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&&&&嘉善交通违章是指机动车、非机动车驾驶人和行人，违反道路交通安全法及交通管理的行为，嘉善交通违章查询便是查询这类违章行为的。
&&&&凡是车辆、行人违反交通管理规章制度和机关、团体、企业、学校及其他组织或个人未经公安机关批准随意占用道路摆摊设点、停放车辆、堆物作业、搭棚盖房，以及进行集
市贸易和其他妨碍交通的活动，均属交通违章。交通违章后的处罚分为警告、罚款（扣押车辆）、暂扣驾驶证、吊销驾驶证、注销驾驶证、行政扣留，对构成犯罪的依法追究刑事
&&&&而当你违章后没能及时查询得知违法行为，有可能多次同样的违章行为，然而一个记分周期（一年）是12分，你已经超出分值，交了罚款和滞纳金后积分是不会自动消除的，
还应到机动车驾驶证核发地或者违法行为地公安机关交通管理部门接受为期七日的道路交通安全法律、法规和相关知识的教育。接受教育后，车辆管理所应当在二十日内对其进行
科目一考试。才能消除积分的，会给你带来很多不便。
&&&&当然也许机动车驾驶人在一个记分周期内记分未达到12分，所处罚款已经缴纳的，记分予以清除；记分虽未达到12分，但尚有罚款未缴纳的，记分转入下一记分周期的。你可能感兴趣的相关汽车专题
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上海查处首例代记分案 “分贩子”违法开店终进班房
　　东方网5月3日消息：据《青年报》报道，近日，宝山治安支队侦破了本市首起非法代扣交通违法记分换取巨额利益的案件。据悉，犯罪嫌疑人陈某为了牟利甚至用“违章记12分咨询”为招牌，在国权北路579号开设一家专门替人处理违章和验车等业务的门店。目前，涉案犯罪嫌疑人因提供虚假证言被警方行政拘留10日。 　　代扣分业务暗潮涌动　　今年1月1日“史上最严交规”正式实施后，压实线扣3分，闯红灯扣6分等重罚让违法代扣分黑市暗潮涌动。有的驾驶员因担心交通违法被记满12分须重新学习交通法规，转而寻找他人帮其代为记分。因此，便有人利用这点牟取非法利益。　　据悉，“分贩子”主要阵营在网上，无成本、不见面的网上交易让违法人员“心里有底”。记者昨日以“扣分”为关键词在赶集网、百姓网搜索，即刻便查到了10多条信息，“代扣驾照，有意者请与我联系”等广告。按照该网上留下的信息，记者联系到了一位卖分人。“我是本本族，不开车的，驾驶证闲着也是闲着，每分200元，就扣电子警察，交通肇事的免谈。”该卖分人告诉记者，因为是个人卖分，因此价钱已经十分“公道”了。　　然而记者发现，由于生意不错，一些店家甚至明目张胆地把“代扣分”作为一种咨询业务，大招牌上大打驾照卖分的广告，毫不“避讳”。近日，市交警总队在工作中发现，国权北路上有一个团伙专为他人非法代扣交通违法记分来换取巨额利益。宝山警方得知这一消息后非常重视，经初步调查，嫌疑人通过网络来寻找愿意代别人处理交通违章并扣分来换取金钱的代记分驾驶员，让真正违反交通法规的人逃避交通法的处罚。　　明目张胆当“分贩子”　　4月26日15时许，宝山公安分局治安支队行动队民警根据线索，在国权北路上的一处无证照经营场所内，抓获涉嫌以有偿代记分形式提供虚假证言，帮助违法机动车驾驶员逃避处罚的赵某、陈某、凌某等人。民警经出示工作证件，将上述人员口头传唤至公安机关接受调查。　　据查明：陈某自今年3月起，在国权北路上租赁了一个门面房，开设了无证无照的所谓的“交通违章咨询点”，非法从事违章咨询、交通违法代记分以及代验外地车牌、交通事故咨询等“业务”，并在路边设置了广告招牌，一般客户看到招牌后就会到其店内商谈交通违法代记分等具体事项。　　4月26日10时许，驾驶员刘某因交通违法需要记分12分，遂来到陈某违法开设的店铺，要求陈某帮其处理，并接受了陈某提出的5000元的代记分价格。刘某预付给陈某200元人民币后，陈某与“业务”关系人赵某谈妥以3000元的价格，由赵某安排驾驶员凌某向交警总队高架支队电子警察违章处理点提供虚假证言，谎称超速的交通违法系自己造成并接受罚款人民币300元记12分的处罚。赵某承诺给予凌某报酬2700元人民币，自己则从中可以得到好处费人民币300元。　　当天14时许，凌某前往交警总队高架支队电子警察违章处理点接受处罚。陈某、赵某、凌某在处理完交通违法后与刘某交易时，被宝山警方当场查获。　　买卖驾照分涉嫌违法　　开设无证无照违章查询咨询点的陈某、中间人赵某和代计分驾驶员凌某，因涉提供虚假证言，被宝山公安机关依法行政拘留10天，并处罚款200元的行政处罚，同时对陈某持有的账本予以收缴，对非法所得人民币200元予以追缴。　　警方表示，扣分是对交通违法驾驶员的管理手段，目的是减少交通违法行为。买卖分数违背了这一管理本意，属于“钻空子”，无形中助长了违章者的侥幸心理，干扰了正常的交通管理秩序，为交通肇事埋下了隐患。警方提醒驾驶员，处理交通违法行为必须由违法人本人接受处罚，任何寻找他人帮其代为记分的行为将受到法律的制裁。　　》调查　　什么人在买卖驾照分数？　　记者调查发现，买分行为在3种司机中最为盛行：货运司机、刚学会开车的新手以及经常在高速公路上驾车的司机。这些司机容易多次违规，所以愿意花钱买分。　　卖分一族的主要成员都是“本本族”，也就是说，他们拿到了驾驶证，但是平常很少开车，所以驾照就闲了下来。除此之外，一些临近审车而驾驶证上的分数还很“富余”的驾驶人，也会选择将分卖掉。不过新规实施后，这些驾驶人对待分数比较谨慎。　　据了解，在非现场执法中，由于一些“电子眼”在拍摄交通违法行为时，不能拍到车内实际违法驾驶人，致使交警在处罚时只能“认车不认人”。此外，违章停车，驾驶人不在，也不能现场记分；租赁车辆，租车人违章，返还车辆后，租赁公司还不知道该车辆曾有违章记录，也容易形成车主被动代扣分处罚。
9000元/㎡起
80000元/㎡
10000元/㎡
65000元/㎡
均价 : 9000元/㎡起
位置 : 学府路818弄
热线 : 400-869-1111 转 11067
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均价 : 65000元/㎡
位置 : 凯旋北路1888号（近苏州河）
热线 : 400-898-1214
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位置 : 万祥镇祥安路223弄（祥安路与祥凯路口）
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嘉善县小学科学学生实验抽测预备通知
&&发表日期：日&&
作者：谢小立
&&&&【编辑录入：】
抽测示例视频。
为加强和促进小学科学实验教学工作，提高学生的动手操作能力，探索建立促进学生发展为核心的过程性评价体系，优化小学科学实验操作考查模式，逐步推行中小学实验抽测常态化，经研究决定从本学期起组织开展小学科学学生实验抽测活动，现将有关事项通知如下：
一、抽测时间：
每学年抽测1次，本学年暂定在5月下旬进行。
二、抽测方式：
由县研训中心和教育局信息装备中心组织成立抽测人员，到各校进行抽测。抽测过程采用学生操作、师生问答和书面记录相结合的形式。
三、抽测对象：
1．被抽测年级所有在籍学生，由县抽测小组按照学生花名册随意点名。每校抽测人数统一为20人。
2．抽测小组随机指定学生组成2人小组进行操作。
四、抽测内容：
1．科学教材3-6年级本学期规定的学生必做分组实验。（为保证抽测结果的可比性，本学期拟统一抽测六年级，下学年起扩大到所有年级。）
2．每组学生测评1个实验。
五、抽测要求：
1．学生能够检查实验材料，说出材料名称；
2．实验前对该实验进行预测后再进行操作；
3．在操作过程中，能做好实验记录，并能回答老师的相关问题；
4．在操作过程中，说出现象与结论；
5．实验完成后，能整理实验材料。
六、抽测安排：
1．测评教师由县研训中心负责抽调组成，实行片交叉测评。
2．抽测前提前一天通知被抽测单位做好抽测准备。
3．抽测程序：
①县抽测人员到校后，各校教导处提供被测年级学生名册，随机抽取确定年级内的学生。2人为一个实验小组进行实验操作。
②县抽测人员到校后，拆封试题，由被抽测学校相应任课教师准备实验器材，实验器材准备的过程单独计10％测评分。
要求：教师对实验器材操作熟练，根据题签要求用最短的时间为学生准备好所用实验器材，如有个别实验器材不全的，能够马上准备替代材料。
③学生操作前，监测人员首先对实验教师实验器材准备情况进行检查、记分，对个别不合理或遗漏的材料及时提示实验教师调换、补充，以保证学生实验操作的顺利进行。
④准备完毕后被抽测学校相关人员全部撤出实验室。
⑤学生进入实验室后，须按照监测教师指定的桌次就座，并按照监测教师的要求，在“实验计分表”的相应位置认真填写好学校名称、学生姓名、任课教师姓名。实验操作前，要仔细阅读“实验操作提示卡”提示内容，实验操作时，应按提示卡步骤进行操作。
⑥学生操作时，评测教师依据测评卷要求，提出相关问题，并根据学生操作、理答、记录情况按步赋分。
⑦抽测完毕后，测评小组把计分表和学生实验记录报告纸封存带回。
七、测评小组抽调：
为保证实验抽测工作顺利进行，县研训中心将组建一支小学科学教师队伍担任本学期抽测的测评工作。请各学校推荐2名小学科学教师。
八、测评结果的使用：
县研训中心将对抽测结果进行汇总与分析，并向各校反馈结果。
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育信息装备中心
2011年3月1日
小学科学实验操作抽测试卷（样卷1.1）
（测评人员用）
【实验名称】
【实验器材】
&&& 放大镜、有字或图画的报纸、平面玻璃片、水、小铁圈、烧瓶等。
【实验步骤】
1．说出实验器材的名称。（口头回答）
2．写出放大镜镜片的主要特点。（书面记录）（边缘薄，中间厚或凸；透明）
3．能用两种方法使用放大镜放大报纸上的文字或图画的图像。（学生操作）（移动放大镜，移动被观察的物体）
记录用放大镜观察到的文字或图像与肉眼观察有什么变化。（书面记录）（变大了、更清晰了、文字或图像是由小点组成的）
说出使用同一放大镜，什么情况下放得更大。（口头回答）（在一定的范围内，放大镜离物体远放得更大）
4．借助水和辅助材料成功制作两个放大镜。（学生操作）
说出自制的两个放大镜为什么能放大物体。（口头回答）（边缘薄，中间厚或凸；透明；实心等）
5．思考：什么样的放大镜能放得更大？（书面记录）（放大镜的凸度越大放得更大）
6．整理器材。（学生操作）
小学科学实验操作抽测试卷（样卷1.2）
检& 核& 表
（测评人员用）
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& && &&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&
小学科学实验操作抽测试卷（样卷1.3）
实验操作提示卡
（学生用）
小朋友，通过近四年的学习，相信你已经初步领略科学世界的奥秘，积累了不少的科学知识。今天我们将对你学习情况进行简单的回顾，首先请你仔细阅读下面的实验操作要求，然后按照下边的“操作步骤和要求”及教师的提示认真完成下边的实验。
实验名称：放大镜
操作步骤和要求：
1．请你认真观察桌子上的实验器材，然后说出它们的名称。
2．请你写出放大镜镜片的主要特点。
3．请你用两种不同的方法使用放大镜，放大报纸上的文字或图画的图像。
4．请你记录用放大镜观察到的文字或图像与肉眼观察有什么变化。
5．请你说出使用同一放大镜，什么情况下放得更大。
6．请你借助水和辅助材料制作两个放大镜。
7．请你说出自制的两个放大镜为什么能放大物体。
8．请你思考并写出什么样的放大镜能放得更大？
9．请整理器材。
小学科学实验操作抽测试卷（样卷1.4）
实验操作记录单
（学生用）
《放大镜》实验记录单
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