小班体育《我要找朋友》小班幼儿数学课后反思思

小班数学《我身上的1和2》课后反思--童心未泯~的blog
正常读取……
正常读取……
时 间 记 忆
正常读取……
最 新 评 论
专 题 分 类
正常读取……
最 新 日 志
正常读取……
最 新 留 言
正常读取……
用 户 登 录
正常读取……
友 情 连 接
博 客 信 息
小班数学《我身上的1和2》课后反思
18:07:00 | By: 童心未泯~ ]
& & & & & & 小班数学《我身上的1和2》课后反思& & 小班的幼儿对数字还没有什么概念,只对具体形象的东西有兴趣,所以我在出示数字时,把1和2设计为数量为1和2的点子卡,让幼儿初步接触这两个数字。&&&&第一部分,让小班的幼儿找出自己身上带的1和2&的东西,可能没什么难度,但要找出好朋友身上的1和2,似乎有点难度,所以在这个环节中我做了示范,请小朋友找一找,韩老师身上带了哪些1和2的东西。小朋友都找到了韩老师手上的戒指是数字1的东西。这样幼儿在找好朋友身上1和2的东西时,就很有感觉地开始寻找。雨辰小朋友找到了阳阳身上有一件衣服,一条裤子,而阳阳则找到了雨辰头上有1个发卡,2个小辫子。为了强化幼儿对1和2的认识,我还请小朋友们一起来找个别幼儿身上的东西,结果没想到孩子们找到了很多东西:裙子,鞋子等物。&&&&在第二部分,“画出我的1和2”前,我很担心,孩子们刚刚入园,年龄又小,对怎样拿笔,怎样画圆点,都很难把握。但在幼儿实际操作时,由于我示范的比较细,幼儿在这个部分的操作还都很认真,比我想象做的好。&&&&整节课的效果来看,达到了感知数量1和2的效果。并且在课中幼儿也体验到了成功的快乐。但是在整节课中还有一些不足的地方。像开始部分,我让幼儿认识了点子卡1和2后,在衔接部分语言不够规范,我把点子卡1和2代表1的2的东西说成了1和2的的数字,这样表达与后面让幼儿找身上的1和2的东西有了概念上的距离。还有整节课感觉还不够活,当时我考虑到较多的是小班孩子由于年龄小,好动,对任何新鲜事都较感兴趣,注意力容易分散,给幼儿讨论会不会使幼儿注意力分散。所以这一部分,我只是请了个别幼儿进行一一对应的讨论。但从幼儿发展考虑,这一部分还可以给幼儿锻炼的机会,给他们几分钟时间,让幼儿找边上的小朋友讨论一下。也可以把这个部分放在最后,在幼儿做好作业后请大家讨论,多给幼儿一些自由发挥的余地。&&&&&&&
Re:小班数学《我身上的1和2》课后反思
[ <span id="t_13-10-31 19:41:00 | By: 一抹绿茶 ]
反思促生长!
Re:小班数学《我身上的1和2》课后反思
[ <span id="t_13-10-12 11:26:00 | By: 悠悠岁月 ]
在重阳节来临之际,祝愿老人们,健康长寿,幸福安好!
Re:小班数学《我身上的1和2》课后反思
[ <span id="t_13-10-11 20:35:00 | By: 健康列车 ]
发表评论:幼儿园《刷子找朋友》课后反思音乐游戏_百度宝宝知道小班体育教案:我要找朋友
【网络综合-小班体育教案:我要找朋友】这篇《小班体育教案:我要找朋友》是无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!小班体育教案:我要找朋友
  【活动目标】    1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。    2、激发幼儿喜欢同伴的情感。    【活动重点难点】    重点:在游戏情境中学念儿歌。    难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。    【活动准备】    课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。    【活动过程】    一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。    1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。    2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)    师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?    师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?    3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?    二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。    1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。    2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)    3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)    “我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)    4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”    “小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)    5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”    6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”    过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?    三、游戏:找朋友    1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。”    2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”    3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

我要回帖

更多关于 小班音乐课后反思 的文章

 

随机推荐