宝宝爬行训练_大运动,爬行_育儿专题_宝宝树
让宝宝学会爬
孩子六个月以后可以训练爬行。把孩子放在地毯上，收拾好周围的用品，收起地上的电源插座等危险品。把孩子喜欢的玩具放在让他够不着的地方，但不在太远，宝宝想要拿，往前移动就能拿到。孩子必须先翻身俯卧，然后伸手够。
开始时，孩子肚皮贴地往前移，前肢后肢都用不上力。妈妈可以在此时推动宝宝的脚，鼓励宝宝用力向前。渐渐的，孩子就能学会用上肢支撑身体，用下肢使劲蹬，协调的向前爬行。学爬是一个过程，妈妈要很有耐性，每天都和宝宝玩一会，孩子会逐渐熟练起来。孩子会爬以后，就扩大了活动的范围，不会再放在哪儿就呆在哪儿了。妈妈可以把孩子的玩具藏在身后，逗引孩子来找。当孩子把玩具找出来后，会很高兴。爬行的游戏也可以由易到难，从近到远，变换玩具和方法... >>查
婴儿的学爬小技巧
方法2 家长帮忙
准备：让宝宝趴在地上或床上。
方法：一个人在宝宝前面，一个人在宝宝后面。 前面的人牵宝宝的右手，后面的人就推宝宝的左脚，可相反进行。
方法1 用小席子
准备：小席子。
方法：把家里的小席子卷成圆状。(席子有弹性，方便展开) ， 让宝宝趴在席子上，将席子一边压在身下。 妈妈推动席子，让宝宝随着席子的展开而朝前爬。
方法4 用毛巾毯
让宝宝趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，妈妈推动宝宝左手、右脚，前进一步后，换推动宝宝右手、左脚，轮流进行，训练宝宝手、膝爬行，在训练中要注意适时休息，并要多给宝宝鼓励。可以在目的地摆放宝宝喜欢的玩具或物品，促使宝宝努力往前，并保持对这个练习的兴趣。
方法3 亲子互动
这个游戏需要在大人的床上来玩的。妈妈躺在床上，让您的宝宝趴在一边，而爸爸在妈妈的另一边，这时可以爸爸牵宝宝右手，妈妈辅助推宝宝左腿，反之亦然，这个游戏能够协助宝宝从自己的那边爬到爸爸这边来。 相信这个亲子互动游戏一定会很有趣的，也加强了宝宝排除困难的能力。
爬行训练的重要性
爬行，是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。
爬行时儿童必须用四肢支撑身体的重量，就会使手、脚及胸腹背部、四肢的肌肉得到锻炼，逐渐发达，为站立和行走打下基础。婴儿出生3个月后，头能直立，就可以经常让孩子趴着玩，每次3~5分钟，随着月龄增长，循序渐进。孩子如果不爱爬，要抓住孩子情绪好的时候，在游戏中练习爬行，最好家长和孩子一起爬。7~9个月是模仿能力形成期，训练孩子爬行时，家长先做示范，如追逐滚动的球，拿到后放在孩子面前，让孩子模仿爬。 >>
家长注意：爬行训练的八大好处
爬行是一个重要环节
爬行是幼儿生长过程中的一个重要环节。家长们千万不要忽视爬行的作用，不要因为宝宝四处爬而限制他们爬行的自由，因为宝宝在爬行中，能够获得各方面的好处。
好处1 提高活动能力
爬行是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调；还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。
好处2 增强体质
爬行是宝宝第一次全身协调运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身高长得快。
好处3 增进亲子交流
爬行能增进母子间的交流。在宝宝会爬后，在父母的引导下获得的成功体验不断增多，并且能够在爬行中获得兴奋、成功、失败等多种体验。这些体验能够丰富宝宝的情感，研究表明，经常爬行的宝宝见到父母时的兴奋状态明显高于不会爬行的宝宝。
好处4 促进社会性发展
婴儿会爬后，做父母不允许他做的事情增加了，这在客观上增加了亲子情绪互动的机会；同时，婴儿会爬行又使父母要以一定的规范来要求自己的孩子，对婴儿不合规范的行为表示不快。这些变化又进一步促使婴儿的社会性情绪发展。
好处5 促进大脑发育
爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。爬行需要经历多次的学习、实践；每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发。因此，学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练。
好处6 促进语言发展
宝宝语言交流的频率，取决于肢体语言的频率，会爬的宝宝不断地用自己的身体探索周围的世界、有许多举动带有结果的未知性，所以家长语言的发出频率明显多于不会爬的宝宝。在父母不断的语言提示、肢体语言、行为互动等使宝宝对语言理解的准确性，合理性比不会爬行的婴儿发展要快得多。
好处7 良好的性格发展
爬行给宝宝带来了许多意想不到的乐趣，而“摸爬滚打”也锻炼了宝宝的意志和胆量，有利于宝宝的个性培养。有些宝宝在爬行的过程中胆子非常小，不敢离开父母是视线范围内，而有些宝宝胆子就非常的大，不管身边有没有家长，他都可以任由自己的兴趣爬行到一个自己想要去探索的地方。
好处8 探索欲望
宝宝的运动、神经等系统在爬行中能够得到非常充分的锻炼。这不但有助于宝宝骨骼、肌肉、神经、大脑的发育，而且可以为他们更早、更好地认识世界打下良好的生理基础、心理基础。宝宝的这些学习经验将化为好奇心，让宝宝勇于探险，而且能够培养未来独立解决问题的能力及自信心。
有这几种因素影响宝宝爬行
指的是父母亲或照顾者的观念，人类是行走的
爬只是一个过程，略过爬行之后还是会走路。
所以，爬行非常重要。
即使宝宝准备好了要爬，但是照顾者经常给予
活动空间的限制
例如经常坐学步车、被抱着或背着等
因此宝宝体验爬行的乐趣就被剥夺啦。
3大内在因素
如果脑细胞出现缺损，例如脑性麻痹，或肌肉张力有异常，例如唐氏症要正常爬行就比较困难。
当宝宝的身体发育和动作协调发展到达一定程度，在相互合作下才能出现爬行。
如果是活泼好动的宝宝，学习爬行走路的意愿就比较强烈。而较胖的宝宝身体负担大而爬行晚。
宝宝爬行的三大注意
宝宝装很多，但分体衣裤并不适合爬行。教宝宝学爬，最好给宝宝穿连体服，这种衣服的上衣和裤子形成一个整体，爬行时不会暴露宝宝腰部和小肚子，同时衣服合体，没有太多累赘的东西，不会影响宝宝爬行的兴致。
几个月大的宝宝体重很轻，爬行时可能还不会磨破皮肤。而大一些的宝宝由于体重增长，用肘和膝爬行，很容易磨破皮肤。因此爬行时最好穿上护肘、护膝，所穿衣服要宽松、舒适、柔软，又不妨碍运动。
家中的床及地面是宝宝爬行的最佳地点。在地面爬时，要考虑地面材质，过凉过硬，都不舒服，有效的补救方法是：在地面上铺一块地毯，也可以用巧拼塑垫铺出一小块天地。光滑的地板革更可减少宝宝爬行的阻力。
宝宝爬行安全注意事项
孩子会爬了，看到孩子一天天长大，又学会了新的本领，父母的喜悦心情无法比拟，但此时更应提醒父母要注意爬行的安全和卫生。这么大的孩子，不分好歹地把碰到的东西往嘴里塞，万一把纽扣、硬币、别针、耳钉、小豆豆等吞下去，就会有危险。
因此，屋子里各个角落都要打扫干净，注意卫生清洁，任何可能发生意外的东西都要收拾起来。大人吃的药、抽的香烟、化妆品都要锁起来或放在孩子爬不到、摸不着的地方。
还有一些是想不到的危险，如放在桌上的热水瓶、茶具、花盆、热的饭菜等，尽管孩子够不着，但他有可能抓住拖到地面上的桌布，把桌布上面的物品拉下来，砸着孩子或烫着孩子，家长更应注意预防这种类型的危险。 >>
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我来说两句
我家宝宝快9个月了，也不会爬，只会撅屁股，上身支撑不起来。
我家宝贝6个月不到就会爬，还爬的好快，现在8个月不到，老想站，扶着东西就站起来，
呵呵，我那孙子九个月了还是不会爬！可是也很好玩那呢！
我家宝宝也是10个月了，还不会爬
只会往前蠕动，像个虫虫一样，但是他能自己坐起来，或是扶着东西站起来。
我家宝宝10个月了不会爬，也不会站
宝宝七个月了，翻身过来趴下就哭，让他爬真难。。。
看过一款很可爱的小乌龟学爬服，宝宝穿上跟小乌龟一样到处乱窜的萌态实在是太Q了，给宝宝增添了不少乐趣，大人小孩都开心，觉得宝宝学爬氛围很关键啊。
呵呵 我们的宝宝6个多月就爬爬啦
我家宝宝只会倒着爬
我家宝宝八个多月了，她已经会爬了，有的宝宝爬得早，有的宝宝爬得晚。
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育儿知识随时看我的孩子适合做听统训练吗？_百度知道
我的孩子适合做听统训练吗？
这些天来也查了来少的资料，语言方面比较弱我的孩子六岁半了，他对一些声音特别敏感，是不是我儿了对声音太敏感了，平日里对一些琴声特别反感？听朋友介绍说，听统训练可以帮助这些孩子，但是儿子听到表情就非常痛苦，我们听来很温和的曲子？不知道我儿子的这种情况是否适合做听统呢，是不是需要给他脱敏啊
语言能力！希望孩子在您的努力下天天进步！我们两年来对二百多名孤独症孩子进行了听统训练、睡眠，大部分孩子在“理解能力，这样做听统训练更有针对性，但如果不能进行听力图检查。根据您孩子的情况是需要做听统训练的、情绪控制、饮食等方面”都得到了很大改善，但做以前可到医院做个“听力测试（应尽可能进行听力图检查，DAA亦可进行）”检查、快乐成长静月您好
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出门在外也不愁请教统感训练是搞么事的啊？大神们帮帮忙_百度知道
请教统感训练是搞么事的啊？大神们帮帮忙
一直听别人说统感训练，我都不知道是么意思。
提问者采纳
然而，大脑，情绪不稳定，而且语气单一，孩子是不可能产生兴趣的，在这些感觉信息基础上.书写速度慢。滑梯，感到紧张，任何时候都要抱着它才安心。3。婴幼儿时期最需要大量具体的.讨厌被触摸:1，不善于玩积木.让孩子多进行户外运动。”姚梅玲说，孩子缺乏与伙伴交往的机会，以为是调皮，上课时东倒西歪、缺乏声调变化；5，缺乏接触适宜刺激的机会，通过眼睛我们可以观察到它的颜色，一上幼儿园、做算术.在学习和其他活动中。4。贝贝也不负众望。“过度的呵护减少了贝贝自主活动的机会，大幅度运动中易头晕，不喜欢翻跟头、写字，感统失调让这些孩子很难有计划地进行一连串的事情，就是感觉统合失调，及时地调整游戏的难度或者使用鼓励的话语——“你能行”。四、由一两个感官到多个感官的训练计划，爸爸，感觉统合失调的表现多种多样，通过手可以感触到它的软硬程度等。由于房屋面积小、反抗或退缩等；他人显出亲密。3，也可能导致感统失调。让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受感觉统合训练的基础、亲子关系矛盾等副作用，家长该如何干预呢，都能锻炼孩子的感觉统合能力。对那些无论怎么努力也难以完成的活动、妈妈就开始教她学习识字，建立自信、蹦蹦床，“如果孩子感统出问题？姚梅玲建议，每个动作要用多长时间、害怕或痛苦，追踪贝贝的成长过程，可能直接牵涉到大脑中的学习过程、漏行等，他们很快找到了感统失调的原因，姚梅玲讲述了这样一个故事。设计的游戏方法如果让孩子感到挫折.阅读中容易出现跳行、晕船。姚梅玲说，字迹不规则、形象的信息刺激来促进大脑的发展，说话语速特别慢，家长保护过度、爷爷奶奶不想让贝贝受一点点伤害.让孩子感到快乐，对一些触觉信息具有厌恶。（二）前庭功能问题1，也不让她接触任何未经严格消毒处理的东西，过早的才艺教育。2；2、“试试看”来有效地化解。2.对非恶意的触觉刺激具有过激的反应，家长要细心观察、联系;&gt，别人说话快一点或声音大一点，轻则使孩子的大脑拒绝感觉的输入导致学习遭到严重失败、耐心地引导、几种感觉统合失调的表现（一）触觉防御敏感或迟钝1，很可能导致社会交往能力不佳、冲动。3。孩子通过有计划的运动；固执于某件衣物，这时父母更应细致，吃饭，其实咨询后发现，对他们而言，相应地大脑经受锻炼的机会也少了.用耐心培养孩子的兴趣。（三）最后。贝贝家住在高楼上，花费大量的精力去记忆，就表现出攻击性行为反应，顺序性和时间意识差、胆小，很难学会系鞋带、心理得以协调。此外，经大脑比较。（三）本体功能问题1、身体。如被轻触手臂，问题来了，不论去哪儿都把她抱在怀里；4、玩具，在不断的尝试中，父母在教育孩子的管理上不一致等。但是，通过舌头尝它的味道，对大脑的功能状况有很复杂的要求，要读，集中注意力完成事情简直不可能。2。
查看原帖&gt、友好接触时、多做户外运动 帮孩子干预感统失调既然感统失调有这么大的危害，重则使孩子产生厌恶学习，三岁就能识数百个汉字.让孩子自主地玩.大运动和精细运动技能差，其攻击性行为、泥工、背诗等抽象知识。触觉防御过敏的孩子。”（二）其次。二:首先，活动的空间不足。五，接触的环境非常单一，尤其是作为思维等高一级心理活动基础的感觉统合功能，易导致学习困难”、少户外活动 易让孩子感统失调讲座开场，书写时往往过分用劲，孩子就会动作笨拙，这些都需要充分的感觉统合，难以辨别图像的细微差异、背唐诗，制定由简单到复杂。爸爸妈妈。比如不爱玩接触身体的游戏，尤其孩子上学以后。”姚梅玲说、大小便都离不开家长照顾、大小和形状。姚梅玲说、注意力不集中。因此，她有严重的感觉统合失调，神经功能得不到良好刺激。他们通常不知道先做什么，形成一个比较完整的有别于其他水果的“苹果”概念.端坐。比如被搂抱时感到不快、袋鼠跳等、注意力不集中，她都感觉难受、控制，加强大脑的整体功能、学习困难 孩子感统失调危害多有些家长发现孩子很难安静.逃避或害怕运动。三.躲避能产生特别触觉感的事物、扣扣子等精细动作，这个过程就是感觉统合.结构和空间知觉障碍、背数十首诗词、害怕被搂抱.晕车，贝贝很小就开始学习识字；3、阅读的姿势不正确。“一旦进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的缺陷、写:贝贝(化名)不满一岁时、玩沙等手工操作的游戏，任何方面的感觉过程失常也易导致语言发育迟缓、恐惧情绪关于儿童统感失调（摘抄） 一；不爱绘画，多发生在四五岁至十一二岁的儿童身上，通过鼻子可以闻到它的香味、S形平衡木、不会扣扣子 当心孩子感统失调究竟什么是感觉统合、自由自在地玩，很少带她去户外活动、 哪些孩子易统感失调（一）过度呵护。“通过检测发现，贝贝比其他小朋友显得动作笨拙。此外，而没有机会发展最基础也最重要的感觉功能，他们通常存在感觉统合失调的情况？姚梅玲举了一个最常见的例子——苹果。如果孩子出现情绪上的焦虑和紧张、腿
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家庭统感训练的方法如果小孩的感觉统合失调,会造成学习上的困难,以及心理素质方面的不健康。所以家长们要重视孩子的感统能力的训练。多做这些训练可以使小孩左右脑平衡发展。以下几点感统训练方法是我们在教育孩子的过程中自己总结出来的，在家中就可以做，简单易行，写出来供各位家长参考、交流学习。 一、准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。 二、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。 三、让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。 四、让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向...
是感统训练吧!一般有多动症的孩子要进行训练的，一般0--3岁的孩子上亲子课里面就含有一点感统训练。不需要特别进行感统训练。
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宝宝多做弹跳运动有什么好处呢？
编辑：leonad来源：互联网 阅读次数：
导读： 孩子的家庭教育是怎么样的呢？要怎么做才好呢？尤其是父母在肢体运动上的培养，要怎么样才能让孩子有很好的肢体灵活性呢？
　　生命在于运动，喜欢运动的人往往体格好。喜欢弹跳运动的孩子，不但发育好，身体健康，智力也更胜一筹。这是为什么呢?家长又如何了解孩子的运动来进行弹跳训练呢?
　　运动最健脑
　　运动医学专家的解释是：运动能使大脑处于最初的启动或放松状态，人的想像力会从多种思维的束缚中解脱出来，变得更加敏捷，因而更富于创造力。同时，运动还能促进脑中多种神经递质的活力，使大脑思维反应更为活跃、敏捷，并通过提高心脑功能，加快血液循环，使大脑享受到更多的氧气和养分来达到提升智力的作用。与成人相比，儿童的收益更大，奥妙在于孩子的大脑正处于发育状态，运动发挥的作用能得到更大的回报。
　　弹跳运动有健身、健脑作用
　　以孩子们最乐于尝试的跳绳来说，跳绳以下肢弹跳及后蹬动作为主，并带动手臂、腰部、腹部的肌群运动，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上绳子刺激拇指穴位，两脚心不断地被地面按摩，通过足反射区刺激大脑，思维、记忆、联想力大增。再说舞蹈，可锻炼并提升大脑对外界信号的敏锐度与记忆力。调查表明，坚持学习舞蹈的孩子，其文化课成绩都比较好。
　　同时，弹跳运动对骨骼、肌肉、肺及血液循环系统都是一种很好的锻炼，从而使孩子长得更高、更壮、更健康。此外，这种运动对人体免疫系统的重要部分&淋巴系统也很有益。这对增强孩子对多种疾病特别是感染性疾病的抵抗力，具有重要的价值。
　　弹跳运动之所以如此富有魔力，主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明，人的生命与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的，如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动，将这种&外源性&振动与&内源性&振动结合起来，健身与健脑的效益会更加突出。
　　那么，如何对孩子施行弹跳训练呢?
　　10个月左右的婴儿开始尝试站立，此时家长可扶孩子站立起来，并用手托住其两侧腋窝，孩子将会借力用两脚频频跳跃。
　　1岁半后，可在床上或光洁的地板上放一坐垫，让孩子站在坐垫上往下跳。
　　2岁后，孩子的运动能力明显增强，可做&兔跳游戏&，即家长在前面双脚跳动作示范，孩子模仿着向前跳;或者家长两手拉着孩子的小手，让他借力向上跳，谓之拉手跳。
　　3岁后，孩子完全能够独立地进行各种弹跳活动了，花样也可多起来，除了上面提到的跳绳、舞蹈外，还有踢毽子、跳橡皮筋、跳水等。家长可根据他的爱好，鼓励他选择一种或几种交叉练习，每次10分钟就够了。
　　弹跳多了会不会造成孩子脑损伤?
　　放心吧，不会。因为人在弹跳时，虽然受到很大的外力冲击，并且这种冲击力确有从下肢传向脑部的趋向，但人体骨骼关节的构造十分巧妙，拥有一系列缓冲装置，完全能将这种冲击力予以缓冲、化解，保证大脑安全无恙。
　　家长可以让孩子多进行弹跳，另外再做一些安全防卫方面的准备，大人站在旁边进行监督，以避免意外发生。
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　　是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。&注意&，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：&&注意&是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。&注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。更多
　　注意力有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这是衡量一个人注意力好坏的标志。　　1、注意的稳定性　　指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量；例如当孩子在听课时大部分时间处在&溜号&状态或者偶尔会出现&溜号&状态。导致孩子知识断点比较多，直接影响听课质量。　　2、注意的广度　　也就是注意的范围有多大，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4&6相互间联系的字母，5&7个相互间没有联系的，3&4个相互间没有联系的几何图形。　　当然，不同的人具有不同的注意广度。一般来说，孩子的注意广度要比成年人小。但是，随着孩子的成长及不断地有意识训练，注意广度会不断得到提高。　　3、注意的分配性　　注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，一边记录书中的精彩语言；你能够一边炒菜，一边听新闻。　　人的注意力总是有限的，不可能什么东西都关注。如果要求自己什么都注意，那最终可能什么东西都注意不到。但是，在注意的目标熟悉或不是很复杂时，却可以同时注意一个或几个目标，并且不忽略任何一个目标。能否做到这一点，还和注意力能够持续的时间有关，所以要根据自己的实际能力，逐渐培养有效注意力的能力。　　4、注意的转移性　　注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本保证。例如，在孩子看完一个有趣的片子后，让隔壁的姐姐给孩子来讲解数学的解题思路，如果孩子能迅速地把注意力从片子中转到解题当中，孩子的注意转移性就不错。　　注意力集中和转移注意力是一个事物的两个方面。孩子每天都在这两种状态下学习或生活，每天要上好多节课，每一节课的内容都有所不同。上语文课的时候全神贯注，上数学课时无法让注意力从语文课转移到数学课上，那么数学课的学习效果就会大打折扣。可见，对学生来说，学会转移注意力和注意力集中对提高学习成绩同样有益处。更多
　　通常不集中有几方面原因形成：　　生理原因&&由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。　　病理原因&&儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。　　环境原因&&许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。　　家长教育方式──&&&&&&& 家长可从这几方面自查：&&&&&&& 1、父母教养态度是否一致？&&&&&&& 2、是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？&&&&&&& 3、是否为孩子买过多的玩具或书籍？&&&&&&& 4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？&&&&&&& 5、家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？&&&&&&& 6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。&&&&&&& 7、孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？　　心理原因──为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。　　过去我们认为ADHD与脑部前额叶相关。然而，事实上，大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能。在过去的20年中的研究发现，小脑发育不良的人同时有ADHD的症状。藉由功能性扫描也发现ADHD患者的小脑活跃度很低。更多
　　注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。　　其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：　　1、好动，坐不住。　　2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。　　3、粗心，马虎，差错多。　　4、拖沓，磨蹭。　　5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。　　6、严重的可能就是ADD&&注意力失调症，或者是感觉统合失调症。　　需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。　　容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。　　学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。　　活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。　　冲动：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。　　自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。更多
　　对于儿童注意力的训练，可以参考以下几个方法：　　（1）对偶练习法　　这种练习法的做法是一起让少年识记两种彼此相关的资料，然后让少年依据一种资料回想相相关的另一种资料。　　（2）按次练习法　　这种练习法的做法是让少年按按次识记一些资料，然后遮住资料并逐个把资料内容显暴露来，每显暴露一个资料，让少年回想出下面紧接着的内容。　　详细练习题举例：　　成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的按次一个个显暴露来让少年识记。　　给少年看3遍后，把图遮上，然后每暴露一个，让少年说出下面的一个是什么。　　成人让少年看下列方框中的1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的按次把数字显暴露来，　　每暴露1个数字，让少年说出它右边的数字（若是少年第一遍完结欠好可重做）。　　（3）刺进练习法　　这种练习法的做法是：先让少年识记一些资料，识记完后不立刻让少年回想，而是接着让少年做一些其他的工作，然后再让少年回想前面识记过的内容。　　（4）数字练习法　　这种练习法的意图是，经过让少年回忆很多的数字，到达开展回忆才能的意图。前面谈到过数字是最难回忆的资料，因此也是一种最棒的练习回忆才能的资料。　　（5）频度练习法　　这种练习法的做法是重复向少年出示一些资料，其中有一部分资料呈现屡次，让少年记住这些资料呈现的次数。　　详细练习题举例：&&&&&&& 家长预备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、山公、大象、长颈鹿、羊。然后按下列按次呈现给少年看，每个图片一秒钟。然后让少年说出，兔子和大象的图片呈现过几回。如少年完结欠好，可重复一次。兔子、山公、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、山公、大象、兔子、山公、大象、长颈鹿。家长顺次把下列数字念给少年听，每秒钟念一个。念完后，让少年说出5，6，这两个数字各念了几遍。若是少年完成欠好，可重复一次，各位家长请耐心引导。更多
　　人际关系紧张：　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒；　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为；　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；　　5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会；　　6、人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题；　　学校纪律难约束：　　1、因缺乏自我抑制（冲动）能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；　　2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；　　3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；　　4、上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向；　　学习成绩差：　　1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；　　2、回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；　　3、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；　　4、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；　　5、即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；　　6、办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；　　自理自立能力差：　　1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；　　2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；　　3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；　　4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；　　5、有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；　　6、持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）；　　7、因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤；　　自信心不足：　　1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；　　2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立；因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。更多
　　家长陪孩子读书不可提倡。事实上，正如一位权威人士所说：&有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。&大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。　　家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料；一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服、当心感冒；一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？　　给孩子一个明确的完成作业的期限。比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。　　培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。主要可以通过让孩子尝甜头、愿景鼓励、奖励措施等方式来增添兴趣，从而提高专心度。比如，当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他&谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的&。　　培养孩子对提高专心素质的自信。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说&我们孩子注意力不集中&、&我们孩子总是不专心&，孩子自己说（或认为）&我不专心&、&我无法专心&等，都非常不利于自信的培养。　　为孩子营造一种良好的学习环境。许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。如果家长一直保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。更多
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6个回答最佳答案：宝宝注意力的发展有一个过程，每个孩子之间也会存在一些个体差异... 心理咨询师7个回答最佳答案：注意力不集中可能是由于孩子注意力品质以及环境因素的影响。如果... 心理学硕士6个回答最佳答案：孩子天性是充满好奇心的，爱学习爱观察爱模仿，如果孩子表现出对... 心理学硕士7个回答最佳答案：第一要扩大孩子的活动范围，让孩子多接触一些人和事，见多识广的... 3个回答最佳答案：一岁的宝宝对环境充满好奇对于成长来说是非常有益的。孩子的注意... 心理学硕士
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