习近平参加全国科普日活动时强调提高创新能力
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习近平参加全国科普日活动时强调提高创新能力
中央政府门户网站　　　 日　　 来源：新华社
    9月19日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平来到中国科技馆新馆，同首都各界群众和青少年一起参加今年全国科普日活动。新华社记者 庞兴雷 摄
习近平在参加全国科普日活动时强调
全社会要弘扬创新精神提高创新能力
 为建设创新型国家奠定坚实群众基础
　　新华社北京９月１９日电（记者 徐京跃）９月１９日上午，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平和王兆国、刘淇、刘云山、刘延东、李源潮、路甬祥、韩启德等领导同志，来到中国科技馆新馆，同首都各界群众和青少年一起参加今年全国科普日活动。习近平强调，要在全社会大力弘扬创新精神、提高创新能力，为坚持走中国特色自主创新道路、建设创新型国家奠定坚实的群众基础。
　　今年的全国科普日活动，是在党的十七届四中全会胜利闭幕、举国欢庆新中国成立６０周年之际举办的。全国科普日活动以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题，各级科协、学会及各社会组织将围绕这一主题开展３２００多项活动，北京主场活动的主题是“坚持科学发展，创新引领未来”。
　　上午９时许，习近平等中央领导同志来到主题展览活动区，参观全国青少年科技创新作品展。在“我的创新故事”等单元，习近平认真观看青少年制作的“边坡崩塌预警装置”、“联合救灾机器人”等创新作品，仔细听取他们的讲解，并参与孩子们“纸桥承重”等创意比赛。习近平勉励青少年从小就要崇尚科学、追求真知，勤奋学习、锐意创新，保持持续的想象力和创造力，努力掌握创新方法，不断提高创新本领。
　　“青少年科技创新活动３０年”单元，一幅幅照片、一张张图表、一件件展品，展示了改革开放３０年来全国青少年创造的一系列科技成果，引起了习近平等中央领导同志的浓厚兴趣。习近平对青少年生机勃勃的科技创新活动给予充分肯定，强调提高中华民族创新能力，把我国建设成为创新型国家，关键在人才，希望在青少年。要坚持从青少年抓起，为国家培养更多创新型科技后备人才。
　　刚刚开馆的中国科技馆新馆，是实施科教兴国战略和提高全民科学文化素质的大型科普设施。新馆的建成，标志着我国国家级科技馆建设迈上了一个新台阶。习近平等中央领导同志兴致勃勃地参观了新馆的“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”等常设展览。在“流体阻力”、“小球旅行记”、“并联机械手”、“太阳能应用”等实验前，习近平同科技工作者和青少年交流互动，一起分析其中的科学原理。习近平说，中国科技馆新馆具备了一流的馆舍条件，还要具有一流的管理水平，更好地发挥科普展示教育功能，吸引更多的社会公众特别是青少年前来参观学习，为提高全民科学文化素质作出贡献。
　　习近平等中央领导同志来到中国科技馆新馆一层西大厅，同正在观看“小球陈列”的科技工作者、科普工作者和中小学生亲切交谈。习近平指出，科技创新和科学普及是实现科技腾飞的两翼。全国科普日活动是科协工作的一大品牌，是科普工作的重要载体。他希望各级科协要继续围绕增强自主创新能力、建设创新型国家，充分发挥科普工作主力军作用，进一步办好全国科普日活动，大力度开展科普工作，大幅度提高全民科学素质，形成社会化科普工作新格局。广大科技工作者要不断焕发创新活力，勇于突破制约我国经济社会发展的关键技术，为有效应对国际金融危机冲击、保持我国经济平稳较快发展提供科技支撑。各级党委和政府要一如既往地高度重视、切实支持科协工作和科技工作，为科协组织和广大科技工作者开展工作、发挥作用提供良好条件和有力保障。
    9月15日，记者从中国科协获悉，即将举行的全国科普日活动，将在中科院奥运园区开展83项创新体验活动，让公众体验创新，并将先进的科研成果展示给社会公众。与以往不同的是，2009年全国科普日活动将于9月19—25日在全国各地同时展开。本次活动的主题为“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”。据中国科协科普资源办主任牛灵江介绍，北京主会场活动内容包括三部分：一是在中国科技馆举办主题展览：坚持科学发展，创新引领未来——全国青少年科技创新作品展；二是在中国科技馆专门开设以创新为主题的参观路线；三是在中科院奥运园区开展83项创新体验活动。 
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（责任编辑： 彭立军
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新不是简单的技术创新，交流.，挑战自身4.：引进人才3.1：多多学习，结合自身实际来发展创新2：接受不同观点，包括思维，技术，，战略
　1．关于科技指标的预测性
　　预测功能是科技统计指标的一项重要功能, 特别是在科技指标所依赖的统计数据不能及时获得的情况下，这一功能尤其重要。加强科技指标的预测研究，可以加强科技指标的服务功能，及时为科技决策提供科学的数据基础。科技统计数据的获取与使用有其自身的周期性和规律性，许多科技统计数据无法像经济数据那样做到月度统计或季度统计。而科技管理与决策往往需要以最新的科技统计数据来描述科技发展状况。因此，我们要加强科技指标预测研究，不断完善预测方法和预测模型。
　　2．进一步加强数据库建设和指标分析研究
　　我们要以统计数据为基础，建立和完善支撑科技决策的各类数据库。对于基础数据库建设，要加强对历史数据库的维护，保证历史数据的系统性和完整性；结合科技计划管理改革，建立和完善科技计划项目执行情况数据库；规范协调各类专项统计，完善专项统计数据库；建立和完善高技术产品进出口基础数据库。对于分析数据库建设，要重点加强中国科技指标数据库的研究和完善；进一步加强全国科技进步统计监测；建立和完善地方主要科技指标数据库；进一步建立和完善主要科技指标国际比较数据库。利用这些分析数据库对一些经济、社会发展中的热点问题以及科技管理与决策中的重点问题开展分析研究，及时提交相关的专题报告，使科技指标与科技统计分析成为政府决策的重要信息渠道。
　　一、建立企业自主创新能力评价指标体系的原则
　　自主创新能力是一个国家科技创新能力的重要体现，是增强企业和产业竞争力的关键环节。随着经济全球化进程的加快，国际间产业分工和转移越来越依赖于本国企业自主创新能力的高低。近百年世界产业发展的历史表明，真正起作用的技术大都来自企业。在市场经济中，企业作为最活跃的社会细胞，既是技术创新的吸纳器，又是技术创新的发动机
。企业在技术创新方面具有其他各类创新机构无法替代、也无可比拟的优势，只有千千万万个企业的自主创新能力得到提升，国家的整体创新能力和科技竞争力才能真正得到提高。
　　根据近期国家有关企业创新的政策和文件，具有较强自主创新能力的企业必须具有如下一些特点：
　　（1）具有自主知识产权的核心技术。掌握企业发展的核心技术并具有自主知识产权，整体技术水平在同行业居于领先地位。有较强的技术话语权，积极主导或参与国际、国家或行业技术标准的制定工作。
　　（2）具有持续创新能力。在同类企业中，研发投入占年销售收入比例较高，有健全的研发机构或与国内外大学、科研机构建立了长期稳定的产学研合作关系。在领先的技术领域具有较强的发展潜力。重视科技人员和高技能人才的培养、吸引和使用。
　　（3）具有行业带动性和自主品牌。在行业发展中具有较强的带动性或带动潜力。注重自主品牌的管理和创新，通过竞争形成了企业独特的品牌，并在市场中享有相当知名度。
　　（4）具有较强的盈利能力和较高的管理水平。企业近3年连续盈利，整体财务状况良好，销售收入和利润总额呈稳定上升势头。建立了比较完善的知识产权管理体系和质量保证体系。
　　通常只有符合上述一项或者多项特点的企业才有可能成为自主创新型的企业。因此，在本课题的研究过程中，主要依据以上原则和标准，选择、筛选评价企业自主创新能力的各项指标，并在此基础上构建企业自主创新能力综合评价指标体系。
　　二、企业自主创新能力评价指标体系的建立
　　1． 企业自主创新能力构成要素系统分析
　　企业自主创新活动是技术实践活动、生产经营活动与管理实践活动的高度统一体，是从技术开发到最终商业化应用的一系列相关活动的总和。因此要对企业自主创新活动状况和自主创新能力强弱进行评价是一个非常复杂的系统工程问题，必须要对构成企业自主创新能力各种要素进行系统的综合评估。
　　本研究运用迈克尔&波特提出的描述某一区域或某一特定领域竞争优势的钻石理论，以反映企业自主创新的效率和影响自主创新效率的四个关键要素：科技支撑要素、科技投入要素、科技产出要素和技术创新要素构成企业自主创新能力的钻石模型。
将继续落实好企业研发费用加紧扣除，提前并加快实施，高新技术企业认定政府采购等政策、新一代宽带无线移动通讯网。　　国家将重点推动高档数控机床与基础装备制造，促进经济平稳较快发展、集成到工艺。　　要积极营造良好政策环境。将以实施千人计划为重点，水体的污染和治理，投入的结构也将进行调整。技术创新是企业生存发展的生命线。　　要加快实施科技重大专项，推动高新技术企业产业发展。地方政府也将结合自身的实际，加强高层次创新人才的引进和培养。加大对创新型企业的培育力度.6%，核心电子器件。支持有较好市场前景。在投入增加的同时。国家将继续全面贯彻落实国家中长期科学与技术发展规划纲要，积极探索与采用多种形式。国家将大力支持高新技术产业发展，极大规模集成电路，国家科技计划将优先支持产业振兴和高新技术产业发展的重点任务，大力推进以企业为主体，鼓励使用自主创新和技术的产品，中央财政预算今年将安排328亿、制造装备，充分发挥企业在技术创新体系当中的主体作用，对有优势有条件符合条件的审计开发区将按照规定升级为国家高新区　　提升企业自主创新能力，2009年中央财政科技投入已明确将达到1461亿元、重大关键技术研发和产品开发，重大新药创制，比上年增长25。支持建立产学研用相结合的产业技术创新战略联盟，支持高新技术企业的风险融资，提升金融支撑能力，大型飞机。在保证基础研究投入的前提下。加快推进多层次资本市场建设、产学研相结合的技术创新体系建设、高端通用芯片及基础软件产品，明年预计安排300亿元左右支持重大专项，带动中小企业技术和产品的创新，两三年内能够实现产业化，加大对科技支撑的支持，艾滋病和病毒性肝炎等重大科技专项的实施，加快组织实施技术创新工程。支持对未来经济社会发展有重大影响的。　　要继续加大研究开发的投入力度，大型油气田及煤层气开发，大型先进压水碓和高温水碓核电站，对当前产业发展和扩大内需具有重要作用的项目，发挥大型骨干企业研发中心的作用，充分发挥新设立的创业板的作用，培育战略性产业。　　要充分发挥高新技术企业作用、市场为导向
对企业的影响: 从工业发达国家技术创新及其产业化的普遍经验看，企业是技术创新的主体，多数的技术研发中心建在企业，科技队伍的主体集中在企业。这是因为企业作为以盈利为目的的经济组织，具有通过科技创新实现利润最大化的内在推动力；在市场...
企业自主是满不错的方针！但是现在问题在于：社会的发展很快，一个企业是否能跟得上他的速度！从一个企业的整体形象到他的管理！ 都要跟的上社会！ 我觉得企业家除了要 宰相肚里能乘船，敢打敢拼，机智果断，跟着党的号召！
提升企业自主创新能力，促进经济平稳较快发展。技术创新是企业生存发展的生命线。国家将继续全面贯彻落实国家中长期科学与技术发展规划纲要，大力推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设，充分发挥企业在技术创新体系当...
1．关于科技指标的预测性预测功能是科技统计指标的一项重要功能, 特别是在科技指标所依赖的统计数据不能及时获得的情况下，这一功能尤其重要。加强科技指标的预测研究，可以加强科技指标的服务功能，及时为科技决策提供科学的数据基矗科技统计数...
多多网罗人才，成立企业新特功能开发组，建立一套新方案立项考核制度及标准，对方案的筹划团队或个人要有一套完整的奖励方案，做到人人有发言权。新方案考核通过预审（实用性质，原基础提高标准，预算） 初审（实地考核，实用性质，原基础提高数...
鄙视那种复制文章的人~~~要加强自主创新，首先就要加大这方面的资金投入，并且要确保你投入的项目在未来几年内有竞争优势并且不会被淘汰，并且要根据你企业的实力在决定~~~另外就是人才，科研人才，管理人才，销售人才都不能少
这种模式的优势在于易在短期内满足市场的需求并创造效益，劣势在于企业技术储备不足，需要企业自身具备快速反应、学习和掌握新技术的能力。 联合驱动型的自主创新是企业将自有技术革新和市场需求跟踪作为并行工程来进行，并以此实现创新成果向创...
自主创新能力就是拥有自主创新的能力 什么是自主创新？简单地讲，自主创新有这样几个关键的要素：一是属于自己的；二是创造出来的；三是新的东西。怎么样才能算属于自己，只有形成自主知识产权；根据什么创造，根据市场需求；为什么能获取利益，...
（1）创新投入能力评价指标指标说明研发支出每年投入的研发经费金额研发支出增长率研发经费增长率研发投入强度研发支出占销售收入的比例研发投入强度增长率研发投入强度增长率研发投入弹性研发投入强度增长率与销售收入增长率的比率研发人员数量...
你的这个问题前半部分提法不对。后半部分内容太多。 企业是自主创新的主体，应该是对高新技术企业的自主创新能力进行评价，而不应该对产业进行评价。同时高新技术有九大领域，各领域的需要的创新能力又有不同，我真不清楚你怎么对高新技术产业进...
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本文网址：/view-17806-1.html关于组织做好黄山市第五届青少年科技创新大赛工作的通知 - 休宁教育网
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关于组织做好黄山市第五届青少年科技创新大赛工作的通知
信息来源：休宁教育&&‖&&发稿单位：
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休科协字（2014）17号
各中小学：
为认真贯彻落实国务院办公厅颁布的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（）》，实施《未成年人科学素质行动实施方案》，培养青少年和科技辅导员的科学方法、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，大力推动我县青少年科技活动的开展，加快科技教育事业的发展，我县将征集作品参加黄山市第五届青少年科技创新大赛，现将有关事项通知如下：
一、大赛主题和内容
黄山市第五届青少年科技创新大赛主题为:体验•创新•成长。
大赛活动按照全国青少年科技创新成果竞赛规则和要求进行，也是参加省级竞赛的演练和选拔赛，本届大赛包括竞赛活动和展示活动两部分内容。竞赛活动分为中小学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛；展示活动有少年儿童科学幻想绘画、青少年科技实践活动比赛（竞赛、比赛规则见附件1.2.3.4.5）。
二、时间和地点
本届大赛预定于2014年11月上旬在屯溪举办。
三、方法与步骤
各中小学要高度重视，认真组织，集中力量指导学生开展科技创新活动。科技辅导员要积极指导好学生作品的创造（作）、选送工作。
参赛作品分个人项目和集体项目（集体项目不超过3名作者）。各学校要精心组织优秀作品参赛。选拔参赛的科技小发明作品（项目），必须是中小学生自己选题、自己设计、自己制作的，具有科学性、先进性、实用性（三自三性原则）；申报参赛的科技小论文作品（项目），必须是中小学生在参加科技活动和研究性学习实践活动基础上，自己选题、自己研究、自己撰写的，具有科学性、先进性、实用性。严禁包办、代替、弄虚作假；抄袭作品视为无效作品。
大赛设小学、初中、高中组项目一、二、三等奖和优秀组织奖若干名（优秀组织奖以参赛学校、参赛作品、获奖作品多少为依据）；获奖作品可作为推荐参加省青少年科技创新大赛的预选作品。
四、作品分配、作品申报
1、作品分配见附件6。
2、黄山市第五届青少年科技创新大赛作品（项目）申报资料必须在2014年9月30日前上报完毕，10月中旬县青少年科技创新工作领导小组组织初赛，评选出部分优秀作品送市参赛。详情请查阅休宁教育网（附件1-8），有关表格请从休宁教育网下载，按“黄山市第五届青少年科技创新大赛作品申报说明”的程序办理。各学校上报作品时，纸质申报材料一式三份（附有电子版），并将资料打包注明学校名称和邮件主题，发送至电子信箱：
县教育局联系人：程永峰& 电话：7517441
县科协联系人：汪仁杰；电话：7512821
附件：1.小学生科技创新成果竞赛规则
&&&&& 2.中学生科技创新成果竞赛规则
&&&& &3.科技辅导员科技创新成果竞赛规则
&&&&& 4.青少年科技实践活动比赛规则
&&&&& 5.少年儿童科学幻想绘画比赛规则
&&&&& 6. 黄山市第五届青少年科技创新大赛作品分配表
&&&&& 7.黄山市第五届青少年科技创新大赛作品申报说明
&&&&& 8、申报清单、申报书、查新报告等相关表格
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &休宁县教育局&&&&&&&&&&&&&&& 休宁县文明办&&&&&&&&&&&&&&& 休宁县科协
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年5月19日
送：市教育局、市文明办、市科协
附件1：小学生科技创新成果竞赛规则
&&&&一、项目分类&&&& 小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等 5 个领域。&&&&&二、研究领域分类&&&& 1. 物质科学（MS）――研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。&&&& 2. 生命科学（LS）――研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。&&&& 3. 地球与空间科学（ES）――研究地球系统 (包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈) 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。&&&& 4. 技术与设计（TD）――直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。&&&& 5. 行为与社会科学（SO）――指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。&&&&&三、申报者和申报项目&&& &1. 小学生项目申报者为：现就读于六年制(或五年制)小学的在校学生。&&&& 2. 每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。&&&& 3. 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。&&&& 4. 对集体项目的要求：&&&& (1)集体项目的申报者不得超过 3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）的小学生合作项目。&&&& (2)集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。&&&& (3)每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。&&&& 5. 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。&&&& 6、不接受申报的项目：&&&& (1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。&&&& (2)涉及食品技术、药品类的项目。&&&& (3)小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。&&&& (4)不符合申报要求的项目。&&&& 7. 每个项目最多只能申报三名辅导教师。&&&&&四、申报材料&&&& 1. 申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。&&&& 2. 查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似项目进行检索，并说明自己的项目与他人的项目相比有哪些创新之处。&&&& 3. 项目研究报告及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的项目研究报告，如果需要提交附件材料，复印件即可。&&&& 4. 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。&&& （1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。&&& （2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。&&& （3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。&&&&&五、申报办法&&& 1. 邮寄申报：由省级组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书一式两份，查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。&&& 2. 网上申报：由省级组织机构向申报者提供申报序列号，申报者可按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。&&&&六、评审&&& 1. 评审标准：“三自”和“三性”原则&&& （1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。&&& （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。&&& （3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。&&& （4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。&&& （5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。&&& （6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。&小学生科技创新成果竞赛项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，充分考虑小学生进行科学探究活动的特点和水平，需要从项目涉及的科学知识、科学探究、科学态度和科学技术对社会的作用四个方面进行评审。重点考查项目的科学探究方法和技能，从科学探究的五个要素进行评审：提出和聚焦问题；设计研究方案；收集和获取证据；整理信息、分析数据、得出结论；表达与交流。&&&& 2. 初评：于每年的 5-6 月进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。在对所有项目申报进行全面审阅的基础上，选拔一定比例的项目入围参加终评决赛。&&&& 3. 终评：于每年暑期进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，结合技能测试和素质测评成绩，确定项目所获奖项。&&&&&七、参加终评决赛&&&& 1. 终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。&&&& 2．参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。&&&& 3. 终评展示按 5 个研究领域进行布展。&&&& 4．参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维修，有义务参加大赛组织的各项活动，有义务为参观公众对本人项目进行讲解。&&&& 5．每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高 120CM、宽 90CM。组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过 220 伏；参展物品体积不宜过大，长、宽均不得超过1.5 米，高不得超过 2 米，重量不超过 100 公斤。项目展示必须选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作，禁止整版喷绘或将已经提前做好的直接带进会场展示，对不符合规定的将影响参赛成绩或取消参赛资格。展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。&&&& 6．终评决赛时，有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍。&&&&&八、表彰和奖励&&&& 大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖 15%、二等奖 35%、三等奖 50%。&&&& 专项奖：由大赛主办单位、相关企事业单位设立，提供一定的奖金、奖品或其它方面的荣誉。设奖单位可提出专项奖评选标准或附加条件，单独评选或委托大赛评委会评选，但不能与全国比赛的评选原则相悖。&
：中学生科技创新成果竞赛规则
个学科。&&&&&二、学科分类及学科认定&&& （一）学科分类&&& 1．数学（MA）――指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。&&& 2．计算机科学（CS）――指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。&&& 3．物理学（PH）――指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。&&& 4．地球与空间科学（ES）――包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。&&& 5．工程学（EN）――指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。&&& 6．动物学（ZO）――指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。&&& 7．植物学（BO）――指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。&&& 8．微生物学（MI）――指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。&&& 9．医学与健康学（ME）――指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。&&& 10．化学（CH）――指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。&&& 11．生物化学（BI）――指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。&&& 12．环境科学（EV）――指对于空气、水及土地资等源污染源及其控制的研究、生态学等。&&& 13．行为与社会科学（SO）――指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。&& （二）学科认定&&& 1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。&&& 2．涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。&&& 3．涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。&&& 4．涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。&&& 5．涉及遗传学的项目：如项目研究的是 DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。&&& 6．涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。&&& 7．涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。&&& 8．涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。&&& 9．涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。&&& 10．涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。&&& 11．涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。&&&&三、申报者和申报项目&&& 1.中学生项目申报者为：现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）的学生。&&& 2. 每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。&&& 3. 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。&&& 4. 对集体项目的要求：&&& (1)集体项目的申报者不得超过 3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（初中或高中）的学生合作项目。&&& (2)集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。&&& (3)每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。&&& 5. 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。&&& 6、不接受申报的项目：&&& (1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。&&& (2)涉及食品技术、药品类的项目。&&& (3)不符合申报要求的项目。&&& 7. 每个项目最多只能申报三名辅导教师。&&&&四、申报材料&&& 1. 申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。&&& 2. 查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。&&& 3. 研究论文及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的研究论文，如果需要提交附件材料，复印件即可。&&& 4. 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。&& (1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。&& (2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。&&& (3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。&&& 五、申报办法&&& 1. 邮寄申报：由省级组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书一式两份，查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。&&& 2. 网上申报：由省级组织机构向申报者提供申报序列号，申报者可按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、查新报告、研究论文及附件资料。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。&&&&六、评审&&& 1. 评审标准：“三自”和“三性”原则&&& （1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。&&& （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。&&& （3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。&&& （4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。&&& （5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。&&& （ 6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。&&& 2. 初评：于每年的 5-6 月进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。在对所有申报项目进行全面审阅的基础上，选拔约 80%的项目入围参加终评决赛。&&& 3. 终评：于每年暑期进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，结合技能测试和素质测评成绩，确定项目所获奖项。&&&&七、参加终评决赛&&& 1. 终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。&&& 2．参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。&&& 3. 终评展示按 13 个学科进行布展。&&& 4．参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维修，有义务参加大赛组织的各项活动，有义务为参观公众对本人项目进行讲解。&&& 5．每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高 120CM、宽 90CM。组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过 220 伏；参展物品体积不宜过大，长、宽均不得超过1.5 米，高不得超过 2 米，重量不超过 100 公斤。项目展示必须选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作，禁止整版喷绘或将已经提前做好的直接带进会场展示，对不符合规定的将影响参赛成绩或取消参赛资格。展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。&&& 6．终评决赛时，有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍。&&&&八、表彰和奖励&&& 大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖 15%、二等奖 35%、三等奖 50%。
：科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。&&&& 科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。&&&& 科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。&&&&&二、申报者和申报项目&&&& 1．科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。&&&& 2. 每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。&&&& 3. 每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。&&&& 4. 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。&&&& 5. 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。&&&& 6. 不接受申报的项目&&& (1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；&&& (2)涉及食品技术、药品类的项目。&&& (3)不符合申报要求的项目。&&&&&三、申报材料&&&& 1. 申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。&&&& 2．项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。&科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。&科技教育方案的基本要素包括：&&& （1）方案的名称&&& （2）方案的背景（需求分析）与目标&&& （3）方案所涉及的对象、人数&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）方案的主体部分：&&& a.活动内容&&& b.难点、重点、创新点&&& c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）&&& d.活动过程和步骤&&& e.可能出现的问题及解决预案&&& f.预期效果与呈现方式&&& g.效果评价标准与方式&&& h.对青少年“益智、养德”等方面的作用&&& 3. 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。&&& (1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。&&& (2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。&&& (3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。&&& 4. 查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专利查新报告。&&& 四、申报办法&&& 1. 邮寄申报：由省级组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书一式两份，项目报告、查新报告及其他附件材料各一份。&&& 2. 网上申报：由省级组织机构向申报者提供申报序列号，申报者可按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料。网上申报的资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。&&& 五、评审原则&&& 1. 科技发明类项目评审原则&&& (1)自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。&&& (2)自己设计和研究：发明项目中主要创造性贡献，必须是作者本人构思、完成。项目的主要依据，必须是作者通过观察、考察、实验等亲自获得。&&& (3)自己制作：发明的实物或制作的模型，作者本人必须参与力所能及的实际操作。&&& (4)科学性：项目的科学理论依据可靠、技术方案合理。&&& (5)创新性：项目在申报日之前，没有同样的成果在出版物上公开发表过，没有公开使用过或者以其它方式为公众所知，也没有同样的发明由他人申请专利并记载于相应的专利申请文件中；项目与现有的成品、技术相比，有突出、实质性的特点和显著的进步。&&& (6)实用性：指该项发明能够制造、使用，具有可预见的社会效益、经济效益。&&& 2. 科教制作类项目评审原则&& (1)自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。&& (2)自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。&& (3)自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。&& (4)科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。&& (5)先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。&& (6)实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。&&& 3. 科技教育方案类项目评审原则&& (1)教育性。符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。&& (2)创新性。内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。&& (3)可行性。符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。&& (4)示范性。具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。&& (5)完整性。活动过程完整；实施步骤清晰、具体。&& 六、评审办法&& 1. 初评&&&科技辅导员项目初评，由评委会按照项目分类分组，对申报项目的文字材料进行评审，并对项目提出评审意见，经评委会集体讨论后，确定初评入围项目。&适当照顾偏远地区、少数民族地区的评选。&& 2. 终评&&& 科技辅导员项目终评综合成绩由项目评审成绩得分和项目作者纪律得分两部分组成，其中项目得分占项目总成绩的 95%（由评委会评定），纪律得分占项目总成绩的 5 %（由组委会评定）。获奖等级和名次将根据综合成绩确定。&项目评审包括公开展示、项目问辩等。评审按项目分类（科技发明类、科教制作类、科技教育方案类）分组对项目及作者进行考察和问辩。&&& 七、参加终评决赛&&& 1．终评决赛时，各省（区、市）入围科技辅导员可统一组队参赛。入围决赛的项目作者因故未参加终评决赛，视为自动放弃参赛资格。&& 2．终评公开展示按项目类别和项目编号进行布展。&& 八、表彰和奖励&& 科技辅导员项目按项目类别设一、二、三等奖，各奖项的获奖比例约为一等奖 15%，二等奖 35%，三等奖 50%。&& 九、“十佳优秀科技辅导员”评选&& 1.申报条件&（1）申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛。&（2）申报者必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验。&（3）申报者对青少年科技活动有正确的理念和认识。&& 2.申报程序及申报材料&（1）项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加“十佳优秀科技辅导员”评选。&（2）申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加“十佳优秀科技辅导员”评选活动。&& 3.评选程序&& “十佳优秀科技辅导员”评选在科技创新竞赛项目评审的基础上，参考科技辅导员的工作业绩、综合知识答辩、技能测试等进行评选。&& 4.表彰和奖励&& “十佳优秀科技辅导员”由主办单位进行表彰和奖励。&
）――研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。&&&& 2. 生命科学（LS）――研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。&&&& 3. 地球与空间科学（ES）――研究地球系统 (包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈) 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。&&&& 4. 技术与设计（TD）――直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。&&&& 5. 行为与社会科学（SO）――指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。&&&&& 6.其他(OT)――不属于上述五类学科的其他活动。&&&&&完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。&&&& 3. 完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。&&&& 4. 确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的 30%以上。&&&& 5. 实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。&&&&活动报告：50 页以内，大小在 2MB 以内。&&&& (3)其他附件：大小在 2MB 以内。&&&&&全部实行网上申报，不接受邮寄纸质材料申报。申报者须凭下发的授权号在“全国青少年科技创新活动服务平台”进行网上申报,并在规定的时间内完成所有申报。&&&& (2)进行网上申报的同时，需按要求邮寄申报书一份至组委会秘书处。&&&& (3)获得终评参展资格的优秀科技实践活动需按要求邮寄活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料。&&&&&真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。&&&& (2)示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。&&&& (3)教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。&&&& (4)完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。&&&& 2. 经评委会对网上申报的材料进行评审后，产生在全国比赛期间参展的优秀科技实践活动名单，并公布通知其邮寄相关纸质材料。对纸质材料进一步审核后，最终确定获得在全国比赛期间参展资格的优秀科技实践活动名单。&&&&，高 150cm。展示内容由各省（区、市）提前设计成电子版，提交组委会统一制作，统一布展。&&&&&，二等奖 35%，三等奖 50%。&从一等奖中评选出 10 个最优秀的科技实践活动，即“十佳优秀科技实践活动”。&
：少年儿童科学幻想绘画比赛规则
一、申报者&
月1日之前，凡年龄为 5-14 周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。&&&& 二、参赛作品&
2. 参赛作品一律在规格为 4 开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。&&&& 3. 所有作品绘制完成后，均需按要求拍摄成电子版照片，并保存好原始作品。&&&&& 4. 参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。&&&& &&5. 参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。&&&&& &6. 凡有下列情况之一者不予参赛：&&&& (1)出现科学性错误的；&&&& (2)画幅尺寸不符合规定的；&&&& (3)把科学和神话混淆的；&&&& (4)引入神鬼迷信故事内容的。&
1& 2．参赛作品：对原始作品拍摄的电子版照片，照片文件格式一律要求为 jpg 格式，文件大小一律在 1MB-2MB 之内，否则会影响评审效果，超过 2MB 将无法进行申报。&
1．全部实行网上申报，不接受邮寄原始作品申报。申报者须凭下发的授权号在“全国青少年科技创新活动服务平台”进行网上申报,并在规定的时间内完成所有申报。&&&& &2．进行网上申报的同时，需按要求邮寄申报书一份至组委会秘书处。&&&& &3．获得终评参展资格的优秀作品需按相关要求邮寄原始作品至组委会秘书处。&
想象力：选题、创意和新颖程度。&&&& (2)科学性：科学依据、逻辑思维。&&&& (3)绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。&&&& &2．所有作品全部实行网上评审，即评审网上申报的电子版作品。并对邮寄的申报书进行资格审核。&&& & 3. 经评委会评审，评出在全国竞赛期间参加展示的优秀作品名单，并公布通知申报者邮寄原始作品。在对原始作品进一步审核后，最终确定获奖优秀作品名单。&
七、表彰和奖励&&&& &&评委会评选出一、二、三等奖，并由创新大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖 15%，二等奖 35%，三等奖 50%。&&
附件6： 黄山市第五届青少年科技创新大赛作品分配表
黄山新教育
齐云山初中
齐云山小学
中小学合计
1 各校上报作品数量原则不得少于上述分配数量
2 科幻画为5―14岁青少年
：黄山市第五届青少年科技创新大赛作品申报说明
一、少年儿童科学幻想绘画上报材料
1、各学校的科幻画作品清单（纸质及电子版）；
2、所有参赛作品原件：科幻画规格：54cm×38cm，在每幅科幻画的背面右下角贴上标签。
3、申报书：每幅科幻画必须填写申报书一式3份，其中一份上报时交，一份粘贴在科幻画作品的背面。申报书内容必须如实填写，要素填写齐全，贴上相片。
二、小学生科技创新成果项目上报材料
1、各学校的作品清单（纸质一式3份及电子版）
2、小学生科技创新成果项目申报书
3、查新报告
4、研究报告即作品原件（论文、实物等）
5、附件（如照片、图表等其他材料）
备注：每件作品纸质材料按申报书、查新报告、研究报告即作品原件、附件各一份的顺序在页面左侧，用两个钉子装订成一份完整作品，上报时一式3份（相片、签章齐全，要素填写真实完整）；每件作品的电子版用一个文件夹放入所有材料，并按作品名称命名。
三、中学生科技创新成果项目上报材料
1、各学校的作品清单（纸质一式3份及电子版）
2、中学生科技创新成果项目申报书
3、查新报告
4、研究报告即作品原件（论文、实物等）
5、附件（如照片、图表等其他材料）
备注：每件作品纸质材料按申报书、查新报告、研究报告即作品原件、附件各一份的顺序在页面左侧，用两个钉子装订成一份完整作品，上报时一式3份（相片、签章齐全，要素填写真实完整）；每件作品的电子版用一个文件夹放入所有材料，并按作品名称命名。
四、青少年科技实践活动上报材料
1、各学校的作品清单（纸质一式两份及电子版）
2、青少年科技实践活动申报书
3、研究报告即作品原件及附件（如论文、活动记录、照片、图表等其他材料）
备注：每件作品纸质材料按申报书、研究报告即作品原件及附件各一份的顺序在页面左侧，用两个钉子装订成一份完整作品，上报时一式两份（相片、签章齐全，要素填写真实完整）；每件作品的电子版用一个文件夹放入所有材料，并按作品名称命名。
五、科技辅导员创新成果项目上报材料
1、各学校的作品清单（纸质一式3份及电子版）
2、科技辅导员创新成果项目申报书
3、查新报告
4、研究报告即作品原件（论文、实物等）
5、附件（如照片、图表等其他材料）
备注：每件作品纸质材料按申报书、查新报告、研究报告即作品原件、附件各一份的顺序在页面左侧，用两个钉子装订成一份完整作品，上报时一式3份（相片、签章齐全，要素填写真实完整；每件作品的电子版用一个文件夹放入所有材料，并按作品名称命名。
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