仿写句子仿句：你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,”顷刻间,它们全逃散了!_百度作业帮
仿写句子仿句：你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,”顷刻间,它们全逃散了!
仿写句子仿句：你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,”顷刻间,它们全逃散了!
你看过60只蝴蝶小飞舞的场景吗?那一天,蝴蝶们排列在五彩的红丛中准备跳舞,“噗”一个小盘子从头顶落下,“糟糕,飞碟来啦!”瞬间,它们全飞散了!
你见过80只蜜蜂飞舞的样子吗？那一天，蜜蜂们排列在金黄的蜂巢前做运动，“璞”一颗小石子从头上落下，“不好，陨石来啦！”顷刻间，它们全飞散了！英语看图作文：（图是一只蚂蚁在跑道上跑步,应该是一场比赛）这只蚂蚁在干什么呢?可能有哪些动物跟他 一起做同样的事?发挥你的想象力,运用本单元的比较级句型写几句话.要求：1、不少_百度作业帮
英语看图作文：（图是一只蚂蚁在跑道上跑步,应该是一场比赛）这只蚂蚁在干什么呢?可能有哪些动物跟他 一起做同样的事?发挥你的想象力,运用本单元的比较级句型写几句话.要求：1、不少
英语看图作文：（图是一只蚂蚁在跑道上跑步,应该是一场比赛）这只蚂蚁在干什么呢?可能有哪些动物跟他 一起做同样的事?发挥你的想象力,运用本单元的比较级句型写几句话.要求：1、不少于5句话；2、通顺,无语法错误；3、条理清晰；4、题目自拟.
The match is about to begin,i'm a little nervous ,they must also be as same as me ,but,I will run better than them,because I paid more than them12、1．盼雪，设悬念；忆雪，写真情；踩雪，做升华。
2．原因不同，“我”是因为想让女儿看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的；而女儿是想找自己和妈妈的联系，感受母爱。作用是为后文作铺垫。
3．第（9）自然段的画线部分表达了作为孩子的父亲提醒自己要尊重孩子，爱护孩子的心灵，爱护孩子的内心世界。第（17）自然段的画线部分正是这种愿望的印证，表达了孩子对母亲的敬重与怀念。
4．“雪”既指积在地上的雪，又指母亲与父母对孩子的爱（也指孩子对父母的爱）。运用了双关、拟人、比喻的修辞手法。
5．（1）雪色莹白，就像母亲的爱，即使母亲去世了，但她的爱依然冲破黑暗给女儿带来温暖（光明希望）。
（2）女儿通过雪感受母爱，她深深的爱着母亲，担心踩疼了母亲的化身，母女之间高贵而纯洁的感情，让父亲眼中的世界变得洁白。）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，回答后面的问题。
别踩疼了雪
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。
（6）女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是盈纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵彩云，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变得，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可是冬天，她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊！
（14）雪花在天空舞蹈！
（15）填空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹的仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走路，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。
（摘自《读者》2006年第18期）
1．文章以雪入题，写出母女之间的深情，构思非常巧妙。请梳理出文章的行文线索。
2．第（1）段说：“我和女儿焦急地等待一场雪的降临。”“我”和女儿焦急等待雪的降临的原因相同吗？从全文看，这个自然段在构思上的作用是什么?
3．第（9）自然段的画线部分与第（17）自然段的画线部分表达的意义有怎样的联系?
4．“别踩疼了雪”，这里的“雪”指什么？运用了什么修辞手法？
5．请揣摩下列句子的意蕴。
（1）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（2）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人的心灵。
科目：初中语文
　　认真阅读下面的语段，思考并回答问题。
　　在地球上，我是如此喜欢户外活动，以至什么都不能阻我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。但踩在跑步机上我觉得跑步时肩上像坐着什么人。我的脚底不能适应任何负重，每一次练习的前几分钟都像有针扎了进去。随着训练程度的提升，我的跑步鞋会因为底板摩擦而升温，有时候，甚至到了能闻到橡胶灼烧味道的程度。
　　就像《奥兹国的男巫师》里的锡皮人，我觉得所有的关节都需要加油。穿在身上的100多磅重的铠甲，只能部分地分散我身上的负重。在人为的负重之下，我的肩膀和臀部都会痛苦地反抗。不可避免地，肩膀、臀部的疼痛灼热与摩擦发热将不断加重。我发现自己不断地调整铠甲位置想分散这种定点的疼痛，但只是白费力气。我这习惯了太空生活的身体不欢迎锻炼。坚持一天两次一小时的训练需要耗费我能够掌握的所有意志与自制——一旁还有萨沙的袖珍光盘播放机正在大声喧哗。
　　我需要运动。人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩。如果五个月后，我不用再变成地球人，那么身体机能退化就没什么大不了的。但不久以后，我必须抱着我25磅重的儿子散步。此外，如果在着陆时有什么紧急情况发生，我得依靠自己的力量从航天器里出去。锻炼是克服失重造成的体能衰退的一种方法。
　　我的躯体终于变得灵活了。我的脉搏从静态时的每分钟35至40下变成150下。尽管不太舒适，锻炼仍给予了我一种休息——一种放松方式。一旦处于舒适的跑步节奏，我会闭上眼睛，想像着慢跑在自己最喜欢的回家路线上——公园，孩子们玩耍的垒球场，摇摆的树林。这样做会使时间过得更快。
　　有时候我会想起自己死去的父亲，我强烈地感受到他的存在，也许是因为我人在天堂，离他很近。我会与他默默地交流，告诉他我很想念他，他看上去快乐而满足。他为我高兴。尽管有时候，我会热泪盈眶，与爸爸交谈感觉真好。和他在一起很舒服，流泪之后人也感觉好得多。
　　有时候跑步是一种纯粹的欢乐。我觉得自己在跳跃欢唱。尽管我在地球上是从没有遇到过人们常说的跑步者的兴奋点，在太空中跑步时，我真的达到了陶醉的程度。在“和平号”的跑步机上，我发觉自己既感受到了跑步的沮丧，又体会到了跑步的兴奋。
　　(1)作者说“我发觉自己既感受到了跑步的沮丧，又体会到了跑步的兴奋。”依据课文谈一谈他“沮丧”、“兴奋”的内容分别是什么？(用文中的话回答)
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　　(2)这段文字的主要内容是写我在太空中跑步，根据课文说说这样做的意义是什么？
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　　(3)文中说“我会与他默默地交流，告诉他我很想念他，他看上去快乐而满足。”对于画横线的句子你怎样理解？
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　　(4)“坚持一天两次一小时的训练需要耗费我能够掌握的所有意志与自制 ”与“有时候跑步是一种纯粹的欢乐”这两句话是否前后矛盾？为什么？这体现了宇航员怎样的精神？
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面选文，完成文后1—6题。
别踩疼了雪
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地接着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9 ）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们：春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊！
（14）雪花在天空舞蹈！
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺看我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
1．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
2．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？
3．揣摩第（9）段加点的词，说说它的表达效果。
4．第（16）段的划线句有什么深刻含义？
5．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？
6．文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。（50字左右）
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下文，回答问题。
秋天的怀念
　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　可我却一直都不知道，她的病已经到了这步田地。后来妹妹告诉我。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意。就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了。坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了，就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”一句中“无常”的意思是________；第一段中最能表现“我”“无常”的两个词语是________和________。
（2）“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？
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（3）母亲想尽办法央求儿子到外面去看菊花的主要原因是什么？
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（4）为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安，而当“我”责备她“烦不烦”时，她却笑了？这说明了什么？
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（5）文中加横线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
（6）文章第一段中母亲说“好好儿活”和第七段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
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科目：初中语文
阅读下文，回答问题。
秋天的怀念
　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　可我却一直都不知道，她的病已经到了这步田地。后来妹妹告诉我。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意。就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了。坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了，就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”一句中“无常”的意思是________；第一段中最能表现“我”“无常”的两个词语是________和________。
（2）“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？
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（3）母亲想尽办法央求儿子到外面去看菊花的主要原因是什么？
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（4）为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安，而当“我”责备她“烦不烦”时，她却笑了？这说明了什么？
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（5）文中加横线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
（6）文章第一段中母亲说“好好儿活”和第七段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成后面小题。 阳光的疤痕①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。②从５点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦。我们的乡村当时长的最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。⑨我的手机械地动着。⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……⑾多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。⑿那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。⒀几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。⒁这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。　　小题1:用简要的语言概括文章主要内容。（2分）小题2:根据全文内容，说说题目“阳光的疤痕”的含义。（4分）小题3:阅读下面的句子，回答问题。（4分）（1）“说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”句中的“恐慌和悲哀”分别指什么？（2分）（2）从语言表达的角度，赏析文中画线的句子。小题4:在耕种中，文中作者多处使用了哪种写作手法？，他这样写的目的是什么？谈谈你的理解。（4分）小题5:孟子说“生于忧患，死于安乐”。通读全文，说说“阳光的疤痕”对“我”有着怎样的深刻影响。
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
呵护那一点点光林元亨　　这是一个关于孩子和母亲的故事。　　孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量，可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。　　后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里，然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就走过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的照片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。　　孩子上小学了，可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂孩子，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还会迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一旱就跟他去河边看日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，孩子放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表，下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。　　后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有重要的事情要她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上，发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我们还能忆起；所以，一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从审美的角度出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……　　也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。1．看见地上的蚂蚁，文中的母亲是怎样教孩子的？________________________________________________________2．为什么孩子说“妈妈，我再也不乱扔东西了”？________________________________________________________3．孩子上学迟到的原因是什么？母亲用什么方法让他不迟到？________________________________________________________4．儿子在课堂上偷看几张人体画的画册，这可是个恼人的问题，母亲是从哪个角度教育孩子看待人体画的？________________________________________________________5．倒数第2段两个省略号的作用是什么？请补写一句话嵌入第一个省略号处，使文句上下连贯。________________________________________________________6．阅读全文后，用几句话评析这位母亲的教育方法。________________________________________________________
科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。　　秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。　　她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。?　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？______________________________________2、文中加粗的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？______________________________________3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。______________________________________4、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？______________________________________5、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的'我'懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。______________________________________6、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？ ______________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
秋天的怀念　　双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。　　她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？_____________________________________________2．文中划线的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？_____________________________________________3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。_____________________________________________4．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？_____________________________________________5．文章结尾说“我”懂得母亲没有说完的话。'你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。_____________________________________________6．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？_____________________________________________
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文字。（15分）血⑴那天下午，正躺在床上闭目假寐，不料，放在床头柜上的一头瓷器公鸡，竟坠了下来，猛力砸在我额头上。我只感到一疼，仿佛晕了过去似的一片空白；等到恢复知觉，阵痛的感觉又浮了上来，一抽一抽的，好像神经在发颤。⑵倚在我身旁的四岁的孩子，一骨碌爬起来，望着我失声惊叫：“爸爸，流血了，好多好多！”⑶我一愣，伸手摸了一把，赫然是鲜红的血。孩子爬下床去，跌跌撞撞地拿了一面小镜来，我接过一看，只见左眉中间陷了一个小洞，那血就从洞口溢出。⑷孩子伸手打那瓷公鸡，嘴里喃喃骂道：“打死你！打死你！这么黑心，打伤爸爸！”⑸看到他稚气的动作，我不禁笑了起来，心里却暗自庆幸，好在是打在我的眉头，假如打正眼睛，那该如何是好？转念一想，又不免捏了一把汗：假如它砸在小孩的头上，不更糟糕？我怎么说都是成人，受一点伤，也算不了什么；但我的孩子呢，毕竟皮脆肉嫩，那后果，实在不堪设想。孩子并不知道我在沉思，他把小脸凑了过来，朝我的伤口吹气，还频频问道：“疼不疼？疼不疼？”一会又爬下床去，拿来药水胶布，命令我道：“贴胶布啦！我都说过啦，要小心嘛，你都不听的！”⑹我依言让他贴上胶布，心想，现在的孩子机灵多了。我四岁的时候如何，实在没有印象了，但我总以为我一定比较迟钝。⑺我的眉头渗出的血，又红又稠。多少年没有这样出血了，我怎么也记不清楚。但有几次，我却印象深刻，那流出来的血水，至今仿佛仍汩汩在眼前。⑻那年，我还在读小学一年级。我们上课用的是铅笔和刀片，我在削铅笔时，不慎将食指削破，一时之间鲜血直冒，我手忙脚乱地撕了许多纸张，拼命去擦那血水。下了课，妈妈来接我，一眼看到破损的手指，惊问：“你怎么不用手巾包起来？”我讪讪地答道：“忘了。”其实哪里是忘记？舍不得那条白手巾才是真的。我总以为，雪白的手巾一旦沾上斑斑的血迹，那就再也还不了我的清白了。⑼那时，也还没有纸巾，不像我那四岁的孩子，一见我流血，便献计献策：“拿纸巾啦，用纸巾包住，就不会痛了，知道吗？”⑽我记忆中流血较多的一次，大约是在十岁左右。那天下午，我们赤足下水去摸鱼。起先只是在河畔用竹网捕，后来越走越深，水已及膝，犹不知回头。我一脚踩下去，蓦地一阵剧痛，低头仔细一瞧，鲜红的血水缓缓从水底冒出，我连忙一脚高一脚低地奔回岸上，这才看到，右脚的大脚趾给拉破了很深的一道口子，血流了一地。⑾孩子这次装成一副老成的模样，眼波一横，用教训的语气：“我都说过了，要小心一点，你就是不听话！”孩子，这回实在是飞来横祸，与我是否大意无关；我想这样对他说，但怕他无法理解，只好苦笑着不言不语。那时下水去捞鱼，倒真是不听话的后果，我强忍着疼痛，一拐一拐地往家赶去，沿路留下斑斑的血迹；想要瞒住妈妈，偏偏妈妈眼睛锐利，立刻惊呼：“怎么搞的呀你？那么多血！”但她并没有责骂我的淘气，只是一味找红药水找纱布找剪刀，为我包扎创口。如今也是有人替我歪歪斜斜地涂上药水贴上胶布，但这孩子已经老气横秋地向我训话了。⑿回想起流血的往事，感觉到时光的流逝，心里微微泛起惆怅之情。孩子见我泪光闪烁，也许竟以为我痛得受不住，奶声奶气地安慰我：“男子汉大丈夫，流血不流泪！”⒀说起来，我记忆中有关血的故事，还是我儿时生活在赤道山城的经历；年深日久，渐渐也就湮没在人事倥偬之中。假如不是这件偶发事件的牵引，我哪里还会忆起？⒁而那鲜红的热血，竟在顷刻之间使我体味了亲情的温暖，那过去了的，是妈妈的关切；在眼前的，是稚子的天真。【小题1】文中第⑻段和第⑽段，分别写了两件什么事？作者是用什么记叙顺序来写这两件事？（5分）【小题2】本文几次写作者流血的经历，为什么当中要交代他的母亲及孩子对他流血的反应？（3分）【小题3】文中的画线句子属于什么描写？请分析一下这一处描写的作用。（4分）【小题4】文章以“血”为标题，令人印象深刻。请你说说以此为标题的好处。（3分）