揭开西沙群岛的神秘面纱_百度百科
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西沙群岛位于南海的中北部，从东北向西南延展，在长约250公里，宽约150公里的海域，由32个岛，我们将跟随考察人员去西沙群岛进行例行西沙珊瑚礁生态科学考察活动。分集剧情首播时间上映时间2010语&&&&种中文
在中建岛登上礁盘，考察珊瑚礁部落的生物等有关情况。
第1集　　节目摄制组乘海军的舰艇前往西沙群岛进行拍摄，经历了晕船的困扰之后到达了目的地，海军官兵五十多年来将寸草不生的荒岛建成了有柏油路、办公大楼等设施齐全的家园。第2集　　西沙群岛总面积约10平方公里，分为东、西两个群岛，东为“宣德群岛”，西为“永乐群岛”。因郑和船队于明代永乐和宣德年间下西洋时在此休整而得名。西沙群岛由32个大大小小的岛屿组成，分布在50多万平方公里的海域之上。虽然西沙所有的岛都由珊瑚、贝壳等生物质砂砾堆积而成，但是由于纬度和海拔的差异，每个小岛上都有其独特的风貌。本期节目介绍了岛屿形成的时间以及地质结构的特色。第3集　　西沙群岛位于南海的中北部，从东北向西南延展，在长约250公里，宽约150公里的海域，由32个岛，沙洲、暗礁和暗滩组成了宣德和永乐两个群岛，与东沙、中沙、南沙群岛构成了中国最南端的疆域，本期节目跟随中国科学院南海研究所考察人员去西沙群岛进行例行西沙珊瑚礁生态科学考察活动，在中建岛登上礁盘，考察珊瑚礁部落的生物等有关情况。第4集　　无数珊瑚礁经亿万年生长，成为西沙海域上星罗棋布的岛屿。西沙群岛远离大陆，渔民前往捕鱼，冬往夏返，散布在海域上的小岛就成了他们的临时居所。这是科考队员在晋卿岛上遇见的几名渔民，他们在这里除了下海作业外，还要将捕上来的海产品制成干制品。在和渔民的交谈中，科考队员得知附近有一个奇怪的海底洞穴，据说那是孙悟空拔去海龙王的定海神针后留下的无底洞。这神奇的洞穴激起了科考队员的好奇心，他们决定请渔民做向导，前往探寻。渔民用望远镜才找到了洞穴的位置，果然远处的礁盘上一个直径约五十米的地方海水湛蓝，与周围的绿色泾渭分明。越往深潜能见度越低，这越让我们想知道下面会是什么样的情景。（第5集　　到西沙群岛的首府永兴岛，可经海南省政府批准前往，而要到其它岛上的军事禁区可就难了。摄制组得到多个相关部门的特批后，才能够一睹它们的真面目。拿到特殊通行证后，摄制组深入军事禁区的首站是位于西沙群岛最西南端的小岛--中建岛。这是一片严密的军事禁区，是“天上无飞鸟，地上不长草，连狗总脱毛”的地方。第6集　　在中国南海的西沙群岛上， 有一个极少进入人们视野的女兵班。她们选在远离大陆、交通闭塞、饮用水和食物全靠岛外供给的小岛上一待就是三年五载，当在可以离开的时候她们又毅然又选择留下来，这些不爱红装爱武装的女娃们在西沙是怎样生活和练兵的呢，本期节目走近西沙女兵，了解她们生活背后的故事。第7集　　邓大志，是海南琼海人。老邓家祖祖辈辈都是渔民，家庭收入还算不错，然而如果不是因为海上的一次意外经历，老邓的生活可能与西沙部队永远没有交叉点。1996年的10月份，正在琛航岛附近捕鱼作业的老邓，突然遇到了一场暴风雨，他的小船在风浪里险情不断。后来在岛上驻军的帮助下，他才安全地把船停在了琛航岛的码头。这次暴风雨困住了好几条渔船，由于那段时间，海上天气一直不好，部队的补给船迟迟到不了，琛航岛上的官兵已经很多天没吃上蔬菜了。当时驻守在琛航岛的营长就跟停靠在码头的渔民说：“船老大，下次如果再过来捕鱼，方便的话，就给守岛战士们带点蔬菜吧。”老邓和其他几位渔民都表示可以代劳，没过几天这些避风雨的渔民陆续地把新鲜蔬菜送到了琛航岛上，可是，一年后，只剩下老邓一人还在继续为岛上的官兵送菜。这看似并不难的事，能坚持下来是多么的不易啊，更可贵的是，老邓不仅忠于了承诺，还从顺便送送菜，到基本上成为部队最依赖的补给船。从为一个岛送菜，到自觉地为多个岛送补给和各种日常用品。从一个毫不熟知的陌生人，到官兵们取钱、存钱，汇款这些很私密的事情，都放心地交给老邓代办，我们难以想像，14年里，往来于西沙各小岛之间，他经历了海上的多少次风险，又倾注了多少心血和时间。第8集　　本期节目游者依次游览了金银岛、珊瑚岛、甘泉岛、晋卿岛、东岛、石岛和七连屿，领略了这七个小岛上美丽的自然景色及其极具特色魅力的岛屿文化。
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看北京版三年级下：《富饶的西沙群岛》教案
教学目标：1.在理解课文的基础上读出句子的语气。（在理解课文的基础上培养学生的朗读能力。）2.了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。（使学生了解课文内容，提高学生的阅读兴趣及阅读能力）3.学习抓住重点词句理解自然段主要内容的方法。(落实本单元的教学目标，掌握一定的阅读方法，提高学生的归纳、总结的能力)教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学难点：理解“西沙群岛一半是水，一半是鱼”等句子的意思。教学过程：第一课时（一）导入。在我国的南海上有一群岛屿，那里的海水五光十色，异常美丽。神秘的海底有各种各样的生物；松软的海滩上不仅有千奇百怪贝壳，还有有趣的海龟；一群群的鸟儿在海岛的上空盘旋，这一切的一切构成了一幅美丽的图画，这就是――（富饶的西沙群岛）（通过导入帮助学生回忆课文内容，理清文章的结构，使学生明了所有的一切构成了美丽富饶的西沙群岛）（二）整体感知。1.快速的浏览课文，想一想：西沙群岛是个怎样的地方？什么给你留下了深刻的印象？（通过浏览，使学生归纳概括自己的感受，整体感知课文）2.全班交流汇报（三）细读课文。师：同学们说的真好，让我们再次置身在海水中，去欣赏它美丽的景色好不好？（以段为重点，细细品味西沙群岛的美丽富饶）1.海水。（1）小声读读课文第二自然段，找找海水有什么特点？（学生初步学习抓住重点词语理解课文内容的方法）（2）（生读）师生接读。（突出并强调重点词语）（3）带着你的想象读读这句话。（使学生的想象与文本结合，初步感受这句话的意思）（4）你们想看看这样的海水吗？（出示图片）带着你的感受再读这句话！（通过图片，形象地感受海水的五光十色，加深对句子的理解，并在理解的基础上读出自己的感受）（5）（指名读）适时指导“深、浅、五光十色、异常美丽” 。（板书：五光十色，异常美丽）（抓住重点词语指导朗读，提高学生的朗读能力）（6）师：为什么西沙群岛的海水是五光十色的，景色这么美呢？用因果句式说一说。（通过句式练习，提高学生的语言表达能力）（7）师：这就是第二段的主要内容。当自然段中没有重点句的时候，我们可以抓住重点的词句归纳自然段的主要内容。（让学生初步感受抓住重点词语概括自然段主要内容的方法）（8）师：课文中这段先说了结果后说明原因，这样可以突出海水五光十色的特点，让我们的感受更深。(让学生知道由句构段的方法，为写作奠定基础)2.海底。（1）师：西沙群岛的海水是五光十色的，我们再去海底看看吧！（2）快找一找海底写了哪些生物？（抓住词语了解自然段的内容）（3）默读第三自然段，找一找珊瑚、海参、大龙虾有什么特点？（4）同学们读书可真认真！（出示特点词语：指导词语的朗读）（由小入手，读好每一个词语，为读好句子、段落奠定基础）（5）词语读好了，那么句子呢？请同学们从这三种海底生物中选择你最喜欢的读一读！（由词到句，由句到篇，逐步加深对课文的理解）（6）谁来读读你喜欢的句子！（有选择的学习，发挥自主探究的作用）3.珊瑚。（指名读）听出了什么？（使学生理解珊瑚的特点）你想看看美丽的珊瑚吗？（出示图片）带着你的感受再读一读？（通过形象的图片理解珊瑚的特点，并在理解的基础上读出自己的感受，提高朗读能力，增强学生语感）4.海参。带着这种感受再读一读！5.大龙虾。（听读想象）你感受到什么？（通过不同方式的朗读练习，使学生理解他们的特点）（1）师：那鱼又有什么特点呢？快读一读有关鱼的句子吧！（2）你能说说你的感受吗？（通过朗读抓住重点词语了解鱼的特点）（3）默读鱼的语句，找找课文给我们介绍了几种鱼？（14）（学生汇报）适时的指导朗读！（5）看！一群群的鱼向我们游过来了！（出示图片）快把你的感受读出来吧！（6）海底仅仅有这些鱼吗？（出示图片）各种各样的鱼……（师生接读）（通过图片资料的补充，让学生理解鱼多的特点）（7）师：看来西沙群岛真是个奇幻美丽的世界。就让我们一起再次潜入海底吧！带着你新的感受再读读这一段！（有分有合，再到整体回顾自然段的内容）(14）你能试着填一填吗？（出示填空）（帮助学生背诵此段）6.海滩。(1)师：刚才我们浏览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上游一游、看一看吧！(2)师：那里有什么呢？你从哪儿知道的？轻声朗读第四自然段，在贝壳和海龟中选择一种，思考：贝壳和海龟有什么特点？你从哪些词语中知道的？（继续学习运用抓住重点词语的方法理解自然段的内容）(3)全班交流：8.贝壳。（指名读有关的句子）请你发挥想象，试着填一填。（对学生进行语言的训练，丰富学生的想象，加深对课文的理解，提高口头表达能力）出示：贝壳颜色不一，有（ ），有（ ），还有（ ）；贝壳形状多样，有（ ），有（ ），还有（ ）；西沙群岛的贝壳真是千奇百怪、无所不有！师：带着你的感受再读读书中描写贝壳的句子。（学生的理解与朗读相结合，提高朗读能力，增强语感）9.海龟。海滩上还有有趣的海龟呢！如果你是海龟你会怎样介绍自己呢？（采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，使学生在快乐中感受海龟给人们带来的乐趣）11.海岛。(1)师：海滩上可真有趣，你们知道吗？西沙群岛也是鸟的天下！岛上有（学生接读）（通过接读的方式，突出重点句，复习旧知识）(2)同学们那这段是围绕哪句话来写的呢？（板书：是鸟的天下）(3)师：是的，西沙群岛有很多的鸟，你们下面也找到了有关海鸟的资料，谁来说一说？（补充资料，拓展知识面，加深对西沙群岛的了解）（四）总结全文。（加深对课文重点内容的理解，抒发自己的感受）师：课文学到这里，我们感受到（总结板书，形成一首小诗）海水（五光十色、异常美丽，）海底是（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天地，海滩上（贝壳美丽，海龟有趣，）海岛呢？（是鸟的天下！）啊！……（由学生纷纷情不自禁地发出感叹，把小诗补充完整）师：是啊！那里是个风景迷人，物产丰富的地方，岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。同学们，让我们一起祝愿祖国的西沙群岛更加（美丽富饶）！（五）作业布置。1.有感情朗读课文；2.选择文中写到的一种景物写一篇小随笔。（可以查阅资料，可以是有感而发，可以是有根据的想象）板书设计：10. 富饶的西沙群岛海水（五光十色、异常美丽，）海底是（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天地，海滩上（贝壳美丽，海龟有趣。）海岛呢？（是鸟的天下！）啊！……第二课时教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。2.理解“西沙群岛的海水里一半是水，一半是鱼”这句话的意思。3.了解体会西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。4.能用自己的语言介绍西沙群岛。教学重点：了解体会西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。并且能用自己的语言介绍西沙群岛。教学难点：理解“西沙群岛的海水里一半是水，一半是鱼”这句话的意思。教学过程：一、创设情境、激情导入。通过第一课时的学习，西沙群岛给你留下了怎样的印象？板书：风景优美 物产丰富出图，看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，让我们再次走进西沙群岛，去感受那里的美丽和富饶。自己读读课文，回忆一下，这篇课文是按照怎样的顺序介绍西沙群岛的？指答 是按照海面、海底、海滩、海岛这四个方面来写的。（板书：海面、海底、海滩、海岛）二、新授。1.上节课我们学习了海面这部分内容，西沙群岛的海水有什么特点啊？（板书：五光十色）2.那么海底是什么样的呢？让我们来读读第三自然段吧，边读边思考，文中向我们介绍了海底哪些物产。课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3.板书：珊瑚、海参 、大龙虾 、鱼4.请你再来读读第三自然段，看看那些物产给你留下的印象最深？5.（1）出示句子：海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。a自己再来读读这个句子，你发现什么了？b这是个什么句？比喻句。把什么比做什么？把珊瑚比作花朵和鹿角。c 绽开是什么意思？能用你自己的话说说吗？完全的开放d你能用手势表示出来吗？想象着：花朵完全开放，多美丽的画面啊，能读出来吗？e 出示珊瑚图片，老师这里还有一些珊瑚的图片，你能也像作者这样用比喻句来描述一下你看到的珊瑚什么样吗？请你用上这样的句式，出示幻灯片：这些珊瑚有的像--------有的像-----------还有的像―――，让学生想象写话f 同学们说了这么多，书上用了一个什么词来概括珊瑚的样子？你还能换个词语吗？千姿百态，姿态万千，各具特色。（2）这些珊瑚可真是种类繁多，各式各样啊！赶快再来读读这句吧。6.那还有什么给你留下了深刻的印象？海参a海参什么样啊？你能给大家读读吗？b出示：海参到处都是，懒洋洋地蠕动着。那有一只海参、哪还有一只海参……现在你感受到什么了？太多了。书上怎么说的？到处都是，.c那他们又是怎么动的呢？你能做做动作吗？想想你每天刚刚起床，睡眼朦胧时候的样子 自己再来有感情地读读这句话。（3）还有什么也让你记忆深刻啊？大龙虾a 谁见过大龙虾？他什么样？b那咱们来读读作者是怎么描写大龙虾的？出示句子：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。c威武什么样？谁来读读，指读 你们看见威武的大龙虾了吗？还有谁想来读读？d 咱们经常用威武来形容人，但是在这里作者却来形容大龙虾，多形象啊！赶紧再来读读这句话吧。（4）还有一种数量最多的动物我们还没说呢，是什么啊？鱼，那我们先来自己读读一部分，然后说说你都知道了什么？鱼多a你从哪里看出鱼多了？b出示描写鱼的这段话 种类多 数量多c西沙群岛的海里，一般是水，一般是鱼。 那么辽阔的大海里一半都是鱼,鱼可真多啊！d还能从那看出来鱼多？各种各样 重点向我们介绍了哪几种鱼啊？能通过你得都，让我们看见吗？这些鱼只是众多鱼中的几种而已，还有很多很多多到什么地步？谁能在书中找到那个词？数不清e你们想看看吗？ 出示录像（进一步感受鱼多）f真可谓：正像……一半是水，一半是鱼。能把你的感受读出来吗？大家一起来读读这句话。(5）西沙群岛的海底物产可真丰富啊，自己再来有滋有味的读读这一自然段。7.我们刚刚游览完了神奇的海底世界，现在你们想去海滩上看看吗？自己读读第四自然段，海滩给你留下什么印象了？板书：贝壳 海龟a那你们说说你们见过的贝壳都有什么样的啊？西沙群岛的贝壳千奇百怪，无所不有。让我们想象着，读一读这句话。b还有什么给你留下深刻的印象了？海龟（课前：你们在电视里看过海龟下蛋的情景吗？）你能向我们介绍一下海龟吗？c美丽的贝壳，庞大的海龟，多么神奇的大自然啊，让我们再来读读这一自然段吧！8、走过沙滩，我们再到海岛上看看吧，出示第五自然段：西沙群岛也是鸟的天下。a这一段是围绕那句话写得？第一句b从这句话中知道了什么？c从哪看出鸟多的？d西沙群岛的景美，物美，人呢，更美，让我们一起来读读最后一自然段吧。齐读。四、小结 。1.今天，我们一块领略了西沙群岛一带优美风光和丰富物产，我们去了海面，海底，海滩，海岛，看到了那里的海水，珊瑚，海参，鱼，贝壳，海龟，海鸟，还感受到了那里的建设和那里的人，现在你能当当小导游来给大家介绍一下，美丽的西沙群岛吗？你喜欢哪个地方，就给大家介绍哪个地方。现在两个人互相说说。（大家好，我是黄树林，我是西沙群岛的导游……可以加自己的语言）2.好了，同学们，一天的旅程结束了，让我们跟美丽的西沙群岛说再见吧！
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