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　　生物调查表　　调查人 班级　　调查地点 阳台、校生物园 调查时间　　生物名称 数量 归类　　形态结构特点 生活环境 用途　　芦荟 1 常绿草本植物,叶常披针形或叶短宽,边缘有尖齿状刺.排水性能良好,不易板结的疏松土质中.观赏、药用　　金银花 1 缠绕小灌木,长可达9米,茎细中空、多分枝.生于山坡灌丛或疏林中、乱石堆、山足路旁及村庄篱笆边.药用　　散尾葵 1 茎干光滑,黄绿色,无毛刺,嫩时披蜡粉,上有明显叶痕,呈环纹状.适宜生长在疏松、排水良好、富含腐殖质的土壤.观赏　　绿萝 1 叶片上有黄色斑块,其缠绕性强,气根发达.性喜温暖、潮湿环境,要求土壤疏松、肥沃、排水良好.观赏　　针葵 1 叶片浅绿色、光亮,整体观赏效果好,是优良的室内盆栽观叶植物."南亚热带常绿阔叶林区,热带季雨林及雨林区.　　" 观赏　　圆柏 1 树皮灰褐色,裂成长条片.在温凉稍燥地区生长较快,耐修剪、易整形.观赏、药用　　酒瓶兰 1 茎干形状奇特,基部特别膨大,树皮龟裂成小方块.喜温暖湿润及日光充足环境,较耐旱、耐寒 观赏　　含笑 1 分枝多而紧密组成圆形树冠,树皮和叶上均密被褐色绒毛 喜温暖、半阴环境,畏烈日,有一定耐寒力.可熏茶并提取茶油公考,家教,作文,写作,答案,中考,高考,语文,英语,培训,教师,律师,秘书,文秘,作业,辅导
&>&&>&七年级上册生物学《校园生物种类调查报告》
七年级上册生物学《校园生物种类调查报告》_2500字
校园生物种类调查报告
初一（9）班
调查走访：陈铄源
搜集资料：黄若彤
整理资料：曾晴
后期编辑：陈刘福
目录 Content 前言---------- 1 编者的话〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 植物----------2
荷花〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 棕榈树〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 刺柏〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 虎尾兰〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 马尼拉草〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4 动物---------- 4 蚂蚁〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4 蜘蛛〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5 蝴蝶〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5
燕子〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6 蜜蜂〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6 后记---------- 7 小结〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7
界的构造者。不论是花草树木还是飞禽走兽，都有我们值得去深入探究、刨根问底的地方。
树上栖息的小鸟，花丛中飞舞的彩蝶，池塘中畅游的鱼儿〃〃〃〃〃〃我们身边有许许多多的生物，等待我们去发现。下面，就让我们进入校园，了解校园内的生物吧！
植物--------------------------------------------- 荷花
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花（学名：Nelumbonucifera），又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，
花瓣多数，嵌生在花托穴内，
有红、粉红、白、紫等色，
或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，
种子卵形 。
棕榈树属常绿乔木，高约7
米；干直立，不分枝，为叶鞘形成
的棕衣所包；叶子大，集生干顶，
掌状深裂，叶柄有细刺；夏初开花，
肉穗花序生于叶间，具有黄色佛焰
苞；淡蓝黑色近球形核果，有白粉。
树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤。
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刺柏(JuniperusformosanaHayata)
属于常绿小乔木，性喜冷凉气候，
耐寒性强，对土壤要求不严，酸
性土以至海边在干燥的岩缝间和
沙砾地均可生长。喜光，耐寒，
耐旱，主侧根均甚发达，在干旱
沙地、向阳山坡以及岩石缝隙处均可
虎尾兰为假树叶科多年生草本（Sansevieria）植物，变种有金边虎尾兰、银脉虎尾兰。地下茎无枝，叶簇生，下部筒
形，中上部扁平，尖叶刚直立，
株高 50厘米至 70厘米，叶宽 3
厘米至 5厘米，叶全缘，表面乳
白、淡黄、深绿相间，呈横带斑
纹。金边虎尾兰叶缘金黄色，宽 1
厘米至 1.6厘米。银脉虎尾兰，
表面具纵向银白色条纹。
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大家也许会疑惑，“马尼拉草”究竟是什么呢？其实，它就是我们日常生活中常见的草。
马尼拉草在结缕草属中属于半细
叶类型，叶片宽度为2毫米左右。
总状花序，短小。与我国栽培的细
叶结缕草比较，它略能耐寒，抗旱
能力强，且耐瘠薄。草层茂密，略耐践踏，根状茎基部直立，具有一定的韧度与弹性。草色翠绿，病虫害少，分蘖能力强，覆盖度高。
动物--------------------------------------------- 蚂蚁
蚂蚁（Ant）是人们常见的一类
昆虫，很容易识别。一般体小
（0.5cm-3cm），颜色有黑、黄、
红、白等，体壁具有弹性，且
光滑或有微毛。口器咀嚼式，
上颚发达。触角膝状，柄节很长，末端2~3节膨大。全触角分4~13节。腹部呈结状。有的有翅，有的无翅。前足的距大，梳状，为净角器（清理触角用）。为多态型的社会昆虫。
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蜘蛛，节肢动物门蛛形纲
蜘蛛目所有种的通称。除南极洲
以外，全世界分布。从海平面分
布到海拔5,000米处，均陆生。体
长1～90毫米，身体分头胸部（前
体）和腹部（后体）两部分，头胸
部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢
两对，第一对为螯肢，有螯牙、螯牙尖端有毒腺开口；直腭亚目的螯肢前后活动，钳腭亚目者侧向运动及相向运动；第二对为须肢，在雌蛛和未成熟的雄蛛呈步足状，用以夹持食物及作感觉器官；但在雄性成蛛须肢末节膨大，变为传送精子的交接器。
蝶，通称为“蝴蝶”，全世界约有14000
余种，大部分分布在美洲，在亚马逊
河流域品种最多，在世界其他地区除
了南北极寒冷地带以外，都有分布。
蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各
种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。
最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。
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燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小。羽衣单色，或有带金属光泽的
蓝或绿色；大多数种类两性相似。燕消
耗大量时间在空中捕捉昆虫，是最灵活
的雀形类之一。在树洞或缝中营巢，或
在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、
房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群
居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。
其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中
有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂
群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型
的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例
外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。
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就有高大的棕榈、勤劳的蜜蜂、微小却又不平凡的蚂蚁，还有“春风吹又生”的小草〃〃〃〃〃〃
这些美好的生命，就在我们身边，在我们的校园里，所以，我们要爱护校园的一草一木，使我们的校园更加美丽。 最重要的是，我们要学会在生活中多去观察身边的事物，多去实践，既开阔视野，又为学好生物学这一门学科打下了良好的基础。
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3、每一顿热水
┏┓ 校园生物种类调查报告 初一（9）班 调查走访：陈铄源 搜集资料：黄若彤 整理资料：曾晴 后期编辑：陈刘福 ┗┛ 第1/10页 目录 Content 前言---------- 1 编者的话〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 植物----------2 荷花〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
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免费下载文档：以生物为题,写一篇300字的小论文.要差不多的_百度作业帮
以生物为题,写一篇300字的小论文.要差不多的
以生物为题,写一篇300字的小论文.要差不多的
以下是一篇生物多样性的论文：生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值.对于人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值.（1）直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料.生物多样性还有美学价值,可以陶冶人们的情操,美化人们的生活.如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物,人们的旅游和休憩也就索然寡味了.正是雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合,才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景.另外,生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感.（2）间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能.无论哪一种生态系统,野生生物都是其中不可缺少的组成成分.在生态系统中,野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系,它们共同维系着生态系统的结构和功能.野生生物一旦减少了,生态系统的稳定性就要遭到破坏,人类的生存环境也就要受到影响.（3）潜在使用价值：就药用来说,发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物,以保证基本的健康,西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质.例如,据近期的调查,中医使用的植物药材达1万种以上.野生生物种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的使用价值目前还不清楚.但是可以肯定,这些野生生物具有巨大的潜在使用价值.一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在使用价值也就不复存在了.因此,对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样应当珍惜和保护.初中生物七年级上册教案_图文_百度文库
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