六年级语文上册总复习资料
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六年级语文上册总复习资料
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
六年级语文上册总复习资料
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
六年级语文上册总复习资料&一、看拼音写词语&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& qīnshuǎn&yín sòn&chàn hè&pù& bù&dǒu qiào&tǐn bá&shēn& qū&&&&&&jīn zhì&yùn hán&ào& mì&xiá kè&jìn mì&zhuī& suí&xiǎo xiàn&&&&&&qiào lì&hōn kǎo&yīn yùn&yǎn zòu&tàn suǒ&qín miǎn&màn yóu&&&&&&qīn wěn&jié chū&xiū zhù&shè jì&shī ōn&zǔ náo&kòn zhì&&&&&&hōn dòn&jiān jù&yì rán&chǎn pín&miǎn lì&è liè&ní jiān&&&&&&chà dào&zhēn zhì&bì miǎn&mén lón&qī lián&yǐn yòn&qián liè&&&&&&shū shì&ē bǎn&miǎn qiǎn&bào yuàn&qīn tīn&xiān qǐ&kuí& wú&&&&&&sī pò&dǎo méi&yán&& sù&yōu lǜ&shén shèn&yōu yōu&zhuānzhòn&&&&&&yí& shì&bào qiàn&liū zǒu&jiè yì&zhuī& wèn&huān tán&shēn wàn&&&&&&ē shě&yáo& wàn&jīn yín&zī yuán&kuàn wù&ēn cì&jié zhì&&&&&&kū& jié&làn yòn&wēi xié&zhǐ wàn&shè xiǎn&yí mín&pò suì&&&&&&mù dǔ&shèn jié&jùn&& mǎ&xión yīn&chán chán&huí& dàn&zī rùn&&&&&&shàn dài&sōn& zhī&bǎo uì&zī yǎn&yīn& ér&juàn liàn&chú fán&&&&&&cì wei&chù shen&yí&& tǐ&wǎn lián&zhì jìn&ài& fǔ&tuán jù&&&&&&qín jié&jì& xin&bǎo cún&yīn& àn&dī& wēi&hán yì&shēn& ào&&&&&&xián xì&kū shòu&shì shì&wén zhān&ké sou&sù& liào&bǐn ān&&&&&&jié zòu&yuè& pǔ&jí xián&qǐ pàn&jí& sù&rì kòu&mái zàn&&&&&&zhèn wán&chuǎn xī&xiān jiāo&pí é&nín zhòn&huá uì&yīn& wǔ&&&&&&qì ài&shān ǎn&cān mán&shí bēi&pǔ& xiě&yōu jìn&là zhú&&&&&&shī& mín&chún shú&mò shēn&qīn yōu&qín jiàn&táo zuì&sū& xǐn&&&&&&fēi bēn&jì& lù&jū yōn uān&shī lín lín&mín huǎn huǎn&lái yīn hé&&&&&shà shí jiān&dé āo wàn zhòn&jīn jīn lè dào&bié yǒu shēn yì&&&zuǒ chōnyòu zhuàn&yì wèi shēn chán&pán rán dà wù&xín sè cōn cōn&&&xuán yá qiào bì&kuán fēn nù háo&rě rén jī xiào&qǐn bù ān xí&&&sī cháo qǐ fú&kě jiàn yì bān&xīn jīn ròu tiào&zì yán zì yǔ&&&zì zuò zì shòu&fén fén bǔ bǔ&dà chī yì jīn&hé ǎi kě qīn&&&shǎn shǎn fā uān&shī shēn tòn kū&hú lún tūn zǎo&zhān uān lǐ dài&&&mǎ mǎ hu hu&huǎn rán dà wù&běi fēn nù háo&cōn cōn mánmán&&&bǎo jīn fēn shuān&yì yán dùn cuò&xiān yī xiān suí&jiāo zào bù ān&&&màn bù jīn xīn&jiǔ bié chón fén&hén zāo bú xìn&zhèn ěr yù lón&&&yù xuè bó shā&wēi bō lín lín&&&&&二、应注意的读音1 山中访友树冠uān 旋转zhuǎn 唱和hè 津jīn津乐道 短暂zàn2* 山雨湿润rùn 3 草虫的村落草茎jīn 洞穴xué 它背bēi着几个小甲虫 散聚sǎn 似shì的4* 索溪峪的"野"胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个ě儿 5 詹天佑 联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè 藐miǎo视 阻挠náo 怒号háo 6 怀念母亲奔bēn丧sān薄bó暗 风里夹jiā着雨 7* 彩色的翅膀沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船 拖蔓wà n 8* 中华少年九曲qū黄河 刚劲jìn 牙yá牙学语 哈hǎ达 欢歌劲jìn舞 给jǐ予 9 穷人勉强qiǎn 仍rén旧 自作zuò自受 10 别饿坏了那匹马强qiá n制 12* 用心灵去倾听乘chén机 召zhào唤 13 只有一个地球扁piān舟 提供ōn14* 大瀑布的葬礼乘chén兴xìn而来 号召zhào 15 这片土地是神圣的薄báo雾 血xuè液 滋润rùn 运载zài 松脂zhī 树干àn 转zhuǎn让 降jiàn临16* 青山不老所处chǔ 劲jìn挺 17 少年闰土&&&&&&&& 正zhēn月 供òn品 五行xín 仿佛fú 厨chú房 允yǔn许 脖颈jǐn& 畜chù生 奔bēn来 窜cuàn& 银圈quān& 空kòn地 18 我的伯父鲁迅先生扎zā好绷带 起了蒙mén 模mó模糊糊 咳ké嗽 19* 一面憎zēn恶wù 虐nüè待 21 老人与海鸥塑sù料 模mú样 旋xuán涡 应yìn声而来 乐yuè谱 扇shān动22* 跑进家来的松鼠暖和huo23 最后一头战象势不可当dān 镌刻juān25 伯牙绝弦xián27* 蒙娜丽莎之约肖xiào像 脸颊jiá 悄qiǎo然 捉zhuō摸mō三、形近字组词辩（&&&&& ）拔（&&&&& ）漫（&&&&& ）浆（&&&&& ）讥（&&&&& ）峻（&&&&& ）受（&&&&& ）竞（&&&&& ）辨（&&&&& ）拨（&&&&& ）慢（&&&&& ）桨（&&&&& ）叽（&&&&& ）竣（&&&&& ）授（&&&&& ）竟（&&&&& ）幸（&&&&& ）忘（&&&&& ）赐（&&&&& ）遨（&&&&& ）经（&&&&& ）恍（&&&&& ）详（&&&&& ）喇（&&&&& ）辛（&&& ）望（&&&&& ）踢（&&&&& ）傲（&&&&& ）径（&&&&& ）晃（&&&& ）祥（&&&&& ）嗽（&&&&& ）冠（&&&&& ）博（&&&&& ）躁（&&&&& ）概（&&&&& ）粼（&&&&& ）蜡（&&&&& ）键（&&&&& ）淘（&&&&& ）寇（&&&&& ）搏（&&&&& ）燥（&&&&& ）慨（&&&&& ）磷（&&&&& ）腊（&&&&& ）健（&&&&& ）陶（&&&&& ）俏（&&&&& ）岖（&&&&& ）俯（&&&&& ）烘（&&&&& ）庞（&&&&& ）艰（&&&&& ）僻（&&&&& ）挚（&&&&& ）峭（&&&&& ）躯（&&&&& ）腑（&&&&& ）哄（&&&&& ）宠（&&&&& ）坚（&&&&& ）避（&&&&& ）执（&&&&& ）茵（&&&&& ）幻（&&&&& ）睹（&&&&& ）炼（&&&&& ）雅（&&&&& ）脆（&&&&& ）怨（&&&&& ）谦（&&&&& ）菌（&&& ）幼（&&&&& ）赌（&&&&& ）练（&&&&& ）准（&&&&& ）跪（&&&&& ）恕（&&&&& ）歉（&&&&& ）填（&&&&& ）资（&&&&& ）佛（&&&&& ）饼（&&&&& ）拜（&&&&& ）缚（&&&&& ）扭（&&&&& ）塑（&&&&& ）镇（&&&&& ）姿（&&&&& ）拂（&&&&& ）拼（&&&&& ）湃（&&&&& ）傅（&&&&& ）纽（&&&&& ）望（&&&&& ）绿（&&& ）蕴（&&&&& ）碑（&&&&& ）陌（&&&&& ）盲（&&&&& ）筒（&&&&& ）遭（&&&&& ）泣（&&&&& ）碌（&&&&& ）秘（&&&&& ）脾（&&&&& ）柏（&&&&& ）肓（&&&&& ）桶（&&&&& ）槽（&&&&& ）粒（&&&&& ）浴（&&&&& ）抑（&&&&& ）歇（&&&&& ）瞧（&&&&& ）逝（&&&&& ）咳（&&&&& ）眷（&&&&& ）胯（&&&&& ）欲（&&& ）迎（&&&&& ）竭（&&&&& ）樵（&&&&& ）浙（&&&&& ）核（&&&&& ）誊（&&&&& ）跨（&&&&& ）猬（&&&&& ）挽（&&&&& ）囫（&&&&& ）枣（&&&&& ）胁（&&&&& ）脂（&&&&& ）樱（&&&&& 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宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍） 忐忑不安（坐立不安）五、 反义词& 陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）六、句子专项缩句1、大家热情地接待了远方的客人。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、细密的草茎组成了茂盛的森林。5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。10、我的目光追随着爬行的小虫。11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。22、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。改为他人转述句1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”4爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”改为双重否定句1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2我们得保证那东西完好无损。3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。4星期天,我们必须去看排球赛。5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。反问句改陈述句1在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？2看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？4不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？6哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 7学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？8这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）1贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5老师的教育下，他明确了学习态度。6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。8六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。9我们要端正学习的态度和目的。10钱小红加入了少先队员。11黑板的上方挂着“先进班集体”。12虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。13春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。14夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！15《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。改为拟人句1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。3、百灵鸟在树枝叫。4、太阳慢慢地从东边升起来了。改成比喻句1、海浪激起的泡沫，美丽极了。2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。关联词用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……用关联词语把下面两句话连起来1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。7、妈妈看电视。　　妈妈打毛衣。8、谢彬学习成绩很好。& 谢彬一点也不骄傲。9、这碗鱼汤没有加作料。　　我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。10狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。11、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。12、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。选择关联词语，填在句子中。1.我非常喜欢音乐,每天(&&&& )到家,(&&&& )打开收音机听音乐。2.(&&& )是他错了,你(&&&& )不能打他呀!3.我们(&&&& )留下来补作业,(&&&&& )按时完成。4.我们(&&&& )写得慢一点,(&&&&& )要把字写工整。5.武松(&&&&& )把老虎打死,(&&&&& )被老虎吃掉。6.(&&&&& )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(&&&&& )我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。7.詹天佑有(&&&&& )是杰出的工程师,(&&&&& )是爱国的工程师。8.(&&&&& )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(&&&&& )会死去。9.(&&&&& )卖火柴的小女孩饥寒交迫,(&&&&& )想到了火炉和烤鹅。10.桑娜抱回孩子后(&&&&& )忐忑不安,(&&&&&& )没有跟丈夫商量。11.(&&&&& )这道题很简单,(&&&&&&& )要认真对待,不能粗心大意。12.语文课上,我们(&&&&&& )要理解课文,(&&&&&& )要掌握理解的方法。13.(&&&&& )要有丰富的想象力,(&&&& )要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。14.(&&&&& )你说得对,我们(&&&&&& )改正。15.詹天佑(&&&&&& )自己吃苦,(&&&&&&& )让筑路工程受影响。16.小女孩(&&&&&& )穿着一双拖鞋,(&&&&&&& )太大了。17.(&&&&&& )最大的裂缝已经堵住了,风(&&&&&& )可以灌进来。18.她不敢回家,(&&&&&& )她没有挣到一个钱。19.(&&&&& )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,(&&&&& )她嘴上带着微笑。20.(&&&&& )我们是为人民服务的，我们(&&&&& )有缺点,(&&&&& )不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。(&&&&& )你说得对,我们(&&&&& )改 正。你的办法对人民有好处,我们(&&&&& )照你的办。21.(&&&&& )在新中国,人民(&&&&& )能真正扬眉吐气。22.(&&&&& )困难重重,可他(&&&&& )出色地完成了这次任务。23.田敏(&&&&& )自己学习好,(&&&&& )爱帮助学习差的同学。24.你(&&&&& )在外面玩,(&&&&&& )回家帮助妈妈做点家务活。25.万里长城(&&&&& )是用方砖砌成的,(&&&&& )是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。26.(&&&&&& )旧北京的风沙是狂暴的,但终究(&&&&&& )是挡不住春天的来临。27.(&&&&&& )他是做过一些有益的工作,我们(&&&&&& )要给他送葬,开追悼会。七、复习练习题&&&& 成语一、按要求写成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、写出描写人物神态的成语（四个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、写出描写人物心理的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、写出描写人物动作的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、写出描写环境的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５、写出描写声音的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、写出带有“笑”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　７、写出带有“哭”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８、写出带有“喜”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９、写出带有“怒”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０、“一”字成语：一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一１１、“不”字成语：不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不１２、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１３、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１４、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１５、填成语，再照样子写成语：天（　　）地（　　）　东（　　）西（　　）　大（　　）小（　　）１６、填成语，再照样子写成语：欢（　　）喜（　　）&& 　雄（　　）壮（　　）　（　　）颜（　　）色　& （　　）惊（　　）怕１７、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？１）年轻妇女美丽的容貌　（　　）颜２）母亲慈祥的容貌（　　　）颜３）饮酒脸红（　　　）颜４）因羞愧而脸上出汗（　　　）颜５）脸上露出笑容（　　　）颜］６）对年轻貌美女子的称呼（　　　）颜二、写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。
八、复习练习题&&&&& 积累与运用一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（&&&&&&&&&& ）2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（&&&&&&&&&& ）3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（&&&&&&&&&&& ）4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（&&&&&&&&&& ）5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（&&&&&&& ）6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（&&&&&&&& ）7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（&&&&&&&& ）8、他是位五官长得很好的少年。（&&&&&&&&& ）9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（&&&&&& ）10、正在上课，教室里十分安静。 （&&&&&&&&& ）二、请你根据下面提供的情景诗句填空。1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”，是（&& ）写的。2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；写昆虫有（&&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；写落花，有（&&&&&& ）写的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和（&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；写季节变化，有（&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3、暑假里，小东到了外婆家。那是一条小山村，溪旁屋后总会种着竹，一些人家都喜欢养鸡养鸭的。一天，小东正走到一座小桥上，下起了小雨，路旁吃食的鸡也叫了起来，这情景真是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”4、春天，我喜欢这样的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；夏天，我喜欢这样的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；秋天，我喜欢这样的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；冬天，我喜欢这样的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”真让人感慨啊！7、我国的国庆节是（& ）月（&& ）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：（&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。还有我在课外收集到的（&&&& ）的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有《&&&& 》的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《&&&& 》的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《&&&& 》的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《&&&& 》的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我自已还积累了一些：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“&&&&&&&&&&&&&&& ”一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“&&&&&&&&&&&&&&& ”还要更多地植树造林，“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：&&&&&&&&&&&&& 我还自己创作了关于环保的宣传标语&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&& 10、鲁迅先生是我国著名的（&&&& ）家。我还知道他原名叫（&&&& ），（&&&&& ）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《&&&&&&& 》。他被毛泽东评价为（&&& ）家、（&&& ）家和（&&&& ）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《&&&&&& 》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我都很喜欢。11、昔我往矣，（&&&&&&&&& ）。今我来思，（&&&&&&&&&& ）。12、好雨知时节，（&&&&&&&&& ）。（&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&& ）。13、明月别枝惊鹊，（&&&&&&&&&&&&& ）。稻花（&&&&&&&&& ），听取（&&&&&&& ）。14、孤村落日残霞，（&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&& ）。青山绿水，（&&&&&&&& ）。15、《天上的街市》的作者是（&&&&& ），这首诗最大的特点是运用了（&&&&&&&&&& ）。16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）和（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。17、《马诗》是（&& ）朝（&&& ）写的，其中写到：“大漠（&&&&&&& ），（&&&&&&&&&& ），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（&&&&&&&&&& ）。18、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。19、《最后一头战象》作者叫（&&&&& ），他还有很多动物小说，比如《&&&& 》和《&&&&&&&& 》等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九、复习练习题&&&&& 课文阅读一、读下面的文段，完成练习：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。３０分１、用――线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。２、摘录人物语言的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、摘录人物的行动或动作的语句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（　　　　　　）（　　　　　　　　　　　　）（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（　　　　　　　　　　　）这句可以看出她的勤劳，从（　　　　　　　　　　　　　　　　　）这儿最能看出她的善良。６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang　 qiang”,这个字的部首是（　），用部首查字法再查（　　）画，读这个音时还可以组词：（　　　）。读另一个读音时可以组词（　　　）和（　　　）。它还有另一个音jiang,可以组词（　　）。７、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。二、读下面的文段，完成练习。35分我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing& xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin& jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin& jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……1、给文加点的字选择正确的读音.。5分2、用――线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（&&& ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（&&&&&&&&&&& ），“我”还把老人的眼神比作（&&&&&&&&&&& ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（&&&&& ）和（&&&&& ）是我不断进步的源泉。& 7分３、&&&&&&& 用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（&&&&&&&&&&&&&&& ）而感到羞愧，“我”为（&&&&&&&&&&&&&&&& ）而又感到有些兴奋。4分４、&&&&&&& 用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（&&&& ），对自己要求严格了，有了（&&&&&&& ）和（&&&&&&&&& ）去每天练琴。5、仿照例子写词语：3分又酸又痛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 尽心尽力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、（5分）这文段是选自课文《&&&&&&&&& 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”我还想对文章的作者“我”说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”7、这篇课文里，那位老人为了（&&&&&&&& ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（&&&&&&&&&&&&&& ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、读下面的文段，完成练习：33分地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（&&&& ）上帝的恩赐，（&&& ）经过几百万年，（&&&& ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（&&&& ）不加节制地开采，（&&&& ）加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源& 本来是可以不断再生& 长期给人类作贡献的&& 但是，（&&& ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（&&& ）使它们不能再生，（&& ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、&&&&&&& 给文中划线的句子加上标点。3分２、&&&&&&& 在括号里填上关联词语。8分３、&&&&&&& 写出下面词语的近义词和反义词：8分近义词：毁坏（&&&&&& ）后果（&&&&& ）灾难（&&&&&& ）威胁（&&&&& ）反义词：有限（&&&&&& ）无私（&&&&& ）加速（&&&&&& ）枯竭（&&&&& ）4、理解词语：3分恩赐：&&&&&&&&&&&&&&&& 本来：&&&&&&&&&&&&&& 滥用：&&&&&&&&&&&&&&& 5、填空：8分“再生”的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&& ，本来可以再生的资源有：&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，现在它们不有再生的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。６、读了这段话，你的体会是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、读下面的文段，再完成作业：１２分。１５分。&&&& 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。&&&& 每一处（&&& ），每一片（&&&& ），每一座（&&&& ），每一条（&&& ），每一根（　　　　）的（　　　），每一只（　　　　　）的昆虫，还有那浓密丛林中的（　　　），蓝天上的（　　　），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。１、&&&&&&& 在括号里填上词语。２、&&&&&&& 在文段中找出一对近义词：（　　）――（　　）３、&&&&&&& 文中的“我们这个民族”指的是（　　　　　　）。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（　　　　　）比作（　　　　　　　　　　　　），说明（　　　　　　　　　　）。２、“眷恋”的意思是（　　　　　），“照管”的意思是（　　　　　　）。３、仿照例子写句子。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样。我们热爱　　　，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样。４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、读下面的文段，然后完成练习：　　“管贼吗？”　　“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西――便是现在也没有知道――只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。　　“它不咬人吗？”　　“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao& dao）向你奔(ben& ben)来，反从胯下窜(cuan&& chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事& 海边有如许五色的贝壳& 西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分2、解释加点的词。3分便是：& 素：& 如许：&&& 单知道：&&& 无端：&&&&& 五色：3、上面的文字选自我们的课文《&&&&&&&& 》，它是作者是（&&&&& ），课文节选自他的小说《&&&&& 》。3分4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（&&&& ）和（&&&&& ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（&&&&&& ），两处破折号，第一处表示（&&&& ），第二处表示（&&&&& ）。给上文的最后一个自然段加上标点。5、（4分）用――线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、读下面的文段，完成练习：　　就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。　　那天临走的时候&& 伯父送给我两本书& 一本是& 表&& 一本是 小约翰& 伯父已经去世多年了& 这两本书我还保存着1、&&&&&&& 给上面文字的最后一段加上标点。4分2、&&&&&&& 写出下面词语的近义词：4分去世（&&&& ）团聚（&&&& ）羞愧（&&&& ）保存（&&&& ）3、&&&&&&& 联系文中内容解释下面词语：4分囫囵吞枣：张冠李戴：4、仿照例词写词语：至少三个。3分A、张冠李戴（带反义词）：B、马马虎虎（叠词）4、用――线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（&&&& ）的批评及时教育了我，让我读书变得（&&&&& ），收到了良好的效果。4分七、读下面的文段，完成练习：　　一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（&&&&&&&&&&&&&&& ），显得（&&&&&&&& ）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（&&&&&&&&&& ），按起了琴键。皮鞋匠（&&&&& ）地听着。他好像（&&&&&&&&& ），月亮正从（&&&&&&&&&&&& ）升起来。（&&&&&&&&&&&&& ）的海面上，霎时间（&&&&&&&&&&&& ）。月亮越升越高，穿过（&&&&&& &&&&&& ）。忽然，海面上刮起了（&&&& ），卷起了（&&&& ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（&&&& ）的脸上，照着她（&&&&&&&& ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（&&&&&&&&&& ）的大海。　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子――《月光曲》记录了下来。1、&&&&&&& 按课文内容填空。7分2、&&&&&&& 皮鞋匠听着音乐，进行了（&&&&& ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（　　　　）变得（　　　　　　　），又变得（　　　　　　　　）。用――线划出他这时候想象的情景的句子。５分3、&&&&&&& 皮鞋匠看着妹妹，进行了（　　　），他想到妹妹（　　　　　　　　　　　　　　）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分４、写出近义词：5分清幽（　　　　）恬静（　　　　）照耀（　　　　）陶醉（　　　）苏醒（　　　）５、给多音字组词：2分 弹tan(&&&& )&&&&& 曲qu(&&&& )dan(&&&& )&&&&&&&& qu(&&&& )八、读下面的文段，完成练习：　& 今天，我又躺在田野里，在无限的（&&&& ）中，忘了世界，也忘了自己。　　我目光（&&&&&& ）着爬行的小虫，作了一次（&&&& ）的游历。　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（&&& ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（&&& ）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（&&&&& ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（&&&&& ）远归者。它们（&&&&&&& ）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。1、在括号里填上合适的词语。4分2、用――线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（&&&& ）想象成森林，把（&&&&&&& ）想象成村子，把（&&&&&& ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（&&& ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（&&&&&&&&& ）。5分4、比一比，再组词：4分暄（&&&& ）娇（&&&&& ）傲（&&&&& ）缘（&&&&&& ）喧（&&&& ）妖（&&&&& ）遨（&&&&& ）啄（&&&&&& ）文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
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