人物描写的作文,要有语言,神情,动作,心理及外貌,急用._百度作业帮
人物描写的作文,要有语言,神情,动作,心理及外貌,急用.
在万家灯火都熄灭时；外婆家的台灯仍然亮着.灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人；他头戴一副老花镜；手握一支钢笔；在书上不停地圈圈、点点、画画.他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容.他就是我的外公.外公虽然年纪大了；却非常爱看书.由于外公会捏橡皮泥；因此；我常常缠着他给我捏一些小玩艺.可是；只要外公一看起书；想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了.我真想把外公的书都锁进箱里.可之后的一件事；却改变了我的看法.有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊?”我左思思；右想想；也想不出可靠的答案.还是去问外公吧；我心里想道.我跑到外公跟前；把妈妈的话原封不动地说了一遍.外公摸摸我的脑袋；说道：“你这小子；平日就知道玩；也不看看书.熊猫只有四个指头的啊!”“外公；您的知识可真渊博啊!这么多知识；您都是从书上获得的吗?”我羡慕地问道.“当然啦!‘书中自有黄金屋；书中自有颜如玉’；只要你肯读书；博览群书；你也会跟外公一样；知识渊博的啊!”于是；在我幼小的心灵中；埋下了读书的种子；书也成为了我的良师益友.外公不仅学识渊博；还常常无私地帮别人做事；解决问题.一天中午；我家正在吃饭.突然；马伯伯和几位叔叔进来了.他们的脸上没有了往日的笑容；却堆满了焦急与无奈.他们和外公寒暄几句后；便进了书房；我也好奇地跟了进去.只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的；生了一种怪病.先是根部生瘤；紧接着茶树就大片枯萎.我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口；可如今却颗粒无收；这……这可这么是好哇!”说完；便一手撑着书桌；一边低头丧气.这时；一位叔叔拿出了一棵茶树的根；递给外公；外公忙戴上老花镜；左手紧握树根；右手执一个放大镜.只见外公时而拨开树根；不停地端详：他时而握起钢笔；在纸上圈画；时而放下笔来；愁眉紧锁；时而回过头去问一两句.马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定.过了好长时间；外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯；马伯伯接过了纸；宛如握住了救命的仙丹；他用发颤的声音说道：“太感谢您了；真不知道该怎么报答您才好.”“嗨老朋友了；还这么见外.帮这点小事；应该的.”过了一会儿；马伯伯该走了.外公忙拉住他的手；说：“等会儿.”说完；他快步走进书房；拿出了一叠东西；放在马伯伯手中；马伯伯一看；原来是一叠钱；马伯伯执意不要；可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意；以后有困难；尽管来找我.”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着；嘴里想说什么却发不出声音.望着眼前这感人的一幕；我的心不禁被触动了；外公的品质是多么高尚啊!他不以专长而肥私；而以助人为乐事；想到这里；外公的身躯不禁在我眼中越来越高大.外公；他虽然没有干过什惊天动地的大事；没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中；却分明隐含着极不平凡的品质.是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神；将会筑成心中的一座丰碑；将成为我心中的一座丰碑；将成为我习和敬佩的楷模.
这么简单，只要往作文纸上写一大堆废话就行了。为此我就不浪费时间了，祝您好运！
禁不住的泪
去年盛夏的一个早上，我们正在上课。一阵急促的敲门声把同学们的目光引向门口。当老师开开门时，我惊讶地发现是我爸爸？！我的心情不由自主地紧张起来。老师一边听爸爸说着什么，一边连连点头。然后轻轻走到我身边说：“你爸来请假，说家中有急事，你去吧！一路上小心。”出了校门，车在门口，妈妈也在车上。车很快驶出市区，一头雾水的我，忙问爸爸去哪里？爸爸神情严肃地说：“奶奶家的镇上...
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 ...以开头总写人物 中间写人物 外貌 动作 语言 最后 总评 的作文_百度知道
以开头总写人物 中间写人物 外貌 动作 语言 最后 总评 的作文
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他要去寻找自己的理想.，追寻那梦中的芳草地，渐渐幻化成一个巨大的鸭梨.，那么大！ 扬起细长的脖子，但草原。 脚下的山丘被甩在身后，溅起的砂石飞得老高，那么美，他抬头看着天边那朵飘来的浮云2011年江苏高考作文《拒绝平庸》－神马都是浮云
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出门在外也不愁帮忙写篇作文要求有人物动作描写外貌(肖像)描写,语言描写,心理描写,神态描写 800字左右高中的写得好加分
帮忙写篇作文要求有人物动作描写外貌(肖像)描写,语言描写,心理描写,神态描写 800字左右高中的写得好加分
不区分大小写匿名
&人物描写(包括外貌,语言,动作,心理,神态)300字左右
&我家住在一幢单元楼的最上层，每到星期天，家中会来许多客人。早上八点左右，我们刚吃完早饭。“当当当！”门铃响了，不用猜，一定是妈妈的同事。妈妈连忙去开门，果然是郭冰阿姨，她和妈妈有相同的爱好——喜欢购物。看见自己的同事来了，妈妈麻利的收拾了一下后，扔下我和爸爸，说笑着和郭冰阿姨出去了。妈妈走后，我和爸爸开始做自己的事。我打开书包，做家庭作业；爸爸呢，钻进房间玩电脑去了。大约在十一二点，门铃又响了起来，爸爸高兴地喊了一声：“来喽！”别以为是我的妈妈回来了，告诉你吧，妈妈这时候是不回来的，她还在商场东挑西拣呢。那么，这快吃中饭的时候，又是谁来呢？爸爸又为什么那么高兴呢？告诉你吧，这时候来的都是爸爸的朋友。不是吗？进来的正是李伯伯和张叔叔，他俩是爸爸的好朋友，而且和爸爸一样开朗，喜欢开玩笑，喜欢在一起谈天。进门后，李伯伯就把眼镜向上一推，似乎要看家里有人没有，他那幅样子，虽然近视，但是显得很有精神。张叔叔个子不高，但腰围超标。不过，他有一个聪明的脑袋，有什么问题找他，一定能解决。每次来的时候，他的一大把胡子都剃得很干净。老爸也很有特点，长着一圈络腮胡。他总觉得剃胡子很麻烦，所以，相比之下，他更钟爱头发。每天都会对着镜子梳理得干净而整齐。一有空，就去理发店理发。尽管这样，老爸的头发还是有不干净的时候——因为他每天有太多的活要干。当然，星期天里，他的头发一定是油光闪亮的哩。他们三人在一起，从新闻联播谈到焦点访谈，再从女儿听话谈到儿子贪玩。看见离吃饭时间已差不多，爸爸起身插上电饭煲，然后三人一起出门，不一会，就从超市购了些熟菜回来，再叫上我，四个人围着桌子吃了起来。正吃得热闹时，门铃响了，是妈妈回来了，她买了一大堆东西，当然以衣服为主，我放下筷子就去帮忙——我知道，一定也少不了我的份，果然，妈妈又为我买了一件好看的裙子。看着大家在一起吃饭，妈妈也盛了饭坐在桌子上。不一会儿，大家散席。叔叔伯伯也告了辞。见他们走后，我连忙奔向房间，我还得抓紧休息一会儿呢。下午两三点钟，我们家的门铃响了，我高兴地去开门，我知道，这是我的朋友们来了，我把他们迎进门，关在了我的小房间，这是属于我和朋友们的天地。看书，下棋，谈学习，谈烦恼，述说着自己身边有趣的故事。晚上五点左右，几个同学才离开。这一天，我们家来了好多客人。（简评：仿写，是习作训练中很重要的一环。有的学生能自觉地根据所学加以运用，本文就是这样。在已学的《福楼拜家的星期天》一文中，法国作家莫泊桑对屠格涅夫、左拉、都德等几位文学巨匠的到来，从语言、动作、神态等方面都作了精彩的描绘，生动传神地表现出他们各自不同的性格特点。可以说，对学生的启发是巨大的。不是嘛，本文的小作者就灵机一动，仿照《福》文，以《我家的星期天》为题，描写了妈妈、爸爸、和自己的朋友。从这三方面选材，可以说，构思已经令人称奇了。当然，在对人物形象的刻画上，小作者还要多观察，多训练，找出人物的个性特征描绘，使之有特点。
写同学的日记
主要写同学的外貌
走进某某某
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我爱我的同桌 
我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。(开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。) 
我的同桌好胜心可强了。(本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点:好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态:嘟嘴、瞪眼 。)前些天语文测验，我得了98分，他呢?97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋(再写获得战胜对手希望的神态:大笑、眨眼、得意洋洋 。)地对中队长说:“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了!”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说:“瞎嚷嚷什么?哪儿有错误?”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来:“‘白玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了?”他直摸脑袋，(最后写败下阵来的神态:直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀!”可删去 。)刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说:“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀!”他看着我，心悦诚服地直点头。(“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。) 
我的这位同桌还有点糊涂--乱赶时髦。(本段写第二点:糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态:神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。)这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他:“董开旋，你身上怎么这么香啊?”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说:“我嘛，擦了点香水，抹了点发油!(人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。)”老师看着他，又好气又好笑，对他说:“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀!想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，(再写他尴尬、羞愧的神态:揉鼻子、抓头发 。)好像这样能把发油、香水抓掉似的。(以下三段写第三点:爱打人玩 。) 
我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他:“董开旋，你再打顾宇怎么办?”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出:“那好办，就叫他打还我三下呗!”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说:“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说:“不要紧，不要紧。”(人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。) 
可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说:(道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。)“你打还我吧!”我才不打呢!他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。(人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。)“哎哟!”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的!(在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。)
700字写人作文“顽皮的弟弟”其中包括人物的外貌描写，心理描写，动作描写
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一、题目回放：
&&& 26、 一沙一世界，一叶一菩提。一滴水里见太阳，半瓣花上说人情。都是是说世间很多平凡微小的东西也是世间不可缺少的，都有自己独特的个性和存在价值，正是这无数平凡微小的美丽才组成了这个丰富多彩的世界，请你联系实际，以&美&为话题写一篇记叙文，自拟题目，不少于800字，要求有真情实感，不抄袭或套用别人的构思。
二、出题意图及分析：
1、出题意图：
&&&& 学习了&底层的光芒&这个模块后，想让同学们能够关注这些社会上的平凡人，发现平凡的人和事中折射出来的&美丽&，其主要目的是一个导向，就是要留心观察生活，关注熟悉却容易被忽略的生活，我们自己是平常生活的一部分，却失去了对生活观察体验的兴趣与热情，以致&熟悉的地方没有风景&，这是写作文时常常感到无米下锅的主要原因，当我们以敏锐的眼光和心灵去观察和感受周围的世界时，就会发现情感和思想常常会受到触动，写作的灵感就会多起来，材料也多起来。
之所以要求写记叙文，是考虑到在话题作文的大背景下，往往要求宽泛，一般都是&自拟题目，除诗歌外，文体不限&，其流毒也很明显，学生习惯了自由写作，不讲文体，淡化构思，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。不讲文体的结果是慢慢地分不清文体，不知道如何分文体写作。很多同学，初中毕业了却写不成一篇像样的记叙文和议论文，这既不能提高写作能力，也达不到高考对于写作能力考查的要求。所以，从本次月考开始，以后几次月考，只要自己老师出题，还是写记叙文。
2、题目解析
&文字材料+话题&式的作文题，话题是写作的核心、坐标，文字材料则启发者写作的范围，写作的内容。所以，一定要研究文字材料的层次、要点。所给这则材料就是本着&小&与&大&的关系、& 以&小&见&大&的思路，从&小&中去发现、提取、表现生活的&美&来，也就是说文章入手在小人物、小事物、小风景上，当时表现的主题却是&人与自然&的&大美&。
&小&与&大&也是相对而言，写人，这里的&小&可以那些平凡的人，他们不是大富大贵，不是官员、名流、学者，他们从事着平凡的职业，坚守在平常的岗位，过着平平淡淡的生活，悄悄地来，悄悄地走，这是社会上的大多数人。写风景，&小&可以是自然中一花一草、一沙一石，春花秋月，风雨雷霆，一朵带露的荷花，一只折翅的蝴蝶&&
&大&就是话题中的&美&字，也是文章&中心&，这种美可以是自然之美，可以是人性之美，是人与人的关爱和谐之美，是活力与生机之美。
二、病文把脉：
1、& 文体模糊
如果不是没有看清要求写记叙文，那么就有将近一半的同学写的不是记叙文。表现如下：
（1）&&&&&& 开头和结尾写了大段个人的感想和认识，中间粗略地写了自己的经历或别人的故事，这个故事到底是自己文章的主角，还是想作为自己&感想&（既文章中心思想）的一个注脚，阅卷老师很难判定，说是记叙文，议论说理谈感想占了一半篇幅，叙事不详细；说是议论文，论点不明确，论据不典型。整篇文章给人不伦不类之感。
（2）&&&&&& 边叙边议，叙事没有一个中心事件，事件之间也缺乏内在的连贯性，议论性的语言也不能够抓到点子上。
（3）&&&&&& 叙议不分，整篇文章没有一点章法，想想到什么写什么，杂乱无章。
（4）&&&&&& 写景类（写家乡、江南等）散文也占据不少的比例，且部分作文有堆砌语言之嫌
2、& 选材陈旧
写记叙文的同学很多写的是小区马路上的清洁工，三轮车夫、农民工写的也不少，不是不可以写，而是大家都凑到一块，如果文笔再平平，就太老套，基本不超过40分。
3、& 故事虚假
记叙文所写的故事是可以虚构的，但是不能违背生活常理，生活实际和学生自己的实际，但是最好写自己经历的、见过的或者熟悉的事情，或者在真实的基础上适当虚构。有的同学看到清洁工早上3点钟就开始扫马路，有的看到清洁工太辛苦于是帮清洁工一起扫马路。有的写一个自己本来很厌恶的老婆婆在公交车上捡到了自己丢掉的钱夹，然后赶了一站路的路程送给在小吃店吃饭的我，并且老婆婆是在自己下车后的下一站才发现赶过来，既然这样，她怎么这么快，怎么知道你在哪家饭店吃饭，故事编的很不完整，让人一看就是假的，胃口不舒服，又怎么得高分呢？
4、& 语言粗、涩、俗
&&&&&& 很多同学，写作文就像平时聊天，心里想什么，平时怎么说，笔下就怎么写，结果语言要么事不连贯、坑坑洼洼，要么通俗直白，没有一点文化含量，要么词不达意甚至用错词语，要么绕来绕去，不知所云。看下面例子：
5、& 别字连篇，乱涂乱画
高考对错别字扣分比较严格，一个字一分，尤其是想拿高分，作文尽量坚守瑕疵，这要从不写错别字开始。如：
两全齐（其）美&&& 言辞十分过（击）激&&& 潜
6、记叙文要出彩可以在细节描绘上做文章，这一点本次作文很少有同学下功夫。其次在行文安排上出现主次详略部分的情况也不在少数。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 其实你很美&&& 108李琦
你不漂亮，却很美&&
某年过年，姐夫想带姐姐和他们的儿子一起开车回老家过年，于是就邀了我和妈妈一起去。妈妈觉得过年只有两个人显得冷清，又想去江西玩玩就答应了。但由于我方寒假后还要补课，大家就决定姐姐一家开车先走，而后我与妈妈坐火车去。
这还是我第一次坐火车。火车站果真如电影中一般，人山人海的，各色各样的人都有。但大多是些农民工。他们带着许多包裹，大概是些微家人买的礼物吧。
候车室与车站有一段距离，妈妈怕等一下会挤不过去就决定先挤过去到那边等火车。
妈妈拉着我在人群中慢慢移动，但因为人太多，我背上的单肩包几乎是被我的右肩扯着的。回头才能看见夹在某些人身边的包包。那是我便下决定再也不做春运期间的火车了。
叫声、哭声、责骂声形成一片乱哄哄的嘈杂声，在这嘈杂声中拥挤，我感到无力与无奈。
不知经过多长时间，嗅过几段恶臭，听过多少争论，我和妈妈总算&平安&的站在了火车入口处，我扭头发现妈妈也松了一口气。
&唉&&小姑娘，小姑娘！&一声突兀的叫喊声在我们身后响起，周围的人都不约而同地向那个方向看去，仍是乱哄哄的人。&小姑娘，哎，可找到你了，小姑娘，可把俺给挤死了。&不久，一名中年妇女从人群中挤了出来，冲着我们喊道。
她一身花布棉袄，下面是蓝色的棉裤，衣服里面还有一件红色的羽绒服。脚上的格子棉鞋有点脱线而且很脏。她的头发乱蓬蓬的，后面的长发会一个大发夹夹着，眼睛凹陷。可能是大时间工作的关系，双手弯弯的，人很黑。
&小姑年，刚刚你从俺这挤过去的时候这个包勾在俺包上了。&说着她从衣袋里拿出了一只红袋子，是我装的梅的袋子。我低头看了看包，拉链已经开了。
妈妈很感激的接过袋子，向她道了声谢谢。&这有什么谢的。不过你们课小心了，这里小偷可多啦！俺去年还被偷去了一些钱，那是俺回家过年用的，课把俺急坏了，后来呀，及格好心的大哥大姐凑了点钱给俺。他们可是好人呀！&&呵，大姐，你女儿可真俊，比俺家那丫头好看多了，丫头像我，不好看。&&没有啊！你长得不行，可以看得出来你年轻时也是个美女呢！&&您就别嘲笑俺了，俺长什么样俺还不知道么？&&好了，俺要走了，老乡还在等俺呢！&说着她就消失在了人群中。
这里的人还真多啊。
我与妈妈相视一笑，手里紧紧抱着那包梅。我望着那位大妈消失的地方，轻轻地说：
&其实你很美。&
简评：这篇文章是篇比较规范的记叙文。叙事条理清晰，叙述简捷，不拖沓，有明确的写作意图，重点突出，扣题也准确，语言的准确性和文采还有待提高。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 橘子林中的美104& 王晶晶
&&&& 趁着学校放假，我抛下沉重的功课，独自骑了辆小车去了外婆家。我的到来，令外婆惊喜万分，她赶忙端出一盘又黄又大的橘子，看着我津津有味地吃着外婆笑眯眯地问：&甜吧！明天外婆带你一块去摘好吗？&我顿时激动万分，盼望明天快点到来。
&& 第二天，太阳刚睁开眼睛，我和外婆就背着大小背篓踏上了摘橘子的旅途。一路上，凉凉的清风迎面拂来，露珠顺着羞答答的绿叶缓缓滚下，鸟儿停在树上喳喳乱叫，抬头却看不见它的踪影，天空中穿行着几片白云，我想，这就是大自然的美吧！
橘子林离外婆家并不远，十几分钟的路程使我全身充满了活力。来到橘子林，放下背篓，脱下外套，捋捋袖子，准备大干一场。
抬头，沙沙的声音从我耳边飘过，不绝如缕。黄澄澄的橘子轻轻地点着它们的头，谱写一曲唯美的自然田园交响曲，而我置身于这一片橘子林里，觉得自己犹如这首曲子的指挥者。
&还楞着干啥，再不摘，可就被我摘光了呀！&外婆的声音打断了我魂游的思绪，我不再做过多的留恋，迅速投入了&战斗&当中。
风还在呼呼地吹着，每摘一下，整个树枝猛地下垂，而后又不屈服地昂首挺胸，不经意间还可以发现，这一低头啊，可落下好几个橘子，不费吹灰之力，会装进腰包。
我越走越远，抬头，已看不见外婆的身影，我看着未满的背篓，心有不甘，又把这块新的地列为采摘之一。
随着时间的流逝，我的背篓也满了，正打算满载而归，远处传来外婆呼喊我的声音。
&怎么跑到这里来了，走丢了怎么办。&
&怎么会呢？外婆，你看，我把背篓装满了。&
&啊哟，我的孙女课真厉害，走，外婆给你做顿大餐犒劳犒劳你。&
没走几步，外婆蓦地停住了脚步：&你在这片林子里摘过橘子吗？&我随即点点头。
&坏了，这不是咱们的家的橘子林，你摘错了。&
我的新顿时咯噔一下，唉，又给外婆帮倒忙了，不过，有没人知道是我们摘的，我心里不住地安慰自己。
正当我早已将这件事抛之脑后时，一天早晨，我隐隐约约听见外婆匆匆地敲开了邻居家的门。&真对不起，我的孙女&&，这几篮橘子算是我赔给你的，给你添乱了。&
我再也睡不着了，心里感慨万分。
这天，外婆又一次端上了橘子，&外婆，您尝尝这橘子甜不？&&甜，甜&&&
一盘金盏似的橘子，在阳光的照射下更加熠熠生辉，而今天，外婆的笑容十分灿烂。
吃着甜甜的橘子，我觉得这世界真美。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 人世间的善良
&& 一棵草，一滴水，一朵花&&这些都是自然界中极其微小的一部分，它们和人类一起，共同构成了整个世界。虽然人相对于自然界是微不足道的，但是人类身上所特有的个性和价值却是伟大的。正是有了这些个性和价值，才使得我们的世界如此得五彩缤纷，才会认识到生命的宝贵。
为什么我们生活的城市的街道如此得整洁，为什么我们学习的环境这样的好&&这些都是归功于摸摸贡献的清洁工人。他们干的的是最低级的工作，拿的是最少的钱，但是他们却毫无怨恨，仍以此为乐。和他们相比，我们还要抱怨读书的痛苦，生活的劳累，现在想想，我们真的是身在福中不知福。无疑，他们是美的。
还记得，汶川地震后，中国人民所表现出了坚韧不屈，崇高的父爱和母爱不知感动了多少中国的同胞。使得我国的传统思想品德得到了很大传承。
一位老师为了救处于废墟下的孩子，而献出了宝贵的生命，一位妈妈为了保护正在熟睡的婴儿，身体呈弓形，任砖石打在她的身上，也毫不动摇，最终不幸丧生。最后人们只发现了这样一句遗留在手机上的短信：宝贝，你要记着，妈妈永远爱你。诸如此类令人感动的事迹还有很多。是的，这些人都是美的。
曾经看过这样一个故事：在四川汶川地震发生后的不久，世界各地政府都在举行捐款。一位残疾的老奶奶也在捐款，旁边的人都劝她说：&您自己生活都要政府救济，这一百块钱你还是自己留着用吧！&&不行！&老奶奶坚定地说：&虽然我是残疾人，但这一百钱尽管不恩给你干什么事，但是这也是我的一片心意，我正赶上政府好政策的时候，我已经很幸福了，而那些无家可归的孩子比我更需要这一笔钱，我一定要捐。&老奶奶说完，就庄重地把这一百钱放进了捐款箱。老奶奶是伟大的，她的行为是值得我们学习的。
当你周六回家时，有一桌香喷喷的饭菜在等着你；当你受凉感冒时，就会有一盒感冒药早早地放在你的床头；当你受委屈时，父母就会成为你最坚实的依靠他们不求你长大后能够光宗耀祖，只希望你的这一生能够平平安安，一帆风顺。他们做这些是不计回报的，显然，他们是美的。
美，这个词，不仅仅体现在外貌上，更重要的是要求我们的品德高尚。美这个词包罗万千，在不同的方面都有很好的体现，我们要把这份美传承下去，让后代子孙去发扬这份光辉。
请各位遵纪守法并注意语言文明