“略”（答案不唯一，必须与前面的句子结构相同，语意连贯。）
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：新课标读想用七年级语文（上）
阅读语段，回答问题。
　　（1）除夕之夜，爆竹声声，礼花盛开；欢声阵阵，笑语盈门，整个小山村都沉浸在喜庆的气氛中。
　　（2）春节联欢晚会的喜庆节目极为精彩，小品《超生游击队》更吸引观众，电视机内外不时发出轻松欢快的笑声……
　　（3）“来人哪！我大伯摔昏过去了！快来人哪——”
　　（4）女人的喊声撕肝裂肺，从隔壁刘子旺爷爷家发出，给这欢乐之夜的喜庆氛围________________。
　　（5）左邻右舍的人们闻声赶来，只见刘爷爷躺在炕沿儿下，已不省人事。众人把他抬到炕上，抹前胸、揉后背、轻声呼唤着。他侄女不停地哭泣着：“大伯——大伯——您醒醒……”
　　（6）“唉……”刘爷爷轻轻地长出一口气，慢慢睁开眼睛。众人揪着的心放下了。
　　（7）原来，刘爷爷的三个儿子刘仁、刘义、刘孝，带着妻子儿女来吃过年饭都走了，把病在坑上的老人剩在黑暗阴冷的小屋里。
　　（8）他侄女抹着眼泪说：“下午我来给大伯拜早年，请大伯到我家去吃饺子，大伯不肯，晚上我才把饺子给大伯端来，幸亏我来得及时，要不……”说着，把放凉了的饺子拿到灶上去热。
　　（9）刘爷爷吃着送到嘴里热腾腾的饺子，心里像翻倒了五味瓶，对前来看他的乡亲们说：“人们都盼子孙满堂，养儿防老，可我这儿子有啥用？老伴不到四十就去世了，是我一手把他们拉扯大，又当爹又当娘，省吃俭用，一个个给他们成了家。没想到老大老二分家另过，从来不管我；老三虽说和我住一个院，可处处嫌我碍眼。这不，大过年的，一家三口乐呵呵玩去了，扔下我这病老头……”刘爷爷又抹了一把（　　）泪，“唉□多亏侄女常来看□要不□”
　　（10）大家安慰老人不要伤心，刘爷爷还是止不住心酸的话：“别只盼生儿子呀！别相信多子多福呀！只要孝顺，不管是儿是女，有一个就够了！”
　　（11）“大伯，别难过，将来我给你养老送终。明天先搬到我家去住，我那里热闹”。侄女诚恳地说。
　　（12）这时，老人平静了许多，核桃皮般干瘪的脸上掠过一丝笑影。
　　（13）我走出那脏乱不堪的小屋，走出令人窒息的小院。远处不停地炸响的爆竹，声声敲击着我的心。我忽然想，应该请“超生游击队员们”到刘爷爷家里走走，看看，他们一心想生儿子的念头或许能打消！
　　（14）我真想编一个题为《只要好，一个就行》的小品，在春节晚会上和《超生游击队》对着演……
1．下面是原文中漏掉的一段文字，从全篇结构看，这段文字可补放在第________段和________段之间。
刘爷爷脸色发青，嘴唇哆嗦着：“这孽种，都走了，我想喝口水都没人管，只得自己下坑去倒水，不小心就……”刘爷爷哽咽着，咳嗽着，再也说不下去了。
2．本文记叙的时间是________，地点是________，主要人物是________，事情的起因是________，经过是________，结果是________。
3．本文事情经过部分详写的是________；略写的是________。
4．本文以顺叙为主，其中插叙的一段是第________段。
5．在第（4）段中的横线处补写一句话，最准确的一句是
A．打开一道豁口，冲出一股揪心的激流
B．罩上一层凄凉的阴影
C．涂上一层不谐调的色彩
D．带来一丝不悦
6．在第（9）段的括号内填上一个词，最形象生动的是
A．眼B．热
C．老D．酸
7．在第（9）段中的□内依次加标点，正确的一组是
A．，。？B．！，……
C．，，……D．！，？
8．下面列出的是本文首尾呼应的段落，其中最准确的是
A．（1）段和（14）段呼应
B．（1）（2）段和（13）（14）段呼应
C．（1）（2）和（13）段呼应
D．（2）和（14）段呼应
9．最能体现本文中心思想的段落是
A．（5）～（11）B．（7）～（9）
C．（13）～（14）D．（10）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成1—5题。
赛场小人生& 人生大赛场
①赛场上瞬间爆发的人生哲理如电光石火照亮长长的人生跑道。
②人生当有伟大目标。伟大目标产生伟大动力，收获伟大成就。运动员说得最多的话，是“确立目标”“实现目标”。奥林匹克口号“更快更高更强”，实则是召唤人们不断提升奋斗目标。伊辛巴耶娃24次打破女子撑杆世界纪录，她在北京奥运会跳过5米o5后第25次提升目标：“我很快会向5米10发起冲击”。博尔特用9秒69创造百米世界纪录，下一个目标是“我想我还能跑到9秒60”。
③南非独腿游泳运动员纳塔莉说得好：“人生的悲剧不在于没有实现目标，而在于没有目标。”并非人人都能实现原定的目标，但在向远大目标的奋斗中，人们才能挖掘潜力锻炼能力，把自己的人生提升到应有的高度。
④自古华山一条路。达到远大目标，自古而今也只有一条路，就是“拼搏”。这个词涵盖了所有激励人生的词语。
⑤& （1）& 。没有人不吃大苦而有大成就。印度第一个奥运会冠军宾德拉，出身富商，家有一个豪华空调射击场。但他靠的是每天9个小时的“魔鬼训练”夺得金牌。天赋英才菲尔普斯，人说是专为游泳而生的超人。但清晨4时半起床5时游泳，他实际上是超人地能吃大苦。
⑥ &（2）& 。它是一种呼啸进击有我无敌的大无畏英雄气概。面对& a& 临之的人生苦难，面对赛场上比自己强大得多的对手，挺直脊梁（哪怕是受伤的脊梁），睁圆双眼（哪怕是一双盲眼），舞动三尺青锋（哪怕是一支豁口的残剑），冲上去与之决战。那位手牵导盲犬高举火炬的平亚丽，是“亮剑人生”的榜样。她是我国第一块残奥会金牌获得者。先天性白内障，9岁丧母，离婚，儿子失明，其中任何一个灾难都可以击倒她。但她直面人生，自强不息，学习按摩创办盲人保健服务部，成为北京市文明服务标兵，生活中& b& 是不屈的“剑客”。
⑦& （3）& ，往长长的人生赛道上，如果“一鼓作气，再而衰，三而竭”，则不能夺取最后的胜利。张宁经历四次人生低潮，在奥运会上艰难卫冕；栾菊杰50岁“扬眉再出鞘”；澳大利亚射击运动员利斯马拉，66岁第十次征战残奥会。他们，是“坚韧人生”的榜样。
⑧一颗平常心，微笑看输赢。奥林匹克的原则很有深意：设金银铜牌，一定要分出输赢；说“重在参与”，又让你看淡输赢。人生也是这样的矛盾统一，争金夺银，是为了在竞争中激发自己的潜力；看淡输赢，则是拼搏之后上升到圆融和谐的境界。人生中有太多自己不能左右的局面，只要是自己努力拼搏过，也就了无遗憾。微笑看输赢，不是开脱是超脱。
（作者& 傅振国）
1．文中a、b两处应选填的词语是：a________&&& b________
备选词语：忽然& 依然& 必然& 猝然
2．下面三句话是从⑤⑥⑦段中抽出来的，请你根据段落内容将选项填在下面横线上。
A“拼搏”是一种“亮剑”精神
B“拼搏”是“不抛弃不放弃”的坚韧精神&
C．“拼搏”是一种吃苦精神
（1）________ （2）________ （3）________
3．文章主要运用的论证方法有________、________。
4．第②段列举伊辛巴耶娃和博尔特的事例，有什么作用?
5．作者从赛场上悟出了哪些人生哲理?
科目：初中语文
来源：青海省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成问题。
赛场小人生人生大赛场　　①赛场上瞬间爆发的人生哲理如电光石火照亮长长的人生跑道。　　②人生当有伟大目标。伟大目标产生伟大动力，收获伟大成就。运动员说得最多的话，是“确立目标…‘实现目标”。奥林匹克口号“更快更高更强”，实则是召唤人们不断提升奋斗目标。伊辛巴耶娃24次打破女子撑杆世界纪录，她在北京奥运会跳过5米05后第25次提升目标：“我很快会向5米10发起冲击”。博尔特用9秒69创造百米世界纪录，下一个目标是“我想我还能跑到9秒60”。　　③南非独腿游泳运动员纳塔莉说得好：“人生的悲剧不在于没有实现目标，而在于没有目标。”并非人人都能实现原定的目标，但在向远大目标的奋斗中，人们才能挖掘潜力锻炼能力，把自己的人生提升到应有的高度。　　④自古华山一条路。达到远大目标，自古而今也只有一条路，就是“拼搏”。这个词涵盖了所有激励人生的词语。　　⑤（1）_____________。没有人不吃大苦而有大成就。印度第一个奥运会冠军宾德拉，出身富商，家有一个豪华空调射击场。但他靠的是每天9个小时的“魔鬼训练”夺得金牌。天赋英才菲尔普斯，人说是专为游泳而生的超人。但清晨4时半起床5时游泳，他实际上是超人地能吃大苦。　　⑥（2）_____________。它是一种呼啸进击有我无敌的大无畏英雄气概。面对a___________临之的人生苦难，面对赛场上比自己强大得多的对手，挺直脊梁（哪怕是受伤的脊梁），睁圆双眼（哪怕是一双盲眼），舞动三尺青锋（哪怕是一支豁口的残剑），冲上去与之决战。那位手牵导盲犬高举火炬的平亚丽，是“亮剑人生”的榜样。她是我国第一块残奥会金牌获得者。先天性白内障，9岁丧母，离婚，儿子失明，其中任何一个灾难都可以击倒她。但她直面人生，自强不息，学习按摩创办盲人保健服务部，成为北京市文明服务标兵，生活中b_________是不屈的“剑客”。　　⑦（3）_____________。在长长的人生赛道上，如果“一鼓作气，再而衰，三而竭”，则不能夺取最后的胜利。张宁经历四次人生低潮，在奥运会上艰难卫冕；栾菊杰50岁“扬眉再出鞘”；澳大利亚射击运动员利斯马拉，66岁第十次征战残奥会。他们，是“坚韧人生”的榜样。　　⑧一颗平常心，微笑看输赢。奥林匹克的原则很有深意：设金银铜牌，一定要分出输赢；说“重在参与”，又让你看淡输赢。人生也是这样的矛盾统一，争金夺银，是为了在竞争中激发自己的潜力；看淡输赢，则是拼搏之后上升到圆融和谐的境界。人生中有太多自己不能左右的局面，只要是自己努力拼搏过，也就了无遗憾。微笑看输赢，不是开脱是超脱。（作者傅振国）1．文中a、b两处应选填的词语是：a．_______ b．_______备选词语：忽然　依然　必然　猝然2．下面三句话是从⑤、⑥、⑦段中抽出来的，请你根据段落内容将选项填在下面横线上。A．“拼搏”是一种“亮剑”精神B．“拼搏”是“不抛弃不放弃”的坚韧精神C．“拼搏”是一种吃苦精神（1）_______；（2）_______；（3）_______3．文章主要运用的论证方法有_______、_______。4．第②段列举伊辛巴耶娃和博尔特的事例，有什么作用？答：__________________________________________5．作者从赛场上悟出了哪些人生哲理？答：__________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　①我不由得停住了脚步。 &　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布．从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑．在不停地生长。紫色的大条幅上，泛著点点银光，就像&&A____的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相&&B____。&&　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ &　　④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱．船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 　　&⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 &　　⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么．后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 &　　⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 1．根据文章内容，在第②段的横线处填上恰当的词语。A．处：溅落&；飞落&；迸溅；&溅起&&&B．处：映衬&；逗乐；&挑逗；&致谢 2．&“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在____段与____段之间。 3．这篇散文是围绕对&_________________的描写来抒发感情的。 4．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感概。根据你对文章的了解，概括回答： ①十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到____________________________。②如今重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：____________________________。&&&5．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。____________________________ ②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！____________________________ 6．积极又含蓄的主题追求是作者散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 ____________________________
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
清塘荷韵季羡林 &&&&& （1）有人从湖北来，带来了几颗洪湖莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上_______开了一条缝，让莲芽能够______壳而出，不至永远_____在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子______入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。&&& &（2）这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。……此时我已经完全灰了心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。&&&&&&（3）但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。我发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色虽极惹人喜爱，但却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。 &&&& （4）真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度，真是惊人地快。几天后，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。&&&&&&（5）自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。&&&&&（6）接下来的日子，荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？&&&&&&（7）前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。 &&&&& （8）晚上，我们一家人也常常坐在塘边纳凉。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声。是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，她大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。她一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。 &&&&& （9）今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。&&&&&&（10）连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。“既然冬天到了，春天还会远吗？”&&&&&&（11）我为我的“季荷”祝福。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（因原文过长，有删节） 1．阅读文章，理清作者的行文思路是很重要的。请你根据下面的提示，尝试着理清选文的思路。&& &（种荷）→（&&&&&&&&&& &）→（&&&&&&&&&&&&&）→（祝荷）2．第（1）段四个横线处应填入的最恰当的一组词是
[&&&& ]&&&& A．敲 脱 藏 扔&&&& &B．砸 破 埋 投&&&&&& C．锤 穿 躺 丢&&&&& D．击 钻 没 掷 3．从（3）（4）两段看，第（2）段省略号处写的内容应该是第一年、第二年都不见有荷叶露出水面。请你展开合理想像进行叙述、描写，补写一段文字。（不超过100字）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．阅读第（6）段文字，用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美（16字以内）和内在气质（12字以内）。&&& &外形之美：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 内在气质：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5． 第（7）（8）两段都写到了夏月美丽的荷塘给作者（或其家人）带来的乐趣和美的享受，写得都很美。你更喜欢哪一段？为什么？请你结合所选段落的具体内容谈一谈。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．从古及今的文学作品中，不乏写荷的名篇。周敦颐的《爱莲说》以花喻人，表达自己高洁的品格与追求；朱自清先生的《荷塘月色》将荷花的美写到了令人心醉的极致。请你想想看，季羡林先生笔下的“季荷”又有怎样的特点呢？他为什么对“季荷”充满特殊的感情呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&爱你能伴我多久 下句是什么_百度知道
爱你能伴我多久 下句是什么
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恋你愿陪你一生
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