五(1)五分之四的同学喜欢足球,五(1)班还有几分之几 英语的同学不喜欢足球

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-24 10:15 标签： 2 几分之几
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某校足球比赛，七年级（1）班在4场足球赛中成绩是：第一场3：1，第二场2：3，第三场2：2，第四场5：2，则七年级（1）班在4场比赛中的总净胜球是______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
根据题意得：（3-1）+（2-3）+（2-2）+（5-2）=2-1+0+3=4，则七年级（1）班在4场比赛中的总净胜球是4．故答案为：4
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据魔方格专家权威分析，试题“某校足球比赛，七年级（1）班在4场足球赛中成绩是：第一场3：1，第二..”主要考查你对&&有理数的加减混合运算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
有理数的加减混合运算
有理数的加减运算顺序：同级运算从左往右（从左往右算）异级运算先二后一（先算二级运算，再算一级运算，×、 ÷为二级，+、 -为一级）有括号的先里后外（先算括号里的，再算括号外的）有理数加减混合运算的步骤：（1）把减法转化为加法，写成省略加号和括号的形式；（2）应用加法的交换律与结合律，简化运算；（3）求出结果。 有理数加减混合运算：有理数加法运算总是涉及两个方面：一方面是确定结果的符号，另一方面是求结果的绝对值。法则：（一）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（二）异号两数相加，绝对值相等时和为0，绝对值不等时，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（三）一个数同0相加，仍得这个数。步骤：①减法化加法②省略加号和括号③运用加法法则，加法运算律进行简便运算。
有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。注：在运用减法法则时，注意两个符号的变化，一是运算符号，减号变成加号，二是性质符号，减数变成它的相反数。有理数的加减混合运算加减混合运算可以通过减法法则，将减法化加法，统一为加法运算。
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128301201155417672506078444503540904我校七年级（1）班的全体同学最喜欢的球类运动情况（足球占圆40%,乒乓球占25%,篮球占20%,排球占15%）请你求出四个扇形的圆心角的度数.若圆的半径是5,则表示喜欢足球人数的扇形面积是多少_作业帮
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我校七年级（1）班的全体同学最喜欢的球类运动情况（足球占圆40%,乒乓球占25%,篮球占20%,排球占15%）请你求出四个扇形的圆心角的度数.若圆的半径是5,则表示喜欢足球人数的扇形面积是多少
我校七年级（1）班的全体同学最喜欢的球类运动情况（足球占圆40%,乒乓球占25%,篮球占20%,排球占15%）请你求出四个扇形的圆心角的度数.若圆的半径是5,则表示喜欢足球人数的扇形面积是多少?结果保留π
360*40%算度数3.14*5的平方*40%算面积五（1）班有3/8的同学喜欢打乒乓球1/3的同学喜欢打排球其余的喜欢踢足球喜欢踢足球的人占几分之几_作业帮
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五（1）班有3/8的同学喜欢打乒乓球1/3的同学喜欢打排球其余的喜欢踢足球喜欢踢足球的人占几分之几
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占7/24.【彭小乐41】为您回答请您在参考完回答后,按回答框下方的“选为满意答案”按钮.目测因为喜欢足球而来D8的不超过五分之1_李毅吧_百度贴吧
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目测因为喜欢足球而来D8的不超过五分之1
女神镇楼撸主就是在别的经常看见 转自帝吧
尔等屌丝呢？？？ 来之前根本不认识李毅是哪坨翔-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------50
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请问我是二楼吗,如果是请给我来点掌声,顺便射三楼
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或先画出个点,,,,,,各个点依次代表姣姣,林林,可可,飞飞,红红和娜娜,凡是两人之间握过手,就把代表他们的这两点用条线段连接起来即可得到答案.
解:先画出个点,,,,,,各个点依次代表姣姣,林林,可可,飞飞,红红和娜娜,凡是两人之间握过手,就把代表他们的这两点用条线段连接起来(如图所示).
先看姣姣和红红.姣姣已握手次,说明姣姣与另外人都握了手,因此代表姣姣的点与,,,,这点都有一条线段连接;红红握手次,他只能是与姣姣握的手了,所以点只能与点之间有线段连接,与其它各点再也不能有线段连接了.其次分析林林.林林已握手次,由于他没有可能与红红握过手,所以只能是与剩下的四个人姣姣,可可,飞飞和娜娜握过手了,因此,点与,,,四点之间有线段连接.再看飞飞.飞飞已握手次,而代表飞飞的点已与,两点有线段连接了,所以点与其它的点不能再有线段连接了.最后考察可可.可可与人握了手,但已不能是与飞飞和红红握的手了,所以代表可可的点只能与,,三点有线段连接.现在观察图形,与代表娜娜的点连接的线段有条(,和),这说明姣姣,林林和可可三人已与娜娜握过手.
本题考查了多边形的对角线的问题,解题的关键是将实际问题与数学问题有机的结合起来.
3901@@3@@@@多边形的对角线@@@@@@259@@Math@@Junior@@$259@@2@@@@四边形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第五大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 同学们,你们会用画多边形的对角线来解决生活中的数学问题吗?比如,学校举办足球赛,共有5个班级的足球队参加比赛,每个队都要和其他各队比赛一场,根据积分排列名次.问学校一共要安排多少场比赛?我们画出5个点,每个点各代表一个足球队,两个队之间比赛一场就用一条线段把它们连接起来.由于每个队都要与其他各队比赛一场,这样每个点与另外4个点都会有一条线段连接(如右图).现在我们只要数一数五边形的边数和它的对角线条数就可以了.由图可知,五边形的边数和对角线条数都是5,所以学校一共要安排10场比赛.同学们,请用类似的方法来解决下面的问题:姣姣,林林,可可,飞飞,红红和娜娜六人参加一次会议,见面时他们相互握手问好.已知姣姣已握了5次手,林林已握了4次手,可可已握了3次手,飞飞已握了2次手,红红握手1次,请推算出娜娜目前已和哪几个人握了手.

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