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请输入被圈人的姓名：一辆自行车外轮胎的半径是35厘米，如果每分钟转动100周，李叔叔骑着这辆自行车以这样的速度均速前进，想要通过一座，659.4米的大桥，需要多少分钟？过程啊啊!∞_作业帮
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一辆自行车外轮胎的半径是35厘米，如果每分钟转动100周，李叔叔骑着这辆自行车以这样的速度均速前进，想要通过一座，659.4米的大桥，需要多少分钟？过程啊啊!∞
一辆自行车外轮胎的半径是35厘米，如果每分钟转动100周，李叔叔骑着这辆自行车以这样的速度均速前进，想要通过一座，659.4米的大桥，需要多少分钟？过程啊啊!∞百米赛跑中运动员的加速度大小是多少?现在百米世界冠军的比赛中最快速度是每秒多少米,要多少秒达到这个速度?绝对不是跑一百米的时间哦,最后冲刺的速度绝对大于10米/s的“最快速度是11_作业帮
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百米赛跑中运动员的加速度大小是多少?现在百米世界冠军的比赛中最快速度是每秒多少米,要多少秒达到这个速度?绝对不是跑一百米的时间哦,最后冲刺的速度绝对大于10米/s的“最快速度是11
百米赛跑中运动员的加速度大小是多少?现在百米世界冠军的比赛中最快速度是每秒多少米,要多少秒达到这个速度?绝对不是跑一百米的时间哦,最后冲刺的速度绝对大于10米/s的“最快速度是11.9m/s,在4秒内达到.”这个说法有出处么?menggulongg的说法似乎更正确,跑步过程中绝对有最大速度的.我就是想确定加速度是多少.
最快速度是11.9m/s,在4秒内达到.百米跑可以分为两个阶段,假设最高速度为Vmax:- 加速阶段,从0 到Vmax,加速距离是30米左右,加速时间是4s以内； - 保持稳定的Vmax在5秒多一点的时间内跑完剩下部分； 目前男子百米的最好纪录是9秒58,由牙买加的尤塞恩·博尔特(Usain Bolt)在日的柏林世界田径锦标赛上取得.11.9m/s出自维基百科:用谷歌搜索"Top speed of a professional sprinter (11.9 m/s)."可以找到."4s内"的具体出处我找不到了,但是根据30m内达到最大速度这个条件,可以通过计算来验证.我仔细算过,没有问题.至于加速度,比较好算的就是开头4秒内的平均加速度；瞬时的需要有加速阶段的录像,根据图像中的特征点位移来算,这个就相对麻烦一点了.某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表前四列所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中．表一
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][1][0.20][0.][0.0][2][0.40][0.][0.0][3][0.80][0.][0.0]}表二
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][4][0.20][1.][0.0][5][0.40][0.][0.0][6][0.80][0.][0.0]}表三
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][7][0.20][1.][0.0][8][0.40][1.][0.0][9][0.80][0.][0.0]}（1）小组同学是通过比较表格中的____来比较小车的动能大小的．（2）分析比较实验次数____及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：____；通过分析三张表格，你认为____（选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：____；（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：____．-乐乐题库
& 探究影响物体动能大小的因素知识点 & “某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速...”习题详情
205位同学学习过此题，做题成功率61.9%
某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表前四列所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中．表一
实验序号&小车质量m（千克）&小车速度v（米/秒）&木块滑动距离s（米）&m2（千克2）&v2（米2/秒2）&1&0.20&0.7071&0.2&0.0400&0.5000&2&0.40&0.5000&0.2&0.1600&0.2500&3&0.80&0.3536&0.2&0.6400&0.1250&表二
实验序号&小车质量m（千克）&小车速度v（米/秒）&木块滑动距离s（米）&m2（千克2）&v2（米2/秒2）&4&0.20&1.0000&0.4&0.0400&1.0000&5&0.40&0.7071&0.4&0.1600&0.5000&6&0.80&0.5000&0.4&0.6400&0.2500&表三
实验序号&小车质量m（千克）&小车速度v（米/秒）&木块滑动距离s（米）&m2（千克2）&v2（米2/秒2）&7&0.20&1.4142&0.8&0.0400&2.0000&8&0.40&1.0000&0.8&0.1600&1.0000&9&0.80&0.7071&0.8&0.6400&0.5000&（1）小组同学是通过比较表格中的木块滑动距离&来比较小车的动能大小的．（2）分析比较实验次数1与4与7（或2与5与8，或3与6与9）&及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大&；通过分析三张表格，你认为速度&（选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：小车的质量与速度的平方的乘积相同时，小车动能相同&；（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：小车的质量与速度的平方的乘积不同时，小车动能不同，且乘积越大，小车的动能也越大．&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2010-金山区二模
分析与解答
习题“某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木...”的分析与解答如下所示：
（1）实验中用运动的小车撞击同一木块来研究小车动能，小车动能的大小是通过对木块做功的多少，也就是木块在小车撞击下滑动的距离来体现的．（2）研究小车的动能与速度的关系，就应该控制小车的质量相同，改变小车的速度，根据木块被推动的距离来分析小车动能的大小．（3）分析1与5与9，（或2与6或4与8）数据中的相同因素和不同因素，根据木块滑动的距离，结合控制变量法的思想就可得出正确的结论．（4）根据我们已知的动能影响因素是质量和速度，从表中的相关数据中找出有用信息，得出结论．
解：（1）小车的动能大小反应在它的做功本领上，木块被撞击的越远，说明小车的动能越大，这里采用了转换法的思想．故答案为：木块滑动距离．（2）要得出“在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大”的结论，根据控制变量法的思想，必须控制小车的质量相同，小车的速度不同，符合这一要求的数据有：1与4与7（或2与5与8，或3与6与9）．故答案为：1与4与7（或2与5与8，或3与6与9）．（3）分析1与5与9，（或2与6或4与8）中的数据发现：小车的速度相同，但是小车的质量不同，木块滑动的距离也不相同，小车的质量越大，木块滑动的距离越大，小车具有的动能也就越大，因此可以得出的结论是：在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大．通过分析三张表格，发现在质量和速度这两个影响动能大小的因素中，速度对动能的影响较大．故答案为：在小车速度相同时，小车的质量越大，动能也越大；速度．（4）（a）分析实验1数据可知，质量与速度的平方相乘，即0.20×0.；分析实验2数据可知，质量与速度的平方相乘，即0.40×0.；两次实验的质量与速度平方的乘积相等，而小车滑动的距离都是0.2m，说明动能相等，由此可得：当小车质量与速度平方的乘积相同时，小车具有的动能相同．（b）再分析实验4可知，质量与速度平方相乘，即0.20×1.；和实验1中质量与速度平方乘积相比，第4次实验比第1次实验的乘积大，而且第四次小车滑动距离更远，说明第4次动能更大，由此可得：小车质量与速度平方的乘积越大，小车具有的动能越大．故答案为：（a）小车的质量与速度的平方的乘积相同时，小车动能相同；（b）小车的质量与速度的平方的乘积不同时，小车动能不同，且乘积越大，小车的动能也越大．
考查了采用控制变量法探究影响运动大小的因素，表中数据很多，需要学生从大量的数据中筛选出有用的信息进行分析，考查了学生的数据分析处理能力．
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某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击...
错误类型：
习题内容残缺不全
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习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
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分析解答结构混乱
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经过分析，习题“某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木...”主要考察你对“探究影响物体动能大小的因素”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响物体动能大小的因素
与“某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木...”相似的题目：
如图所示，是小明和小华“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．（1）实验中通过观察&&&&的大小，来判断小车动能的大小．（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小车撞击时的速度不变．具体的控制方法是：质量&&&&（选填“相等”或“不等”）的两个小车从同一斜面&&&&（选填“相同”或“不同”）高度由静止下滑．（3）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为：实验中可以不用木块，可以直接根据小车在水平桌面上滑行的距离，来判断小车动能的大小；因为物体的动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．你认为：小刚的观点是&&&&（选填“正确”或“错误”）的，理由是质量&&&&（选填“不等”或“相等”）的小车，在同一水平桌面上滑行时所受的摩擦力&&&&（选填“不等”或“相等”）．
在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如图所示的实验．（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较木块&&&&反映出来的．（2）让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的&&&&．（3）从图中你可以得出的结论是&&&&．&&&&
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的&&&&．②选用图甲探究的是动能与&&&&的关系，理由是：两球&&&&相等；得出的结论是：&&&&．③选用图乙探究的是动能与&&&&的关系，得出的结论是：&&&&．④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是&&&&法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．&&&&
“某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速...”的最新评论
该知识点好题
1在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示．下列说法中正确的是（　　）
2为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）
3如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体&&&&和质量的关系．（2）实验中探究的是&&&&（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过&&&&（填“s”或“h”）的大小来反映的．
该知识点易错题
1（2013o聊城）如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）
2在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下．下列说法正确的是：（　　）
小球质量m/g&10&20&30&木块移动距离s/cm&8.3&16.8&25.2&
3如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验．在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（　　）
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{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][1][0.20][0.][0.0][2][0.40][0.][0.0][3][0.80][0.][0.0]}表二
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][4][0.20][1.][0.0][5][0.40][0.][0.0][6][0.80][0.][0.0]}表三
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][7][0.20][1.][0.0][8][0.40][1.][0.0][9][0.80][0.][0.0]}（1）小组同学是通过比较表格中的____来比较小车的动能大小的．（2）分析比较实验次数____及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：____；通过分析三张表格，你认为____（选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：____；（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表前四列所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中．表一
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][1][0.20][0.][0.0][2][0.40][0.][0.0][3][0.80][0.][0.0]}表二
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][4][0.20][1.][0.0][5][0.40][0.][0.0][6][0.80][0.][0.0]}表三
{[实验序号][小车质量m（千克）][小车速度v（米/秒）][木块滑动距离s（米）][][][7][0.20][1.][0.0][8][0.40][1.][0.0][9][0.80][0.][0.0]}（1）小组同学是通过比较表格中的____来比较小车的动能大小的．（2）分析比较实验次数____及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：____；通过分析三张表格，你认为____（选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些．（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：____；（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：____．”相似的习题。如右图所示的一个跑道,内侧周长是400米.(R=42米,r=35米)1.小明以每小时18千米的速度跑100米,需要多长时间?2.跑到每边的直道长多少米?3.如果小明和小亮比赛跑步,个跑一圈,小明跑内圈,小亮跑外_作业帮
拍照搜题，秒出答案
如右图所示的一个跑道,内侧周长是400米.(R=42米,r=35米)1.小明以每小时18千米的速度跑100米,需要多长时间?2.跑到每边的直道长多少米?3.如果小明和小亮比赛跑步,个跑一圈,小明跑内圈,小亮跑外
如右图所示的一个跑道,内侧周长是400米.(R=42米,r=35米)1.小明以每小时18千米的速度跑100米,需要多长时间?2.跑到每边的直道长多少米?3.如果小明和小亮比赛跑步,个跑一圈,小明跑内圈,小亮跑外圈,两人的起跑点应相距多少米?
第一题是20秒 第二道是90.1 带小数点的结果是43.68