长沙市健美操社会体育指导员职业能力研究--《湖南师范大学》2008年硕士论文
长沙市健美操社会体育指导员职业能力研究
【摘要】：
21世纪是一个讲究生活质量的时代,越来越多的人把能否充分享受体育活动作为重要标准之一。健美操深受广大群众喜爱,也是大众运动健身的最好方式之一,它的普及与推广对全民健身有着非常重要的意义。健美操社会体育指导员是我国大众健身的服务骨干力量之一,重视和加强健美操社会体育指导员培训工作,提高健美操社会体育指导员的职业能力,对21世纪我国体育健身娱乐业的兴旺、社会体育健康、科学地发展,以及全民健身计划更好的实施有着重大的现实意义。
本文以健美操社会体育指导员为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑归纳法健美操社会体育指导员的职业能力进行了调查和分析。通过研究得出如下结论:
1、长沙市健美操社会体育指导员男性明显少于女性,只占22.66%;年龄结构趋于年轻化,30岁以下的年轻人占有73.10%;健美操社会体育指导员的学历在专科以上所占比例较大,专科以上学历占有45.15%,说明在高层次的文化人群中健美操社会体育指导员的发展具有非常大的潜力。
2、长沙市健美操社会体育指导员队伍的骨干力量是以有等级的指导员为主,具有一定的技术素质水平但无等级的健美操社会体育指导员仍占有一定的比例,占17.71%。其技能获得主要是长期锻炼体会。
3、长沙市健美操社会体育指导员的指导动机排在前四位的是强身健体(92.47%)、经济效益(82.79%)、兴趣爱好(76.34%)、防病治病(55.91%)等,而公民义务和社会承认排在第5位和第6位。同时,调查显示只有23.1%的人愿意选择健美操社会体育指导员作为终身职业。
4、良好的职业品质是健美操社会体育指导员职业能力的根本。调查显示,74.02%的会员认为长沙市健美操社会体育指导员服务意识评价很高,均高于指导员的自我评价。说明长沙市健美操社会体育指导员具有较高的道德水平与自身修养。同时调查显示,长沙市健美操社会体育指导员职业形象佳,自我评价和会员评价都很好,但是沟通能力尚需要进一步提高。
5、职业技能是健美操社会体育指导员职业能力的关键。长沙市健美操社会体育指导员的职业技能中教学能力方面,指导员的表达能力较强,但是不能灵活使用教学方法和教学手段;教学应变能力、课堂组织能力、观察分析能力等方面普遍认为自己较差。长沙市健美操社会体育指导员专项运动能力较强,其次是运用音乐的能力、创编动作能力,而健身指导能力排在最后。
6、相关知识是健美操社会体育指导员职业能力的基础。但是长沙市健美操社会体育指导员的专业理论知识和相关知识的掌握都不理想,主要原因是由于健美操社会体育指导员从自身的工作出发,他们更多的认为健美操社会体育指导员的工作主要的还是进行健美操等健身课的教学和指导,这是导致长沙市健美操社会体育指导员专业理论相关知识匮乏的主要原因。
【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2008【分类号】：G831.3【目录】：
中文摘要5-7
英文摘要7-10
1 引言10-18
1.1 选题依据10-12
1.1.1 社会体育发展的需要10
1.1.2 社会体育的发展对社会体育指导员的分工提出具体要求10-11
1.1.3 社会体育发展中健美操社会体育指导员的独特地位与作用11
1.1.4 社会体育的发展要求健美操社会体育指导员的职业能力不断优化11-12
1.2 研究目的12
1.3 国内外研究现状12-16
1.3.1 国外研究现状12-14
1.3.2 国内研究现状14-16
1.4 相关概念界定16-18
1.4.1 能力与职业能力16-17
1.4.2 社会体育指导员17
1.4.3 健美操社会体育指导员的能力17-18
2 研究对象与方法18-20
2.1 研究对象18
2.2 研究方法18-20
2.2.1 文献资料法18
2.2.2 问卷调查法18-19
2.2.3 专家访谈法19
2.2.4 数理统计法19-20
3 结果与分析20-40
3.1 健美操社会体育指导员职业能力的构成要素20-21
3.2 甑选健美操社会体育指导员职业能力构成要素的依据21-23
3.2.1 社会体育指导员的职业定位21
3.2.2 健美操社会体育指导员的职业定位21-22
3.2.3 健美操社会体育指导员的等级标准22
3.2.4 健美操的项目特点22-23
3.3 长沙市健美操社会体育指导员职业能力现状调查与分析23-40
3.3.1 长沙市健美操社会体育指导员基本情况23-24
3.3.2 长沙市健美操社会体育指导员从业与培训情况24-26
3.3.3 长沙市健美操社会体育指导员指导动机26
3.3.4 长沙市健美操社会体育指导员职业能力现状与分析26-40
4 结论与建议40-45
4.1 结论40-41
4.2 建议41-45
4.2.1 加强职业品质教育，树立正确的指导动机41
4.2.2 完善健美操社会体育指导员学历教育41-42
4.2.3 完善健美操社会体育指导员职业准入制度，规范技术等级管理42
4.2.4 建立有效的健美操社会体育指导员激励机制和约束机制42-43
4.2.5 建立健美操社会体育指导员人才市场43
4.2.6 建立建全业务培训机制43-45
参考文献45-47
附件一:专家调查问卷47-50
附件二:健美操社会体育指导员调查问卷50-52
附件三:健美操会员调查问卷52-53
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3秒自动关闭窗口北京地区部分俱乐部健身操教练员学历、运动经历与教学能力的关系调查--《职业》2011年24期
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京公网安备74号浅谈高校健美操教学中影响学生表现力的因素与对策--《湖北函授大学学报》2014年14期
浅谈高校健美操教学中影响学生表现力的因素与对策
【摘要】：健美操在音乐、舞蹈等元素的配合下,不仅锻炼人们的身体,更能使愉悦人的身心,培养人的审美能力。当前高校健美操教学中学生的表现力不足,严重制约着健美操教学的水平。本文在阐释健美操表现力的基础上,分析影响学生表现力的因素,并提出提高学生表现力的方法策略。
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程超;[D];河北师范大学;2013年
朱栋栋;[D];北京体育大学;2012年
郭丹;[D];武汉体育学院;2008年
欧彩玲;[D];广西师范大学;2010年
林岚;[D];南京师范大学;2007年
葛柳;[D];湖南师范大学;2012年
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