大家说，文明和道德与文明编辑部或品德的意思相不相同，因为老师要求我们写一首类似道德与文明编辑部的诗歌，拜托拜托

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-22 22:32 标签： 道德与文明编辑部
以宣传文明道德为主题,写一首诗歌和道德有关的诗歌也行_作业帮
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以宣传文明道德为主题,写一首诗歌和道德有关的诗歌也行
以宣传文明道德为主题,写一首诗歌和道德有关的诗歌也行
道德诗（一）
道德是潺潺的流水,川流不息,永不干涸.
道德是凛立的大厦,威严端正,庄严肃穆.
道德是朴实的镜子,客观真实,毫无虚伪.
道德是坚固的桥梁,连接沟通,相辅相成.
道德是人们的规范,
是行为的准则,
是衡量人们自身的标设尺!
每一丝阳光是做暖和的,
阳光充满着人们对未来的希望,
阳光是毁灭黑暗的使者,
你是带来光明的战士,
你给地球带来生机,
感谢你,阳光
你是千毫微 最好的朋友
你是人类的救世主,
阳光伴随着我们成长,
照耀着我们这些悻悻学子的前进之路,
更记录着我们在成长历程中的点点滴滴.
朝阳陪伴我们踏上学习的旅途,
夕阳则陪伴我们回到温馨的家.
当我们为成长琐事烦恼时,
阳光会用它的温暖来抚慰我们的心；
当我们为自己的成长而欢庆时,
阳光会用它最灿烂的一面送来祝福.
它永远伴随着我们；
他永远以诚待人.
躺在书本上飞行
我抽一鞭胯下的骏马
想超越时光隧道
发现自己越跑越慢
越跑越累的原来只有自己
我多么指望有谁来为我“加油”
“加油!”鸟儿们为我大声呐喊
我兴高采烈地穿越层层书页
史诗、名著、神话或者……
少年在歌声里,在所有的祈盼中
在高高的树梢上
我的灵魂在大地遨游
唱着古老的歌谣
走在无限的旷野中
我要飞翔、我要吸吮
阳光、沙滩、海浪
飞吧!飞得更高、更远构思时，要有化抽象为具体、化大为小的意识。“精神家园”的内涵题目已作了提示（如伦理道德、文明修养、亲情友情、文学艺术等），如果没有化抽象为具体、化大为小的意识，很容易泛泛而谈精神家园的重要，缺少具体深刻的内容。人们精神家园是美还是丑，主要表现在人们的行为上。我们可以剖析自己的内心，也可以冷眼旁观周围人，引起我们的思索，文章中应有一个导向，哪些是美的，哪些是丑的，应能从文章中表现出来。文章还可以分析造成美丑二原因，指出解决的办法。我的精神家园雨夜。孤灯。音乐。茶。　　一切都安静的沉寂，只剩下思绪在自由地徜徉。 　　我喜欢在安静的夜里，安静地看一会儿书，安静地思索些什么——唯有此时，白天里喧闹的心才能沉静下来。　　我害怕自己热闹而糊涂地过着日子：为了学习不顾一切地麻木地做题，和朋友们大侃港台歌星的秘闻隐私，人前人后地谈笑自若甚至言不由衷……还有街头巷尾的巨幅广告，接连不断的搞笑影视，刺激无比的网上冲浪，以及大人们常挂在嘴边喋喋不休的金钱和地位、利益和权力……　　一个纷繁而杂乱的世界！　　人——万物之灵长，怎么能不给自己一点思考的时间！　　在拥有了丰富的物质生活的同时，怎么能不给自己一个精神的家园！　　我选择了书和思考。　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有在不停的学与思之间，我的精神花朵才会绽放得越来越绚丽。　　书应当是有深度的文字。当你读的时候觉得豁然开朗，当你合上书时觉得余味无穷，这时，说明你已经入“境”了。我无缘与那些思想大师生在同一个时代，无缘与他们当面交流思想。然而，文字却负载着大师们的思想，穿越时空的隧道，进入到我的心灵，滋润我精神的绿洲。泰戈尔说：“我不知你是谁，亲爱的读者，在那一百年后读着我的诗。我既不能摘来美丽的花朵，也不能献上天边的云彩……”　　然而，能与大师的心灵在这一刻对话，于愿足矣。　　思应当是有深度的想。想因，想果，想大千世界的一切，直到我感受到先知们的灵魂和意识。这仿佛是一个无比美妙的过程，有着那无以言说的瞬间融合的默契。　　有人说，“外面世界的喧闹是无用的，真正热闹的是我的心。”　　当我的家园一片葱绿，我的灵魂便充实而安稳，心便快乐起来，那是真正的快乐。　　深夜中，有人仍在为生计奔波，有人糊里糊涂的睡着，他们的精神家园是葱绿，还是一片荒芜呢？　　我走在时代的洪流中，同时我也走在自由的精神国度里。在精神的家园里，让灵魂飞扬！点评：作者选择“书和思考”作为自己的精神家园，并以此为文章主体，运用分类思维的方式，用总分总的结构形式先总说自己的选择，而后分类谈“书和思考”。给自己的精神上的安慰：“文字却负载着大师们的思想，穿越时空的隧道，进入到我的心灵，滋润着我精神的绿洲。”通过读书，让自己的心灵与大师先知们对话，充满哲理意味，“思应当是有深度的想”，思中“有着那无以言说的瞬间融合的默契”。再最后总结。本文语言上善用修辞，有比拟、比喻、引用、排比、设问等综合运用，增加了语言的文采和感染力。文章也善用短句。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”以上是一个寓言故事，我们可以在现实生活中听到类似的故事，或许也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们往往要求改变别人的情况较多，而改变自己的情况较少，这是为什么呢？ 请就“改变别人与改变自己”这个话题写一篇文章。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。请以“信仰”为话题，写一篇不少于800字的议论文。要求：1、思路明晰2、论证充分3、在需要的地方，做到语言有文采
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，按要求作文。今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答……后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文指出，教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？请以“自尊”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，按要求作文。我国遗传学家谈家桢的一个学生，勤奋聪慧，很快脱颖而出，发表的论文引起震动。谈家桢高兴地说：“如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。我的愿望就是学生超过我。”谈家桢的老师——美国著名学者摩尔根看到那个学生的论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又一次看到了一个年轻的中国人超过了我，也超过了你。特别使我骄傲的是，你亲自培养的学生超过了你。”谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲，这种胸襟，这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上的成就，更崇尚他们高尚的品德。在现实生活中，你也许会崇尚很多东西，也许对“崇尚”有自己独特的体验和见解，请以“崇尚”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
以“一本书就是一个人”为话题，写一篇800字左右的文章。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求作文。我们周围很多古代遗址都得到了保护和修缮，电视上几个戏曲节目备受欢迎，书市上古代文化类的图书也在悄悄升温，在重大的节日里很多人都穿起了唐装……传统的历史文化气氛笼罩着我们的生活。就连2008年将在北京举行的奥运盛会，也提出了“文化奥运”的全新理念。文化，对于今天的中国意味着什么？传统，对于今天的文化意味着什么？作为生长在这个古老而又现代的国度的中学生来说，这是一个不能不去弄明白的事情。请以“文化与传统”为话题，自主立意，自拟题目，写一篇800字以上的作文，要与话题有关，除诗歌外，文体不限。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？　　请你以“门”为话题写一篇800字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求作文。两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那边的食物。这段墙长有20米，高有10米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可每爬到大半时，就会因劳累跌落下来。可是它不气馁，它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来，它都迅速地调整一下自己，重新开始向上爬。而另一只蚂蚁观察一下，决定绕过这段墙。很快地，这只蚂蚁绕过这段墙来到食物面前，开始享用起来；而那只“勇敢”“坚定”的蚂蚁还在不停地跌落下去，又重新开始。很多时候，我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，但是往往忽视方向的选择与方法的运用。实际上，成功需要坚持，也需要方向、机遇、方法。请以“坚持与选择”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自拟。4发现相似题一名学生在教师节写了
一名学生在教师节写了一首赞美老师的诗歌.你认为学生写这首诗歌的理由在于
①老师是人类文明的传播者 ②老师是我们道德人格形成的导师,教导我们如何_作业帮
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一名学生在教师节写了
一名学生在教师节写了一首赞美老师的诗歌.你认为学生写这首诗歌的理由在于
①老师是人类文明的传播者 ②老师是我们道德人格形成的导师,教导我们如何
一名学生在教师节写了
一名学生在教师节写了一首赞美老师的诗歌.你认为学生写这首诗歌的理由在于
①老师是人类文明的传播者 ②老师是我们道德人格形成的导师,教导我们如何做人,如何做事 ③老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们 ④老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终身 A．②③④ B．①②③ C．①②③④

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