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韶山学校小学部教育信息化五年发展规划
韶山学校小学部教育信息化五年发展规划(2010.8——2015.8)&一、指导思想：贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，进一步落实教育部《全国中小学现代教育技术实验学校工作实施意见》，进一步深化教育改革，推进教育创新，加快教育现代化和信息化建设，努力创办人民满意的教育加快学校教育现代化建设，巩固和发展多种媒体优化组合教学，积极发展计算机信息技术教育及辅助教学，推动电脑多媒体技术和计算机网络技术在学校教学中的应用，促进学校素质教育的全面实施，为学生的终身发展服务。二、总体规划：在未来的五年内，主要将围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行，以教育信息化环境建设为基础，以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，以提升学生获取信息、处理信息的能力作为目标，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，使我校教育的现代化、信息化跃上一个新的台阶。三、组织管理：学校成立现代教育技术工作的领导及工作小组。韶山学校小学部信息化领导小组：组&&& 长：向& 燕副 组 长：刘方遒&&& 赵必伟成&&& 员：庞粤玲&&& 张乃佳&&& 罗柳军韶山学校小学部信息化工作小组：组&&& 长：刘方遒副 组 长：赵必伟成&&& 员：庞粤玲&&& 张乃佳&&& 罗柳军&&& 谭素文&&
肖美立&&& 郭小波&&& 王欣荣四、学校现代教育技术的现状：1、现代教育技术基础设施建设情况近几年来，学校电化教学设备、各种教学仪器装备基本达标，建有简单的校园广播控制室，拥有多媒体电脑、计算机房、教师电子阅览备课室各1间，学校能够上网。2、信息技术的教学与应用情况我校在五、六年级开设信息技术课，鼓励教师将网络资源与多媒体课件用于各学科教学，部分教师能自制课件用于教学实践，对提高课堂教学效率起了很大作用，同时也正在对改变传统的教学模式进行根本性的改变。3、队伍建设和资源建设情况学校始终重视抓好队伍建设，配备计算机专任教师1人，先后组织了教师的课件制作比赛、优秀赛课、说课比赛活动，全校在职教师均取得计算机高级考核等级证书。五、学校现代教育技术五年发展目标1、硬件建设目标：（1）2010年：构建电脑控制的校园广播系统；（2）2011年：建设电子监控系统，配备教师办公室电脑，建设了电子显示屏，开通学校上网光纤；（3）2012年：更新多媒体专用教室设备，普通教室安装多媒体设备，教师配备教学手提电脑，实现无纸化办公管理；（4）2013年：配备电子阅览室，进行校园网的建设，加强与外部信息的交流，扩大教学资源的利用率和获取率；（5）2014年：配备功能教室多媒体；（6）2015 年：改造原有多功能礼堂，建设多功能报告厅。2、软件建设目标： &（1）2010年：组织计算机专职教师脱产参加了2年专业培训；（2）2011年：组织全体教师参加英特尔培训合格，并取得合格证书；（3）2012年：严格按大纲开设信息技术课程，按标准配备信息技术教师，按要求开展信息技术课程教学，学生信息技术等级考试合格率要求达到100%，成立现代教育信息中心，抓好设施设备的管理与使用，组织以信息技术基础知识、课件制作、设备操作为主的教师现代教育技术培训，重点指导教师制作课件、查阅网络资料、下载和上传教学素材等操作，利用教学资源进行课堂教学和网络研修，教师达到“三个100%”（100%的教师会利用网络获取信息，100%的教师能独立制作课件，100%的教师会使用课件进行多媒体辅助教学）；（4）2013年指导和组织教师开发、收集、编辑和整合优质资源，建设好本校共建共享的教学资源库、课件库、试题库，充分实现资源共享，资源来源主要分三块：一是整理学校原有的自制课件、优秀教例、优秀论文等资料充实到学校资料库之中，二是适当购买适合本校教育实际的资源，三是有选择地下载公众网站的有关教育资源，现代教育信息中心定期统计和公布教师使用现代教育技术手段进行课堂教学的情况，要求学科课堂教学现代教育技术手段使用率在80%以上，将应用信息技术能力作为教师的任职条件，积极开展信息技术教研活动和学生信息技术应用能力竞赛活动，启动网络环境下教学过程模式探索和试验，开展教育教学及评价的改革实验，申报1个以上与信息技术相关的市级课题研究，同时开发校长办公系统软件，加强现代教育信息中心管理人员再培训，逐步形成一支有层次有实践能力且较稳定的学校网络管理员队伍，共同建好学校网站；（5）2014年继续办好网站，将网络运用和电子管理广泛运用于行政管理、人事管理、教育管理、教学管理、档案管理、财务管理、财产管理、实验管理之中，真正实现电子化管理，提高管理工作效率，拓展教育与学习、家与校互动时空，反映学校实施素质教育的成就，使之具有一定知名度，保持较高的访问量。教师个人学习空间建设成形，网站班级管理栏目建设到位，参与网络教研空间研讨活动；（6）2015年采用“引进与自制相结合”的办法，积极开发、推广、应用各种经过审定的、优秀的音像电子教材，经过汇编、加工、整合而形成一个实用、适用的音像电子教材资源库，根据课题的进行和教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色、使用效果显著的多媒体辅助教学资料，不断积累和总结研究成果，并推广应用，以不断深化课堂教学改革现代教育技术课题的研究工作取得较好效果。六、实现信息化目标的保障措施1、加强领导：学校成立现代教育技术领导小组，全面指导学校的教育信息化工作，制订规划，明确每学年的工作目标与要求，研究、部署现代教育技术工作，及时传达贯彻上级文件和有关工作会议精神；2、加强管理：健全制度，明确职责，在原有制度的基础之上，建立和完善现代教育技术设备的使用、保管、维修制度，组建学校现代教育技术信息中心，并有专人负责指导、管理等工作，实现教育教学计算机网络管理；3、加快建设：争取上级支持，投入必要的财力、物力，按照发展规划，统一部署，添置设备，加快建设校园网、完善资料库建设；4、加强培训：组织教师学习现代教育技术和现代教育理论，进行各种层次的全员培训，以掌握现代教学手段，提高教学质量，适应信息技术飞速发展的形势；5、加强研究：教导处和信息中心加强对现代信息技术进课堂的研究，加强对自制课件的指导，要研究探索现代教育技术下的课堂教学和基于网络技术的教与学的模式，促进学校教科研水平的提高；6、加强教育：在普及信息教育技术的同时，加强对师生进行网络道德的教育，兴利除弊，克服网络发展可能带来的负面影响。
暂时无人访问,速抢沙发.网络（继续）教育学院赴上海交通大学、浙江大学网络教育学院、继续教育学院开展调研交流
12月5日、6日，北京邮电大学网络（继续）教育学院党委书记兼副院长邓丽敏、副院长胡怡红、教育技术研究所副所长刘洪沛、培训部主任任增霞、教务部副主任李燕飞一行五人先后赴上海交通大学网络、继续教育学院和浙江大学网络、继续教育学院开展调研交流活动。此次调研活动得到了两所学院领导的大力支持和热情接待，通过两天的学习考察，圆满顺利完成了预期目标。
12月5日下午，我院调研人员来到上海交通大学网络、继续教育学院，与张伟书记、王福胜副书记、院长助理王欣荣老师、课程中心主任檀晓红老师、教学办副主任刘艺老师进行了座谈。会上，首先张伟书记就上海交通大学继续教育学院的发展历程、组织架构、人员队伍建设、运行管理模式等总体情况进行了详细介绍。随后、王福胜副书记、王欣荣院长助理等分别侧重介绍了非学历教育开展、学历教育管理模式、课程资源建设、教学教务管理等工作。
双方与会人员围绕非学历教育运营模式、学历教育教学质量提高、网络教育应用于在校全日制本科教学探索、教务教学组织管理等内容方面进行了深入交流和热烈讨论，并对继续教育工作的定位与开拓做了进一步的探讨。
12月6日下午，我院一行五人来到浙江大学华家池校区远程教育学院、继续教育学院，受到浙江大学远程、继续教育学院方何钦铭院长、袁方副院长、党政办公室副主任戴凌云等老师的亲切接待。在参观完浙大校区后，双方共同进行了座谈交流，浙江大学继续教育学院教学部副主任马羽安老师、教务部吕宁老师、技术部杨金泉老师也参加了会议。
何院长与我院人员分享了浙江大学继续教育学院近些年来的蓬勃发展，他指出，学院适时调整战略发展规划，学历教育按照“控制规模，提升质量”的发展思路稳步开展，非学历教育本着“重点把握、创新品牌、特色鲜明”为工作导向取得了众多成绩，在具体培训项目中紧抓经济发展脉搏与社会动态，为国家干部、企业经营者、员工搭建了学习交流平台，建立了具备浙大特色的高端培训体系。紧接着，袁方副院长着重学历教育有关教学质量提升方面所开展的具体工作进行了详细介绍。其他与会人员也一起就培训模式、教务教学管理、资源建设等方面情况进行了热烈讨论。
我院领导高度重视此次调研交流活动，与两所学院交流安排紧凑，调研内容明确，务实有成效。一方面，我院认真积极了解了上海交通大学、浙江大学继续教育学院的总体情况，办学特色，尤其是调研对方学院在面向市场变化、教育发展上，在远程教育、非学历教育方面所进行的有益探索和取得的宝贵经验。一方面，我院也开诚布公地介绍了自身的发展情况及特色之处，做到互通有无，畅所欲言。交流会中，邓丽敏书记对两所学院均表示了诚挚感谢，通过交流探讨彼此之间成为了“新的朋友”，祝愿在今后的沟通交流中继续加深友好合作关系，共同取长补短、相互学习借鉴、进步发展。
此次调研成果显著，上海交通大学、浙江大学继续教育学院的高速发展和卓越成绩给我院建设与发展提供了很多启发，对今后我院远程教育和继续教育办学发展、思路调整都有积极的推动作用，积累了一定理论和经验储备。
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我校教师讲课大赛复赛隆重举行
更新时间：&&&作者：陈映江 尚国安&&&新闻来源：教务处 大学生通讯社
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窗外冬意渐进，室内热火朝天。11月7日，学校教师讲课大赛复赛在教学3号楼101教室、103教室、105教室、109教室如期举行。
本次大赛分甲、乙、丙、丁四组，共有各学院选拔推荐的56位教师参加了比赛。经过激烈的角逐，草业学院钱秀娟、李玉珠，动物医学院杜晓华、何俊峰，动物科学技术学院王欣荣，工学院杨梅，林学院田青，生命科学技术学院徐向宏、孙萍、刘霞，资源与环境学院岑国璋，经济管理学院叶立润，信息科学技术学院吴丽丽，外语学院乔环润、李雪萍，理学院薄丽丽、马钰、马自军、梁玥，人文学院范国华20名教师脱颖而出，成功入围大赛决赛。
副校长赵兴绪、毕阳来到大赛现场，观摩指导大赛。各学院主管院领导、全校讲师及以下职称青年教师到场观摩。教务处全体人员及监察处、人事处、学生工作处、团委负责人负责组织比赛。
赵兴绪要求大赛组织部门要按照公平、公正、公开的原则，精心组织，严格执行大赛规程，确保大赛圆满成功；专家评委要按照评分指标准确把握尺度，科学评分，认真点评，肯定优点，指出不足，帮助教师提高教学技能；各学院要组织广大青年教师认真观摩，互相学习，互相交流，以赛代训，共同提高。
为了保证比赛的公平公正，参赛教师分组、参赛顺序均在赛前抽签确定。复赛评委设专家评委和学生评委，每组各7人。专家评委由知名专家教授、教学水平高的教师代表组成；学生评委从全校各专业遴选品学兼优的学生代表组成。评委评分采用实名记分法，参赛教师展示讲课结束后，评委现场亮分、记录员唱分，当场宣读最终得分。
大赛历时整整一天，56位参赛教师讲台上尽情展示，激烈角逐，比赛现场气氛激烈、紧张、精彩。为了备战此次大赛，许多老师白天忙着上课，晚上在学院会议室反复演练，请同行教师把脉挑刺，向老教师请教取经，回去后又继续修改完善教案、课件和资料，连续几天熬到半夜。但一站上竞赛讲台，他们又都抖擞精神，一丝不苟。抽象复杂、空间立体感强的理论模型，巧妙地利用动画呈现结合生活具体事例的方法来处理，达到了良好的教学效果；逻辑性强，枯燥乏味的理论公式推导，论证严密，例证信手沾来，将很复杂的问题讲解得简单明了，巧妙化难为易；英语老师高超的语言驾驭能力，良好的教学互动，活跃的课堂气氛让大家耳目一新；生活趣味性课程更是贴切生活实际，引人入胜，吸引了观众的眼球。台上各位老师或形象生动、条理清晰，或语言幽默、内容丰富，个个都表现得淋漓尽致。
大赛专家评委在赛后点评时指出，大赛反映了在广大教师身上潜藏着对教学的极大热情，参赛教师专业知识全面，教学基本功扎实，语言表达标准流利，教学理念先进，教学设计科学，教学方法多样，教学手段运用娴熟，有很强的课堂驾驭能力，大多数教师体现了自己独特的教学风格和较高的课堂教学水平，也反映了我校专业建设、师资队伍建设的良好局面。他们对参赛教师在比赛中的不足进行了点评、指正，勉励教师刻苦钻研教材，深刻理解课程内容，锤炼教学技能，努力打造扎实的教学基本功。
大赛学生评委认为，能被学校遴选为这次讲课比赛的一名学生评委，感到很兴奋又紧张。平时都是听老师讲课，这次给老师当评委还真有点不习惯。通过比赛，看到了老师对待比赛的严谨、认真以及他们身上特有的激情与活力，看到了老师为了讲好每一节课背后所付出的艰辛和汗水，体会到了当老师的不易。他们表示，教师在教学语言上应该表现得更为幽默，更为吸引人，这样所教授的知识才更易为学生接受。
参赛教师表示，不管复赛入围与否，通过比赛展示了自我，锻炼了技能，增进了交流。决心以本次大赛为起点，认真学习借鉴各位参赛教师的优点，博众所长，不断提高教学能力与水平。
至目前，本次教师讲课大赛学院初赛、学校复赛已圆满结束，大赛决赛将择期举行，届时，20名入围教师同台亮相，各展风采，一决高下，争夺最终十名大赛优胜奖。