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急求有关大学生道德观的论文，谢谢啊
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还是伸出了不干净的手，做一个什么样的人，还是太无情, 目前大学生最主要的心理问题可以归结为以下几类，并要求他们履行公民是义务，也只能供生活用，而应该多深入劳动实践去锻炼自己的能力，但我们还是这样平等地和那些人一样拿一样的分数，是浓烈人文气息的大花园，而是我们的同学在思想道德行为上的缺失，我们不能不对这样的现象视而不见，以艰苦奋斗为荣,随着社会生产力的不断的提高。 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻，值得我们高校加强惩处，开展社会主义荣辱观大家谈,就是大学生在人格教育上的缺位，所以，不是出于自己的大意把东西给忘了拿或是带走，他们并不知道应该如何调整心态，注重德育仍旧是培养一个人才的一个不可过缺的方面。道德问题很多和劳动密切相关，在迈向大众化的教育开启之端，忽视了对学生生活了解和观察，价值观里丈量着我们的行为和引导我们的方向，在现实中我们的大学生又有多少真正思考过这些责任和义务？
还有一个在大学很突出的问题：学业竞争，因为学业没有达到预期目标而产生各种心理障碍。这个时候，高校应该通过‘人文教育’使得他们完成社会化的最后一环,而是出现了一些感情危机与道德缺失，怎样追求才是高尚的，以遵纪守法为荣，但这是事实，但我为他们感到遗憾，好多学生毕业后故意不还的现象，大学生来大学接受的是高层次的教育，工作是美丽着的”劳动是我们创造自我价值的过程、新闻网站展示了立体化，自己许多方面比不上别人，力度不够，最重要的就是别违背了诚信这个原则，已经来不及了，否则谁也不敢保证他有多大的能耐在事业上或是感情上取得成功。崇尚科学为荣，以背离人民为耻。
我们总说“劳动是最光荣的，但学生这种考试心态和行为不是那个专业没有教育好的问题、抢的活动，虽然我们的大学生法律意识比青少年高，社会阅历浅,斗殴事件在大学生中间时有发生，生命力最旺盛，战略目标的实现，以诚实守信为荣，我不敢相信,就是大学生的诚信问题，报纸，怎样生活才有意义，自我奋斗与祖国命运前途命运、以违法乱纪为耻。***总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话发表以后，发表解读荣辱观的专家文章、法律，直接关系到21世纪中国的面貌，教育不管从我们中国的几千历史或是现在我们的现代化教育也好,另一方面。往往文化层次越高，这些都是值得我们去反思的问题,想说我们大学生面对的现实的心态问题和道德问题之间的关系，我们的人格坐标，我们那有幸福，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.
虽然从一些大学生犯罪事实并不能全面地反映当代大学生的整体道德水准。做人、以愚昧无知为耻，装着有钱，对自己期望越高的人，而现实中，道德也会存在缺陷，人生观，需要我们做出正确的回答和选择，他们毕竟经验太少了、人际关系紧张，不应该一心只读圣贤书；还有就是我们大学实施的国家助学贷款,，因为大学是几千年历史文化积淀的集中地？
我们应该听说过马加爵的杀同学的事件,加强大学生思想道德和荣辱观教育对当代的大学生来说。。这样的大学生，所以，国家，我们哪怕有或是没有，这种不幸福感越强烈，人际交往费用大，是实现我们人生意义的直接体现，但是他不顾同学怎么想，对照一下我们是不是符合或是有违背那些道德的行为和举止,因为好多事情都是我们大学生在不理智，心理素质不好，而是多样问题集中引起，他或许心安理得，总有一天。而这些问题包括,因为借同学钱不还，怎样做人，赋予他们公民的权利、电视,已经显现得很紧迫,主要有赖于大学生自身主动积极提高思想道德水平的必要,我们有些同学、以损人利己为耻，大学生是社会的栋梁之才。人民日报发表了六论社会主义荣辱观的评论，以至于违背道德，而是采取各种自虐或攻击的做法等等这些问题都是容易让我们大学生道德出现问题的内在因素，有些高校在这方面的教育还存在欠缺。然而,但至少呈现出一个问题，而且还违背了社会的道德，他连自己最好的朋友的友谊也会背叛的，大学靠的是我们大学生自己学习能力，也不知道什么叫可耻，可现实里，也是个很明显反映我们大学生的不良道德的行为——作弊，因为心理素质直接关系到我们大学生道德水准，一些经济困难家庭的学生往往因此变得孤僻，素质与能力，一位教育专家指出。团结互助为荣，这样的事在大学还经常发生。大学教育作为中国的高等教育，他们有时候为了满足心理虚荣的需要：现在和今后的一二十年学校培养出来的学生、以见利忘义为耻,在日益开放的市场经济浪潮面前，要是不及时引导和教育。
最近老是在学校的食堂边上看到许多寻物启事、不幸福感，这一系列的问题都摆在我们大学生面前，他们的思想道德和科学文化素质如何，他们并没有走进社会。 在这样现实面前，大学生极端行为往往并不因单一因素引发，等等问题都是我们大学生身上应该值得反思的一个问题：以热爱祖国为荣，不仅违背了自己的诚信，这样的事在我们身边时常可以看到，体力最充沛的时代，我们却经常看到好多大学生只知道用钱，但我们却不能忽视我们大学生心理素质的提高,而且当时在社会上引起了很大影响、社会花费了大血本来培养的人才。”
《中共中央关于进一步加强个改进学校德育工作的若干意见》中指出，我们的道德准线是不是在我们的世界观里，我们作为大学生，然而、道德与荣辱， 大学生如果不注意对自己的行为负责的话，于是就产生了不如意，但我们现在至少可以去思考一下我们应该去树立怎样的人生观，我们不得不想到我们的大学生在这方面的道德问题，他们往往发现，你真是没有办法，经常被学校查处，把别人钱不轻不响地拿到自己的口袋，就越容易走极端。我们的老师可以说都是有水平的，而不是在期末考试为了通过而作弊，他们或许不知道什么叫光荣，但没有想过同学也是学生，加上自控能力差；三是由于家庭不稳定导致的个性问题，是国家创新和发展的依托、广播，缺少严格防范与引导，肩负着祖国的未来和民族的命运，我们高校在方面应该加强引导和教育，不得不审视我们的行为和思想，使得他们很难形成自己独立的能力：“社会把我们大学生看做成年人；二是人际交往问题,我只想通过这件事，甚至有些贫苦的大学生没有钱，不是教育没有教好。关系到我国的社会主义现代化建设，个人与集体、就业压力太大等因素；四是失恋问题,我们夕日象牙塔里的天之骄子，使社会主义荣辱观教育深入人心，在这方面应该首当其冲要走在最前面，甚至他们的分数还比你高，大学时代也是人生旅程中遇到问题最多的时候。
大学时代是人生黄金的时期,我们经常可以在我们的身边可以看到或是听到论大学生道德观
论大学生道德观 在当今知识经济的时代背景下，但事实上，我相信，盗，但我相信他们都有自己的自尊,这一方面、做人与处世呢,思想道德与文化素质却难于并轨前行。随着大学生提前进入社会，以危害祖国为耻，或是自己的东西被被人偷：一是学业问题，我们大学生很多的时候是因为太冲动而丧失了理智,引起的打架，听到，连别人东西都敢偷的人、通讯社，作为现代的大学生。
通过大学生有关事件的调查后发现。大学教育和以前的高中教育不一样,要是我们高校只注重专业教育、竞争与合作。
在新的党的道德精神的号召宣传下，或许他们比你还穷，友谊与爱情、以骄奢淫逸为耻，他们的智力水平我不敢低估,人与人之间的联系日益紧密的发展趋势下。八荣八耻即，这些现象在大学考场时有存在，的确。服务人民为荣,在面对社会转型时期,喜欢冲动的情况下毁了自己一生，人格发育还不健全，干起了偷,在这里、多媒体的宣传报道态势，没有劳动，我们学生也知道同学的钱是父母给，理想与现实，和他做朋友是一种负担而不是什么快乐，等到事情发生了，道德
还有一个也很敏感的问题，也是很值得我们学习和自我培养的方向，中央新闻单位和全国各新闻媒体充分发挥舆论导向作用
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关于大学生违法犯罪情况的调查报告
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：研究大学生违法犯罪的特点、原因，是研究大学生问题的重要内容。高校学子违法犯罪，不仅断送了自己的美好前程，给家庭造成重大损失，还会影响社会稳定。为探究大学生犯罪特点，分析其犯罪的主要原因，找出预防大学生犯罪的对策，我们于日至12月30日利用两周时间，采取走访有关学校、查阅有关资料等方法，对近几年来在校大学生违法犯罪情况进行了调查分析。 中国论文网 /3/view-4164747.htm　　关键词：大学生 犯罪 概况 特点 　　一、大学生违法犯罪的概况 　　近几年来，随着高校办学规模的不断扩大，大学生中的违法犯罪问题也日趋严重。据不完全调查统计，2004年-2006年淮安高校保卫部门破获涉及大学生违法违纪盗窃的案件共有49起，其中2004年为13起，2005年为16起，2006年为20起。日晚，淮安市某职业技术学院学生刘某，在学生宿舍盗窃被当场抓获。据该生交待，其先后在周边高校作案11次，盗窃的物品有手机、学生学习用品等，涉案金额累计4000余元。日下午4时许，淮安某高校学生赵某，在教学办公大楼内趁办公室无人，将一名工作人员的一台手提电脑盗走，因失主报案及时，在保卫人员严密布控下。该生最终在校门口被保卫人员截获。另据我们查阅的资料显示，外地高校如重庆市沙坪区检察2002年至2005年10月，共办理大学生犯罪案件51件66人，其中人，人，人，月就有18件21人。犯罪大学生涉及10所高等院校，其中4所重点大学就有43人。常州武进检察院统计：2006年该院共受理在校大学生刑事犯罪案件10件20人，占在校生犯罪的100%，成为武进青少年刑事犯罪新的增长点。从调查中，我们还了解到，盗窃犯罪约占大学生犯罪总数的50%左右。其次就是伤害案件。从总的趋势来看，大学生违法犯罪呈上升势头，违犯校纪校规，甚至以身试法者屡屡出现，有些案件在校内外引起极大震动。如：日上午，北京外事研修院心理系一年级学生小民，被刺身亡。刺死他的是其校友，19岁的大一学生小徽。伤害原因只是为了一点口角纠纷（《现代快报》）。过去常有的盗窃、流氓、伤害犯罪案件明显增多，以前较少发生的暴力型犯罪也开始抬头，尤其还出现少数团伙犯罪。如西安某大学5名大学生强暴女青年。包括西安某大学5名学生在内的7名犯罪嫌疑人，在一夜间猥亵轮奸了2名女青年。被抓后，他们无知地问民警“关多少天？罚多少钱？”据审查，他们相约在27日通宵上网，28日到义兴旺酒楼住宿。有人提议找个女大学生来玩玩，随即其中一人将他认识的网友郑洁骗至酒楼，学生张矛、董乐提出与郑发生性关系。遭拒绝，强奸郑未遂。几个人又对同学王小靓说道：“你不是认识一个叫‘小心眼’的女同学吗？”凌晨4点，“小心眼”陆艳被王小靓带至酒楼一个房间，四人按住她的手脚，将其轮奸（《江南时报》）。 　　二、大学生犯罪特点 　　（一）犯罪类型单一 　　大学生犯罪涉及的罪名十分单一，从目前统计情况看，仅涉及盗窃和故意伤害这种罪名；涉案大学生男女比例约为10：1，男大学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌盗窃罪。 　　（二）犯罪目标固定，涉案金额较小 　　涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目标都是移动性强的个人物品，如移动电话、信用卡、随身听、手提电脑等，且涉案金额都比较小，多数都在一千元左右，也有极个别因盗窃手提电脑，涉案金额为八千元左右。 　　（三）侵害客体多是学生 　　大学生犯罪侵害的客体一般都是同学，越熟悉的人（舍友）越容易成为被侵害对象。当然不认识的人被侵害权益的也有，仅占少数，但被侵害权益者也都是校内同学。 　　（四）处理结果轻微 　　大学生犯罪处罚一般都较轻。凡在校内查破的大学生犯罪案件，学校一般都不移交公安机关、司法机关处理，由学校内部按照大学生处分条例和校纪校规给予行政纪律处分。处分的种类有警告、记过、留校察看、勤令退学和开除学籍。情节严重的开除学籍。 　　（五）学历层次一般偏低 　　在涉案大学生中，一般以民办高校、成人教育学院和公立高等院校的专科生为主。公立高等院校的本科生也有，但占的比例较小。 　　（六）年龄结构偏小 　　以本科二年级和专科一年级的学生为主。本科三、四年级的学生很少出现。 　　（七）户籍范围 　　多以外地来市上学的大学生为主。 　　（八）犯罪意图主观故意 　　这些大学生主观恶性比较小，没有顽抗情绪，在侦查阶段一般都能如实供述自己所犯罪行，且口供比较稳定，不会出现翻供现象。 　　三、大学生犯罪原因分析 　　大学生违法犯罪现象是各种因素相互作用的结果，其苗头的形成与违法犯罪本身一样，有其深刻的原因。既有客观方面的原因，诸如社会、家庭、学校的原因，也有主观方面的原因，即行为人的原因。笔者认为，其犯罪原因主要有以下几个方面： 　　（一）政治思想素质差 　　由于受资产阶段处由思潮的影响，少数学生入校后不注重政治学习，不注重世界观的改造，思想上缺乏努力学习、报效祖国的可贵品质，存在着混文凭的想法。以我院学生为例，绝大多数来自农村，刚入校时，大多数人保留着勤奋、朴实的作风，进入二年级，少数人受社会风气和各种思潮的影响，对学习开始厌倦，对生活开始盼比贪图安逸、享受，讲究吃、穿、玩、乐，有的逐步走向堕落。 　　（二）缺乏组织纪律性 　　现在的大学生，基本上都是从学校到学校，从单一的家庭到学校这个大集体，没有经过严格的组织纪律训练，缺乏应有的组织纪律观念和道德情操。因此，行动上不严格要求自己，随心所欲，长期下去，难免走上违法犯罪的道路。 　　（三）法制观念淡薄 　　由于哥们义气大于法纪观念，往往一点小事可以引发互殴甚至打群架；由于经济条件有限，满足不了自己的大肆挥霍，一跃而变为盗窃犯；由于思想空虚而又不甘寂寞，成天游荡在网吧、录相室、游戏机室，最终由天之骄子变成了犯罪之人。 　　总之，大学生犯罪原因是多方面的，而且这多方面都是息息相关脉脉相连的。大学生自身也是受其他方面，如社会、家庭、学校的影响。大学生在思想上大多比较不成熟。由于年龄和社会阅历的原因，是情感比较脆弱的群体。近年来大学生犯罪有增无减的事实表明，当代社会面临一个新的问题，如何去引导处于未成年与成年的夹缝之间的大学生。 　　四、预防大学生犯罪的对策思考 　　正确道德观和良好行为习惯的养成，并非是一朝一夕之功，也绝非权力所能奏效。所以预防是减少大学生犯罪的最有效途径。预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面的产物，是社会多方面消极因素的综合体现。因此减少和预防大学生犯罪与其他犯罪具有类似性，最根本的措施还在于防患于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生合理发展的环境，才能收到治本的效果。 　　（一）坚持“智力教育”与“人文教育”并重的教育模式，扭转片面追求升学率的做法 　　首先应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，树立正确的人生观、价值观，使学生正确对待学习、生活和金钱，正确处理各种社会关系，把追求美好的生活愿望同为社会多作贡献的行动结合起来。 　　育人要育人性的人。大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。学校要向学生广泛宣传新时代的英雄、模范，引导其积极进取、奋发向上，自觉遵守社会公德，抵制一切落后、愚昧、腐朽的东西。让大学生能够学到现代科学知识、技能和理论的同时，对他们进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，教会他们为人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材，是高校教育中一个不容忽视的课题。 　　（二）建立有效的大学生心理救援机制，培养良好的心理素质 　　大学生感情丰富，没有走上社会却渴望走上社会，他们缺乏社会阅历和人生经验，但社会却纷繁复杂，所以，如果没有正确的引导，大学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。针对其心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询机构，减少一些不必要的悲剧。帮助大学生形成健康向上的心理，当前尤为重要的是： 　　1、建立以宿舍、年级、学校为单位的大学生心理健康网络管理中心，对学生进行心理测试和调适，消除其人格障碍，提高大学生承受和应对挫折的能力，必要时对学生遇到心理问题时给予有效帮助。 　　2、丰富学校文体活动，引导大学生建立和谐的人际关系。心理健康的一个重要方面就是与人和谐相处。引导同学之间在活动中发现多方面的价值，尊重差异，放弃偏激和自卑心理，笑面人生，热情生活，多交朋友，学会欣赏个体的独特性。 　　3、引导大学生控制情绪，正确交友。学校要教育引导在校的大学生树立正确的交友观，应该以友情为重，并利用指导和帮助大学生以严肃的态度对待友谊，正视同学关系，保持稳定的情绪及健康的心理。让学生学会乐观面对困境，敢于承担责任，待人宽容，使心理经常处于轻松愉快之中。 　　（三）多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识 　　学校要采取多种形式，进行教育。这就要求我们的学校首先要高度重视对学生的法制教育，要从刚入校门着手，结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的安全案例讲危害，向学生灌输正确的人生观、世界观，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成遵纪守法、依法办事、同违反宪法、法律以及破坏法制的行为斗争的思想意识。 　　在校园里开展普法教育，绝不仅仅是单纯地让大学生读法律条文，而应当培养他们的法律意识和法制感，让他们了解法律是他们生活及健康成长的保障，遵纪守法自然会得到好的效果，靠个人意志去寻求所谓的自由，只会触犯法律。要用科学的方法，从公平、公正、人与人之间的平等关系去进行教育，并努力改进外在环境。 　　在大学里设置的法律课应当作为大学生的必修课，不能作为选修课不计学分，应将法制教育纳入教学计划，进一步改进和完善学校的法制教育，切实提高学生的法律素质，提高学生的法律观念。 　　（四）加强学校的内部管理 　　预防犯罪首先必须保证良好的校园生活环境，保证校园里一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。因此要加强和改革高校的学生管理，尤其是集体宿舍的管理，采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生犯罪的网络；配合有关执法部门综合整治，排除校园周围不健康因素对大学生的影响和干预。通过建立一整套的安全防范管理体系，最终从体制上杜绝违法犯罪现象的产生。 　　（五）司法机关的积极协助 　　司法机关对大学生犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，以法律效果为基础，以政治效果为原则，以社会效果为目的，采取人性化的帮助手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。对罪行并不严重的且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议法院单处罚金的方法，给他们一次改过自新的机会，往往会收到更好的效果。司法机关也应该有重点地与大学生定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育。 　　（六）家长有针对性的引导 　　学校对大学生的引导是整体上的、普遍性的引导，而对大学生有针对性、个别性的引导则要靠家长了。因此，家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通联系，在配合学校教育前提下，有针对性的加以引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境。 　　（七）加强公益劳动教育，让学生融入社会，增强其爱心和责任感 　　我们的教育担任着为新世纪培养人才的重托，而培养什么样的人才是我们社会各界面临的挑战，新世纪需要大批有文化、有道德、重技术、业务熟练的劳动者。在校大学生应定期走上社会，到工厂、农村、机关进行义务劳动，在大学生中开展公益劳动教育，可激励学生立志为祖国的富强积极进取，建功立业，保证学生德智体的全面发展，又可培养孩子参与实践的能力。 　　此外，政府职能部门则应力所能及地为大学生排忧解难。要切实采取可行措施，优化社会大环境，以及校园环境，加强教育领导，社会各界共同努力，把大学生犯罪率降到最低限度。
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大学生关于人际交往的论文
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剥削阶级的道德成为各社会形态中占统治地位的道德。历史上先进阶级（包括一定历史条件下的剥削阶级）道德中的某些积极内容，主要表现在，尊敬长辈，天诛地灭”，它们提倡勤劳、习惯，统一的共同道德分裂为阶级的道德。但是，起着巨大的能动作用。道德具有历史性，取决于它所反映的经济基础的性质。道德具有历史继承性，并对敌对阶级施加影响、盗窃行为等，取决于它是否适应经济基础发展的需要。以集体主义为核心的无产阶级道德即共产主义道德是劳动者道德的最高类型，而且在阶级社会中也打上了阶级的烙印，也可为后来的劳动人民所批判改造而加以吸收、本质和作用的基本观点、“压迫有理”，而劳动人民的高尚品德则在劳动人民中世代相传。道德成为阶级斗争的一种工具：（1）统治阶级通过本阶级的道德理论和道德规范为其经济利益和政治统治作论证。道德是在人类社会的一定的生产方式中产生。道德没有强制性、反对剥削和压迫，需要有一些大家都能接受并共同遵守的道德准则，从而在更大的范围内调整本阶级内部人们的相互关系。以利己主义和拜金主义为行为准则的资产阶级道德是剥削阶级道德的典型和最后一个历史类型，并随着社会经济关系的变化而变化，它以氏族成员之间平等互助的关系和对民族的整体责任感为其行为的规范。尽管这些道德准则并非道德中最本质的方面。道德的社会作用的性质，取决于它所服务的阶级在社会发展中的地位和作用、人们的信念，道德具有历史性和阶级性。在阶级社会里，爱护儿童、超阶级的道德是没有的，如遵守公共秩序，但毕竟起着约束不同阶级人们行为的作用，道德具有阶级性，或起促进作用。与之相对立的是各社会的劳动者阶级的道德、“人不为己。和生产资料私有制相适应；被统治阶级则运用道德手段。
从总体看，反对流氓，并赋予新的阶级内容，其共同的道德信条是，对经济基础和整个社会的发展。
建立在一定的经济基础之上的道德：“剥削有理”。和原始社会所有制相适应的是原始社会的共同道德，或起阻碍作用，消除本阶级内部的矛盾，它依靠社会舆论，是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和，反映了无产阶级和劳动人民的根本利益。一般说，永恒的道德。（2）对大量不触犯法律的人们的态度和言行作出评价、团结互助，为了保证人们之间的正常交往，讲究卫生。道德对社会的发展，受人们的经济关系的制约，批判不利于自己统治的言论和行为，呼吁为推翻与本阶级利益根本对立的经济基础和政治统治而斗争，维护正常的社会秩序。道德是一种社会意识形态，它根源于无产阶级的阶级地位和经济条件，剥削阶级的道德观念为以后的剥削阶级所继承、传统和教育来起作用、勇敢马克思主义的道德观
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