格宜镇二中教育督导评估自评报告_百度文库
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文章分类：综合评价
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文章详细内容
汕头市谢易初中学德育绩效评估自评报告
一、学校概况
我校创办于1997年，是一所由泰国正大集团捐资兴建的，以正大集团创始人谢易初老先生名字命名的公立完全中学。学校位于汕头市外砂新机场路中段，占地面积58亩，配有教学大楼、实验楼、办公大楼、宿舍大楼、礼堂、400米环形跑道运动场，环境优美、建筑壮观、布局合理、配套较齐全。
2008年3月，学校被评定为汕头市一级学校，2012年3月，学校被评定为龙湖区德育示范学校，现有56个教学班，学生2849人，教职工196人。学校把“人本教育”作为办学理念，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意、树文明校风”作为办学目标，以“高层次定位、制度化管理、规范化要求、实效性原则”作为学校的管理模式。
连年来，学校德育工作能根据上级有关文件的精神和学校教育工作计划的要求，围绕德育工作目标，以德育理念为工作导向，强化德育常规管理，加大德育保障力度和校园文化建设力度，拓展德育途径，丰富德育内涵，积极践行德育过程，不断提升德育工作效果，逐步体现学校德育的创新与特色，深受上级领导、社会和家长的赞赏。
二、组织实施和评估结果
学校成立了以郭剑锋校长为组长、马重副校长、陈秋练主任（政教、体卫处主任）为副组长，其它行政班子成员为组员的德育工作绩效评估小组，负责组织领导实施德育工作绩效评估。评估组认真学习领会《广东省中小学德育工作绩效评估方案（试行）》、《广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）》、《广东省中小学德育工作绩效评估实施办法（试行）》，以及市、区教育局专项工作文件精神，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩总分为304分，其中必达指标得分为46分。办学以来，学校无安全事故，无师生违法犯罪记录，现申报汕头市德育示范学校。
三、学校德育工作情况
（一）加强德育管理，确保学校德育工作有效开展。
近年来，学校不断完善各项管理机制，查漏补缺，加强德育工作的制度化管理，促进学校德育科学发展，提升管理水平，为学生的健康和谐、全面发展提供保障。
1、确立学校德育理念。
（1）逐步形成德育理念。学校德育结合“人本教育”的办学理念，积极摸索、实践，逐步形成客观而有实效的德育理念：在实施教育过程中，按照“品端体健”的总体要求，把“人格健全、习惯良好、个性发展
、素质全面”定为德育工作目标，把“德育为先、全员参与、与时俱进、面向全体” 作为德育工作宗旨，把“全员育人、全过程育人、全方位育人”定为德育工作要求。
（2）树立人人都是德育工作者的观念。科任教师是学校德育管理工作的生力军，学校能加强全体教师的职业道德教育和思想教育，促使统一思想，树立全员育人、全员管理的意识，明确工作职责，增强育人的责任感，自觉认真履行既教书又育人的职责。
（3）面向全体学生，关心每一位学生的健康成长。学校教育确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，关注和支持学生的个性发展。通过认真组织举行演讲比赛、插花比赛、体育节活动、合唱比赛、书法比赛、文艺汇演等丰富多彩的校园文体活动来鼓励学生发展特长。学校能关注后进生的成长，对后进生的教育耐心细致，从不歧视后进生、诱迫后进生退学、转学或不让其参加中高考以及正常学校活动等现象。
（4）建立德育工作师生互促、家校互动、内外联动的信息沟通和大德育理念。学校重视学生的信息反馈，设置校长信箱及时收集学生信息，并把每周六定为校长接待日，及时了解掌握家长、学生对学校教育工作的评价，听取家长、学生对学校教育工作的意见和建议。同时能通过召开学生信息反馈座谈会，加强与学生的沟通，认真倾听学生的心声，充分体现了学校民主管理，学生自我管理的理念。
2、完善学校德育管理机构。
（1）学校领导能充分认识到德育是学校全面发展的灵魂与核心，为加强德育工作，学校建立了校长负责制的德育工作管理网络，成立了德育工作领导小组，形成了以校长总负责，德育副校长分管，政教主任落实，团书记、政教处体卫处其他副主任执行，级长反馈，科任教师学科德育渗透，后勤保障的工作机制。政教处、体卫处、团委会、学生会有专职人员，能按照工作职责和规范认真开展工作，确保工作的有效实施。
（2）学校配备专职的心理健康教师。按要求开设心理健康教育课，设置心理咨询室，为师生提供心理咨询，对师生实施有效的心理干预。同时学校聘请了外砂机场派出所教导员张友福为兼职法制副校长，定期为师生进行法制宣传教育。聘请学校半径范围内各村居6名治安主任兼任学生思想教育教导员，加强对个别思想表现差的学生思想教育。
（3）学校各年级配备了专职思想政治课、思想品德课教师，同时配备思想政治教研组长，加强科组管理，积极组织开展教研活动，认真实施教材内容，有效提高学生的思想道德素质。
（4）学校建立德育工作专题研究会议制度，每周星期三召开德育行政领导会议，每周星期五召开德育领导、年级组长会议，研究布置学校德育有关工作。德育部门能按上级有关文件精神和学校德育工作要求切实制订每学期和年度工作计划，并能积极开展专题德育活动，认真进行德育工作和德育活动的总结，不断提高学校德育工作的实效性。
3、完善德育管理制度，提高学校德育工作实效性。
（1）建立了全员育人制度。
为进一步加强和改进我校德育工作，全面提高教育水平和质量，不断提高德育工作的针对性、主动性、科学性和实效性，营造优美的育人环境，达成德育工作目标，维护良好的课堂秩序，创建良好的教学环境，树立优良的校风；引导全体教职工树立“人人都是德育工作者”的观念，增强育人的责任感，认真履行既教书又育人的职责，动员多方力量，整合多种资源，充分发挥全体教职工的育人作用，积极有效地对学生进行学习生活、思想道德、心理健康、行为习惯等方面的指导，更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式，学校推行了“全员育人导师制”的育人制度，并能认真制订切实可行的《实施方案》，落实育人职责和要求，建立育人工作考评机制，科学有效地对教职工工作绩效进行评价和奖励。同时学校还把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评。
（2）建立师德建设制度。
学校重视师德建设，在各处室、教师办公室都张贴《汕头市教师职业道德规范》，定期对教师进行职业道德规范教育，并把教师职业道德列入年度各项评优选先考核的重要内容。
（3）建立表彰激励制度。
学校设立了三好学生、优秀班（团）干部、优秀毕业生、优秀共青团员、文明建设先进班、优秀团支部、优秀班主任、优秀育人导师等表彰项目，并形成制度；同时能严格按照相关评比制度，认真组织做好各项评比工作，及时进行表彰奖励，有效引导全体师生争优创先、积极向上。
（4）建立学生品德行为综合评价制度。
学校能按照素质教育的要求，尊重学生的个体差异，认真组织对学生品德行为的综合评价，有效培养学生养成良好的行为习惯，不断提高思想品德素质。
（5）建立规范的升降国旗制度。
办学以来，学校每周星期一都认真组织举行升降国旗仪式，并能进行系列性的国旗下讲话。师生参加严肃认真，充分体现师生的爱国热情，有效提高政治思想素质。
（6）建立年级组和班主任例会制度。
学校成立年级管理委员会，设主任委员1名、副主任委员2名、委员若干名，负责组织开展级组工作，定期召开年级教师会和班主任会，认真分析年级组、班主任各方面情况，针对学生情况，及时采取有效的教育措施。
（7）建立学生社会实践制度。
学校能切实开展学生综合实践活动，积极组织学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动。
（二）积极实施德育过程，达成学校德育工作目标。
1、积极推行德育课程。
（1）学校能严格执行国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课、初中思想品德课，师资配备齐全，课时、考核落实，同时能发挥思想品德教研组的教研功能，积极开展年级备课组活动，有效改进教学方法和形式，注重提高学生的思想品德素质，课堂教学实效性强。
（2）各学科教学有机渗透德育意识强，能聚焦课堂，不断提高学生思想道德素质，2010年政教处推荐了“德育课程”、“学科融合”、“专题活动”三个系列“聚焦课堂，提高学生思想道德素质”的优秀课例参加区交流展示评选活动，三个系列课例也被推荐到省、市参加交流展示评选。其中，陈惠芳老师执教的《树立正确的消费观》教学课例在广东省第二届“聚焦课堂，提高学生思想道德素质”教学成果展示交流活动中，荣获三等奖。
（3）学校在认真推行高中思想政治、初中思想品德、班会课，共青团活动课、心理健康教育等德育课的基础上，认真摸索，现已编制《谢易初中学育人四字歌》、《谢易初中学学生安全手册》、《谢易初中学德育专题教育汇编》、《谢易初中学心理健康教育校本教材》、《谢易初中学升旗献辞汇编》等具有区域学校特色的校本德育课程，不断充实我校德育课的内容。
（4）学校领导对德育课程的推行实施高度重视，定期听课，郭剑锋校长亲自联系思想政治教研组，积极参与研究和指导德育课教学改革，有效提高教学质量和育人效果。
2、认真组织开展德育实践与校园文化活动。
（1）开展德育常规教育活动。
深化主题教育活动，提升德育内涵。结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，认真组织开展主题系列活动（如举行“迎奥运”系列活动、“我爱我的祖国”系列活动、庆“五四”、“学雷锋、树新风、学感恩、讲奉献”等形式多样、富有特色的主题系列活动。）同时，政教处切实制定每学月的德育主题活动（如学年度第二学期五个学月的主题：“明理守信、言行规范；珍爱生命、强身健体；勤学守纪、强化素质；传承美德、感恩奉献；争先创优、积极向上。）将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题，周周有安排，大大提高德育工作的针对性和实效性。
加强学生日常行为规范的养成教育。能充分利用广播会议、周会课、学生大会、宣传版报等教育阵地，加强了学生日常行为规范的养成教育，促使学生不断规范自己的行为，培养良好的习惯。另一方面，通过每学月的文明生考评、学期德育考核、文明生标兵、优秀学生干部、优秀团队员、三好学生的评选以及学校、各年级、各班所组织举行的健康文明活动的过程，有效地培养了学生们的成才意识、成人意识和公民道德意识。同时能充分发挥团委会、学生会、班委会的作用，搞好学生的民主管理和自我管理，有效监督和举报身边的不良现象和行为。
加强学生思想道德教育。能以人格教育为中心，深入开展学生思想道德教育，积极引导学生弘扬中华传统美德，不断塑造品德高尚、举止文明、行为端庄、性格良好的健康人格。同时通过召开学生家长会，倡导家长要注重自身的道德修养，要认识到家长的言行举止、工作态度、政治表现、待人接物、生活方式等将直接影响孩子的思想和行为。学校还建议各位家长在孩子面前要注重正面示范效应，要保持好的表现主动地、有意地去发挥、去示范、更好地感染孩子和教育好孩子。另一方面通过要求教师们登记，班级学生思想教育的情况，并组织检查评比，不断增强全员育人、全员管理的教育理念，提高教师们进行学生思想道德教育的积极性和效果。
坚持不懈开展法制宣传教育。能利用思想政治课、班会课、校会、国旗下讲话等阵地积极地对学生进行普法教育，增强了学生们法律意识和法制观念。第二方面，能够积极联系龙湖区“禁毒”办来学校向师生们进行“禁毒”宣传教育、组织师生们进行“禁毒”签名活动，增强大家“禁毒”、“拒毒”的意识。第三方面，邀请法制副校长来校为学生进行法制教育，增强了学生们法律意识和法制观念。同时组织全体学生深入学习《两规范》、《一条例》及其他校纪校规、组织学生进行《校纪校规》知识测试，增强了学生遵纪守法的自觉性。连年来，全校师生没有出现违法的行为。
加强安全教育。能统一认识，牢记树立“安全第一”的思想，认真抓好安全工作，做到警钟长鸣，坚持把安全工作贯穿到每一次活动中。一方面充分利用校会、班会、出版报等途径，深入地对学生宣传安全防患的知识。第二方面，认真开展安全专题教育、包括交通安全、防溺水、防食物中毒、防流行性疾病、防火、防电、防运动损伤的安全教育，使学生增强了安全意识，也确立了“生命无价，安全第一”的观念。第三方面，政教处还编制了《学生安全手册》并分发给每一位学生，各年级、各班也能积极组织学生学习，促使学生增强安全意识，掌握安全知识，提高自护自救的能力。同时认真组织校园应急疏散撤离演练，进一步提高师生的自我防护意识和遇险自救逃生能力，创建了平安的校园。
加强文明礼仪常规教育。能根据《中共中央国务院关于加强中小学生文明礼仪常规教育》的文件精神，结合龙湖区教育局的有关工作要求。积极组织开展学生的礼仪常规教育，要求各班制定《班级文明公约》、落实文明生考评制度，组织举行《微笑在校园
，文明伴我行》等主题班会，组织学生举行以“告别陋习，践行文明”为主题的漫画创作大赛，引导学生讲文明、懂礼貌，文明上网，不断加强自身修养，提高自身的文明程度，使自己的言行举止规范、文明。
（2）组织举行校园文化活动。办学以来，能定期举行每年一个“体育节”、“红五月文艺演出”、“学生田径运动会”、“教职工健身运动会”以及形式多样的体育竞赛活动、插花比赛、演讲比赛、辩论会、歌唱比赛等活动，师生参与率高，活动积极，丰富了师生课余文体生活，把学校德育寓于各项活动中。
（3）社团活动正常，学校文学社等社团组织能切实制订活动方案，定期开展活动，积极组织社团成员外出采风学习。
3、加强队伍建设。
（1）学校重视德育队伍建设，通过各种渠道和形式组织德育队伍参加业务学习和培训，进一步提高德育队伍的整体水平。其中：2007年8月选派学校团委书记李伟恭到汕头市委党员参加培训学习；2009年暑假选派级长、班主任等5位德育队伍的老师参加心理健康教育C证培训；2010年选派主抓德育工作马重副校长到北师大参加业务培训；2010年选派政教主任陈秋练、马重副校长参加“中小学校长”远程教育培训；选派10位德育队伍的领导、老师参加心理健康教育B证、C证培训；2011年又选派团委书记李伟恭参加“中小学校长”远程教育培训。2011年暑假还选派7位德育队伍的老师参加心理健康教育B证、C证培训；2011年2月蔡瀚老师还参加汕头市名班主任的培训；2012年暑假又选派7位德育队伍的老师参加心理健康教育C证培训；另一方面，每学年都能组织举行班主任专业技能大赛，有效提高班主任的工作技能。同时德育部门通过定期举行德育行政领导进行内部学习和培训，使每一位德育行政提高思想认识，增强观念，明确工作职责，转变工作作风，务实创新，不断提高自身的领导素质和业务水平。同时能采用集中和分级学习的形式定期组织级长、班主任进行业务学习、培训以及其他研讨活动，全面提高了德育队伍的整体水平。
（2）加强骨干教师的培养。其中：2009年组织全校教职工参加《中学生在校伤害事故预防与处理》、2010年组织高中教师参加省教厅组织的远程职务培训。另一方面，组织全体教师听取法制报告会、组织全体教师进行政治业务学习，有效提高教师们的育人能力。
（3）学校本年度班主任共56人，参加心理健康教育C证以上培训36名。参加培训比率60%以上。
4、规范班主任工作，提高班级管理的实效性。
（1）学校能认真审视教师的工作表现及工作能力，选派德、能、勤、绩优秀的教师担任班主任工作。规范班级的常规管理，要求班主任要按照《班级管理规定》，注重细节，认真积极开展班级管理工作，遵照客观个性化的原则做好学生综合素质评价。
（2）政教处认真组织举行主题班会，每学期按计划安排2次校性主题班会和班级主题班会，同时还要求各班应根据每学月的德育主题以及班级实际情况定期举行主题班会，主题班会内容丰富新颖、形式生动活泼、针对性、实效性强。另一方面，能加强班级文化建设，定期组织班级文化建设评比，促使班级文化富有特色。
（3）学校与家长联系密切，班主任能加强与学生家长的沟通，针对学生在校的表现及时反映给家长，请求家长共同来关注学生的成长，学校还通过举行“百师访千生”专访活动，要求各班安排20位学生家长作为专访对象，学校行政、级长、党员及科任老师挂钩到各班，负责对专访对象进行家访，一方面能及时向家长反映子女在校的表现、较全面地了解学生在家的学习、思想表现等情况，另一方面能向家长向社会宣传学校的办学理念和当前学校教育改革情况，同时能寻求家长对学校教育工作的支持，以及听取家长对学校教育工作的意见和建议。由于家访工作能规范管理，教师们也较为重视，工作开展认真积极，每学年能对各班同学普访一次，效果好。
学校建立德育导师制（全员育人导师制），要求导师负责对受导学生的学习生活、思想表现、行为习惯、心理健康等方面进行教育引导，促使学生健康成长，通过建立党员、行政挂钩到班级，共同商讨班级管理工作、促使各班均衡、健康发展。另一方面能加强后进生的教育。采取家访、召开座谈会、法制讲座等形式多样的教育措施，对后进生进行耐心的引导跟踪教育，每年度后进生转化率80%以上。
5、积极开展共青团、学生会工作。
学校重视共青团、学生会的建设，配备专职团委书记、由一名政教副主任主抓学生会工作，加强领导，强化管理。学校团委会下设各年级团总支、各班团支部，实行分层管理，积极组织开展形式多样、健康有益的活动，团委会能以“青年志愿者”、“学雷锋小组”活动为载体，组织开展实践体验活动，如2011年4月23日，组织团员到社区参加汕头市迎接2011国家卫生城市复审工作实践活动等，充分发挥共青团先锋模范的作用，有效引领全体学生积极向上，健康成长。另一方面学校学生会下设年级学生分会，各项工作开展正常有实效，特别是能参与学校管理和年级管理，充分体现了学生自我管理和民主管理的模式。第三方面是认真办好业余党校，定期组织业余党校的学生学习党章及其他党的知识，有效提高广大青年学生的政治思想觉悟。每年均有大批学生向党支部递交入党申请书。
6、加强心理健康教育。
心理健康教育是我校长期以来较为重视的教育内容，能加强领导、强化管理，2009年又配备了专职心育教师谢燕娜担任学校心理健康教育负责人，认真制订切实可行的工作计划，积极开展各项工作。一方面能按规定每学期开设4次心理健康活动课，对学生进行有效的心理引导和教育。第二方面是每学期通过举行两次全校性的心理健康专题讲座，出版两期《心海导航》心理健康报对学生进行有效的心理疏导。第三方面是设置心理咨询室和心理咨询信箱，对学生进行针对性的心理指导，及时矫正某些学生的畸形心理。同时能建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预，有效解决学生的心理偏差，增强他们的抗挫折能力和社会适应能力，促进身心全面发展。
7、加强公民意识教育。
学校重视加强学生的公民意识教育，一方面以养成教育为切入点，积极开展“责任意识教育”、举行《责任》为主题的校性主题班会、班级主题班会、强化学生对自身负责、对家庭负责、对社会负责的意识，让“负责任”成为每个学生的行为习惯。另一方面通过举行以《人生规划》为主题的校性和班级主题班会，以及与兄弟学校联合举行《初中生人生规划》辩论会，指导学生正确认识自我、认识学习、初步做好人生发展规划，走好人生的每一步。
（三）加大德育保障力度和校园文化建设力度，优化育人环境。
1、保障德育经费。
学校能把每年德育工作的费用列入财务预算，确保德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、各项专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰等有经费保障。并能按《绩效工作实施方案》按时发给级长、班主任合理的津贴。近年来德育专项经费占公用经费10%以上，期中：学年度德育专项经费423020元，年德育专项经费439000元，学年度德育专项经费486000元。3.3德育专项经费368000元。
自2010年我校按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付。
2、规范德育场所。
近几年来，学校注重德育场地建设，逐年增大投入，按照上级有关标准、要求，力求校园德育场地规范，设置了升旗台、校史室、团委活动室、心理咨询室，并能通过定期举行升旗仪式，定期开放校史室、正常开展团队活动和开放心理资讯室接受学生的心理咨询，充分发挥育人功能。课室的文化氛围浓厚，正中央悬挂国旗，两侧张贴：勤奋进取、务实创新等标语，课室还统一设置学习栏、荣誉栏、布告栏、板报，大部分班级还张贴“班级精神”口号，构建了优美的育人环境。
3、创建优美校园文化环境。
（1）校园建筑布局合理，并能确立校园环境净化、绿化、美化、和谐的思想，致力创建汕头市“绿色学校”，加强校园文化建设、丰富德育内涵。近年来在校园显眼地方设置了固定贴语（如“和谐源于理解、成功在于协作”、“千教万教、教人求真、千学万学、学做真人”、“团结、务实、严谨、勤奋”、“尊师守纪、务实立志”、“生命无价、安全第一”“构建和谐、浸润书香、畅享绿色、走进文明”）、在办公楼和教学楼的通道设置了80多幅名言、名句，同时设置了政教宣传栏、体育与卫生宣传栏、团队宣传栏、年级精神栏，充分体现学校特色和办学理念。
（2）学校能加强学生文明上网的专项教育，设置校级、班级文明上网监督员和校级、班级文明督查队，并由政教处、各班负责管理，指导开展工作，有效监督、指引全体同学文明上网，防止学生因上网而发生同学之间的纠纷以致产生心灵创伤。
学校设立学生自主管理为主的广播站，由团委会、学生会指导、学生自主开展工作，在校园之中大力弘扬“真善美”，宣传健康文化，是学校德育的又一个重要阵地。
4、加强学校与家庭的合作。
学校注重与家庭的合作，一方面定期召开学生家长会，向学生家长汇报办学情况及子女在校各方面的表现。请家长支持学校所开展的工作，形成合力共同教育好学生。另一方面办好家长学校，向家长介绍如何教育好子女、如何培养孩子良好的学习习惯，定期分发家长学习材料，如《中学生青春期六大需求》等，有效提高家庭教育的质量和水平。第三方面是学校与家长沟通及时，能针对学生在校情况，及时反馈给家长，家长也能及时向学校反映孩子在家的表现。第四方面是建立家长委员会，并参与学校教育管理，积极为学校发展出谋献策，进一步推进我校教育质量快速提高。
5、加强学校与社区合作。
一方面学校聘请外砂机场派出所教导员张友福兼职我校法制副校长，定期为我校师生上法制教育课，增强师生们的法制观念和提高遵纪守法的自觉性。办学以来全校师生无违法犯罪记录。第二方面聘请学校招生服务半径范围内各村居6名治安主任兼任学生思想教育教导员，加强对个别思想表现差的学生思想教育，进一步提高我校后进生转化率。第三方面积极争取外砂机场派出所、外砂城建队、外砂交通中队等部门的支持，有效治理校园周边的环境，同时能积极联系水利、环保、城建等部门，有效清理校门前水利渠道及校园的生活垃圾，清理非法宣传广告以及其他牛皮癣，确保校园周边环境卫生安全、富有文化氛围。
学校定期召开各村居领导和家长委员会联席会共同探讨学校发展大计，进一步推进学校教育的发展，同时自2007年学校与外砂机场派出所共建精神文明单位，并签订协议书，确保各项活动正常开展富有实效。自2009年学校党支部与外砂镇内陇村党支部构成“双联共建”单位，并定期开展活动，取得实效。自2013年1月学校与95022部队87分队共建，并把95022部队87分队作为学生国防教育基地，进一步提高国防教育的实效性。2013年1月学校又与汕头市白沙农场签订共建学生社会实践活动基地协议，确保学生社会实践活动有效开展。
（四）学校德育效果显著。
近几年来，学校德育部门在校长室的正确领导下，能够按照上级《德育工作意见》和《学校教育工作计划》的要求，切实制订我校德育工作计划。加强领导，强化管理，积极贯彻实施《学校德育工作计划》，德育工作的主动性、针对性、科学性和实效性逐年提升，校风、学风、教风优良，学校办学水平和办学质量逐年提高，深受社会、家长和学生的好评。
1、学生勤学守纪、行为规范。
学校致力创建优良的学习环境，强化学生的养成教育，有效引导学生养成良好的学习习惯。促使同学们形成勤奋学习、积极向上的优良学风。另一方面，能加强学生的管理，积极开展风纪教育，增强学生遵规守纪的自觉性，培养学生良好的行为习惯和精神风貌。同时能关心和爱护后进生，认真开展后进生的跟踪教育工作，工作效果明显，后进生转化率80%以上。
2、教师爱岗敬业、师德高尚。
学校重视教师的师德建设，加强教师的职业道德规范教育，教师们的政治思想素质高，遵纪守法、爱岗敬业、安教、善教、乐教，面对每一位学生，关心每一位学生的健康成长。师生关系融洽，无体罚或者变相体罚学生的行为，对待家长热情，深得家长和学生的好评。学校生物组的老师爱岗敬业，表现突出，该组2013年1月被评为汕头市“巾帼文明岗”。
3、学校教育水平、办学质量有效提高。
（1）学校注重校风建设，校风优良，能切实制订专项《工作方案》，以科学发展观为统领，围绕学校工作总体目标，坚持以人为本，落实“团结、稳定、开拓、进取”为总要求，以爱国主义教育为主线，以习惯养成教育为重点，以创建平安校园、和谐校园为目标，规范德育常规管理，拓展德育途径，丰富德育内涵，进一步推进校风建设，提升学校德育的档次，形成了优良的校风，为创建“有灵魂、有实力、有特色”的区域名校打下了基础。
（2）学生遵纪守法、校园安全文明。近几年来，德育部门为了适应社会的发展、教育改革的推进和学校内部环境的逐步优化，切实修订完善管理制度，现已形成了《谢易初中学学生一日行为规范》、《谢易初中学学生礼仪常规》、《谢易初中学学生违规处罚暂行条例》、《文明生考评条例》、《文明建设先进班评比条例》、《谢易初中学环境卫生管理制度》、《校园车辆管理制度》、《学生午休管理制度》、《学生仪容仪表管理制度》等一套较为完善的学校德育管理制度，确保学生在校园生活中，有规可循，不断规范自己的行为，养成良好的行为习惯。另一方面通过开展法制宣传教育、心理健康教育和安全教育，逐步培养学生遵纪守法的自觉性，创建了安全文明的校园。连年来，学生没有出现犯罪行为、学校没有发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故、没有出现学生由于心理失衡导致伤害事故、也没有出现学生长期沉溺于网吧的现象、学生打架斗殴行为得到有效控制、异性学生之间交往过密行为失范现象得到及时教育引导、未发现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所、涉足黄、赌、毒行为。
（3）师生表现好，受到好评。社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上，学生对教师师德、班主任工作满意率90%以上，没出现社会单位、家长对老师、班主任的投诉。
（五）积极贯彻实施龙湖区德育工作计划。
我校德育工作能围绕《龙湖区中小学德育工作意见》，加强领导、强化管理，积极开展各时期我区德育中心工作。注重建立和完善学校德育工作机制，注重加强德育队伍建设和校园文化建设，注重强化德育工作针对性和实效性，努力改革创新学校德育工作，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中主课堂、主阵地、主渠道的作用，促进学生形成良好的思想道德素质。另一方面，致力创建文明校园、绿色校园。推进我校德育工作上新台阶。
（六）德育获奖、创新与特色。
1、德育获奖情况。
学校德育工作在上级领导的关心和支持下以及在区局德育部门的有效指导下，各项工作顺利开展，学校德育工作积累了一定的经验、德育科研气氛浓烈，获得了可喜的荣誉。
我校《发挥法制副校长作用、提高法制教育实效性》、在汕头市中小学德育工作经验交流会和龙湖区依法治区工作经验交流会上交流推广,学校《树正气、促校风、强质量》教育经验在龙湖区学年度教育工作会议上交流推广。
学校德育国级科研课题《不同学校体育管理模式对提高学生体质健康水平的研究》、省级课题《基于三元结构模式理论下的中学心理健康教育模式的探索与实践的研究》分别在2011年6月25日和7月24日开题研究。我校德育课题《城乡结合部初中心育班会课的实践与探索》2012年3月被立项为汕头市教育科学“十二五”规划重点课题
我校德育课程（思想政治课树立正确的消费观）、学科融合（初中语文课——“木兰诗”）、专题活动（主题班会课——“我的未来不是梦”）被区局推荐参加市第二届“聚焦课堂、提高学生思想道德素质”教学成果交流。其中，我校陈惠芳老师设计的的高一级政治课《树立正确的消费观》，经广东省教育厅组织专家评审，荣获德育课系列普通高中组三等奖，为汕头市和龙湖区争得荣誉。此项活动，汕头市共有6名教师获奖。
近三年来，学校师生参加各级德育活动竞赛和评比活动成绩突出，其中：年学校篮球队参加汕头市青少年篮球锦标赛荣获第二名；2009年8月篮球队参加龙湖区中学生篮球赛，男、女子都荣获第一名；年学校田径队参加汕头市青少年田径锦标赛均获得团体总分第二名；2010年田径队参加区中学生田径运动会初中组和高中组均获得团体总分第一名；2011年学校田径队、篮球队代表龙湖区参加汕头市中学生运动会均获得优异成绩。2012年田径队参加汕头市青少年田径锦标赛暨体育传统项目学校田径比赛荣获中学组团体总分第一名、少年组团体总分第三名；2012年篮球队参加汕头市青少年篮球锦标赛暨体育传统项目学校篮球比赛荣获少年组女子第一名、少年组男子第二名；2012年龙湖区学生田径运动会初中组团体总分第一名；2012年龙湖区学生田径运动会高中组团体总分第一名。
年，教师撰写的德育论文参加市、区评比，荣获市一等奖4人次、市二等奖6人次、市三等奖2人次、区一等奖6人次、区二等奖3人次、区三等奖3人次。
2010年我校班主任蔡瀚、黄锦婵两位老师参加龙湖区班主任专业技能大赛，分别获得一、三等奖，蔡瀚老师还被选派参加市和省班主任专业技能大赛，分别获得一、二等奖。蔡瀚老师还被定为汕头市第二批名班主任培养对象；
2011年4月学校合唱团参加龙湖区中小学生革命歌曲合唱比赛，荣获三等奖；2011年7月谢小茜、陈宝玫、陈婉霓等同学参加汕头市教育局所组织的“在党旗下成长，永远跟党走”主题征文比赛，分别获得一、二、三等奖；2011年11月学校合唱团参加龙湖区中小学生艺术展演，获得第二名，谢钰佳同学荣获独唱二等奖。
三年来，被评为区“三好学生”有43名、区“优干” 有39名、市“三好学生”有17名、市“优干”有6名、省“三好学生”有3名。2009年我校学生黄文仪、陈渠分别获得潮汕星河体育贡献奖一、三等奖。
近三年，我校德育成果获得区级以上荣誉称号有32项，其中：2009年荣获龙湖区好班子荣誉称号、2011年学校被评为外砂镇“三个文明”建设先进单位、龙湖区创先争优先进基层党组织、龙湖区先进基层团组织、2011.9被评为汕头市德育先进集体、2012年3月被评为龙湖区德育示范学校、2012年12月被评为汕头市绿色学校、2013年1月被评为汕头市园林式单位。
2、德育创新与特色。
办学以来，学校德育管理制度逐年完善，已建立了学校《德育工作纲要》，德育管理规范，逐步形成提升学校德育绩效的德育理念，积极实施《全员育人导师制》，推行撰写《学生教育手记》，组织举行“百师访千生”活动，组织学生每周朗读自己撰写的《校园育人四字歌》，让学生自我进行政治思想、道德、法纪和心理健康等方面的教育，自我规范行为，培养健康人格，完善自己，全面提高自身素质。认真开展科研课题实验破解德育课题。办好汕头市体育传统项目学校和广东省体育特色项目学校，突出“体育见长”，学校德育逐步体现了区域性、时代性、创新性的特点。我校《发挥法制副校长作用、提高法制教育实效性》，在汕头市中小学德育工作经验交流会和龙湖区依法治区工作经验交流会上交流推广,学校《树正气、促校风、强质量》教育经验在龙湖区学年度教育工作会议上交流推广。
四、存在问题及今后努力方向
（一）存在问题：
1、校园文化建设的整体构建有待优化。
2、学校德育创新性未能形成更鲜明的特色。
（二）努力方向：
1、加强校园文化建设，建立德育网页，为学生提供健康、安全、文明上网环境，营造优美和谐的育人环境。
2、加强德育队伍建设，增强创新意识，不断探索，逐步形成适应学校发展的德育特色。
学校将以创建汕头市德育示范学校为契机，高度重视，加强领导，认真对我校近三年来德育工作情况进行客观的评估，从中查找我校德育工作存在问题。针对存在问题，将制订整改方案，完善德育管理制度，规范管理，优化德育过程，不断提高德育工作绩效，推进建设“有灵魂、有实力、有特色”的区域名校的步伐。&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 汕头市谢易初中学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2013年3月18日
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