遨游汉字王国手抄报关于五年级英语手抄报上册第5单元

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-23 12:36 标签： 五年级上册数学手抄报
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工信部ICP备案号 苏ICP备号人教版五年级下册《遨游汉字王国》手抄报内容
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人教版五年级下册《遨游汉字王国》手抄报内容
　　一、教材分析
　　《遨游汉字王国》分成《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》两大板块。《有趣的汉字》活动建议第一条是&搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。&同时安排了阅读材料《字谜七则》。这是继一二学段
园地中趣味
的安排后，第一次集中呈现字谜活动素材，是
综合性学习活动的延续和渐进。
　　字谜具有丰富的知识性和趣味性，是学生喜闻乐见的综合性学习资源。猜字谜活动的开展，既能使学生在活动过程中发展搜集信息、处理信息的学习能力，又能立足汉字，拓宽
学习运用的领域。
　　字谜集中体现了汉字的历史、文化和情感。搜集字谜、猜字谜、编写字谜等活动，能够综合提升学生的识字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力，能够充分培养学生的合作能力和探究能力，从中深入感受汉字的有趣和无穷的魅力，提升学生的审美情趣和文化修养。设计理念如下：
　　1、综合性学习指导过程中，注重引导学生对搜集资料的方法过程展开。如挑选别具一格的字谜、整理同一类型的字谜、甚至根据已有的知识进行创造(课题做谜面)，在搜集信息，处理信息，形成观点这一领域进行细致的，有针对性的提升。
　　2、课堂活动中，既有
知识能力的活动指导，又关注学生的情感态度，对与猜谜的方法过程从顿读和联想两种方式上进行有层次的生成。如：全体参与的成语字谜对对碰、谜语大家猜等教学环节，活动的面广、量大，同时能够有效生成方法和情感。
　　3、教学内容选择综合性强。以字谜为切入点，引导学生关注成语、诗句、对联、书法、生肖等语言文化，深入探究汉字特点、感受汉字文化的博大精深。同时发展学生的朗读、口语交际等语言能力，
素养得到比较全面的提升。
　　二、教学目标
　　1、通过展示、整理、交流等活动，展现自主学习成果，培养分类整理资料、深入处理信息的能力，感受字谜谜面的丰富多彩。
　　2、开展猜成语字谜的课堂活动，合作探究猜谜的基本方式，进一步探究《字谜七则》中出现的顿读法和联想法两种猜谜方式，丰富语言文化积累。
　　3、在自主猜谜活动中，巩固方法，交流成果，发展思维，感受快乐，进一步培养对中国汉字文化的兴趣和审美情趣。
　　三、教学准备
　　1、分小组从诗句、成语、书名、人名地名等类别搜集字谜，并进行初步筛选，用书法形式展现字谜。
　　2、教师根据学习需要，搜集成语谜面，制作猜谜活动卡。
　　3、布置展示区域，做好展示准备。
　　四、教学过程
　　一、初步交流资料搜集的成果，感受谜面的丰富多彩。
　　(一)引入：在汉字王国中遨游，同学们对字谜可是入了迷了吧?下面请各小组交流字谜，推选一个上好的字谜，进行汇报。
　　(二)小组交流，代表汇报，师生沟通。
　　1、学生汇报，生生互评。
　　2、边展示，边猜谜，教师参与。
　　交流中关注以下几个方面：
　　关注点
　　知识能力
　　谜面内容、书写字体、谜面出处
　　方法过程
　　搜集方式、搜集角度、筛选标准
　　情感态度
　　种类丰富多彩，内容贴切生动、趣味无穷
　　(三)整理资料、展示交流：俗话说：人以群分物以类聚，请同学们把自己的字谜分类展示，让大家一同来欣赏吧!、
　　1、欣赏评述：欣赏同学们展示的字谜，有什么感受?
　　2、形成观点，聚焦成语字谜：成语是我们中华民族文化的瑰宝。用成语做谜面，既丰富多彩，又充满智慧。人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学习――遨游汉字王国(手抄报)_百度文库
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人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学习――遨游汉字王国(手抄报)
人​教​版​小​学​语​文​五​年​级​上​册​第​五​单​元​综​合​性​学​习​―​―​遨​游​汉​字​王​国​(​手​抄​报​)
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小学五年级手抄报：遨游汉字王国手抄报资料-小学生手抄报&&&&&&&&&&&&
手抄报遨游汉字王国范文家导语：这是小学五年级手抄报：遨游汉字王国手抄报资料，同学们知道汉字王国手抄报资料吗？了解怎么制作遨游汉字王国手抄报吗？
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相关主题手抄报五年（6）班综合性学习——遨游汉字王国手抄报
借着第5单元综合性学习的契机，也为了让学生更加了解中国汉字的起源与发展，感受汉字的无限魅力，我让学生以手抄报的形式来展现自己对本单元知识的掌握情况，学生的作品虽然谈不上非常精致，但是我却看到了他们的用心，佩服他们的无限想象力，一张空白的纸在他们的画笔下瞬间五彩斑斓，形式各样，尽显所长。
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