小学语文句式转换归纳练习1、句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）1、这是真理。（改为反问句）2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）3、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）6、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）7、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）8、日出真是伟大的奇观。（改为反问句）9、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）11、太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）13、这么美的水真吸引人。（改为反问句）14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）15、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）17、窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）18、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）19、 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句） 20、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）21、.这么重的东西,我怎么拎得动呢? （改为陈述句）22.大千世界,哪里没有野花的倩影? （改为陈述句）23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? （改为陈述句）24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? （改为陈述句） 25.这么远,箭哪能射得到呢? （改为陈述句）26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
（改为陈述句）27.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? （改为陈述句）28.我们遇到困难,怎么能退缩呢? （改为陈述句）29.水浇多了,花能不死吗? （改为陈述句）30、说出的话难道可以不算数吗? （改为陈述句）31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? （改为陈述句）32、这个故事怎能不使我感动呢? （改为陈述句）33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? （改为陈述句）34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （改为陈述句）35、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）36、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 39、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（把反问句改成陈述句）40、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（把反问句改成陈述句） 41、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（把反问句改成陈述句）42、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）43、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 （改为陈述句）44、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）45、猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）46、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（改为反问句）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）、3、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）5、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）6、我的错误马上被朋友们纠正了。（改成“把”字句。）7、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）8、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句） 9、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句改成“被”字句11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）2、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）3、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）4、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）5、凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）6、出金华城大约５公里到罗甸。7、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。8、那些来南京的客人都很热情。9、这几道题你全没有做对。10、这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）11、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。”小明告诉我，他明天要去春游。1、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”3、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”4、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”） 5、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”6、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）7、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”8、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”9、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”10、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（直接引语）11、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改成转述句）五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非??不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。把双重否定句改为肯定句。1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2、这次活动的经过你不是不清楚。3、我们不应当不参加集体活动。4、这本书太有价值了,你不能不看。把下面的肯定句,改成双重否定句。5、.星期天,我们必须去看排球赛。6、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。7、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。8、这件事是事实。9、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）10、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）11、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）12、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句13、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）六、把句子改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）1、 雨下得很大。（改为比喻句）2、天空中飘着大雪。（改为比喻句）3、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）4、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）5、日,香港回归.6、小鱼儿在水中游来游去.7、百灵鸟在树上叫。8、窗外，风吹翠竹，风风作响。9、春天来了。10、清晨，闹钟响了。11、夜幕中，星星忽隐忽现。七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）1、田里的青蛙叫。（改为拟人句）2、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）八、改为夸张句：夸大或缩小那个事物1、这个足球场太小了。（改为夸张句）2 、他的鞋真大。（改为夸张句）3、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。（改为夸张句）5、体育馆里的人真多呀!(夸张句)6、小溪里的水清得很.7、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方.8、天安门广场可大了9、我家的房子很小.10、雨下得很大。11、阳光很强烈。12、老虎的吼声很大。13、他跑得很快。陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。例： 他是一个好人。他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！九、因果关系句式的互换例：（1）我爱绿叶，因为它是大自然最宠爱的儿女。（2）因为它是大自然最宠爱的儿女，所以我爱绿叶。（3）我之所以爱绿叶，是因为它是大自 然最宠爱的儿女。扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。如：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。1．(1)老师的话，像轻柔的春风，像滋润的小雨。&&&& (2)洪水凶猛的冲了过来。(答案不唯一)2．(1)瑞恩的执著把妈妈的一个朋友感动了。&&&&&&& (2)孩子们把他簇拥着来到井前。&&3．一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都流泪了。4．(1) 成绩出来了，我迫不及待的想知道答案。&&&& (2) 面对巍峨的高山，我感觉自己好渺小啊。(答案不唯一)
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科目：小学语文
来源：一元三次练程二年级上册——语文
读短文，完成练习。
　　鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬，像七仙女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时，你若站在雪中，无数棉絮一般的雪花拂向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界。
　　大地仿佛披上了白而轻软的地毯，世界好像变成了一个洁白无瑕的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。
1．照样子，写词语。
一朵朵________　　________　　________　　________
纷纷扬扬________　　________　　________　　________
2．从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞？用“——”画出来。
3．你喜欢雪吗？为什么？
_______________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
读下面的一篇短文，完成后面的练习。
青蛙与小草
　　一只大鹅不小心踩了青蛙一脚，青蛙感到受了很大的污辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。
　　小草对青蛙说：“你只不过被鹅不小心踩了一下，值得这么个样儿吗？该原谅别人的地方就应当原谅别人。”
　　“让我原谅鹅？办不到！”青蛙眼瞪得溜圆，说：“我一定想个妙法儿报复一下鹅，叫他知道我青蛙是不好惹的！”
　　小草摇摇头，说：“你这就不对了，还是别把这事儿往心里放吧。”
　　“你说得倒轻巧！”青蛙更生气了，“要是你遇到类似的我这样的事儿，怕就不会是你现在这个样子了吧？”
　　小草笑了：“你现在不是把我们压倒一片吗？难道我们没有原谅你吗？”
　　“……“青蛙说不上话来。
（1）照样子写句子。
（2）“难道我们没有原谅你吗？”这句话的意思是：
A．我们原谅了你。
B．我们没有原谅你。
（3）听了小草的话，青蛙心里会怎样想呢？它还会找机会去报复大鹅吗？
____________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，完成练习。
　　（一阵　　一片）秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚（便　　硬）了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。
　　“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是（抱怨　　怨恨）自己的运气不好。
　　不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。
　　“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”她一边夸奖这最后的玉米，一边（狠狠地　　轻轻地）把他摘了下来。
　　那个获得最高荣誉的玉米，终于明白一了没有被摘下来的原因。
1．照样子，写词语。
例：亮（堂堂）
孤（　　）黄（　　）
2．删去文中括号内不合适的词。
3．按要求写词语。
（1）近义词：夸奖——（　　）　　以为——（　　）
（2）反义词：夸奖——（　　）　　棒——（　　）
4．摘抄句子。
（1）玉米的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）老婆婆的话：________________________________
5．回答问题。
　　“那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。”你明白了吗？
__________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读并完成练习。
　　那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
（1）照样子写词语。
①ABB式如“硬邦邦”
______　_______　________　_________
②ABB式如“悄悄地”
______　_______　________　_________
（2）想一想，再回答。
文中的“那时”是指________，“往日”是指_______，“这会儿”是指___________。
（3）摘录文中最能表达“我”感情的一句句子，并写出你摘录的理由。
句子：______________________________________________
____________________________________________________
理由：_______________________________________________乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”(把引述句转为陈述句)_百度知道
乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”(把引述句转为陈述句)
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乌龟对青蛙说你跳出井口来看一看吧！
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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乌龟让青蛙跳出井口来看一看。
乌龟对青蛙说跳出井来看一看吧
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出门在外也不愁1.春天来了,满树的木棉花真美丽.(改为比喻句) 2.夏天的晚上,青蛙在田野里高声叫着.(改为拟人句) 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)_百度作业帮
1.春天来了,满树的木棉花真美丽.(改为比喻句) 2.夏天的晚上,青蛙在田野里高声叫着.(改为拟人句) 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)
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1.春天来了,满树的木棉花像小姑娘的笑脸一样美丽2.夏天的晚上,青蛙在田野里唱歌3.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮". 上传我的文档
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