如何上好小学语文复习课视频

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-27 07:56 标签： 语文复习课怎么上
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如何上好小学语文复习课|如​何​上​好​小​学​语​文​复​习​课
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你可能喜欢怎样上好小学语文复习课
作者:陈艳飞 【
】 浏览:481次
一、复习课要注意帮助学生整理、归类、发现规律
&&& 上课要讲一些规律性的东西：如形声字的规律，教会学生根据偏旁推测读音、推测字义；从“月”的字一般与“月亮”“身体”有关；两点水与“冷”有关，三点水与“水”有关，四点底与“火”有关；再难的字只要帮助学生把它分解成若干部件，学起来就比较简单。
&&& 本单元中那些词语含有数字，哪些词语与山有关，哪些词语与水有关，哪些词语是描写颜色的……
&&& 如：五年级下册第八单元最后一课《彩色的非洲》，就有好多个表示颜色的词语：第一自然段中有个“色彩斑斓”（第一自然段：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！） 最后一个自然段有个“多姿多彩”（最后一个自然段：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）分写部分有：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓。这样一篇文章中至少能总结出五个表示颜色的词语。
二、上复习课要教给学生方法：化难为易、化繁为简
&&& 书上的概念，为了表述清楚，会加许多修饰限制的词语，学生理解起来就有一定的困难。
&&& 如：五年级语文第八单元要求学生写梗概，课本上是这样说的：写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来.”我让学生读完这句话后，又问学生：“什么是写梗概？”提问了三个程度较好的学生，错了一对半，当时学生说的什么，我已不能一一记清，但都是错的，这我记得很准，于是我又让学生缩句（因为缩句是抓句子意思的一个很好方法。）结果是千奇百怪，就是抓不住句子的主干，我告诉学生：“写梗概就是把主要内容写下来”，理解了什么是“写梗概之后，再把修饰语加上去，此时，学生才会真正明白什么是写梗概。不然，你让学生读半天，它也不知道什么是“写梗概”。
三、上复习课要交给学生做题技巧：
&&& 比如，找过渡句，过渡句起承上启下的作用，闭上眼睛，也不会找文章的首句和末句。
&&& 再如：有时后边的问题是对前边问题的提示，这就要求我们提醒学生做阅读题时，要做到前后兼顾。
四、复习时注意的几个问题
&&& （一）调动学生的积极性
&&& 学生的成绩在很大程度上取决于学生的干劲，所以，有人说,教学的艺术不在于传授知识能力的高低，而在于激发、鼓励、唤醒，复习时我们就要想方设法调动学生的积极性，让学生心甘情愿写作业，心甘情愿多做题。
&&& （二）师生关系要和谐，对学生富于激励性，让学生围绕着自己转。我很欣赏魏书生的教学方法：“我不会教学，是学生教会我怎样教学” “我不会辅导差生，是学困生教会我怎样教他。&
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