玻珠幕布。
2、高亮度，高色彩还原度的投影机。投影机是投影教室的核心设备，投影亮度成为影响使用效果的重要因素。本案例中采用了专为教育市场而设计的PB8245投影机，是目前明基投影机针对教育市场的高端产品，2600流明的亮度、2000：1的对比度，足可以在任何室内光源条件下清晰地显示出画面细节，高性能定位了投影教室的高档次。针对学校的环境状况特别安装了防尘滤网，减少灰尘的影响。同时针对教学内容的多样性，PB8245还采用了明基特有的黄金色轮技术，色彩还原能力尽善尽美，能够买足任何课程、课件的教学。同时其特有的DVI接口，后续升级视频播放等设备可以使其信号损失降低到零，减少信号干扰的影响，提高图像的质量。
3、简洁实用的控制台和中控系统。控制台兼教师讲台，多媒体控制展台带有教学中教师需要操作的设备和控制面板，且讲台桌面简洁，体积小。同时为了更好的管理和控制整个系统，中控可以选配采用IC卡的方式，老师上课时插入IC，投影机和幕布即可启动使用，老师下课后拔下IC，系统将自动关闭投影机，升起幕布，一切操作非常的简单，易于维护和管理。中控自带的延时断电功能为您的设备多一份保险。
&&&&&&& 常见的技术解决方案
　　减小多媒体文件的大小
　　网络多媒体教学有赖于多媒体文件在网上传输的实现。传统的多媒体文件相当大，一个用Authorware或Director制作的CAI课件至少几百兆，一段几分钟的视频文件也有几十兆,这么大的文件要直接在现在的网络上传输是不现实的。需要在保证使用者能接受的品质下将庞大的多媒体信息进行最大程度的减小，首选的方案是大比例压缩多媒体文件。比如：可以将那些人耳很难分辨的声音从多媒体信息文件中删除，将图像缩小，采用单声道等办法来减小多媒体文件的大小，以满足网络传输的要求。但这种压缩的方法是以牺牲多媒体信息的品质为代价的，这种方法制作出来的多媒体信息远达不到传统多媒体的视觉和听觉效果，但在低速的网络传输条件下，这也是一个不错的解决办法。Realnetworks公司的.RM文件格式就是这种压缩方式的代表。
　　除了加大压缩程度外，减小多媒体文件大小的另一种办法是使用矢量图形文件和三维实时着色技术。矢量图形和点阵图的最大区别在于，点阵图靠无数的小点来描述信息，而矢量文件却是以数学表达式的方法来描述信息，它具有所需信息量小、表达准确的特点，特别适合在网络环境下用作图形的表示。但矢量图形自身的特性决定了它只适合用来表达一些几何图形的信息，对于照片等层次丰富、细节复杂的画面，除了增加文件的大小，降低图像效果外，丝毫体现不出优势，而这一点正是点阵图的所长。因此，只有两者优势互补，才能在保持视觉效果的前提下，最大限度地减小多媒体文件的大小。Macromedia公司的.SWF文件格式正在成为矢量动画的标准，并且在新版本中嵌入MP3音频功能，加上它允许制作者进行交互式的编程设计，使得它成为了多媒体在网络教学上应用的大热门。
　　三维实时着色技术也是降低文件大小的有效手段。我们常见的三维动画是按制作人员的设定，着色后生成的影片文件，庞大的影片文件只有通过有损质量的大比例压缩方式才能适应网络传输。而Metacreations的Metastream(.MTS)则是先在网络上传输未生成的3D模型和相应的贴图文件，然后在使用者的计算机上实时进行渲染着色，这就大大减少了网络传输的负担，非常适合网络的特定环境。
　　信息流的传输
　　&流&技术是一种数据传输方式，使用流式传输，用户可以在信息到达时就能看到或听到它，可节省等待下载的时间。这种技术很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题。几乎每一种网络多媒体信息传输的解决方法都使用了流式传输技术。
　　传统多媒体制作工具的网络功能
　　除了专门针对网络而开发的多媒体技术外，一些传统的多媒体制作工具(如Authorware、Director等)也纷纷在升级版本中开始支持网络应用。以Director为例：在文件制作完成后，将其存为Shockwave影片格式(.dcr)，用自带的Aftershock生成HTML代码，然后插入网页文件，就完成了&网络化&的工作。Authorware虽然在方式和具体操作上与Director不同，但也无须做什么改动就能使生成的文件适应网络的要求。
　　二、常见的网络多媒体软件
　　Realproducer plus G2
　　图1 Realproducer plus G2
　　Realproducer plus G2是由Real公司所出的Real格式多媒体影音文件制作工具，可以将WAV、AVI、AU、MPEG文件压制成Real影音文件(ra、rm、ram&)，以利于网络上的传送和播放。程序中有一制作精灵，使用时只需按步骤即可，相当方便。由于它的播放程序Realplayer的普及程度相当高，已经成为多媒体影音文件事实上的标准。它压缩比大，采用流式播放和稳定的流技术，该技术能将适合不同速率的影音文件流汇集在一个文件里，播放时自动根据连接的情况选择最佳的速率，此外它的播放器还能播放FLASH矢量动画。
　　Flash4
　　当今最热门的网络交互式多媒体制作软件，Macromedia公司的网页三剑客之一，公认的矢量动画文件的标准，支持MP3，最大的闪光点在于它优秀的交互特性。如图2所示
　　图2 Flash4.0
　　Fireworks3
　　图3 Fireworks3.0
　　具有强大功能的WEB作图工具，集合了位图处理和矢量图形软件的特性，可直接编辑位图，也可直接修改矢量图形，甚至可以直接对矢量图形应用Photoshop滤镜。具有强大的图像优化功能，可轻松建立图像映射和Javascript翻滚，独特的图像切割，是最优秀的网页图形工具。
　　Metastream 3D
　　图4 Metastream 3D
　　Metastream是一种具有伸缩性的流式文件格式，由Metacreations和Inter公司共同开发而成。用这种格式传送的网上3D动画，具有极强的欣赏价值和交互性。出现在浏览器中的三维物体可以拉近、放远、旋转，犹如察看一个真实物体一样，浏览者可以自己选定角度进行观察。
&　&& 三、几点实践
　　为了推动网络多媒体教学的实际开展，我们从今年三月份开始对多媒体在网络教学中的实际应用作了一些尝试。
　　如何实现传统多媒体制作工具开发的多媒体课件在校园网上的传输
　　由于在多媒体技术在教学上普及应用后，我院用传统的多媒体制作工具Authorware、PowerPoint等制作了大量的多媒体课件，如何将这部分教学资源转为网络教学资源，这是很多院校都共同面临的课题。我们在实践中采用了这些制作工具的升级版本中网络功能较好地解决了这个问题。对于PowerPoint制作的课件，只须用PowerPoint2000打开，点击文件下拉菜单中的&另存为Web页&，然后加上和修改超链接即可实现网上传输。对Authorware制作的课件，则要用到Shockwave技术和&流&技术。用Authorware4.0或Authorware5.0以上版本将源文件打开，打包生成.a4r或.a5r文件，然后使用Afterburner或Web Packager(Authorware自带的应用程序)将a4r或a5r文件打包生成可以用在网络上分发的段文件AAS及映象文件AAM，将AAM文件嵌入HTML文件中，只需在HTML文件中加入EMBED语句行就可以了。这样，用户就可在安装了正确版本的Authorware Webplayer插件的IE或Netscape网络浏览器中浏览了，较好地实现了传统多媒体在校园网上的传输。
　　大量视频文件的网上点播
　　在有限的网络带宽和网络传输条件下，实现大量视频课件和素材的网上点播是困扰网络多媒体教学的又一难题。我们采用了Realproducer G2软件来解决这一问题。将采集制作的视频文件AVI或MPEG通过Realproducer G2的制作精灵压缩转换为.rm格式的流式视频文件，转换过程可以通过Realproducer G2主界面(如图1)右上方的输出文件窗口进行监视。转换完成后点击主界面上的&Create web page&，弹出网页向导，按网页向导的提示就可完成流式视频文件的网上发布。完成后就会得到三个相关的文件*rm、*html、*ram，其中*.rm为视频文件，*.html为html页，*.ram为指针文件，可以用字处理软件打开进行修改。用Realproducer生成的网页会链接到流式视频文件，播放时自动调用Realplayer，功能类似外挂或ActiveX控件。这样，在用户端只要安装了Realplayer播放器就可随时点播这些视频文件了。
　　网络多媒体教学课件的制作
　　网络多媒体教学的开展有赖于网络多媒体教学资源的丰富，运用现代多媒体技术制作更多更好的适合于网络教学的多媒体课件、素材是当前和今后开展网络多媒体教学的一项重要工作。Macromedia公司针对Internet推出的多媒体网页的梦幻组合：Dreamweaver3、Flash4、Fireworks3为网络多媒体教学课件素材的制作提供了强有力的武器。Flash4、Fireworks3前面已经介绍过了，Dreamweaver3中文&织梦者&，是一套可视化的网页编辑软件，主要用于网页的集成和发布。可支持跨平台、动态Dhtml、Css以及Flash、Java等众多Internet网上的先进功能，而且无缝地集成在它的编辑界面中，使用简便，可扩充性强。这三个软件均可单独使用。目前，我们正在运用这些软件编写网络多媒体教学课件。
　　我们在网络多媒体教学应用方面作了一些尝试，虽然总的来说有成效，目前这些多媒体信息在校园网上运行比较好，但对传统多媒体的表现并不是很完美。用Realproducer G2压缩的影音文件失真较大，且这些多媒体的浏览大多需要安装指定的播放插件等。但是，多媒体网络代表了现代教育技术的发展方向，它运用于教学，通过各种教学资源的检索、设计、处理和传递，有利于教学资源的设计、开发、利用和管理。随着计算机通信的发展和网络技术的进步，网络多媒体教学正变为现实。由于它提供的大信息量、个性化、交互式的教学和生动活泼的教学方式，正越来越受到各国政府的重视。我国教育部已认识到网络教育的必要性，正着手建立&网上虚拟学校&，提出了要以&大教育、大科技&为舞台，办一所没有围墙的学校。相信在不长的时间内，多媒体技术一定会在网络教学中得到广泛的应用。暴风影音怎么打开A4R文件_百度知道
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