先语音后罗辑思维60秒语音的4个道理。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-17 16:58 标签： 罗辑思维
22.在0、2、4、6、8……的数列中，若要知道第201项是多少，通常的做法是先找出这个数列的通项公式为2（N-1），再算出第201项为400。这种思维过程与下列选项蕴涵哲理相一致的是A.画龙点睛B...域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！名师解析高考押题名校密卷高考冲刺高三提分作业答案学习方法问题人评价，难度：0%22.在0、2、4、6、8……的数列中，若要知道第201项是多少，通常的做法是先找出这个数列的通项公式为2（N-1），再算出第201项为400。这种思维过程与下列选项蕴涵哲理相一致的是? A.画龙点睛 B.统筹兼顾 C.异病同治 D.管中窥豹马上分享给朋友：答案C点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题《一堂阅读课》的阅读答案&br/&《一堂阅读课》阅读答案 1、同学们学到了哪些道理？&br/&2、反映出老师怎样的教育思想?&br/&3、找出一处老师的话，并分析它的表达作用。&br/&4、美国学生的哪一个特点给你留下深刻印象？请简要说明&br/&5、与美国课堂相比，你的语文课怎么样？需要怎样改进？（80字左右）
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& 帮助孩子充分发展思维能力的4个方法
帮助孩子充分发展思维能力的4个方法
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& & & 常人之所以为常人，是因为他们思维的广度和深度都不如那些思维能力强的聪明人。思维能力强的人，善于抓住问题的全体，在不同的知识领域和实践领域内创造性地思考问题。思维的这一特点，叫做思维的广度。思维能力强的人，还善于深入问题的本质，揭示问题的原因，找到论证事物发生的各种依据，正确地预见未来。思维的这一特点称为思维的深度。
& & & 灵活性是良好思维的一个重要特点。当新的情况发生后，或在解决问题过程中证明原先的设想发生错误后，能立即改变，适应新的情况，找出解决问题的新的途径。
& & & 独立地思维也是值得重视的一个因素。如果一个人在解决问题时，总是依靠别人，指望现成的解决方法，那么，这一个人的思维能力永远也发展不好。与独立性密切相关的另一个特点，是思维的批判性。要善于分析事物的长处和短处，哪些是有价值的，哪些是应该抛弃的。
& & & 思维的逻辑性是必须重视的另一特点。在思考问题时始终遵循一定的顺序，不会跳东跳西，破坏原来的思考结构，也不会偏向一边，因而使自己的判断有一可靠的依据。
& & & 还有一个应考虑的特点是思维的敏捷性。这是指在紧急时刻能集中全副智力，迅速而果断地作出决定。
& & & 那么，在日常生活中，一个人应该怎样发展自己的思维能力呢？量子学习中心的杨老师为青少年提供的建议如下：
（1）学会分析和综合
& & & 思维的最基本的过程是分析和综合。所谓分析，就是在头脑中把事物的整体分解为部分或者把整体的个别特征、方面分解出来；综合则是指在头脑中把事物的各部分联合起来，或者把事物的特征方面结合起来。
为了使这种分析和综合更正确，应该使用归纳和演绎的方法，使思维能比较快地从个别上升到一般，而且根据一般道理来解释个别现象。
事物之间的关系是复杂的，在分析、综合问题的因果关系时，要善于抓住本质的东西，不要被现象所迷惑，不要局限于单一因素上。平时多想一想：什么是主要原因？什么是次要原因？什么是一般原因？什么是个别原因？（量子小秘：不要有思维惰性哦，平时，多想想这几个方面就可以了，O(&_&)O~）
（2）要善于比较
& & &我们总是通过确定被比较对象的共同点和相异点来认识事物的。
& & &怎样进行比较呢？
& & &在学习中可以采用顺序比较法，就是将学习的内容和过去学过的内容进行比较。例如，学习乘法时，把它和过去学习过的加法进行比较，加深对乘法的理解。也可以采用对照比较法，就是同时交错地把两种要学习的教材加以比较。（量子小秘：和孩子一起寻找共同点和异同点）
& & &比较总是在某一个一定的方面进行的，因此，在比较过程中始终要围绕主题进行，不要跑题。应该注意比较哪些是事物的主要因素，哪些是次要因素。有时在比较中搞不清主次，就应该及时求师，解决问题后，再反过来问一问：为什么自己比较不出来？是哪些环节出了问题？
（3）要培养抽象和概括能力
& & &将事物的一般的、本质的特性抽出来单独加以考虑的这种思维特征叫抽象，将事物的一般的、本质的属性联结起来并推广到同一类事物上去的这种思维特征叫概括。它们是在比较的基础上进行的，应该遵循&从感性到理性、从具体到抽象&的原则，经常与具体的事物、形象的比喻相联系，将思维具体化。
& & &阅读某作品时，编写提纲是培养概括能力的一种有效方法。方法如下：
& & &首先，把作品分为几个部分，每一部分都是一个独立意义的整体。（分）
& & &其次，找出各个部分的主要思想及其相互间的联系和关系。（联系）
& & &再次，提出作品的基本思想，并阐明这一思想是怎样表现的。明确作品各部分内容发展的一般方向。（明确）
& & &最后，以简练的语言和标题的形式，把上述要点概括地表示出来，即构成提纲。
此外，扼要地叙述作品内容也是培养表达能力和逻辑思维能力的一种方式，对写作也有帮助。
（量子小秘：其实很简单，大家经常下意识地对阅读对象如书的章节等进行划分阅读（一定要看目录），尝试回忆（想想刚才看了什么了呢），关联比较（跟我以前看过的内容有点不一样啊，O(&_&)O哈哈~）就可以了，一开始这样训练不习惯，但这样锻炼1个月后，一般就会不知觉提高了）
（4）发挥想象在思维中的作用
& & &思维活动必须借助于想象。爱因斯坦说：&想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。&
& & &怎样发展自己的想象呢？
& & &首先，要扩大自己的知识范围。一篇作品中出现的某个人物形象可能是虚构的，但是这个人物形象的影子却在很多人的身上可以找到。因此，要丰富自己的想象力，首先应该丰富自己的想象素材。（量子小秘：选择有利于提高想象力的素材如有故事有奇幻情节的那种哦，不要是科普读物啦⊙﹏⊙b汗）
& & &其次，要经常对知识进行形象加工，形成正确的表象。例如，在学了&火山&这一概念后，再去美国黄石公园看看，对&火山&这一概念进行形象加工，在脑中形成一个火山喷发的景象，就可大大活跃有关火山的想象力。（有参考意义的，量子小顾总是下意识划起来，O(&_&)O~）
& & &再次，丰富自己的语言。想象依赖于语言，依赖于对形成新的表象的描述。一个人的语言能力的好坏直接影响想象力的发展。有意识地积累词汇，大量阅读有关的文学知识，多练写作，学会用丰富的语言来描述人物的形象和发生的事件，这样就会扩展自己的想象力。（多积攒一些与时俱进，好玩的词汇，当然咯，不能是不健康的哦O(&_&)O~）
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