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家居DIY：牛奶饮料瓶手工制作玩具小飞机
家居DIY：牛奶饮料瓶手工制作玩具小飞机
　　家中有小孩的朋友肯定会有牛奶的，那么牛奶喝完的话，这个塑料瓶拿来干什么呢?很多人肯定是直接丢弃掉的。其实，用来制作玩具小飞机是非常不错的。下面跟随小编一起来动手制作玩具小飞机吧!
　　准备材料：牛奶瓶子、吸管、乒乓球、订书机、图钉、剪刀
　　1、将牛奶瓶子用剪刀进行钻孔
　　2、把牛奶瓶子裁剪对半，并剪一圈出来，再裁剪成半圈(按上图操作)
　　3、将吸管按成上图进行裁剪成两截
　　4、将吸管用订书机给固定住
　　5、将固定住的吸管和瓶子用图钉固定在一起
　　6、把乒乓球赛进去就行了，一个玩具小飞机就这样给诞生了。
　　这个玩具小飞机是不是很可爱呀!家中有牛奶瓶子的话可以制作给自己的小孩子玩哦!
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饮料瓶变废为宝 DIY手工创意直升机1473+
摘要：喜欢玩具是小孩子的天性，你不给他嘛不行，给了他嘛玩不了几天就被他玩坏了，你是不是也有过这样的烦恼呢？那可以放心 [...]
喜欢玩具是小孩子的天性，你不给他嘛不行，给了他嘛玩不了几天就被他玩坏了，你是不是也有过这样的烦恼呢？那可以放心了，那你可以自己一个玩具给他，就不用担心浪费钱了。看看这个的直升飞机，很有型，既起了的作用，又满足了孩子的玩性。
饮料瓶是一种很好的手工制作材料，让孩子一边享用甜美的饮料，一边和家人一起用饮料瓶手工制作玩具直升机机，既能怡情消遣，又能支持环保，还增添了一样实用的小玩具，跟家生宝的小编一起看达人们是怎么变废为宝的。
准备材料：饮料瓶或者牛奶瓶、吸管、乒乓球、订书机、图钉
1、首先用剪刀在饮料瓶子的瓶盖上钻一个小孔，把瓶盖拧下，裁剪下瓶子的上边圆形部分，注意边缘要修剪整齐，剩下的瓶子在剪出一个带有圆弧的长方形条
2、2根吸管从1/2处裁剪下，另一个弯的吸管你可以留的长一些这样我们就得到了直的2个吸管，和3个带弯的吸管
3、直的吸管中间用图钉固定制作出螺旋桨，圆弧的长方形条和带弯的吸管制作出起落架，饮料瓶的盖子的孔位放入另一根带弯的吸管制作出尾翼
4、把起落架粘贴到饮料瓶上，这样直升机飞机的下半部分就基本做好了
5、在圆形饮料瓶的缺口处粘贴上一个乒乓球制作出直升飞机的机头，把固定飞机的螺旋桨的图钉钉到饮料瓶上，这样饮料瓶手工制作玩具直升机教程完成
饮料瓶变废为宝 DIY手工创意直升机1
饮料瓶变废为宝 DIY手工创意直升机2
饮料瓶变废为宝 DIY手工创意直升机3
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[责任编辑：陈施佟]
评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选择一组器材完成实验探究，并将表格填写完整．
{[实验器材（序号）][][实验过程][][实验现象][][实验结论][]}-乐乐题库
& 流体压强与流速关系的探究实验知识点 & “在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“...”习题详情
152位同学学习过此题，做题成功率68.4%
在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选择一组器材完成实验探究，并将表格填写完整．
实验器材（序号）&&&&实验过程&&&实验现象&&&实验结论&&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2008-岳阳
分析与解答
习题“在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选...”的分析与解答如下所示：
利用题目中所给的三组器材可以设计三个探究“流体压强与流速关系”的最典型的实验．比如向两张纸的中间吹气，纸会靠拢；向两个乒乓球的中间吹气，乒乓球会靠在一起；向两只船的中间冲水，船会靠在一起．三个实验的设计虽然不同，但实验的现象有一个共同点就是两物体都向流体流速大的区域（中间）靠拢，所以得到的结论也都是相同的即：流体在流速大的地方压强小．
解：（1）实验器材：①实验过程：将两张纸拿起悬在半空中，使其平行自然下垂，然后用力向这两张纸中间吹气．实验现象：两张纸向中间靠拢．实验结论：流体在流速大的地方压强小．（2）实验器材：②实验过程：将两根筷子平行放置在桌面上当支架，在两根筷子中间放上两个乒乓球，用吸管向乒乓球的中间吹气．实验现象：乒乓球向中间靠拢．实验结论：流体在流速大的地方压强小．（3）实验器材：③实验过程：脸盆内放入清水，将两只纸船平行放入水中，用水枪向漂在水面上的两只小船中间喷射水流．实验现象：两只纸船向中间靠拢．实验结论：流体在流速大的地方压强小．
本题所涉及的三个实验在沪科版的教材上都有所展示，如果学生熟悉教材的话很容易想到，所以要求学生要有一定的语言表达能力，会描述实验的过程．还要注意我们在写实验结论时要针对实验探究的目的来写，实验的结论要与探究的目的相呼应．
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在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之...
错误类型：
习题内容残缺不全
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分析解答残缺不全
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经过分析，习题“在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选...”主要考察你对“流体压强与流速关系的探究实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
流体压强与流速关系的探究实验
【知识点的认识】气体、液体都可以流动，流动流体的压强大小跟流体的流速有关系的实验很多，例如：吹不散的气球实验器材：细木杆（1米长左右）1根气球2个 细线2根实验步骤：1．把两个气球充满气，用细线把气球口扎紧．2．把细杆的两端放在离地面1 米高的支撑物上，使木杆保持水平．3．用细线把两气球悬挂在木杆上，使两个气球的高度一致，相距约30厘米．（如图所示）4．两个气球静止时，用嘴向两气球中间吹气，两气球会相互远离吗？实验现象：气流从两气球中间流过时，两气球会相互靠近．【命题方向】通过流动流体的压强大小跟流体的流速有关系的实验来解释产生这种现象的原因是什么是命题方向．【解题方法点拨】解释：向两气球中间吹气时，两气球中间的气流速度大于两气球另一侧的气流速度，所以两气球中间的气压就小于两气球另一侧的气压．这样左边的气球会受到空气对它向右的作用力，右边的气球会受到空气对它向左的作用力，因此两气球相互靠近．抓住流体压强与流速关系啦解释现象．
与“在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选...”相似的题目：
如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验．根据示例的要求，请将表格中的空白（1）、（2）、（3）、（4）填写完整．
选用的器材&实验内容&发生现象及结论&示例：锥子、橡皮泥&探究：压力的作用效果与什么因素有关&用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显．压力的作用效果与受力面积有关．&（1）&&&&&探究：液体压强与深度的关系&（2）&&&&&两张白纸&（3）&&&&&（4）&&&&&
有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度&&&&（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强&&&&（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向&&&&（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面．
根据如图所示的两个实验现象，可得到的结论是&&&&．&&&&
“在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“...”的最新评论
该知识点好题
1王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验（如图）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（　　）
2树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（　　）
3为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外．如图中各现象的原理与公告内容所含物理知识相同的是（　　）
该知识点易错题
1（2006o黄冈）在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图所示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将（　　）
2阅读下列材料，然后回答问题．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？答：&&&&（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？答：&&&&（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释&&&&．A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B．将氢气球放手后，它会漂向空中C．直升飞机能够停在空中一定高度处D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进．
3探究“硬币起飞”的条件．（一）查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为12ρv2+p=C；式中C是常量，ρ表示空气密度．根据上述关系式可知：（1）空气流速越大，压强&&&&；空气流速越小，压强&&&&．（2）常量C表示空气流速为0时的&&&&．（二）设计实验：本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．（3）某同学采用如图所示的方法测定硬币上（或下）表面面积．①测得硬币的直径D=&&&&cm．②根据数学公式S=πD2/4即可算出硬币上（或下）表面面积．（4）请你设计一个测定硬币质量（或重力）的实验方案．（三）探究条件：如图所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，气流通过硬币上部，由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．（5）根据上述流速与压强的关系式可知，硬币下方空气压强p下=&&&&．（6）刚好将硬币吹起时，硬币上、下表面的压力差△F=&&&&．（四）得出结论：（7）请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式（用ρ、S、m或G表示）．
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{[实验器材（序号）][][实验过程][][实验现象][][实验结论][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“流体压强与流速关系”的实验探究．可供选择的器材有三组：①两张薄纸片；②两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；③两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水假如你是该小组成员之一，请你选择一组器材完成实验探究，并将表格填写完整．
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