各种水果的颜色,形状,作用,味道.起码10种以上,先谢谢大家了,_百度知道
各种水果的颜色,形状,作用,味道.起码10种以上,先谢谢大家了,
师布置- -.
问题挺简单吧选自吃熟悉喜欢水容易能完啊比见苹、橘、香蕉、西瓜、葡萄、梨、柚、橙、哈密瓜、火龙看<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a006a种吧解网找嘛既师布置作业自完吧朋友要偷懒再说作业意思嘛
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1、樱桃 每5月旬市颜色黑红色、黄色形状形肉核酸酸甜甜色味俱佳；2、杏 每5月－7月市熟实颜色金黄形状种类核较熟透杏入口极甜未熟绿色酸涩3、草霉 每4、5月份市实红色核熟透甜汁形软壳易运输比较硬壳较易运输4、西瓜 每6、7月份市外表颜色碧绿条形花纹切瓜瓤红色或淡粉色汁口甜5、梨 每7、8月份市形状圆熟透表皮淡黄色表皮麻点吃起软带甜品种则脆汁6、苹 每6月－10月市品种香蕉、、红嘎啦、、等等颜色红、黄、绿像香蕉红香蕉、蕉红香蕉吃起脆汁少蕉则越放越面吃起则呈沙瓤状汁少香味扑鼻压箱底闻味则熟透变红或黄绿色闻香味7、桃 每5－10份市青桃、、、黄金桃等等品种形状脏青色、红色、黄色都吃起脆甜、软甜汁、则棉絮
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出门在外也不愁水果的作文（产地 生长特点 形状 颜色 味道 作用）_百度知道
水果的作文（产地 生长特点 形状 颜色 味道 作用）
葡萄属葡萄科植物葡萄实落叶藤本植物世界古植物葡萄原产于欧洲、西亚北非带据考古资料早栽培葡萄区亚细亚海黑海间及其南岸区约<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a00前南高加索、亚细亚、叙利亚、伊拉克等区始葡萄栽培数历史家认波斯(即今伊朗)早酿造葡萄酒家欧洲早始种植葡萄并进行葡萄酒酿造家希腊我江流域北各均产主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等茎蔓达10～20米单叶互花黄绿色组圆锥花序浆圆形或椭圆形品种同白、青、红、褐、紫、黑等同色熟期8～10月栽培葡萄已<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a历史相传汉
葡萄代张骞引入
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苹蔷薇科落叶乔木叶椭圆形锯齿花白微红实圆形味甜普通水世界四水 苹原产于欧洲、亚新疆西部带栽培历史已<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a已朝代久亚野苹认现代栽培苹发源欧洲及美栽培苹原始种
欧洲苹栽培起源于希腊随着300前新陆发现苹由欧洲传入美洲本明治维新代欧美引入栽培现代栽培苹乃传至亚洲澳洲、非洲相继引入栽培
原产绵苹秦汉代记载魏晋代已栽培贾思勰《齐民要术》关于柰林檎详细阐述现苹包括槟内林檎即沙故苹栽培历史已二千陕西、甘肃、新疆、青海至今仍绵苹布河西走廊区其产区目前作经济栽培品种部由外进入称西洋苹栽培历史200营养价值
苹古称柰叫滔婆酸甜口营养丰富幼皆宜水营养价值医疗价值都高每100g鲜苹肉含糖类15g蛋白质0.2g脂肪0.1g粗纤维0.1g钾110mg钙0.11mg磷11mg铁0.3mg胡萝卜素0.08mg维素B10.01mg维素B20.01mg尼克酸0.1mg含锌及山梨醇、香橙素、维素C等营养物质越越称夫第药许美苹作瘦身必备每周节食吃苹号称苹主要含碳水化合物部糖
医认苹津、润肺；除烦解暑、胃醒酒、止泻功效现代医认高血压防治定作用
苹维素C血管保护神、脏病患者健康元素
近期根据美科家布鲁斯.罗林斯研究表明未熟或半熟苹具防辐射作用苹熟需要量射能效吸收阳光射线近期美硅谷数办公室已苹作防辐射主要物品认苹防辐射作用远远于仙掌芦荟且比起刺手仙掌要更美观
其性味甘酸平、毒具津止渴、益脾止泻、胃降逆功效 吃较苹远比吃或少吃苹冒机率要低所科家医师苹称全位健康水或称全科医现空气污染比较严重吃苹改善呼吸系统肺功能保护肺部免受空气灰尘烟尘影响
苹胶质向量元素铬能保持血糖稳定所苹糖尿病患者健康吃且切想要控制血糖必少水并且能效降低胆固醇
苹能防癌防铅毒
祖医认苹具津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养益气、润肠、止泻、解暑、醒酒等功效
城市节奏十紧张职业群压力都同程度紧张、忧郁拿起苹闻闻良情绪所缓解同提神醒脑功
准妈妈每吃苹减轻孕期反应
吃苹既能减肥能帮助消化且苹含种维素、矿物质、糖类、脂肪等构脑所必须营养 苹纤维童发育益能促进及发育苹锌童记忆益能增强童记忆力苹酸能腐蚀牙齿吃完苹漱漱口
参考资料：
葡萄属葡萄科植物葡萄的果实，是为落叶藤本植物，是世界最古老的植物之一。葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。据考古资料，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。多数历史学家认为波斯(即今日伊朗)是最早酿造葡萄酒的国家。欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家是希腊。在我国长江流域以北各地均有产，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。茎蔓长达10～20米。单叶，互生。花小，黄绿色，组成圆锥花序。浆果圆形或椭圆形，因品种不同，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8～10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉
葡萄代人张骞引入。 哈哈
还是雍？@#￥%&*
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出门在外也不愁一、教学要求1．学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2．正确、流利，有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。二、教材说明课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。三、教学重点难点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点。四、课时安排：教学本课可用2课时五、教学过程第一课时（一）课前准备生字、词语卡片。教学挂图或投影片。（二）识字、写字教学1．识字教学。本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆：左边是“”，右边是“”，可用“部件组合法”记忆。颜：是前鼻音，左边是“彦”，不是“产”，右边是“页”。葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“萄”可读轻点。“沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字，可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形，培养学生识字能力。课文中有三个多音字：好客（hào），水分（fèn），钉（dìng）着。2．写字教学。“葡萄”两个字不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。留、颜、棚、够：这4个字笔画较多，写时要紧凑些。疆：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。沟、坡、搭：这几个字都是左窄右宽。密：上中下结构的字，中间是“必”。利：左边禾字旁的最后一笔是点。制：笔顺是：制。（三）词句教学第二自然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象，理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。第二自然段的最后一句话：“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够”。教师可指导学生反复朗读，在具体的语言环境中去理解，也可结合插图②引导学生边观察，边体会。下列词语应该读一读，写一写：出产山坡茂密吃个够制成颜色搭起凉棚葡萄沟第二课时（一）谈话激趣导入。同学们，老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多、味道最甜的，就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？引出课题《葡萄沟》，并板书课题。教师提问：你们想知道那里出产的葡萄怎么样，还出产哪些水果吗？请同学们听录音。（二）初读课文，读正确，初步感知内容。1．听课文朗读录音。2．自读课文，把生字读准。把句子读通顺。3．检查认识生字词情况。4．检查读课文情况，指导读正确、流利。（三）细读课文，理解内容，读出感情。1．理解第一段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。（2）填空：葡萄沟五月有，七八月有，九十月成熟了。（3）读出对葡萄沟的赞美。2．细读理解第二段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句。（2）在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句，讨论一下。（3）在全班夸一夸，读出有关语句，说一说自己的理解。再把有关的语句读好。教师相机概括板书：葡萄多、美；老乡热情好客。（4）指导有感情地朗读全段，读出对葡萄沟的赞美。（5）练习背诵第二段。自练--同桌互练--看图齐背。3．理解第三段。（1）自读自悟：葡萄干的制作和特点。（2）用自己的话说一说葡萄干的制作和特点，概括板书：葡萄干有名。（3）读好本段最后一句。4．归纳全文内容，指导读好第四段总结句。（四）有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。（五）指导写字。抄写词语。五、参考资料新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一。吐鲁番是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方。维吾尔族：我国少数民族，主要聚居在新疆。板书设计：葡萄沟盛产水果葡萄：多美甜教学后记：怎样让学生真正感受到“葡萄够真是个好地方！”呢？除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外，我还利用cai课件展示了葡萄够的美丽风光，让学生从感性上体味到“葡萄够真是个好地方！”当学生看到葡萄架上茂密的五光十色的葡萄时，都不由自主地发出感叹：“哇！好美呀！好多呀！我真想去尝尝！”小镇的早晨教学要求：1、重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。2、继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。3、有感情地朗读课文，指导学生背诵自己喜欢的段落。教学重点难点：继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入。同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》。看了课题，你想知道些什么？教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？二、自学课文1、同学们用自己喜欢的方式读书。（1）、自学生字新词，读通课文，（2）、想一想：（出示幻灯）课文写了小镇的早晨是（ ）的、（ ）的、（ ）的。2、检查反馈：指名说，齐读。3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？第二课时一、学习第一自然段1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？3、汇报学习情况：（1）我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。（2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？（自由自在，轻轻地，很自然。）（3）听了这两种声音，你认为课文中“惊醒”与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。4、指导朗读。能把你学懂的读出来吗？（1）指名读3个，评一评。齐读练背读。出示填空。（ ）的早晨是（ ）声（ ）的。指名背3个，齐背。5、小结：出示单元提示。1主要写了什么。2其它词语有什么作用。木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。二、学习第二自然段1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用-划出。板书－（2）、写了哪些景物，用○圈出。板书○2、检查自学情况。（1）这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？（2）板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。3、小组讨论。同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。4、学习反馈，体会情境。你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？a淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。（1）这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。）（2）你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。a淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊！b河水银鳞，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！c多干净的河水，透过这“透明”的河水，你看到了什么？（学生想象说话）d条净得透明的河水，一眼望去，犹如一条碧绿的带子，这使我想起了朱自清写的一句话，漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！现在，你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）（真静啊！真美啊！）e轻轻地“说明了河水流动时是多么的平静啊！静得仿佛感觉不到它在流动。（3）指导朗读。指名读，看图读，背读，齐读。b两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。（1）、这句话主要写了什么？（小舟在河上飘。）（2）你读懂了什么？遥遥相对的石桥，（看图）它们你看着我，我看着你，静静地坐落在小镇的两头。多静啊！这半圆形的桥洞使我们想到了半月形，多美啊！一叶叶，悄悄，轻轻，飘，都写出了小舟的轻巧与恬静。（3）、指导朗读。指名读，学生评。背读，。多静的石桥，多轻巧的小舟，你能把它读出来吗？读得多静啊！想把它记住吗？c沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。（1）、这句话主要写了什么？（2）、哪些词看出船很多？（停、各式各样、一只紧挨着一只）（3）看图：读这句话。在这么的小船中，最醒目的是什么船？（乌篷船）一些油光发亮的物品乌篷船，翘起尖尖的船头，显得格外醒目。指名说，你们觉得乌篷船怎么样？油光发亮写出颜色，翘起尖尖的船头写出了形状（非常有趣）。你喜欢这些乌篷船吗？你能读读吗？朗读指导，指名读，看图读，背读，齐读（4）这么多的船，怎么会给人恬静的感觉呢？好好读读想想，哪个词写出了小船也是静的？（停）三、小结。1、同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这恬静的小镇。2、播放音乐，齐读。多恬静的小镇，多美的小镇，想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。3、小结学法。下节课，我们将继续用这个方法学习三四这两个总分段式。它们是如何紧张与热闹的？四、布置作业。1、摘抄一、二自然段中，你喜欢的句子。2、课堂作业本1、2。板书设计：小镇的早晨霞光（淡淡的）恬静小河（静静）石拱桥（遥遥相对）热闹小船（轻轻悄悄）紧张教学后记：文章的语句写得很美，但许多语言描绘出来的美不是三年级孩子能马上体味得到的。这怎么办呢？在教学时，除了让学生理解语句外，我充分发挥了插图的作用，让学生结合图画来体味到小镇的安静、热闹、忙碌之美。在朗读时启发学生边读边闭上眼睛想象美景，这样就能达到让美在学生心理扎根的效果。语文天地四第一课时一、区别形近字此题是比较形近字组词语的练习。需要注意的是：1先比较形近字的字音，字形的区别，再组词语，在运用中区别。2组词语时，鼓励一词多组。例：密亲密保密密集蜜蜜蜂蜜糖甜蜜飘飘带飘动飘落漂漂流漂浮。读piao时指漂白。读piao时指漂亮。坐座位坐机宝座底锅底月底海底低低头降低低烧二、抄写词语此题的目的是积累词语，练习把字写端正。可先读一读，说说那些字音容易读错；接着说说每个字的意思；然后找找那些字容易写错；再工工整整的抄下来。易读错的字：成熟热情好客唉声叹气淳朴易写错的字：蒸（13画，四点底上还有一小横）；醒（左边不是西字，里边还有一小横是”酋“）；岭（右边是令字，不是今字）；辛（最后一短横，中间一长横）；声（上边是示字，不是土字）还可鼓励学生再摘抄一些词语：民族小孔小镇早晨介绍工具油菜决心长江百售三、词语设计本题的目的是帮助学生词语和正确的进行词语搭配。补充词语可按以下层次训练：（1）审题，明确要求。（2）指导方法，前面的叠词是修饰后面的词语的，应在横线上填名词。（3）试着独立完成练习。填完后想一想，填上的词语和前面的词语搭配是否合适。（4）全班交流。应鼓励发散，说出不同答案。（5）开展填词语的抢答活动。学生出叠词，其他学生抢答，把词语补充完整。这样可以丰富学生的语汇。四、读对韵歌注释：大漠指沙漠。孤烟直：孤伶伶的炊烟笔直的升上天空。长河：指黄河。补充天对地，雨对风，大陆对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。五、体会动词。1钻漂荡漾既写出小船在小河上悄然划过的样子，船驶远后，小船飘荡，更衬托出小镇早晨的恬静；2低弯鸣唱欢笑朗读时要读出怜爱之情。先自读，再交流体会，然后练习朗读。在朗读的基础上可练习背诵。
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描写葡萄外形和味道的句子
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你吃过马奶葡萄吗，九月成熟时象一串串的绿宝石，淡绿色，椭圆形，表面还蒙着一层白霜，摸上去皮薄而肉实，洗干净放进嘴巴，一咬，满嘴的甘甜，因为皮薄可以做到“吃葡萄不吐葡萄皮”啦，但是别忘了吐仔儿，仔儿可是有些酸涩的，迫不及待就把第二颗第三颗……放进嘴里
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内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的 ，使人口生蜜意，甜沁心脾。圆圆的的，黑黑的，有点酸
圆圆的的，黑黑的，有点酸
内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的 ，使人口生蜜意，甜沁心脾。
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出门在外也不愁根据葡萄的样子，表皮，味道，颜色这一句话_百度知道
根据葡萄的样子，表皮，味道，颜色这一句话
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