）为了了解全校1500名学生对学校设置的篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳共5项体育活动的喜爱情况，在全校范围内随机抽查部分学生，对他们喜爱的体育项目（每人只选一项）进行了问卷调查 试卷 课件 教案 - 书童教育网当前位置: &&
&&&）为了了解全校1500名学生对学校设置的篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳共5项体育活动的喜爱情况，在全校范围内随机抽查部分学生，对他们喜爱的体育项目（每人只选一项）进行了问卷调查）为了了解全校1500名学生对学校设置的篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳共5项体育活动的喜爱情况，在全校范围内随机抽查部分学生，对他们喜爱的体育项目（每人只选一项）进行了问卷调查&&&发布于：&&&搜索量：1次 2014年福州市初中毕业班质量检测数学试卷及答案(word版)18．(满分12分)为了了解全校1500名学生对学校设置的篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳共5项体育活动的喜爱情况，在全校范围内随机抽查部分学生，对他们喜爱的体育项目(每人只选一项)进行了问卷调查，将统计数据绘制成如下两幅不完整统计图，发布于：2013年广西省贵港市中考数学试卷及答案(Word解析版)22．（8分）（;贵港）在以“关爱学生、安全第一”为主题的安全教育宣传月活动中，某学校为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查部分学生，了解到上学方式主要有：A﹣结伴步行、B﹣自行乘车、C﹣家人接送、D﹣其他方式，发布于：北京市房山区2013年中考数学二模试卷及答案(word解析版)21．（5分）（;房山区二模）某学校为了进一步丰富学生的体育活动，欲增购一些体育器材，为此对该校一部分学生进行了一次“你最喜欢的体育活动”的问卷调查（每人只选一项）．根据收集到的数据，绘制成如下统计图（不完整）：请根据发布于：浙江省杭州市青春中学2012届九年级中考模拟数学试题及答案20．(本题8分)某学校为了进一步丰富学生的体育活动，欲增购一些体育器材，为此对该校一部分学生进行了一次“你最喜欢的体育活动”的问卷调查（每人只选一项）．根据收集到的数据，绘制成如下统计图（不完整）：发布于：黑龙江省哈尔滨市第一零九中学2013年中考模拟数学试题(3)23.某中学为了丰富校园文化生活．校学生会决定举办演讲、歌唱、绘画、舞蹈四项比赛，要求每位学生都参加．且只能参加一项比赛．围绕“你参赛的项目是什么?(只写一项)”的问题，校学生会在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查.将调查问卷适当整理后发布于：学年湘教版七年级数学上册第4章图形的认识单元检测题含答案解析24.（8分）为了解某学校学生的个性特长发展情况，在全校范围内随机抽查了部分学生参加音乐、体育、美术、书法等活动项目（每人只限一项）的情况．并将所得数据进行了统计，结果如图所示．（1）求在这次调查中，一共抽查了多少名学生；发布于：江苏省益林初级中学学年八年级下第一次月考数学试题23（9分）．某中学为了了解该校学生阅读课外书籍的情况，学校决定围绕“在艺术类、科技类、动漫类、小说类、其他类课外书籍中，你最喜欢的课外书籍种类是什么?(只写一类)”的问题，在全校范围内随机抽取部分同学进行问卷调查，并将调查问卷适当整发布于：学年北师大版七年级上数学期末检测题含答案25.（8分）某校为了了解本校七年级学生课外阅读的喜好，随机抽取该校七年级部分学生进行问卷调査（每人只选一种书籍）．下图是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答下列问题：（1）这次活动一共调查了_______名学生；（发布于：【中考调研室押题】（分级演练）2014中考数学：基础题强化提高测试2（含部分14原创题）14．某校为了解本校八年级学生的课外阅读喜好，随机抽取部分该校八年级学生进行问卷调查(每人只选一种书籍)，图J2&7是整理数据后画的两幅不完整的统计图，请你根据图中的信息，解答下列问题：(1)这次活动一共发布于：江苏省南通市如东县2013届九年级中考适应性训练（一模）数学试题及答案(word解析版)21．（8分）（;如东县模拟）学校为了解全校1600名学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果发布于：辽宁省营口市2013年中考数学试题及答案(Word版)20．某中学为了解全校学生到校上学的方式,在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查.问卷给出了五种上学方式供学生选择,每人只能选一项,且不能不选.同时把调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图(均不完整).请根据图中提供的信息解答下列问发布于：2013年昆山市中考数学二模试卷及答案15．某校为了丰富学生的课外体育活动，欲增购一批体育器材，为此该校对一部分学生进行一次题为“你喜欢的体育活动”的问卷调查（每人限选一项）．根据收集到的数据，绘制成如图所示的统计图（不完整）；发布于：湖北省黄冈市2013年初中毕业生学业考试数学模拟试卷(3)及答案19．（本题6分）黄冈中学为了解全校1600名学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图（均不完整发布于：一年级上册数学期末复习计划一、班级实际情况本班学生对数学学习的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要发布于：苏科版九年级下第八章统计的简单应用(共5课时)教学案学习目标 1.使学生在实际生活中能够对某问题作出决定、寻找解决问题所需要的数据、并能够全面分析信息2.通过对亲自调查作决策的各个环节进行分析，进一步掌握设计调查方案以及整理分析调查数据的方法发布于：2012年湖南省衡阳市中考数学试题(Word版)16．某校为了丰富学生的课外体育活动，欲增购一批体育器材，为此该校对一部分学生进行了一次题为“你喜欢的体育活动”的问卷调查（每人限选一项）根据收集到的数据，绘制成如图的统计图（不完整）：发布于：2014年新浙教版七年级下册6.3扇形统计图课文练习及答案和课件1．小明对九(1)班全班同学“你最喜欢的球类项目是什么？(只选一项)”的问题进行了调查，把所得数据绘制成如图6－3－1所示的扇形统计图．由图6－3－1可知，该班同学最喜欢的球类项目是(　　)A．羽毛球　　　　B．乒乓球C．排球 D．篮球发布于：2013年湖南省株洲市芦淞区中考数学模拟试卷及答案(word解析版)21．（6分）（;福州）省教育厅决定在全省中小学开展“关注校车、关爱学生”为主题的交通安全教育宣传周活动，某中学为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查了部分学生，将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图发布于：2013年温州市中考数学试卷及答案(Word版)2.小明对九（1）班全班同学“你最喜欢的球类项目是什么？（只选一项）”的问题进行了调查，把所得数据绘制成如图所示的扇形统计图。由图可知，该班同学最喜欢的球类项目是A.羽毛球B.乒乓球C.排球D.篮球发布于：湖南省邵阳县黄亭市镇中学学年湘教版七年级上3.3一元一次方程的解法(4)(总结课)课件(共12张ppt)发布于：湖南省邵阳县黄亭市镇中学学年湘教版七年级上3.3一元一次方程的解法(3)去分母课件(共13张ppt)发布于：湖南省邵阳县黄亭市镇中学学年湘教版七年级上3.3一元一次方程的解法(2)去括号课件(共14张ppt)发布于：湖南省邵阳县黄亭市镇中学学年湘教版七年级上5.1数据的收集与抽样(3)课件共22张幻灯片发布于：学年湘教版七年级上5.1数据的收集与抽样(1)课件（共25张幻灯片）发布于：学年湘教版七年级上5.1数据的收集与抽样(2)课件（共17张幻灯片）发布于：山东省平原县第五中学中考数学二轮复习专题(第8课时怎样解选择题)导学案(精讲+专练)Ⅰ、专题精讲：选择题是中考试题中必有的固定题型，它具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点．选择题一般由题干（题没）和选择支（选项）组成．如果题干不是完全陈述句，那么题干加上正确的选择支，就构成了一个真命题；而题干加上发布于：明星学校2010年高二上期末考试模拟试题（必修5+选修1-1）发布于：二元一次不等式组和简单的线性规划练习(苏教版必修5)发布于：《一元二次不等式的解法》课件ppt北师大版必修5发布于：《数列在日常经济生活中的应用》课件ppt北师大版必修5发布于：3.2.2比例的基本性质黄金争分割教案5(湘教版九年级上)教学目标：（一）教学知识点：1.通过黄金分割的定义来感受黄金分割的发现和黄金分割的美。2.通过找一条线段的黄金分割点来画五角星。3.会用一条线段的黄金分割来解决一些问题。4.掌握什么是黄金三角型和黄金矩形。发布于：3.4.2圆锥的侧面积和全面积教案(5)湘教版九年级下发布于：黄冈实验学校人教A版高一上数学期末模拟试卷(5)及答案发布于：菁华学校2009届高考数学二轮直通车夯实训练(5)及答案发布于：两角和与差的正弦、余弦、正切综合应用(共三课时)课件新课标高中(必修4)发布于：22.（本题满分11分）李华对本班同学的业余兴趣爱好进行了一次调查（每人只统计一项爱好）. 他根据采集到的数据，绘制了下面的图13和图14，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）求出李华同学所在班级的总人数及爱好书画的人数；（2）在图13中画出表示“书画”部分的条形图；（3）观察图13和图14发布于：苏科版七上第3章用字母表示数部分学生学案王瑜发布于：6.2实数(2)导学案(沪科版七年级下)学习目标：1.理解实数与数轴上点之间的一一对应关系2.了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义3.了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。3、会比较简单的实数大小学习重点：1、了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义2、了解有理数的运算法则、运算律在实数范围发布于：安徽省宣城市孙埠中学七年级数学下（沪科版）第六章实数单元测试+中考真题3.一个数的相反数比它的本身小,则这个数是（）。A.正数B.负数C.正数和零D.负数和零４、下列命题中正确的个数有（）。①实数不是有理数就是无理数　②a＜a＋a　　　　③121的平方根是±11④在实数范围内，非负数一定是正数⑤两个发布于：如果每台价格降到2500元，则厂家销售收入恰抵成本，假设每台空调的成本不随产量所变化.⑴如果厂家至少要维持现有的销售量，求y关于x的一次函数关系式，并写出x的取值范围；⑵求厂家获得的总利润W（元）（总利润=(销售价-成本价)×销售台数）与每台售价x（元）之间的函数关系式；⑶问价格为多少元时，厂家获利发布于：重庆育才成功学校初2014级初三下第二次诊断考试数学试卷22、某校八年级的体育老师为了了解本年级学生喜欢球类运动的情况，抽取了该年级部分学生对篮球、足球、排球、乒乓球的爱好情况进行了调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图（说明：每位学生只选一种自己最喜欢的一种球类），请根据这两幅图形解答下列发布于：2014年东营市初中学生中考模拟考试数学试题及答案20．(本题满分8分)东营市某学校开展课外体育活动，决定开高A：篮球、B：乒乓球、C：踢毽子、D：跑步四种活动项目.为了解学生最喜欢哪一种活动项目（每人只选取一种）.随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果绘成如下统计图，请你结合图中信息解答下列问题发布于：教学目标 910.net1．知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 910.net2．知道物品价格的表示形式。 910.net3．培养社会交往和社会实践能力。 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某班学生分为5个小组，为了加强体育锻炼，班内计划为每个小组购买一副羽毛球拍和若干个羽毛球
某班学生分为5个小组，为了加强体育锻炼，班内计划为每个小组购买一副羽毛球拍和若干个羽毛球（每组不少于10个），购买时发现甲乙两商店都出售同样的羽毛球拍和羽毛球，羽毛球拍每副都标价30元，羽毛球每个2元，甲商店每买一副羽毛球拍赠送5个羽毛球，乙商店的羽毛球拍和羽毛球均按标价的八折优惠销售，请你帮助计算一下，去哪家商店购买比较省钱？
提问者采纳
按每班一副羽毛球拍和10个羽毛球算：甲商店买5副羽毛球拍送5x5=25个羽毛球。列式30x5+5x10x2-5x5x2=200元乙商店：(30x5+5x10x2)x0.8=200元如果要多买羽毛球，甲商店没得优惠了，每个要2元，而乙商店的羽毛球打八折，2x0.8=1.6元所以要增加羽毛球数量就去乙商店更省钱。
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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甲商店=(1×30+5×2)×5=(30+10)×5=200元 乙商店=(1×30+10×2)×80%×5=160元∴去乙商店购买比较省钱
这样的题目不用方程还好解
让解方程啊，要求解方程啊
来自：求助得到的回答
羽毛球拍的相关知识
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出门在外也不愁某学校为开展“阳光体育”活动，计划拿出不超过3000元的资金购买一批篮球、羽毛球拍和乒乓球拍，已知篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为8：3：2，且其单价和为130元．
（1）请问篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价分别是多少元？
（2）若要求购买篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的总数量是80个（副），羽毛球拍的数量是篮球数量的4倍，且购买乒乓球拍的数量不超过15副，请问有几种购买方案？
试题及解析
学段：初中
学科：数学
某学校为开展“阳光体育”活动，计划拿出不超过3000元的资金购买一批篮球、羽毛球拍和乒乓球拍，已知篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为8：3：2，且其单价和为130元．
（1）请问篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价分别是多少元？
（2）若要求购买篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的总数量是80个（副），羽毛球拍的数量是篮球数量的4倍，且购买乒乓球拍的数量不超过15副，请问有几种购买方案？
点击隐藏试题答案:
解：（1）设篮球的单价为8x，则羽毛球拍的单价为3x，乒乓球拍的单价为2x．
8x+3x+2x=130，
解得x=10，
∴8x=80；3x=30；2x=20，
答：篮球的单价为80元，羽毛球的单价为30元，乒乓球的单价为20元；
（2）设篮球的数量为y，则羽毛球拍的个数为4y，乒乓球拍的数量为80-5y．$\left\{\begin{array}{l}{80y+4y&30+（80-5y）&20≤3000}\\{80-5y≤15}\end{array}\right.$，
解得13≤y≤14，
∴y=13或14，
答：有2种购买方案，篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的数量分别为：13，52，15或14，56，10．
点击隐藏答案解析:
考查一元一次方程及二元一次不等式组的应用；得到所需关系式是解决本题的关键．
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