四年级上册英语语文课论文《他这样做值得吗》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-12 01:28 标签： 四年级上册作文
《语文七色光　三》教学设计（教科版四年级上册）,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文论文,课堂实录
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《语文七色光　三》教学设计（教科版四年级上册）
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　　教学内容：教科版《语文》4年级上册。 　　教学目标： 　　1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。 　　2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高赏词析句的能力。 　　3.了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。 　　4.仿照知识窗内容，自制一张图文并茂的花卉知识图片。 　　教学重、难点： 　　1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。 　　2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高审美品位。 　　操作要点： 　　本次“语文七色光”可让学生通过自主、合作的方式进行学习，或创设一定情境，让学生在竞赛中学，在语文实践活动中提高。 　　教学流程： 　　一、 激情导入 　　同学们，今天我们一起走进丰富多彩的语文七色光。那里有美丽的风景，大家想去吗？但是路途遥远你们打算怎么去呢？ 　　展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片，开火车背相应的古诗。 　　过渡：同学们的火车开得又快又稳，沿途中我们还欣赏了美丽的花草，你们还记得有哪些吗？――梅花、兰花、竹子、菊花。 　　二、知识窗 　　这些花就被人称做――花中“四君子”。 　　你们知道它们为什么有这样的雅称吗？快来读读知识窗中的内容吧！ 　　自由读，把字读准，把句子读通顺。 　　当小解说员，喜欢哪种花，就介绍哪种花。（边放图片，边解说。） 　　过渡：其实，花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。 　　三、日积月累 　　你知道这些诗句写的是哪种花吗？猜一猜，说说理由。（课件出示图片。）利用图片帮助学生理解诗句的大意。 　　根据图片和诗句大意背诵。 　　（1）自读，把这几句诗熟读背诵。 　　（2）读给同桌听，并说说你对这几句诗的理解。 　　（3）全班交流汇报，教师给予点拨。 　　（4）背诵古诗名句。 　　（5）展示台：把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。 　　过渡：花草固然美丽，但在山川面前就显得有些渺小了。看！气势磅礴、苍郁连绵，这就是华夏第一奇山――黄山。（课件出示黄山图片。） 　　四、搭配词语 　　把这些形容黄山的词语连起来。 　　同桌相互检查，最后在全班交流汇报。 　　参考答案： 　　秀丽的山峦浩瀚的云海 　　奇美的层石挺拔的苍松 　　绚丽的色彩渺茫的歌声 　　质朴的本色坚定的信念 　　过渡：这次的语文七色光之旅真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了，在临行前，文文写了一篇观后感，让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧！ 　　五、找错别字 　　短文：这节课我们畅游在语文七色光中，观赏了美丽的花草：冰机玉骨的兰花，高风亮节的竹子，万木调零却傲霜凌寒的菊花，还有凌寒独自开的梅花。除此之外，我们还登上了高山之颠，感受到黄山的奇美，祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的旅行让我留连忘返，也深深地让我感受到祖国虽美，但不能得义忘行，我们更加热爱祖国，保护环境！ 　　（1）让学生自由读这些词语，找出错别字。 　　（2）全班汇报。 　　用自己的话说一说这些词语的意思，在理解词语的同时强化这些同音字的用法。 　　参考答案： 　　流连忘返 万木凋零 得意忘形 　　高山之巅 冰肌玉骨 超乎寻常 　　过渡：这次的语文七色光之旅，你有什么感受呢？正是因为这些花草、树木、山川、湖泊，才把大自然装点得这样美丽。让我们一起把这美丽留住，记录下来，做一期壁报。 　　六、大家一起来 　　本项活动是配合“花卉”这一主题设计的。活动内容是“制作一张花卉知识壁报”。 　　具体要求： 　　（1）收集一些花卉图片或自画花卉图片。 　　（2）查阅相关资料，给收集的图片配以文字说明。 　　（3）在班级内召开一次“花卉知识展示会”，共同欣赏、互相学习，看看谁的作品制作得好。　
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苏教版小学语文四年级上册《泉城》《九寨沟》《田园诗情》原创教学设计
作者：教学包资源网
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发布时间： 20:47:00
1.能独立学习和合作学习，正确熟练地认读本单元的39个生字和23个二类字，掌握“喷”“畜”“鲜”“都”四个多音字在具体语言环境中的正确读音；能正确规范地书写生字，借助字词典或联系上下文理解本单元生字新词的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵《泉城》全文、《九寨沟》的3、4、5自然段、《田园诗情》中喜欢的自然段。
3.通过有感情地朗读、图文对照、等方式，感受风景名胜的诗情画意之美。
&&& 4. 体会写景状物类文章文体的特点，学习按“总―分―总”的表达顺序有条理、有层次地叙述、描写景物的方法，体会动静结合、详略结合、情景交融等表达方法，体会课文在遣词造句上的特点：如句式的整齐（有的……有的……有的，也许……也许……也许），准确贴切的用词，比喻、排比等修辞手法的运用。
二、学情分析
本单元是的主题是“自然奇观”，共选编了四篇描绘各地自然风光的课文，它们犹如朵朵奇葩，向我们展示着迷人的风采。虽然四年级学生已经具备了初步自主学习和合作学习的能力，但写景类的学生理解起来还是比较有难度的，主要是他们很难透过语言文字走进文本，体验情感。所以针对这样的学情，我们确立了“通过有感情地朗读、图文对照、等方式，感受风景名胜的诗情画意之美。利用有感情地朗读、图文对照、等方式
三、单元教学整体设计
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苏教版小学语文四年级上册《泉城》《九寨沟》《田园诗情》原创教学设计】
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