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All Rights ReservedService Unavailable2014年考场作文成功的四大招数
作者：ｗａｎｇｙａ
一、锻造一个亮丽的标题，照亮全文
“”“”“”“”“”“”
1、运用修辞，意味深长。
修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。在拟题时，我们可采用比喻、拟人、对比、双关、借代、夸张等修辞手法，这样可使题目靓丽夺目，引人入胜。
①如中考试题：以“人生”为话题写篇文章。有一考生拟题为“人生是一张答卷”，把人生比喻成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想像中的那么简单”，新颖独特。
如：以“渴望”为话题作文。一考生拟题为《我渴望老师的“阳光”》，
“阳光”比喻暖人的关爱，简洁含蓄，若将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
②如中考试题：面对泥土时你有怎样的联想和思考，写一篇文章，题目中需有“泥土”二字。拟题：《泥土的呻吟》，运用了拟人修辞手法，设置了悬念，激起了读者强烈的阅读兴趣：泥土怎么会“呻吟”？它是怎样“呻吟”的？它为什么要“呻吟”？
③如中考试题：以“读书”为话题作文，一考生拟《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。
④如：以“温情”为话题，拟题《冬日暖阳》、《花落春仍在》，运用双关语“暖阳”和“春”来关照“温情”。
2、巧借符号，出奇制胜。
①数学符号
将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引入胜等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：“勤劳”话题《勤劳&高科技=致富》；“诚信”的话题《诚实+信用=财富》，以特殊的等式为题，暗示了“诚信”
的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如“团结”话题《1+1&2》；“品德”话题《忍让≠懦弱》、《情商&智商》；“成功”话题《成功=实力+创新+机遇》。
②标点符号
标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。
如一考生以《美哉，生活着!》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。
再如中考作文，以“拥有现在”为话题。有篇满分作文，题为《现在？现在！》这个标题是一个设问反复句，寥寥的四个字中用了两个标点符号，语句简洁，节奏急促，一问一答之中，包含了深刻的寓意，引人深思。
这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。
3、反弹琵琶，引人入胜。
任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。
如以“竞争”为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》；
如以“苦难”为话题：苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折，有过艰难，有过拼搏，才会有美丽的彩虹，可拟出《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等文题。
如以“素质教育”&为话题：我想，真正写素质教育带来的巨大好处的肯定不多，不妨就来委婉地批判吧：《真想做个后进生》、《渴望停电》、《难得的暑假炎热》、《救救孩子》。既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让人觉得这话说得太迟了。
近年来，中考高分作文以“求异型”思维的题目居多。拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个《世上只有妈妈‘坏’》；人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个‘朋友’多堵墙》……这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。注意拟题必须在话题范围之内。&
4、引用点化，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
直接引用的如《特别的爱给特别的你》、《三百六十五个祝福》；变化后套用的如《都是考试惹的祸》。
如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦，比较烦》作题；
以“假日”为话题，可引用歌曲名作题，《自从有了你》，《世界变得好美丽》；以“同学”为话题，可《长相忆》，因“聚也不容易，散也不容易”；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
如《常回家看看》（话题“思念”；[]）、《条条大路通罗马》《言必信，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。
用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。&
二、撰写一段精彩的开头，令人一见钟情
1、设计题记，新人耳目。
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
①如中考试题以“生命”为话题写篇文章。它的开头是这样的：“没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
——题记”
②以“诚信”为话题的文章是这样开头的：“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——题记”
③如中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：“缘，让我与你相识在挂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记”
2、开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”(选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》)
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！(选自云南省中考作文《家，真好》)
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调
3、巧用修辞，展示文采。
①爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
②假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自贵阳市中考满分文《诠释回报》)
③盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。(选自江西中考满分文《待人和善》)
④常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？(选自山西省中考满分文《美丽的桥》)
技巧点拨：巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添文采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
4、描写环境，烘托背景。
①教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北中考满分文《心中筑起一堵墙》)
②紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
③晚风吹过河面上最后的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(选自安徽中考满分文《曾经拥有》)
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
5、广泛引用，突出主题。
①“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)
②著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。(选自吉林省中考满分文《陶醉》)
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
三、打磨一个精美的片段，满篇生辉
1、旁征博引，底蕴深厚。
书似乎有一种魔力，攫取了我的灵魂。我渴望读书，不仅仅限于课本上那点有限的东西。我需要更多的课外书来充实我的生活，照亮我的世界。想想读书的感觉，真是奇妙，真是惬意：你可以和三毛一起去非洲旅行，感受大漠戈壁那骄热灼人的气息，感受置身沙海的豪迈与坦荡；你可以与鲁滨逊一起漂流，到那座荒无人烟的海中孤岛上体验那与死相距一步遥的危机感与求生欲；你可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；你还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境中，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。而现在，一切都远离了我。
②《在文学的殿堂里》：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南
③《我爱语文》：
语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达“”
2、精雕细刻，真实感人。
记得，那是个天高气爽的下午，我参加了学校举办的演讲比赛。演讲时，我站在讲台下，望着台下一张张熟悉的面孔，我的心反而更紧张了，心跳得很厉害，只觉得两腿在哆哆嗦嗦地颤抖着。空中的燕子飞过，划下了一道道优美的弧线；微风吹过，在不远处的草儿，摆弄着身姿。这时，全场肃静了，就连那河边潺潺的流水声，都能清晰可听。我的心里更慌，只觉得这种悄然的静，静得可怕。我站着，一时呆住了，不知所措……
3、寓情于景，托物言志
这是一片自由的荒草，在它们的绿意中，没有一丝晦涩的沉重。草儿们凝视太阳的光芒，让那金色照耀自己幼小的身躯。它们为了活着，在风中咆哮着，最大限度地伸长绿叶吸引阳光。它们从不认为自己卑贱，无时无刻不挺直身躯，以高傲的态度观望世界，藐视众生。它们似乎知道，拥有阳光、展示绿色、活着，就是希望！
4、条分缕析，气势如虹
①人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力拼搏。人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们不懈的奋斗与追求，我们的梦一定会实现！
②以“阅读”为话题的中考满分作文片断：
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔、百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智，没有深遂，没有长袖阔带的文气，没有风流倜傥的洒脱。
③以“追求”为话题的中考满分作文片断：
追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
四、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛
1、添加后记，余韵悠长。
添加后记，是近几年考生所推崇的一种结尾方法。往往在文章正文之后添加短章，写法自由，形式多样：可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。
①如湖北武汉某考生《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。在故事之外，添加了这样的结尾：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。
——后记”。
言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
②如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《
鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，作者还加了一段“后记”：
先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！——后记
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
2、提出问题，引人深思。
①如山东考生《责任》一文的结尾：
“大千世界芸芸众生，每个人都有自己的责任。每个人都为了负起责任而付出着。你的责任是什么？你是否在为它付出着？”
文章从正面写了一个带病坚持上课的老教师、大义灭亲的检察长等几个材料，突出每个人都有自己应该担负的责任这一主旨。结尾用反问收篇，叩问心灵，简练有力，促人深思与警醒。
②有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。
3、卒章显志，主旨鲜明。
这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，即在结尾点明文章的主旨。
①用表决式点题结尾。如半命题作文“这是我的&&&&&&&&&&&&
”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
②用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。
作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
③用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。
④用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。
⑤用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”(《友善的微笑》)
4、首尾呼应，结构严谨。
小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。
河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。
云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。
小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。
朝阳下的小草说：“这就是责任。”
故乡里的河鱼说：“这就是责任。”
下着雨的云雾说：“这就是责任。”
紧抱着她的他说：“这就是责任。”
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2008年肇庆中考备考复习•话题作文的写作(人教版九年级)
2008年肇庆中考备考复习•话题作文的写作(人教版九年级)
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