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烟台市职业教育发展规划(年)
07:58:59 来源：胶东在线
　　为深入贯彻《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(鲁政发〔2012〕49号)，进一步增强职业教育对经济社会发展的服务能力，大力推进职业教育改革发展，现结合我市实际，就全市职业教育发展制定如下规划(含技工院校，下同)。
　　一、指导思想和发展目标
　　(一)指导思想。坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，为推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展提供有力支撑。
　　(二)发展目标。围绕全市经济社会发展目标，打通上下衔接贯通的职业教育人才成长路径，统筹职业教育协调发展，重点发展中等职业教育，积极发展高等职业教育，加强职业教育教学改革，深化体制机制改革，切实增强职业教育服务经济社会发展的能力，努力把我市从人力资源大市建设成为人力资源强市。
　　近期目标(年)：
　　&&布局结构更加合理，每个县市区规划建设1-2所达到山东省规范化中等职业学校标准的中等职业学校，鼓励建设省部级重点技工院校。
　　&&办学规模进一步扩大，平均每所中等职业学校办学规模达到2000人以上，确保县域内中等职业学校与普通高中办学规模大体相当。
　　&&办学条件明显改善，人才培养质量显著提高，每年开展各类职业培训12万人次以上。
　　&&专业设置更加完善，基本覆盖全市所有产业。调整、优化、新增一批专业，专业现代化建设进一步加强，重点建设40个市级示范专业和重点名牌专业。
　　&&重点建设1-2处市级综合性公共实训中心，同时打造一批县域公共实训中心和专门化、开放性、有特色的专业(专项)公共实训基地。
　　远期目标(年)：
　　&&县域内中等职业学校均达到山东省示范性中等职业学校标准。做大做强一批骨干中等职业学校，推动建设15所品牌中等职业学校。
　　&&实施国家骨干高职院校提升带动工程、山东省技能型人才培养特色名校建设工程、高职教育与技师教育合作培养试点工程。
　　&&重点培养50名专业带头人和100名骨干教师，&双师型&教师占专业教师的比例达到80%以上。
　　二、主要任务
　　(一)建立现代职业教育体系。加大市级在全市职业教育发展中的统筹协调力度，全面提升职业教育战略地位，发挥高等职业教育引领作用，把中等职业教育纳入基本公共服务体系。建立完善高等职业学校招收中等职业学校毕业生人才培养方案和课程体系，并进一步扩大培养规模。开展高职教育与技师教育合作培养试点。探索建立高级技能型人才通过应用本科教育对口培养制度。建立面向中等职业学校毕业生为主的注册升学制度，扩大高等职业学校单独招生试点规模。到2020年，基本建立与经济社会发展、现代产业体系和社会就业相适应的现代职业教育体系，形成中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育和专业学位研究生教育共同发展格局。
　　(二)合理调整中等职业学校布局。紧密结合我市产业需求、人口结构和生源数量，以资源利用效率最大化为目标，打破部门和行业界限，对我市职业教育资源进行合理整合，优化资源配置。原则上县域范围内平均每30万人口规划建设一所中等职业学校，各县市区要集中人力、财力、物力，办好1&2所公办中等职业学校，鼓励建设省部级重点技工院校。重点建设15所专业特色鲜明、设备配套齐全、就业优势明显的品牌中等职业学校。重点建设烟台第一职业中等专业学校，使其成为能代表山东省中等职业学校办学最高水平、在国内具有较强影响力、具备国际技能人才培养能力的高水平学校。
　　(三)推动高等职业教育内涵发展。加大高等职业教育支持力度，推动高职院校内涵发展、特色发展。加强产学研合作，搭建产学研合作交流平台，完善校地合作机制和政策支持体系，构建企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。重点建设烟台职业学院，做好国家骨干高职院校提升带动工程。推进山东中医药高等专科学校、山东商务职业学院、烟台汽车工程职业学院的山东省技能型人才培养特色名校建设工程，争创国家级、省级示范特色专业、精品课程。积极推进烟台工程职业技术学院、烟台工贸技师学院、烟台职业学院等学校申报高职教育与技师教育合作培养试点，支持试点专业学生同时取得专科学历证书和三级以上职业资格证书。
　　(四)优化专业结构和课程体系。结合经济发展和产业需求，合理规划和科学设置专业，逐步建成一批特色优势专业、高端品牌专业、新兴前沿专业。重点建设数控、模具、焊接、电子、汽修、服装、护理、建筑、烹饪、旅游等品牌专业，重点打造装备制造、电子信息、交通物流、现代服务、食品加工、临港加工制造、新型材料、节能环保等一批能够发挥引领和辐射带动作用的专业集群。分专业集群成立由行业企业名家、职教名师、专家教授为主体组成的职业教育专业建设指导委员会，研究专业培养目标、人才培养标准、教学要求和质量评价体系。全面推进职业教育教学标准、行业技术规划、职业资格标准有效对接，根据企业用工需求合理确定培养目标、规格，建立适应职业学校学生特点、以典型工作任务为主体的新型课程体系。依托行业、企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的教材，加快丰富优质课程教学资源库建设，形成共享机制。强化教材规范管理，推进校本教材开发。推进中等职业学校信息化建设，逐步建立起数字化校园、数字化教室、数字化仿真工厂、理实一体化实验室，构建网络环境下的教学新模式。
　　(五)完善人才培养模式。落实立德树人教育方针，对学生进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习，突出&做中学、做中教&职业教育教学特色，使学生能够获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业素养、职业能力和可持续发展的基础。推行弹性学制、学习成果认证和&学分银行&制度，为有实践经验的学习者提供接受更高层次职业教育的机会。完善职业教育技能大赛制度，将职业院校和技工院校技能大赛纳入职业技能大赛体系，扩大技能大赛影响力，形成&普通教育有高考，职业教育有大赛&的社会共识。以高等职业院校为龙头，以公办骨干中等职业学校为基础，建立中等、高等职业教育协调发展的教学联盟。支持符合条件的高职院校、中等职业学校申报&3+2&(3年高等职业教育与2年本科教育)、&3+4&(3年中等职业教育与4年本科教育)试点院校。探索专业教学考核与技能鉴定结合办法，鼓励学生一专多能，取得多个职业资格证书。将&双证互通&试点范围扩大到所有达到山东省合格标准的中等职业学校和技工学校，支持符合条件的学校设立职业技能鉴定机构，鼓励申报省市级技师工作站并充分发挥其作用。
　　(六)加强实训中心建设。加快推进与我市经济社会发展相适应、与技能人才培养相配套、满足院校学生和企业职工实训需求、与地方经济互动发展的公共实训中心(基地)建设，打造一批市级、县级综合性公共实训中心和一批专业(专项)公共实训基地。加强机械加工、汽车维修、电工电子、计算机应用等专业领域综合实训基地建设，到2016年底每个县市区建成1-2个多专业示范性实训中心。
　　(七)促进职业教育与基础教育、继续教育的沟通衔接。鼓励小学开设劳动体验和认知课程，初级中学开设职业认知和劳动技能课程，普通高中开设职业生涯规划和职业技术课程，引导学生树立正确的求学观、择业观、成才观。开展中等职业教育与普通高中教育学分互认、学籍互转试点。完善招生考试办法，建立职业教育、普通教育统一的高中段招生信息和录取平台，将符合设置标准的包含技工学校在内的各类中等教育学校纳入统一招生平台。规范招生秩序和招生行为，严格按照50%的比例引导县域内应届初中毕业生向中等职业学校分流。逐步推进中等职业学校和普通高中资源共享，中等职业学校实训设施设备、实习实训中心或基地等可对普通高中学生开放，为其开展职业教育和综合实践活动提供便利；普通高中实验室、通用技术教室、图书馆、运动场等可对中等职业学校学生开放，为中等职业学校学生提高素养创造条件。充分发挥中等职业学校和普通高中各自师资优势，鼓励优秀师资相互兼课。拓展职业教育的社会服务功能，利用职业教育资源构建城乡继续教育网络，面向行业、企业、社会开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，面向农村开展农业实用技术培训，形成全日制与非全日制并重、学历教育与职业培训共同发展的新格局。统筹培训资源，统一制定职业院校培训计划，落实培训任务，探索建立人力资源统计预测和发布机制。依托职业院校每年开展各类职业培训12万人次以上。
　　(八)建立校企合作推进机制。进一步完善政府主导，行业企业和职业院校共同参与的校企合作协调机制。在企业建立实习实训基地，发挥好我市现有76家省级企业实训基地作用。通过引企入校、入厂办学等形式，推进校企一体化办学，支持职业院校与企业共建教学、生产、经营合一的实训基地。鼓励职业院校与行业、企业共同制定人才培养方案，共同建设专业、开发课程。支持企业在学校建立工程技术研发服务中心，合作开展技术研发、创新。加强&双师型&教师队伍建设，建立职业学校教师与企业高技能人才交流制度，鼓励职业学校教师到企业兼职或阶段性任职，聘请企业专业技术人员到校任教，全面提升职教教师专业水平和职业素质。把工业文化融入校园文化，实现工业文化进校园、企业文化进课堂，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。加强12个市级职教集团建设，深化校企合作，建立年度工作考核机制。适时组建新的职教集团。
　　(九)提高教师队伍素质。加强职业院校师德建设，把德育教育贯穿于职业院校教学、管理的各个环节。加大职业院校教师培养培训力度，实施烟台名师、烟台名校长培养计划，选派教师出国考察、进修，重点培养50名专业带头人和100名骨干教师，造就一批具有先进教育理念、创新精神的骨干教师和管理专家。大力引进中华技能大奖获得者、全国技术能手、省首席技师等高技能人才，优化专业教师队伍结构。到2020年，全市职业学校80%以上的专业课教师和实习指导教师分别具有三级(高级工)、二级(技师)以上相关工种国家职业资格证书。以中等职业学校的学生数为基本参数，工农医类学校按1U12.5、综合类学校按1U14、财经商贸类学校按1:16的编制标准配足配齐教师。职业院校教职工编制总额的80%纳入编制实名制管理，20%不纳入编制实名制管理，用于聘用专业兼职教师。财政部门根据同级机构编制部门备案同意的学校用编数额，按实际聘用专业兼职教师数量及时限，参照副高级专业技术人员平均薪酬水平核拨经费。按照国家、省、市有关规定面向社会公开招聘教师。
　　(十)积极促进民办职业教育健康发展。把民办职业教育作为职业教育的重要组成部分，纳入职业教育发展规划。积极营造民办职业院校与公办学校平等的发展环境，鼓励民间资本通过独资、合作等多种形式举办民办职业教育，形成多元化办学格局。对民办职业院校实行非营利性和营利性分类管理。通过采取财政奖补、选派公办教师支教、政府购买服务等方式扶持非营利性民办职业院校健康发展。全面落实民办职业院校教师在资格认定、职称评聘、进修培训、评先选优、课题申请、国际交流等方面与公办学校教师享受同等待遇等政策。积极支持管理规范、特色突出的民办职业院校发展。推动职业教育国际化，吸引国外优质职业教育机构来烟合作办学，开展基于国际标准和认证的职业培训。鼓励和支持民办职业学校开展中外合作办学，积极引进国(境)内外优质职业教育资源。依法做好对民办职业院校的管理与指导，建立健全变更、退出机制。
　　(十一)强化公共财政保障。建立职业教育经费正常增长机制，严格落实教育费附加不低于30%和地方教育附加不低于20%用于中等职业教育等政策，逐步提高公共财政对职业教育的投入。企业按照职工工资总额1.5%&2.5%足额提取培训经费，用于职工培训。从2013年秋季学期起，我市公办中等职业学校所有全日制正式学籍在校生全部免除学费，符合要求的民办中等职业学校全日制正式学籍一、二年级学生按照有关规定免除学费。严格落实《山东省财政厅山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》(鲁教财〔2013〕58号)。各级要完善财政投入机制，优化支出结构，建立健全与经济发展和政府财力增长相适应的职业教育经费支出稳定增长机制，重点支持中等职业教育的实训基地建设、职教集团建设、专业建设、技能大赛、师资培训、课程开发、数字化校园等。逐步提高高等职业学校生均预算内经费拨款标准，缩小与普通本科学校差距。推行职业院校学生实习责任保险制度，将学生实习实训补贴和投保经费统一纳入公用经费补助范围，确保专款专用。
　　三、重点工程
　　(一)市级职教集团建设工程。完善市级行业性和区域性职教集团建设机制，支持职教集团开展教学研讨、课程改革、校本教材开发、校企合作等活动。从2014年起，对每年市级职教集团考核结果列前三名的牵头学校，政府给予适当奖励。
　　(二)市级示范(名牌)专业建设工程。从2014年起，4年内创建40个市级示范(名牌)专业。2020年前每个市级示范(名牌)专业达到在籍学生规模360人以上、专业专任教师不少于12人、工科医科类专业实训设备总值260万元以上(其他类专业实训设备总值150万元以上)的标准。
　　(三)教师队伍素质提升工程。从2014年起，每年组织开展职业院校校长培训、教师&专业和技能双提升&、专业骨干教师培训、专业带头人培训、班主任培训、青年教师企业顶岗培训等，到2020年组织国外培训、国家级培训、省级培训、市级培训分别达到100人次、600人次、2000人次、4000人次。
　　(四)学生技能水平提升工程。从2014年起，每年至少组织一次市级职业院校技能大赛。大力支持各学校参与全国、省、市技能大赛，对在全国、省、市技能大赛上取得优异成绩的参赛选手、指导教师和学校给予适当奖励，努力培养一批高技能专业人才。
　　(五)公共实训中心建设工程。从2014年起，3年内建设1&2处市级综合性公共实训中心，力争将其打造成为本地区综合、开放、共享的学生实训中心、技能培训中心、技术研发中心和技术服务中心。建设一批县级综合实训基地，加强专业(专项)实训基地建设，鼓励院校根据自身情况加强和完善实训基地体系建设。认定一批市级专业(专项)公共实训基地，在政策方面给予扶持。
　　(六)市级精品课程建设工程。从2014年起，5年内建设50门具有职业教育特色的精品课程(其中，技工院校15门)。支持带动学校按照职业岗位作业流程和职业能力要求重组教学内容，及时引入新知识、新技术、新工艺、新方法，逐步构建具有烟台特色的职业教育课程体系。
　　(七)基础能力建设工程。从2015年起，每年重点建设2&3所品牌中等职业学校，到2020年培育出15所达到或超过山东省示范性中等职业学校标准的品牌学校。
　　(八)专业带头人建设工程。从2015年起，5年内评选50名专业带头人(其中，技工院校20人)，打造一批师德高尚、在省内外具有一定知名度和影响力、专业建设成绩突出的专业带头人。
　　四、保障措施
　　(一)强化领导协调机制。各县市区政府(管委)要统筹区域内各级各类教育协调发展，加大财政投入，改善办学条件，确保县域内中等职业学校与普通高中办学规模、条件大体相当；完善政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制；健全职业教育工作联席会议制度，协调解决发展中的突出问题；建立健全职业教育督导评估制度，把对职业教育专项督导作为政府教育督导的重要内容。
　　(二)明确部门责任分工。市政府有关部门负责构建我市现代职业教育体系的制度框架，改善职业教育发展的政策环境。发展改革部门负责将职业教育发展纳入经济社会发展总体规划；教育部门负责职业教育的统筹管理和综合协调，对各级各类职业学校教育教学实施管理、监督；机构编制部门负责统筹配置职业教育机构编制资源；人力资源社会保障部门负责拟订全市技工学校及职业培训机构发展政策，完善职业技能资格制度，支持职业教育师资队伍建设，落实就业准入制度；经济和信息化部门负责推动企校合作，构建企业与职业院校互动机制；财政部门负责落实职业教育投入政策和有关校企合作的财政、税收激励政策，支持职业教育发展。
　　(三)营造良好发展氛围。深化人事劳动制度改革，提高生产服务一线劳动者的经济待遇和社会地位。鼓励和支持开展各类职业技能竞赛、技术开发创新竞赛，对优胜者给予奖励。按照有关规定表彰职业教育工作先进单位与个人。完善对突出贡献技能人才政府津贴制度，加大奖励力度。大力宣传优秀技能人才、高素质劳动者在经济建设和社会发展中的重要贡献，积极营造尊重劳动、重视技能、重视技能型人才的社会氛围。
责任编辑： 王大鹏
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李青，一九五九年生，山東滕州人。博士、教授、博士生導師
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第 1 页：北京艺术传媒职业学院2014年艺术类专业招生简章
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时间都去哪了？这样的追问，让我们倍感加快教育领域综合改革的紧迫感和责任感。现在回过头来看，在市委、市政府的坚强领导和有关部门的大力支持下，通过干部教师的担当奉献，教育系统积极推进的一些改革举措，效果正在显现，群众的满意度在提升。
2014年，我们收获颇丰!
省内首部教育设施规划地方法规正式出台
针对我市教育资源总量不足、分布不均的现象，经过深入调研、广泛论证，在全面分析我市居民住宅小区配建教育设施存在问题的基础上，学习借鉴外地经验，起草了《市教育设施规划建设管理条例（草案）》，报请河北省人大常委会审议通过，将于日正式实施。
《条例》的颁布实施，填补了我市教育设施规划建设管理的法律空白，是我市教育设施规划建设史上的一个里程碑，也是省内教育设施规划建设管理方面的首部地方法规，对推动全市教育事业科学发展，依法治理教育，促进教育公平，具有重大的现实意义和深远的历史影响。
山区教育扶贫工程学校在全省率先免费接受高中阶段教育
2014年，山区教育扶贫工程转移安置山区学生6140名，累计转移安置学生41132名，基本完成规划转移安置目标。三年来，累计投资8.14亿元，市本级投入3.3亿元，新、改扩建56所项目学校，山区教育办学条件显著提升。
这一年，市政府出台了《石家庄市教育扶贫工程实施意见》、市教育局联合市财政局出台并实施了《石家庄市山区教育扶贫工程家庭经济困难学生专项补助资金管理办法》和《深山区学生免费接受高中阶段教育的实施意见》，在全省率先实现山区学生高中免费教育，为家庭经济困难学生累计发放生活补贴万元，资助学生29446人次。
优质教育资源
扩充提升工程初见成效
2014年，我市全面改造义务教育薄弱学校基本办学条件工作投入各级资金4.68亿元，安排项目学校1420所。建设类项目学校552所，投资2.92亿元；设备购置类项目学校968所，投资1.76亿元。截至目前，土建项目已经开工312个。
2014年，教育系统重点项目加快推进。市二十四中整体改造一期工程、市职教中心教学培训楼项目已竣工并投入使用；市二中整体改造二期工程、职教园区建设特教学校项目、示范性综合实践基地新建项目已完成主体施工；职教园区建设信息技术学校等项目正在进行主体施工；行唐一中、井径一中峻工投用。同时，继续实施学前教育“春蕾工程”，新扩建的50所公办标准化幼儿园全部开工建设，新增幼儿园学位数6748个，区域内“入园难”问题得到进一步缓解。
名校集团化办学规模不断扩大。市区采取不同形式组建教育集团16个，其中包括长安区艺术教育集团、新华区28中教育集团、桥西区1+N模式等；市2中教育集团继续扩充。通过推进名校集团化办学，提高了区域教育核心竞争力。
国家级改革创新试点工作取得阶段性成果
我市承担的国家中小学教育质量综合评价改革国家实验区项目全面启动，依托教科所成立了石家庄市中小学教育质量监测中心，目前已经组建4个研究小组，正在研制三级指标体系，拟将我市生命教育、万名教师访万家等教育亮点工作纳入指标，形成具有“石家庄特色”指标体系。已经在桥西、长安、新华、裕华和藁城、、鹿泉、新乐共8个县（市）、区抽测了67所学校的校长、教师和1.65万名学生及其。
区域教育发展协同创新项目稳步推进，形成了《区域教育发展水平分析报告》，在全国启动仪式以及年终总结会议上，我市作为优秀典型代表介绍了经验。
我市申报的创建国家特殊教育改革实验区项目，已于本月获批，标志着又一项国家级改革创新项目落户我市。
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要下决心、出重拳，彻底清理整治房地产开发建设违法行为。我们的城市需要外在的美丽，更需要人性的温暖和关怀。家有捣蛋淘气包？还是可爱机灵鬼？家有萌宝，赶紧来秀秀吧！
关于《河北省出台建筑造价管理办法》发布会