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学年度第二学期西罗园五小工作总结
作者：张颖&&&&转贴自：本站原创&&&&点击数：157&&&&更新时间：&&&&文章录入：
2007—2008学年度第二学期西罗园五小工作总结
本学期，我校的各项工作以“三个代表”和科学发展观为指导，全面推进课程改革，努力探索促进学校、教师、学生全面、可持续发展的有效的管理方式。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，创新德育工作的有效途径，深化课堂教学改革，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，较好地完成了工作计划中的各项工作。现将本学期我校教育教学工作总结如下：
一、德育工作总结
（一）抓好队伍建设，强化德育意识。
1、实行每月一次的班主任例会制，开展德育途径与方法的学习交流讨论。学习相关的文章、开展案例交流。认真填写《班主任工作手册》，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
2、结合师德培训，推行教师承诺：
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业；
替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
3、加强社会、家庭与学校教育网络的建设，通过家访教师深入学生家庭；通过座谈、讲座等形式，充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联系，提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，提高教育绩效。
（二）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。
按照“注重常规，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“三个一”。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；这两个一 ，结合一日行为规范的评比，进行表彰，每周低、中、高年级各评选一个阵容优秀班和秩序优秀班；每月发放一次一日行为规范流动红旗。落实“一个主题”，班主任利用晨检、班队会时间，分层次有计划的完成一个教育主题。开学初，在德育计划中要确定本学期的教育主题，总目标、分阶段的目标（每周的目标），内容、活动方式、材料、反馈效果。每周一、五的晨检时间班主任可以用于安排、小结一周的班级工作，每周二～四三天，围绕主题指导学生读书，读相关的文章，也可以有部分时间议一议。有效的利用晨检的时间，在班级中创设在读书中成长、在读书中发展、陶冶性情、开阔视野的这样一个环境。师生双主体，不同的年级、班级可以根据学生的特点有自己的设计。在班会上，组织学生做交流，班主任要善于挖掘、提升。主管的干部进入到班级中听班会。
继续推行班主任、副班主任配合制度，不断探讨、总结班主任工作经验，充分发挥班（副）主任在德育工作中的重要作用。加强班级任课老师在德育工作的共同合作，形成全校共抓德育、参与德育的合力，增强学校德育工作的实效性。期末班主任和副班主任都要针对本班学生的实际情况撰写德育案例。
（三）形式多样的主题教育活动，丰富德育内涵。
1、开展“给妈妈洗脚”活动，值三八国际劳动妇女节到来之际，面向全体学生开展了“给妈妈洗脚”，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报妈妈的养育之恩。很多学生拍下了“给妈妈洗脚”的生动画面，班主任在班级里对这项活动进行了总结，学生在活动中，体验到母爱的无私与伟大，受到了教育。
2、“我是节约（能）小标兵”主题活动，深化科技教育。开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。学生在节约资源的活动中，总结出了许多有推广价值的家庭节约小窍门，在班级的板报上做宣传。
3、“在烛光下真情对话”主题活动，深化心理健康教育
在认真上好心理健康教育课的同时，继续推进烛光工程活动，通过谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正部分学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，帮助学生解除心理压力，获得积极心理体验，引导他们健康快乐的成长等。
4、开展“迎奥运 ，做文明的东道主”活动&
通过活动，使学生了解奥运场馆的建设情况，感受绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，激发学生的爱祖国、爱家乡的热情。引导学生从我做起，养成良好的道德品格和行为习惯，做文明的小观众、小导游、小主人，引导和发展为奥运志愿服务的意识和能力，创设情境，使学生在参与中提高文明素养，增强社会责任感。（复习奥运英语100句、学习西班牙语）
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12 LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 仿宋_GB年 4月10日，智利共和国奥委会秘书长到我校访问，学校召开了“相期奥运会，中智情谊长”主题活动，在活动中，教师和学生为远道而来的智利友人展示了我校的特色体育活动，独轮车、拉拉操和太极拳，同学们还展示了具有中国特色古筝合奏、剪纸、书法表演等。我校师生热情的接待、精湛的表演给客人留下了美好的印象。中外多家媒体对这次活动进行了报道，活动展示了北京儿童的文明、健康的精神风貌，加深了中智两国的友谊，扩大了学校的知名度。&
5、开展“书香校园”文化节活动，校本课程学习 。
&&& 以“六一”儿童节为契机，开展“书香校园”展示活动，展示学校书法、艺术、体育教育成果。围绕“书香校园”的主题，反映学生乐观开朗、积极向上的精神面貌，校园文化建设的特色和学生个性发展的特点。
（四）重视学科渗透，加强德育科研。
1、优化学科教学
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的研讨课，要继续认真上好品德与生活、品德与社会、思品课、晨会、班队活动课。主管的干部要进入班级、课堂听课，与教师一起研究、交流。
2、开展德育科研
要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究不断提高德育工作的效率和水平。
（五）整合德育资源，凝聚德育力量，加强家校结合教育研究。
& 加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度，每学期召开一次交流活动。以书香校园的建设为话题，介绍学校发展特色的设想，征集意见及建议。探索建立“好家长”评选机制，促进家庭教育与学校教育的有效整合。继续召开一年级学生家长会，进行家庭教育讲座。
主要成绩：
1、四（2）中队《为首都多一个蓝天 每月少开一天车》班队会在北京市奥林匹克教育班队会大赛中获得一等奖
2、孟晓庆、叶凤杰、王焕月、王久华获得丰台区“沙燕心理网”《心理和谐快乐成长》征文比赛优秀指导奖。
3、我校获得获得丰台区“沙燕心理网”《心理和谐快乐成长》征文比赛优秀组织奖。
4、吴家荣、王红雁、王垚、马春宏、吕燕在丰台区“开发德育资源建设 德育校本课程”论文比赛中分别获得二、三等奖。
二、教学工作总结
（一）教学管理突出深入、细致，发挥研究、指导与服务的功能。
1、教学干部深入负责重点年级、学科在教研组中与教师集体备课、说课，在研究中引导教师，准确把握教材，了解学生知识与能力的生长点，在教学中是怎样体现生生互动、师生互动，怎样分层完成教学目标的。（每月至少一次，并做好记录）。确定听课重点教师（第一次任教某年级、学科教师、骨干教师、青年教师），了解教师常态教学情况。
2、教学干部及时全面了解所负责的年级学科的教学进度、单元检测的情况，发现问题及时反馈、调控，对集中的问题分析、记录。
&& 3、发挥教导处在教学上的指导、管理、服务职能，结合教学实际需要每月向各教研组推荐1篇教育教学论文或课例，作为学习、研究的素材。
4、发挥“导师带教”的作用，全学期导师至少听被带教师2节课，按照要求做好活动记录。
（二）加强校本教研，深入理解教材，解决好重难点的突破，促进质量的提高。
&&&&&& 1、保证时间，利用每周五下午3：30到4：30的时间进行，建立活动常规。A、内容提前确定；B、教材人人钻研；C、中心发言人要精心准备发言稿。反思上周的教学工作，找出存在的问题，共同研究改进措施，研究下周的教学工作。坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。集体备课每月一次，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和反思。本学期完成教学案例和教学反思各一篇。在教研组活动记录上，有发现的问题，采取的措施，效果。教研组活动手册（制作表格时间、地点、主讲人、参加人、研究的问题、发言摘要、解决方案、效果。）
2、教研活动要以钻研教材，解决教学中的突出问题为核心，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
3、做好“新课程理念转化为优质教学实践”的研究与交流工作。在校本教研活动中形成教研与培训一体化，达到理论与实践紧密结合，从而提升教师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后每位同年组的教者进行各自的个性化备课，接着每位教师按照自己的教案上课，组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行教后反思，最后再完善教案用异生重新上课。（说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课）每位教师经历这样一个教研活动的全过程，实质上对自身来讲就是一次很有实效的培训，理论与实践紧密相连不脱节。
4、研究过程与成果并重。
（1）.问题要找准——重点单元、课文、核心概念、单元的起始课、教学中的难点、作业或单元检测中集中出现的问题。
（2）研究有方法——全员参与，要在教研组长的组织下有明确的分工，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，每次活动组长都要做好详细记录。
（3）成果有体现——及时将实践与研究的经验进行总结，通过数据的比较，教学质量的提高，说明研究的效果。
通过集体备课、听评课、专题研究等形式，经过问题诊断、细节分析、深度探讨和行动计划修改几个环节，提高组长的研究指导能力，提升校本教研的质量。
以此为基础撰写教研案例，首先是提出的问题，采取的策略，取得的效果。
（三）教学常规关注细节，在提高质量上下功夫。
1、从首要环节入手，提高备课质量。本学期我们将继续进行电子文本式集体备课。各单元起始课前，要进行集体备课，参加备课的教师在集中研讨之前认真钻研教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。再共同研讨、互动，集体完善。开学初、期中、期末与教研组长一起检查三次教案，重点看复备课、课后小结、教学过程的复备课中要结合班级学生的特点进行个性化的修改，充分给予学生体验、探究的过程，提倡教师结合学生情况对教学内容进行拓展和延伸，发展学生的创新思维，“德育”的落实是否有所体现。注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
2、上课是教学工作的中心环节，是学生主动探求知识的主渠道，上好每一节课是提高教学质量的关键。既要重视双基，又要培养学生的创新意识。让学生善于交流，敢于争辩，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、加强作业质量监控力度，将定期检查与随堂听课，抽查相结合。
作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己看过，必须及时批改，必须及时评讲）。教师作业布置要突出重点、抓住关键、有利学生巩固消化所学知识，训练思维，培养能力。做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。做到讲必练，练必阅，阅必评、错必纠。在监控中重点看“学生学习习惯、书写的字迹规范、错误率、教师批阅是否及时，杜绝出现科学性错误”。发现错误率高的问题，纳入教研活动，及时查找原因，制定措施。期中和期末教研组长与教学干部一起检查学生作业情况，做出客观的评价并及时反馈。
4、加强对教学质量的调研，建立单元检测、期末考试质量分析制度。
教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。各年级语文、数学、英语任课教师在单元检测后，统一标准、集中阅卷、统计数据、认真分析错例，反思备课中及课堂教学中的问题，在教研组集体分析，教学干部深入负责的年级学科，一起研究措施。（单元检测任课教师写出本班教学分析——一周内，期末考试教研组长要写出本年级的教学分析） &教研组长要掌握每一次单元检测各个班的情况，组织组内教师进行反思，发现优势，提出改进的措施。
5、落实“双基”，开展语文、数学、英语学科单项检测活动。
针对学生知识与能力上的弱项，穿插进行查字典、阅读分析小短文、简算的练习。在期中进行考试，统一时间进行检测，并做好数据的统计与分析，及时上报。期末全校进行单项检测，对取得“三百”成绩的学生进行表彰。
（四）组织开展教学基本功竞赛活动，促进教师提高基本功。三月底前，分学科、年段进行现场教学设计竞赛。采取抽签、在限定的时间内，现场进行教学设计，将答卷进行编号，聘请教研员评判的方法。成绩优异者参加区级比赛。& 五月底，进行教师粉笔字比赛。现场书写，请专家评判，并进行表彰奖励。
（五）深入课堂，发挥指导、服务的作用，做好五年级质量抽测的工作。
（六）挖掘、整理“书香校园”校本课程的资源。成立开发小组，初步确立核心内容，形成课程的基本框架，边整理、边实践、在一、两个年级试点。
（七）完善教研组长例会制度，通过学习、交流、反馈，发挥教研组长在教研组建设中的带动作用。
（八）加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，及时积累研究成果。
&&&&&&&& （九）做好常规工作，及时收集整理教学信息资料，（教师研讨课教案、案例、反思、导师带教活动记录、各班单元教学分析、）上交归档。
&&&&& 主要成绩：
1、阴雪芹、叶凤杰、于颖、孙涛、高雪梅在丰台区做研究课。
2、马蕊、孟晓庆、吴家荣、王红雁、王焕月、刘静、叶凤杰、刘畅、吕燕、马春宏、王微在北京市论文比赛中分别获得一、二、三等奖。
3、吴家荣、王红雁、梁燕霞、王欣悦、史文艳、高雪梅、周颖、王微、孟晓庆、马春宏在丰台区教育学会论文比赛中分别获得二、三等奖。
4、我校获得丰台区教育学会第七届论文评选组织奖。
5、王红雁、赵建萍、刘东怡的教学设计在语文教学研究会的评选活动中分别获得一、二等奖；王微、叶凤杰的论文获得二等奖。
三、科研工作总结
根据本学期的“营造书香校园”这一重点工作及和谐课堂的研究工作，根据以上7条工作原则，本学期我校作了以下常规研究工作：
（一）、做好课题研究的准备工作——重视课题学习和交流。
1、在全校计划会上全面宣讲课题内容，并将课题的研究内容挂在网上，以便随时对照察看。
2、放假期间每人搜集，观看教育教学理论书籍一本，摘抄2000字，骨干教师摘抄3000字，开学初教并存档。
3、利用周一例会由骨干教师向全体教师介绍推荐好书一本，全体教师并做适当的笔记。（期末交笔记。）以上两项计入十一五继续教育学分。每人写一篇书香校园畅想记，开学召开一次书香校园畅想讨论会。
5、寒假期间做好“书香”、“字香”，两本校本教材的开发计划，试写一
4、为鼓励教师人人参与课题研究，集集体的智慧和力量，寒假期间册教材作为教材开发讨论的依据。
（二）开展研究工作有计划，有明确的分工。
&根据研究内容，在学校的管理（吴校长负责如：对中层干部的评价与管理的导向）骨干教师培养与管理计划（王红雁负责），学校的德育计划（张颖），教学计划（张颖），体育卫生计划（孙老师负责）、工会工作计划（崔老师负责）教研组工作计划（教研组长）等各类计划中都要对营造书香校园有所体现。至少有两条可操作性的内容。
（三）营造书香校园促进促进师生和谐可持续发展的研究。
1．阳春三月“书香校园” 初见成效
（1）寒假师生共读书，“书香”、“字香”初开发。
①寒假期间，是全校师生充电的最好时机。学校为教师们每人准备一本内容不同的适合不同教师个性的教育教学理论书籍，摘抄2000字，骨干教师摘抄3000字，写读书笔记一篇，开学交流感受。
②学生读一本适合自己的课外读物，制作一张精美的读书报。
③成立“书香”、“字香”，两本课程开发小组，制定开发计划，试写一册教材作为教材。
（2）新学期喜迎，书香氛围营造。
①新学期开学，校长在全校计划会上全面宣讲了书香校园的五年规划，并将五年规划及半年内的活动涉及挂在校园网上，组织全体教师讨论，畅想书香校园。集集体的智慧和力量，完善、改进书香校园规划。
②“我读好书大型手抄报集”评比活动。寒假期间每位学生读了一本好书，制作了一张手抄报，由班级统一整理、归总、排序，制作成班集读书手抄报。在全校范围内评比展示。
③各班根据自己的优势、特点、具体情况、学校的五年规划、科研计划，制定各具特色的书香班级的建设计划。计划的基本格式是：书香班级的名称、指导思想、工作的重点及思路、工作的具体措施、各月的工作安排、学生的读书设想。
④建立绿色读书通道，学校图书馆购置吸引性图书，建立开放式绿色读书长廊，让学生随时随地有书读。
⑤建立读书常规
*“书香”、“字香”，进课堂。在三、四年级开设“书香”、“字香”校本课程。让学生了解图书，认识汉字文化。
*“我是小小读书郎” 每天早晨十分钟读书交流活动。
*周一国旗下学生好书推荐，全校例会骨干教师好书推荐活动。
2．火红的五月，让书香校园散清香。
（1） 让“书香”、“字香”变成熟。
①成立校本课程开发小组，吴家荣 王红雁& 张颖& 考仲海 马蕊 崔玉钧 高雪梅& 于颖& 张冬梅& 王薇。
②学校校本课程开发小组对第一册校本课程的内容进行研究审定。确定校本课程的内容导向，承载的思想导向，校本课程的形式导向。重新修改。
③由王红雁、张颖、马蕊在校本课程的实践中，完成第一册教材的工作。交请专家审定。
（2）“营造书香校园& 促进师生学校和谐的内涵发展大型师生读书”活动设计。
①给学生创设好书交流的场所，开展全校范围的换书活动。
②“多读心中有主，升华人格，妙笔生花”。大型读后感交流活动。每班出两名代表中午时间利用红领巾广播站进行交流。
③五月我是小小读书郎朗读比赛。由班级到年纪再到全校。六一全校展示活动。
④六一书香文化节
⑤教师七月份举办一次读书沙龙活动——我读好书作用谈。
（3）营造有特色的书香班级。
特色书香班机评比活动。教师总结，实地察看。
3、和谐课堂研究
（1）教师单元备课、讲课过程中都要融入和谐可持续发展（ESD）的教育思想。
我校的教育教学工作和管理工作全部都围绕“和谐”两字进行。
（2）教学：
学期初要制定全册书的和谐理念渗透点。
学期中进行一次以教研组为核心的和谐课堂、和谐教研组活动的探究。
（3）教育：
六月份进行一次以教研组为核心的和谐课堂的展示。
六一搞一次促进家校和谐的活动。
（五）加大教育教学过程中的经验总结工作
1、开学初搞一次和谐教育教学案例大赛。
2、学期末进行一次营造书香校园促进师生和谐可持续发展总结交流会。
3、邀请李春山教授搞一次研训一体讲座，提升了学生行动研究的意识。
四、少先队工作总结
本学期来，我校少先队工作认真贯彻、落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，结合本校实际情况，努力探索少先队工作，在一步步坚实的迈进中工作：
一、常规教育
1、行为规范教育。以日常行为规范为基础，大力开展《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育活动，帮助队员提高认识，养成良好文明礼仪，营造良好的育人氛围。九月份，我们抓住学生刚一开学者以行为习惯养成的良好，时机进行了创设“宁静校园”活动。队员们通过思考“宁静校园我能做什么”反思自己在校园生活中的不文明行为，为自己设立改进的目标。同时利用广播进行宣传，取得较为教育良好的效果。此外，我们还加强了日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量。期末评选了优秀值周班级。
2、加强安全教育。利用晨午检进行宣传教育、节假日通过家长信进行宣传，多渠道、全方位加强对队员进行“溺水、交通、防火、防盗、饮食”等教育，提高队员安全防范意识和能力；引导队员学法、知法、懂法、守法，提高自我保护意识和能力。
二、主要活动
少先队大、中队利用各种教育契机，结合本校情况，开展各活动，让队员得以“快乐生活，全面发展”。
1、深入开展“迎奥运”活动。奥运教育是我校这两年德育、少先队中作的重点，本学期布置了市少工委“微笑北京——雏鹰五彩行动”主题教育活动和丰台区“我的2008——万家齐参与、同心迎奥运”主题教育活动方案，下学期，我校少先队工作将主要围绕着两个活动进行。开学初，队员申报奥运文明家庭、奥运环保家庭、奥运同心家庭、奥运爱心家庭、奥运文化传承家庭、奥运健身家庭。在广大少先队员中深化对“微笑圈”所代表的五种深刻内涵的认识，发动广大少先队员争戴“微笑圈”，号召广大少年儿童和家长共同行动起来，在学校、家庭和社会的各个角落传递微笑、传递快乐、传递奥林匹克精神，以真诚的微笑、郑重的承诺、积极的实践，努力做微笑北京的小使者、做奥运盛会的小主人、做和谐社会的小先锋。这次活动学生参与率达到100%。同学们把家长带动起来，积极参与，每一个孩子在活动中都有所收获，这次活动取得了较好的效果。
12月份少先队还向广大队员征集了给智利小朋友的一封信，很多同学们参加了这行活动，制作了精美的幻灯片。
2、体验教育活动
体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我们以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
各年级制定了不同的体验活动主题，制定了活动方案，在实施过程中班主任对队员进行指导，组织队员进行分享和评价。12月进行了主题中队会的展示。在这项活动中，队员们通过模拟体验不同的角色，比如：体验父母、老师、小干部等，感受爱、责任，学会换位思考，从而进一步引导他们改变自己的行为。
3、环保教育
4月我们开展了“减少白色污染，还北京洁净蓝天”环保时装秀暨旧物换环保袋活动，同学们利用上学期回收废旧物品，同学们热情很高，全校90%的队员都参与了这项活动，经过统计，共回收光盘2400张，书报750公斤，磁带25公斤，纸箱18公斤，换取环保垃圾袋120套。活动后， “环保时装秀”将活动推向高潮，孩子们对这项活动很感兴趣，想方设法、花费心思进行环保服装的设计、制作，有些作品体现了较高的水准。同学们的表演获得了大家阵阵掌声。通过环保活动，学生们对保护环境、健康生活以及绿色奥运的理念有了较深的认识。
4、爱心活动。
5月12日的汶川地震牵动着学校每一个师生的心，当得知地震的消息，我校在第一时间就组织了师生捐款，这次捐款每一个队员都参加了，有些孩子虽然家境不好，但是他们也纷纷解囊，有的甚至捐献了100元、200元。有的孩子还捐献了两次，孩子们的爱心深深感动了老师。这次捐款共收到善款55574元。
六月一日本来是欢乐的儿童节，但是全校师生的心里挂念着汶川灾区的孩子，我们把原来的文艺演出改成了“心中有大爱”诗歌朗诵会，同学们用朗诵诗歌的方式歌颂在地震中英勇献身的英雄和解放军、医护人员，怀念死去的同胞，为失去家园的小伙伴送去祝福。
通过一个学期，我们发现，我们的付出得到了回报：队员对队组织更热爱，参加队活动更踊跃了，队员在思想认识、学习、特长、行为习惯等方面都有不同程度的提高。但同时，我们也看到，我们仍有些不足，还待于今后工作中去探求和解决：
1、队员行为规范有待进一步加强。 应针对队员情况，结合活动的开展，让广大队员把良好的行为规范移植心中，表现为良好的外在行为习惯。
2、队干部工作能力有待提高。应加强对队干部选拔、培养，健全队的各种工作制度，让队干部有章可循，多开展活动，让队干部能力得以进一步提高。
3、活动开展应该更加注重过程。经过调查发现有些活动在中队并没有得到很好的落实，活动布置下去后，作为大队辅导员应该经常督促检查、确保活动扎扎实实地进行，要重视活动的事实，而不是片面追求最后的结果。大队要对中队的工作提供指导和帮助，为中队辅导员排忧解难。
4、要根据学生的需求和实际情况设计各种教育活动，在活动中要充分体现队员的主体作用，让队员自主管理、自主体验、自主评价，把对活动还给队员，使队员通过队活动真正达到自我教育和提高。
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