第八册第一课练习 小学语文四年级上册 课文练习 人教版 试题下载
试题名称第八册第一课练习(四年级上册 人教版)
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小学生四年级语文第八课有一道题是这样问的，抄写课文中打比方的句子，并说说把什么比作什么。请问哪位大侠知道，谢谢
我有更好的答案
把那一课发过来
我六年级，四年级书不见了
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出门在外也不愁新课标人教版语文四年级（上册）第一单元练习题
新课标人教版语文四年级（上册）练习题　　
第 一 单 元　　
1、观潮　　
&&1、课文按(&&&&&&&)顺序写的，先写(&&&&&&&)，再写(&&&&&&&)，最后写(&&&&&&&)。　　
&&2、观潮的最佳时间是___________，地点是___________。　　
二、补充下列词语　　
&&&&山(&&&&&&)地(&&&&&&)&&&&人(&&&&&&)人(&&&&&&)&&&&(&&&&&&)天(&&&&&&)地　　
&&&&人(&&&&&&)鼎(&&&&&&)&&&&风(&&&&&&)浪(&&&&&&)&&&&(&&&&&&)头(&&&&&&)进　　
三、给带点的字选择正确的解释。　　
&&&&&&&&若：A、如果，假如&&&&B、如、像&&&&C、你　　
&&&（1）①若隐若现(&&&&&)&&&②求贤若渴(&&&&&)&&&③若是(&&&&&)&&&④若辈(&&&&&)　　
&&&&&&&&漫：A、水过满，向外流&&&&B、满、遍&&&&C、没有约束　　
&&&（2）①漫天卷地(&&&&&)&&&②漫山遍野(&&&&&)&&&③漫谈(&&&&&)　　
&&&&&&&&观：A、看&&&&B、看到的景象&&&&C、对事物的认识　　
&&&（3）①天下奇观(&&&&&)&&&②观赏美景(&&&&&)&&&③走马观花(&&&&&)　　
四、选词填空。　　
&&&&&&&&&&&&宽阔&&&&宽广　　
&&&（1）(&&&&&&&)的钱塘江横卧在眼前。　　
&&&&&&&&&&&&传来&&&&传动　　
&&&（2）午后一点左右，从远处(&&&&&&&)隆隆的响声，好像闷雷滚动。　　
&&&&&&&&&&&&屹立&&&&耸立　　
&&&（3）人民英雄纪念碑(&&&&&&&)在天安门广场。　　
五、按要求改写句子。　　
&&&（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。　　
&&&&“把”字句：　　
&&&（2）钱塘江不是传大的奇观么？　　
&&&&陈述句：　　
六、排列下列句子顺序，用序号表示。　　
&&&&(&&&&&)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。　　
&&&&(&&&&&)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。　　
&&&&(&&&&&)潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。　　
&&&&(&&&&&)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。　　
&&&&(&&&&&)潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。　　
七、阅读文段。回答问题。　　
&&&&午后一点左右，从远处传来(&&&&&&&&)，好像(&&&&&&&&)。顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。　　
&&&&1、给文章空白处补充完整。　　
&&&&2、解释“鼎沸”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&造句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&4、第一层写江潮要求时的特点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&第二层写江潮要来时的特点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　
1、词句积累。　　
&&&A、写声音的四字词语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&B、写形态的四字词语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&C、你欣赏的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
2、在下面歇后语中填上人名。　　
&&&(&&&&&&&&&&)大摆空城计——化险为夷&&&&&&&&(&&&&&&&&&&)的居处——开门见山　　
&&&(&&&&&&&&&&)败走华容道——不出所料&&&&&&&&(&&&&&&&&&&)断案——铁面无私　　
2、雅鲁藏布大峡谷　　　
&&1、读课文，填空。　　
&&&&&①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——&&&&&　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，一个是世界最长的河流峡谷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
&&2、雅鲁藏布大峡谷，长&&&&&&&&&&&&，平均深度&&&&&&&&&&&&&，最深处达&&&&&&&&&&&&&，是不容置疑的世界第一大峡谷。　　
二、补充词语。　　
&&&&涓涓(&&&&&&)(&&&&&&)&&&&滔滔(&&&&&&)(&&&&&&)&&&&皑皑(&&&&&&)(&&&&&&)　　
&&&&帘帘(&&&&&&)(&&&&&&)&&&&蒙蒙(&&&&&&)(&&&&&&)&&&&咫尺(&&&&&&)(&&&&&&)　　
三、请在下面填上适当的量词。　　
&&&&一(&&&&&&)照片&&&&一(&&&&&&)山&&&&一(&&&&&&)河&&&&一(&&&&&&)事　　
&&&&一(&&&&&&)世界&&&&一(&&&&&&)雨&&&&一(&&&&&&)画&&&&一(&&&&&&)花　　
四、根据意思写词语。　　
&&&（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近(&&&&&&&&&&&&)。　　
&&&（2）可以称作，也可以称为。(&&&&&&&&&&&&)　　
&&&（3）不容许有什么怀疑。(&&&&&&&&&&&&)　　
五、选词填空。　　
&&&&&&&&发现&&&&发明&&&&发觉　　
&&&&1、张衡(&&&&&&&&)了地动仪。　　
&&&&2、上个世纪，科学家(&&&&&&&&)了雅鲁藏布大峡谷。　　
&&&&3、我弟弟(&&&&&&&&)我看着他，立刻把手藏到背后。　　
&&&&&&&&呈现&&&&出现　　
&&&&4、不同高度的大自然带(&&&&&&&&)出不同的自然景观。　　
&&&&5、转过弯，一条大河(&&&&&&&&)在我们眼前。　　
六、指出句子各用了哪种说法。　　
&&&&&&&&A、列举数字&&&&B、作比较&&&&C、打比方&&&&D、举实例　　
&&&（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。(&&&&&&&&)　　
&&&（2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。(&&&&&&&&)　　
七、读课文第3自然段，完成练习。　　
&&&（1）这段话主要描写了峡谷的什么？(&&&&&&&&)　　
&&&&&&&A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。&&&&&&&B、原始林海及生物多样性。　　
&&&（2）大峡谷的山景色奇异表现在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&（3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，既有&&&&&&&&&&、既有&&&&&&&&&&&&，又有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
&&&（4）读了这段话，你有什么感受？　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
八、阅读短文，回答问题。　　
观日落　　
&&&&我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。　　
&&&&我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。　　
&&&&过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。　　
&&&&太阳慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得无踪无影。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我疑视天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……　　
&&&1、从文中找出下列词语的近义词。　　
&&&&&&艳丽(&&&&&&&&&)&&&&&&壮丽(&&&&&&&&&)　　
&&&2、查字典解释带点的字。　　
&&&&&（1）霎时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）无踪无影&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&3、用“——”画出文中的比喻句，想想这样打比方的好处。　　
&&&4、作者按&&&&&&&&&&&顺序描写了日落的景观。由于作者抓住日落时太阳的&&&&&&&&&&&&，先写太阳像&&&&&&&&&&&&&&，再写太阳像&&&&&&&&&&&&，最后写太阳&&&&&&&&&&&&&&&，形象生动地写出了日落的壮观景象。　　
[拓展运用]　　
&&&&你会查资料吗？找一些关于珠穆朗玛峰和雅鲁藏布的资料读一读，并对同学们说一说。　　
第三课&&鸟的天堂　　　
一、按课文内容填空。　　
&&&（1）“天堂”常用来比喻美好的生活环境，课文中的“天堂”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&（2）作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这时正是鸟儿&&&&&&&&&&&&&的时候，所以只看到&&&&&&&&&&&&&&&&&；第二次是在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这时是鸟儿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，所以看到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
二、比一比，再组词。　　
&&&&竿(&&&&&&&&)&&&桨(&&&&&&&&)&&&梢(&&&&&&&&)&&&支(&&&&&&&&)&&&寂(&&&&&&&&)　　
&&&&杆(&&&&&&&&)&&&浆(&&&&&&&&)&&&悄(&&&&&&&&)&&&枝(&&&&&&&&)&&&叔(&&&&&&&&)　　
三、填上恰当的词。　　
&&&&(&&&&&&&&&&)的红霞&&&&&(&&&&&&&&&&)的水面&&&&&(&&&&&&&&&&)地飞出来　　
&&&&(&&&&&&&&&&)的颜色&&&&&(&&&&&&&&&&)的榕树&&&&&(&&&&&&&&&&)地划着船　　
四、选词填空。　　
&&&&&&&&继续&&&&&&&陆续&&&&&&连续　　
&&&&1、放学了，同学们(&&&&&&&&)走出校门。　　
&&&&2、王老师(&&&&&&&&)五年被评为“先进教师”。　　
&&&&3、停了片刻，他又(&&&&&&&&)讲话。　　
五、写出句子中带点词语的近义词。　　
&&&（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。(&&&&&&&&&&&&)　　
&&&（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。(&&&&&&&&&&&&)　　
&&&（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。(&&&&&&&&&&&&)　　
六、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。　　
&&&&A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。(&&&&&)　　
&&&&B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。(&&&&&)　　
&&&&C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(&&&&&)　　
&&&&D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。(&&&&&)　　
七、阅读文段，然后答题。　　
&&&榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，(&&&&&&&&)，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，(&&&&&&&&&)。这美丽的南国的树！　　
&&&&1、按原文填空。　　
&&&&2、找出本段的中心句画上“——”。　　
&&&&3、从括号里的句子中，你体会到了什么呢？　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&4、朗读，背诵这个段落。　　
4、火烧云　　　　
一、根据课文内容填空。　　
&&&&接着又来了一头大狮子，跟&&&&&&&&的石头狮子&&&&&&&&&，也那么大，也那样&&&&&&&&&，很&&&&&&&&&&很&&&&&&&&&&地蹲着。可是，&&&&&&&&&&&&就变了，再也&&&&&&&&&&&&。　　
二、选词填空。　　
&&&&&&&&片&&&&条&&&&秒&&&&头&&&&匹&&&&只　　
&&&&一(&&&&&&)狗&&&&&&一(&&&&&&)马&&&&&&一(&&&&&&)猪　　
&&&&一(&&&&&&)钟&&&&&&一(&&&&&&)鸟&&&&&&一(&&&&&&)云　　
三、根据课文内容填空。　　
&&&&1、火烧云出现在(&&&&&&&&&&)过后。　　
&&&&2、霞光照得大地上一切都变了(&&&&&&&&&&)。　　
&&&&3、天上的云从(&&&&&&&&&&)一直烧到(&&&&&&&&&&)，好像天空着了火。　　
&&&&4、火烧云让天空变出(&&&&&&&&&&)、(&&&&&&&&&&)、(&&&&&&&&&&)等动物。　　
四、根据意写成语。　　
&&&&1、自己做下的事，自己来承担后果。(&&&&&&&&&&)　　
&&&&2、形容走路时，脚步放得很轻。(&&&&&&&&&&)　　
&&&&3、坐着站着都不安稳。　　
&&&&4、非常留恋，舍不得离开。　　
五、阅读课文第2—3自然段，完成练习。　　
&&&&1、把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&2、你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗？试着写几十。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&3、这两个自然段主要写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&4、用波浪线画出文中的比喻句。　　
&&&&5、仿句：一会儿……一会儿……一会儿　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&阅读语段，做后面练习。　　
&&&&九龙沟的湖泊像一面面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为较深处的墨绿色。蔚蓝的天空，银白色的雪山，翠绿色的树木，倒映在湖水这中，美丽极了。水面上的鸳鸯、野鸭和翠鸟成双结伴；水中，游鱼清晰可见，历历可数。湖水随风荡漾，远看就像水波仙子在翩翩起舞。　　
&&&&①这段话四句话之间是(&&&&&&&&&)关系，可以分(&&&&&&&&&)层。　　
&&&&②第一层写湖水(&&&&&&&&&)。第二层写(&&&&&&&&&)、(&&&&&&&&&)、(&&&&&&&&&)倒映在湖水中。第三层写了水面上有(&&&&&&&)、(&&&&&&&&)、(&&&&&&&)；水中(&&&&&&&&)清晰可见。　　
第一单元综合检测　　
二、比一比，组成词语。　　
&&&&沸(&&&&&&&&&)&&茫(&&&&&&&&&)&&梢(&&&&&&&&&)&&桨(&&&&&&&&&)&&灰(&&&&&&&&&)　　
&&&&拂(&&&&&&&&&)&&芒(&&&&&&&&&)&&消(&&&&&&&&&)&&奖(&&&&&&&&&)&&恢(&&&&&&&&&)　　
三、选择正确的读音，填在括号里。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&h&o&&&&&&&&&h&o　　
&&&&1、西北风在窗外不停地号(&&&&&&&&&)叫。　　
&&&&2、老师号(&&&&&&&&&)召同学们向雷锋叔叔学习。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&f&ng&&&&&&&&f&ng　　
&&&&3、那么多的绿叶，一簇雄在另一簇上面，不留一点儿缝(&&&&&&&&&)隙。　　
&&&&4、妈妈在灯下缝(&&&&&&&&&)衣服。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&m’&&&&&&&&mŽ　　
&&&&5、调皮的弟弟在模(&&&&&&&&&)仿猴子的动作呢！　　
&&&&6、这头狮子跟庙门前的那头狮子一模(&&&&&&&&&)一样。　　
四、补充词语。　　
&&&&(&&&&&&&)崩地(&&&&&&&)&&&&千(&&&&&&&)万(&&&&&&&)&&&&神秘(&&&&&&&)(&&&&&&&)　　
&&&&水天(&&&&&&&)(&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&)天(&&&&&&&)地&&&&若(&&&&&&&)若(&&&&&&&)　　
五、选词填空。　　
&&&&&&&&&&&&&&沸腾&&&&&&飞奔&&&&&&欢腾　　
&&&（1）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地(&&&&&&&&)而来。　　
&&&（2）水天相接的地方出现了一条白线，人群又(&&&&&&&&)起来。　　
&&&（3）2008年奥运全的主办权交给北京的喜讯传来，北京城内一片(&&&&&&&&)。　　
&&&&&&&&&&&&&&陆续&&&&&&继续　　
&&&（4）忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，(&&&&&&&&)飞回自己的巢穴。　　
&&&（5）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们(&&&&&&&&)拍掌，树上就变得热闹了。　　
六、用一个词语替换句子中画线的部分。　　
&&&&1、海塘大堤上早已聚集了很多人。(&&&&&&&&&&&&&)　　
&&&&2、那声音如同山崩塌，地裂开。(&&&&&&&&&&&&&)　　
&&&&3、榕树枝干的数目多得无法数尽。(&&&&&&&&&&&&&)　　
七、请把下列句子补充完整。　　
&&&&1、金无足赤，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&2、路遥知马力，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&3、尺有所短，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&4、雾镇山头山锁雾，　　
&&&&5、绿水本无忧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&青山原不老&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
八、给句子选择正确的意思。　　
&&&&1、我注意地看，眼睛应接不暇。(&&&&&&&&)　　
&&&&&&A、“我”的事情太多，忙都忙不过来。　　
&&&&&&B、从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这几只，又错过了那几只。　　
&&&&&&C、优美的风景很多，看不过来。　　
&&&&2、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。(&&&&&&&&)&　　
&&&&&&A、用“着火”比喻火烧去鲜艳无比,光亮耀眼的样子,极其形象地写出了火烧云的特点。　　
&&&&&&B、天边着火了，把天空染红了，火烧得很旺。　　
&&&&&&C、写出了火烧云红霞飞舞，瞬息万变的奇妙景象。　　
九、按课文内容填空。　　
&&&（1）那条白线很快地向我们___________来，逐渐___________，___________，___________江面。再近些，只见白浪翻滚，形成____
_______。浪潮越来越，犹如____________齐头并进，____________飞奔而来；那声音如同____________好像________________________。　　
&&&（2）大峡谷的水，从固态____________到____________，从____________、____________到____________，真是千姿百态。　　
&&&（3）那么多的绿叶，____________，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的____________似乎_________________都有一个_________________在颤动。　　
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　　学习目标
　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2.了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
　　3.能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
　　4.读记好词好句，积累语言。
　　教学重、难点
　　与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
　　课前准备
　　1.预习课文，自学生字词。
　　2.课文插图(或制作)。
　　一、创设情境，导入新课
　　1.出示课文插图(2)(或多媒体)。
　　2.观察、说话：这是一只什么样的白鹅?
　　3.导人新课：叶&诺索夫是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同的地方?
　　二、检查预习，初读课文
　　1.同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。
　　2.指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。
　　三、对比阅读，领悟方法
　　1.设计表格(或)，引导对比阅读。
　　a．先出示(点击)1日课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。
　　&白鹅&白公鹅
　　&白鹅&白公鹅
　　姿态&&
　　叫声&&
　　步态&&
　　吃相&&
　　玩相&&
　　b．从表中你发现什么?(相同点、不同点)
　　2.抓片段，进行对比阅读。同样是写&步态&，两段的相同点是什么?不同点是什么?(同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何&落步&、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。)
　　3.抓重点段，进行对比阅读。
　　a．丰子恺怎样写鹅的吃相?(食料简单、吃法有板有眼，需要侍候)
　　b．叶&诺索夫怎样写鹅的&玩相&?(戏水、抢占地盘、主宰一切)
　　c．讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?
　　四、品读词句，体会感情
　　1.找出自己最喜欢的词、句，读一读。
　　2.两位作者对白鹅有什么样的感情?
　　五、作业
　　抄写课文中生动有趣的句子。
　　温馨小贴士：您可以访问吧()查看更多与本文相关的文章。
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