写一篇“眼泪的重量”为题目的记叙文,不少于800字!急急,快点_百度作业帮
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写一篇“眼泪的重量”为题目的记叙文,不少于800字!急急,快点
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眼泪,我们多么熟悉的名词.它包含了我们生物的所以情感,高兴,它会在眼眶里打转,伤心,它会在眼眶打转,感动,它还是会在眼眶里打转.同时,眼泪也包含了人生五味…（剩下的自己想吧,问问回答不能打八百字）[一道风景线]题目与要求：（1）请以“一道风景线”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2）追求并享受快乐，_试卷分析-牛bb文章网您的位置：&>&&>&&>&[一道风景线]题目与要求：（1）请以“一道风景线”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2）追求并享受快乐，[一道风景线]题目与要求：（1）请以“一道风景线”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2）追求并享受快乐，作者：www.niubb.net&&来源：&&时间： 14:55:40阅读：所属专栏：
题目与要求：（1）请以“一道风景线”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2）追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里?有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温馨情意里……请以“快乐”为话题，写一篇不少于600字的文章，题材不限。题型：写作题难度：中档来源：不详例文：一道风景线人们常常赞扬公园里的花朵，树木的娇艳美丽、翠绿挺拔。然而人们却常常忘记了这样一种树，这种树整日灰头土脸地站在马路的旁边，形成了一条“特殊”的风景线。这便是行道树。它们每日静静地站在车水马龙的马路旁边，在尘土飞扬、尾气漫天的环境中默默地生长。它虽不像松树般坚毅，但也算得上是挺拔；虽不像梧桐树般繁茂，但也算是繁荫；虽不像银杏般翠绿美丽，但在盛夏时也能缓解路人紧张而焦急的心情；它便是行道树，它几乎没有什么特点，导致被人们随意地安插在马路旁边，随意地起了个名字――行道树。行道树每日不停地奉献着，空气中的尘土许多都吸附在它的树叶上，它的树叶不断地为人们净化着空气。然而人们却不怎么领情：人们敬仰在森林中自顾自生长的树，欣赏它们的高大、挺拔与力争向上。人们宁可花钱去公园欣赏那些受人呵护的树木，也不会对行道树身上停留一会，还会鄙夷的目光扫视这默默奉献的树木。这样默默奉献的行道树，难道不像那些城市环卫工人吗？他们每天从凌晨2时开始清扫城市，当人们出门时，街道已经变得干净整洁了。可是人们却总是鄙夷的目光盯着他们，丝毫不对他们的奉献表示感谢。而我却要赞扬他们，他们是这个城市里，不可缺少的一部分人。他们的无私奉献难道不值得赞扬？过去，我也很少注意到马路旁的行道树，而现在我会用赞扬的目光看着它们，我想它们在这城市中并不普通，是特别的，是一道不寻常的风景线。试题分析：抓住文题中“风景”一词构思，可实写旅游中见到的风景，文章开头你交代出游的时间，写出你对这次出游的激动和期待！然后，重点写沿途风光，详写某一处风景，写出风景的特点，写点与风景有关的风土人情和历史典故，赞美大自然，感叹民族的历史文化。此题最好虚写“风景”，把某一美好的事物比喻成“风景”，比如人文景观是“风景”，历史遗迹、文化遗址、革命圣地等。这些“风景”的背后，有着丰厚的历史风尘，所以，写这些景的时候，你必须结合史实，把你看到的景，和这些景物相结合。此类写景文章，重点是人文，所以，你在写景以后，要紧紧结合“人文”的“景”。就是这个景，里面包含的人类足迹，而不是单单的“风景”。后面这一部分，可以说是你这篇文章升华的必要部分，写出自己的感触和感想。还可以把社会美好的风尚比作“风景”，写些社会上好人好事，赞美文明；可以把某个人物的形象比作“风景”，欣赏他的形象，赞美他的精神。考点：考点名称：命题作文，半命题作文命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象――我，内容――趣事，数量――一件，范围――身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性――本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象――任何人，具体内容――欺骗的具体内容和经过，数量――N个谎言，范围――过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题――褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体――“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人――“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象――载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”――浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”――正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”――切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”――比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》――心惊肉跳，《说谎的滋味》――惶惶不安，《挨批的滋味》――打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。欢迎您转载分享：推荐：相关试卷分析热点试卷分析以畏惧为题写一篇八百字的作文_百度作业帮
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以畏惧为题写一篇八百字的作文
以畏惧为题写一篇八百字的作文
如张丽君说的：“畏惧才是真正的怜惜与恭敬.”我们应当明白：有所畏惧,收获的将会是柳暗花明的结果.不知是那位哲人说过：无论怎样学习,都不如他在受到屈辱时学到深刻、迅速、持久.只有忍辱,才能负重.那些曾经讥笑、嘲讽、辱骂甚至落井下石的人,其实也充当了我们奋发向上的动力.畏惧并不是面对挫折时的退缩,而是在权衡再三后适当的低头,将风险与错误减少到最低,而此时的畏惧是一种智慧.韩信甘受胯下之辱,他的畏惧其实是以退为进的一种智慧.能在如此短的时间中,想起张良临别时的告诫与自己灭秦雪耻的理想,明白拔刀杀人与受胯下之辱的后果的轻重,最终隐忍不发以了却一场不必要的纠缠,难道称不上是善谋略吗?记得亲戚家的小孩子出生时,在窗外看着那个粉粉的可爱的小生命,我突然产生了一种难以言述的畏惧,生命的延续竟是这样的庄严神圣.小心翼翼地触摸着孩子的身体,心头涌起一阵难以言语的感觉.我生怕因为自己的动作过大,而伤害到那个美到极其娇嫩的生命.甚至在很长的一段时间里,看到她,我都不敢大胆地搂抱她.我常在听音乐时产生一种如履薄冰的畏惧.当那天籁般的音乐响起时,我可以感觉到自己的魂魄都被摄走,我不敢大声呼吸,不敢发出响声,我唯恐一丝杂音的产生,会使那美妙的音乐在瞬间消失.于是我总是怀着敬畏的心情静静地聆听,从中解读出音乐里所表达出的美丽、快乐、深沉与忧郁.已故的著名作家、学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个观点：“人,应当有所畏惧.”他认为这是一种对自我理性的约束.畏流言蜚语,从而提高自身修养;畏落魄苦难,从而不断勉励自己奋勇前行……我认为这是对自身真正负责的体现.畏惧并不是懦弱者的退缩,而是迎接挑战的姿态另一种形式.
人们在讲述某位英雄的英勇事迹时，常常感叹：“勇者无畏呀!”听众往往也都跟着附和：“是呀，勇者无畏!”而每当这时，我却不禁陷入沉思，勇者真的无畏吗? 　　几年前，在青岛某海滩，有个孩子不幸被海浪卷走，当即就有两位中国青年奋不顾身地冲向巨浪翻卷的大海，但是，他们都被大海吞噬了。这时，有个美国留学生找来了一条长绳，先用它在自己的腰上很快地扎好，然后把绳子的另一头交给几个游客，并一再叮嘱说：如果...
生活从来是一条曲折征途----既有荒凉的沙漠，也有深长的峡谷：既有险峻的高山，也有断路的激流.生活从来就是一片广阔的天地，决不会永远鲜花繁盛，蝶飞风舞；它还会有风几霜箭，冰雪封路.生活从来就不是荣誉的鲜花，成功的微笑：它还会有酸涩的泪，紧紧的眉，排徊的脚步断肠的哭酒------人生是漫长而艰辛的远航，既要有乘风破浪的征帆，还要有逆境不屈的脊梁，而关键是你怎样来驾驶自己的人生之舟“挫折像一...
这是一篇命题作文。
命题作文写作首先要审清题目，明确题目潜在的要求和限制。
这篇作文最好写成记叙文，字数800字左右。
确定了题目的隐含要求，就要确定自己作文的立意，立意有高下之别。这篇文章的立意可以是“战胜恐惧“。
确定了主旨就要根据主旨进行文章的选材，并对文章的素材进行裁剪。
这篇文章可以写如何...请以作文“那一次他真的______”为题写一篇记叙文.不少于六百字._百度作业帮
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请以作文“那一次他真的______”为题写一篇记叙文.不少于六百字.
请以作文“那一次他真的______”为题写一篇记叙文.不少于六百字.
她一直是个要强的人,在学校里可以算是个人人仰视的人物,年年都是全年级前三名.每一个老师都夸赞她聪明,她却总是说自己是运气使然,在别人认为她谦逊的时候,她笑笑,心里却很明白,自己并不聪明,每天凌晨一点熄灭灯火懂得她是怎样努力的.因为上学早,她比班上的同学要小一岁,只因为一年级时班主任的一句话,就让她下定决心要优秀一辈子.“小一岁的人能跟得上同龄人吗?还是明年吧!”,这句活始终鞭策着她努力向前.终于,她高中毕业,以全市第一的分数收到了那封来自北京的录取通知书.那一刻,她知道,多年的付出终于有了回报.看到家人欣喜的脸,同学们羡慕的表情,老师们骄傲的微笑,她突然想到了当年的那个班主任,想到了那句在她小小的心上刺激甚重的话.这些年仅凭一份不服输的怨气硬撑过来的她突然想去见见那位老师,想在他面前炫耀自己的成功,想让他明白他的有眼不识金镶玉.当她名为看望实为炫耀的来到那位老师面前时,那位老师一眼就认出了她.她得意洋洋的说出自己已经收到了来自北京的那张录取通知书,并明嘲暗讽的提及他的识人不明,而那位老师只是淡淡的微笑着.离开已六年未曾来过的小学,毕业那年栽的小杨树已经很粗了,高高的排列在中心大路两旁,她才意识到,自己已经离开很久了,自己已经长大了.回到家里,看到桌上丰盛的晚餐,她突然有些食不下咽,暗忖着自己是不是过分了一点,她素来是个谦逊的人.餐桌上,她不经意的提及今天回小学看望了那位老师,没想到妈妈还记得他.“王老师啊,好人一个,是应该去看看他.当年你上小学的时候,他反复跟我提过好几次,让你晚一年上.说是不能拔苗助长,孩子还是顺其自然的上学好,不能剥夺你玩耍的权利.”听到妈妈的话,她怔了.那几年,不少家长为了出去炫耀自己的孩子上学早,小天才之类的,很早的就送孩子上学,完全不顾及童年时期的孩子更需要的是玩耍.而王老师……那一次,她真的后悔了……