&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&敬畏敬畏，是一种利益，保护人们的合法权利不受侵犯；敬畏，是一种原则，维护自己的行为不受外侮的制约；敬畏，是一种态度，令我们的生活充满欢笑。敬畏是每个人应有的责任。　　天大地大，不如敬畏之心大，敬畏是我们的一种责任。　　敬畏自然，正如敬畏人类自己。地球经过数亿万年的演变，最终形成了能供养生命生存的条件，所以，形成了生命，又经过几亿年的发展与演变，最后出现了现在的人类。可是我们的出现，却带来了一系列地球问题，为了盖房用地，在围湖造田，滥砍滥伐，最终造成了土地荒漠化，人们又开始绞尽脑汁的想怎么纠正这个问题，殊不知，一切原因均由人类自己造成。所以，敬畏自然，保护自然，避免再出现一些本不必出现的问题，也不会对人们的生活带来如此大的烦恼。因此，敬畏自然就如敬畏我们自己，敬畏是我们的一种责任。　　敬畏生活，生活才让我们更舒心。生活，是一种态度。他给人类带来了不尽的欢声笑语，但与此同时，如果人类普坏了生活的某新原则，那么原则被互殴的辛酸与备份便一涌而至，救星如果我们人脑正确使用水龙头，则水的大小由我么容纳自己掌控，一旦我们将水龙头的开关弄坏，则不仅打消我们无法控制，而且造成了一些不必要的烦恼。所以，生活中，我们不能破坏某些原则，否则后果将惨不忍睹。　　敬畏法律，社会才会于我们并进。材料中说外宾不解路上有交通信号为什么还要警察指挥。说明中国人的自觉性不如外国，最起码不如这个国家。如果我们都遵守法律法规，不违章乱法，那么就不会在交通路口设立警察，更没有必要这么做。可是现在，仍有部分人无法自觉遵守法律，所以，社会中才会出现本部必要出现的东西。因此，我们应学会敬畏法律。　　有人说鸟儿是快乐的，可以在天空中自由飞翔，殊不知在这快乐背后，它是多么敬畏自然；有人说小猪是幸福的，可以整天舒服的享受人生，殊不知在这幸福背后，他是多么的敬畏生活；有人说友谊令人开心的，朋友可以在情谊中倾诉烦恼与开心，殊不知在这开心背后，他们是多么的敬畏原则。
解析试题分析：一、内涵挖掘“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”，严肃对待，不随意；“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里，“敬”，是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”，可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示 “虔诚”的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。“畏”，惧，可以引申出“谨慎”的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫怠慢。“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。“敬畏”——敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”……二、三维解读可以从以下角度立意：当沙尘肆虐、山体滑坡、江河泛滥之时人类不是大自然的主宰者和凌驾者，失去了对自然的敬畏，也就等于自毁家园，自掘坟墓。敬畏自然，才能更深刻地认识自然，和谐发展，持久发展。当世风日下、人情淡漠、利欲至上、道德沦丧之时活着，除了物质的满足之外，我们不能不建构精神的家园。我们需要敬畏亲情、友情、爱情，它们是我们心灵的慰藉；我们需要敬畏理想和信仰，它们是我们生命的支撑；我们需要敬畏美丽和崇高，它们是我们人生的向往；我们需要敬畏真诚和善良、质朴和率真以及一切美好的品德和崇高的道德风尚，它们是生命存在的意义和应有的境界。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）眼镜告诉了我们：在纠正世界之前，先纠正好自己的眼睛。要求：①选准角度，结合自身体验，自定立意：②自拟题目；③除诗歌外，文体不限。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。&&鲁迅曾说：我看一切理想家，不是怀念“过去”，就是“希望将来”，而对于“现在”这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。所有最好的药方即所谓“希望将来”的就是。而台湾著名主持人、畅销书天后吴淡如说：活着需要一点耐心，活得久，才能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路。人的困境可能会持续很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待转机。面对现在的困境，我们究竟应该怎么看，又应该如何做呢？请你根据材料，结合自己的思考，写一篇不少于800字的作文。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。④不得抄袭、套作。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（40分）著名学者、诗人南怀瑾在他的著作《论语别裁》中有这样一句话：“所谓畏就是敬，人生无所畏，实在很危险，一个人有所怕才有所成，一个人到了无所怕，不会成功的。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①选好角度，明确立意；②明确文体，自拟标题；③不要脱离材料内容及含义的范围作文 ，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
题型：写作题
大作文（50分）一位哲人说：“成功和失败，都是人生的十字路口，从零开始，才可能有永远的新天地。”另一位哲人说：“一个人可以弃旧图新，可以再接再厉，却不能从零开始。因为历史是一个永远的存在。”请根据以上材料写一篇文章，可以谈见解，可以叙事抒情，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。诗歌戏剧除外。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）当下，人们不吝赞美之辞，对一些来自草根阶层的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教师”、“最美战士”、“最美妈妈”、“最美护士”、“最美司机”、“最美消防员”等。主流媒体不甘落后，大量刊载“最美人物”的“最美事迹”。发现“最美”、宣传“最美”已然成为当下一种社会现象。此种现象，引发了你怎样的感想？请自拟文题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不要套作，不得抄袭。不得透漏个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。成长是一种美丽的疼痛。在我们的人生之路上，经历挫折甚至痛苦的过程就像河蚌孕育珍珠！我们每个人心中都会有美丽的珍珠，而正是那些特殊的成长的经历，才铸就了人生的璀璨。阿拉伯诗人说：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面文字，按要求作文。（60分）学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！” 乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”……要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
科目：高中语文
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。&令人感动的细节作文
令人感动的细节作文俗话说：“细节决定成败。”古代的包拯为何能屡破悬案?因为他重视细节;诗人文豪为何能将景物描写的栩栩如生?因为他们抓住了细节;画家为何能将画画的逼真传神?因为他们领悟到了细节……
细节往往是容易让人忽视有很重要的东西，抓住它，你就会成功，失去了只能迷茫的等待机会，却不知但它已擦肩而过。
前不久，在网上看到这样一个视频：一群游客闲得无聊听说公园的郁金香开得特别好看就约好一起去看郁金香，来到那对荷兰的郁金香是喜有加，就奋不顾身的冲上草坪和郁金香一通狂拍，原本坚挺的小草经他们的摧残都纷纷垂下了头，拍完后累了的游客就在草坪上为了个圈坐了下来，拿着自己的相机欣赏着照片，角落里一个小女孩正在用自己的小手把那些被踩得倒在地上的小草扶起来，看着垂头丧气的小草，小女孩不仅掉下了眼泪，望着心满意足的游客纷纷离去，只留下小女孩一个人在那里拯救那些可怜的小生命……
看到这一幕，我被小女孩感动了，这样一个5 ，6岁的小孩倒知道要保护那些被忽视的小草，而那些只顾自己享受的我们呢?又有谁注意过美丽的郁金香旁边的那些被忽视的孤独的小草，又有谁注意到了在草坪上同样被孤立的标语：“挽救一棵小草也就是拯救了地球，请大家爱护它们，它们也是生命。”
试问一下，小女孩默默弯腰的那个细节有谁注意过?又有谁做到了呢?地球只有一个啊，他是我们共同的家啊，不保护就算了，特没必要这样破坏它啊，它会疼的!我们就留给我们的后代一个伤痕累累，奄奄一息的地球?总有一天地球妈妈会哭的!
一个小小的细节却是两种截然不同的品格，同样一个草坪，却也揭露了一些人的自私，一些人的伟大，也正是小女孩的眼泪是的那些践踏草坪的人显得更可悲，那样一个小孩都知道保护大自然，保护我们共同拥有的唯一家园，为我们的家出自己的一份力，而那些对标语熟视无睹的大人呢?想到这儿，不觉得为那些人心寒，为他们的品质而感到可耻……
这是一个同样被郁金香的魅力吸引去得一个网友无意间拍到的，但看完这个视频，我觉得郁金香的美丽被这位美丽的小天使遮住了，因为这美丽不是外表，而是那一颗美丽的心，一颗稚嫩纯洁的心。正是如此，她才是最美丽的!
令人感动的细节就锁定在这一刻，不止感动了我，也感动了许许多多得人.其实中这些令人感动细节无处不在，关键看你如何去发现它!
一个令人感动的细节，一个让人感动的小故事，却向我们诠释了我们的不足，警示我们要抓住一个个细节，只有抓住了才会让我们学到更多的知识，该会发现生活原来如此美好!【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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阅读,曾让我感动作文500字
阅读,曾让我感动作文500字
希望能帮到你，望采纳。阅读,曾让我感动翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。　　我弯腰，拾起，惊觉这是毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。　　很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？　...
“书籍是人类进步的阶梯”，多好的一句名言啊！阅读不同的书，会有不同的心得，有的书能让我们获得知识，有的书能让我们懂得做人的道理，更多的书则是让我们感动，使我们受益一生。老师常说我们知识面窄，缺少阅读。我想形成这样的原因是我们缺少耐心吧！我喜欢阅读短小的文章，因为看短小的文章花的时间少，字数多的文章我看不下去，所以那些长篇名著就不合我的胃口。可是老师的话总是在耳边萦绕着——要有选择性的看，...2014中考徐州卷作文——《阅读曾让我感动》
　　阅读带给我的，更多时候，是一种错觉。
　　一日倥偬，孤月寥星，推开宿舍的门，除了刻意不关的电脑跟趴在纱窗的飞虫，杳无声息。为了证明自己不是一个人，我们和熟悉或是曾经熟悉的人们，通过或大或小的屏幕，借着浮夸造作的字句彼此联系。不知是不是所有人都有这样的人生阶段，忙碌于职场却疏离于人世，从躲藏在长辈羽翼之下，到倔强出走独自面对世界，开始有人揣度你的用心，开始有人抱怨你的缺席，豁然发现自己既够不着当年许下的宏图大愿，也抚不了心爱人儿的孤零委屈。那些给予关怀的好心人，也会忙起来，也会失去耐性，而那些曾经在离别时拥抱洒泪的知交，也被时间消磨了记忆。我们需要一种不那么孤单的错觉，人各有异，游戏、剧集、壮游、美食，林林总总不一而足，当然也会有人选择阅读。
　　那是种有人相伴的错觉，也是种自由的错觉。
　　不是所有人都可以拥有一场说走就走的旅行，也不是所有人都愿意把自由寄托在几行代码模拟出的异次元，更不是所有人都愿意被带入一个一个层出不穷的角色与画面。有些时候，自由就是有权利挥霍和浪费，阅读终究也不过是百无一用的消磨之一。很多崇高的阅读者觉得自己在穿越时空的界限和那些伟大的思想碰撞，似乎高估了自己，每每掩卷都油然升腾起的成长，也是阅读带来的美妙错觉之一，如果阅读是如此实用主义的事，如果有用成了阅读的动因，那它也势必短暂，因为成长的错觉之后很快就将是成熟的错觉乃至成功的错觉。当我们不再为一月一年读过十几几十本书所束缚、不再为书旁的笔记染上多少真知灼见所束缚的时候，我们才在阅读中找到了一丝自由的错觉。
　　如果，只是如果，如果阅读从未给我带来感动，这样的题目该如何下笔？当阅卷者面对几百篇人名书名连缀起的动人作文却想着每篇要在两分钟内批改完成的时候，阅读真的只能是“曾”令人感动了。感动，终究也只是种错觉。为风花雪月洒泪的姑娘，可能在做着小三认着干爹，为铁血与革命感动的壮士，可能刚在酒桌下递过只信封。感而后动者，几希。动而持之者，几何！感动的时候，我们容不得周遭对这错觉的质疑，日久之后，我们找也找不回往日心境时，才不禁惶惑，当时当日的感动，若非错觉，所去何踪？
　　阅读，曾令我感动。因为发现，一代又一代的人，和我有过类似的困惑和同样的错觉。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2014年徐州市中考优秀作文：阅读，曾让我感动_中考作文_作文参考网
作文参考网（）， 作文成功之路从这里起步！
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2014年徐州市中考优秀作文：阅读，曾让我感动
导读：阅读如品茶。袅袅的茶雾缓缓升腾，润湿了我的心田，带给我温暖与慰藉。 阅读，曾让我感动。 幼儿园时。 深蓝色的书皮上，大大的憨厚的猫温柔地卧着，有着亮晶晶眼睛的老鼠和小蟋蟀在快乐地交谈，画面温馨美好。翻开书页，我用手指指着拼音，认真地与汉字对照
　　阅读如品茶。袅袅的茶雾缓缓升腾，润湿了我的心田，带给我温暖与慰藉。
　　阅读，曾让我感动。&
　　幼儿园时。&
　　深蓝色的书皮上，大大的憨厚的猫温柔地卧着，有着亮晶晶眼睛的老鼠和小蟋蟀在快乐地交谈，画面温馨美好。翻开书页，我用手指指着拼音，认真地与汉字对照，大声朗读。再仔细看可爱的插图，我模糊地读出了这样一个故事&&柴斯特，这只再普通不过的乡下小蟋蟀，阴差阳错地来到了纽约广场，结识了亨利大猫和塔克老鼠，并拥有了一段深厚纯洁的友谊。为了报答喂养它的小主人，它勇敢动情地歌唱，而且一唱成名。然而在功成名就之时，它却急流勇退，悄悄回到了家乡。&
　　年幼的我被这水晶般澄澈的友谊感动了。我尝试着像柴斯特那样，真诚待人，也因此获得了朋友与尊敬。但在感谢这本书的同时，我也心存疑惑：柴斯特为什么在鲜花与掌声的包围中悄然离开？问妈妈，她只是微笑着摸摸我的头，摆出一副高深莫测的样子，要我自己长大后找答案。&
　　时光在书页沙沙的翻动声中悄悄溜走。小学搬家时，我在一堆书中再次与它相遇。&
　　掸掉灰尘，翻开书本，我用更理性的头脑去审视、品悟。猫，老鼠，蟋蟀，它们不在乎身份、地位，在意的是纯洁温暖的情谊，而这份情，足以温暖整个冰冷的纽约城。但柴斯特为何舍弃优越的生活、回归田野呢？是自由的牵引，还是过去的羁绊？终未获得让自己满意的答案，我又将它搁置了。&
　　不久前，再次重逢。&
　　淡蓝色的褶皱散发出淡淡的惆怅。这一次，我用初中生的视角去分析。&
　　柴斯特为了报答喂养它的小主人，勇敢地歌唱，这是它乐意的，它想要尽自己的微薄之力来报答主人。但是成名之后，它发现自己唱的是荣耀与名气，而它想要的，只不过是报答和快乐。它宁愿生活在乡间，与早上按时打鸣的公鸡一道大声报早，与在傍晚的彩霞中纷飞的云雀巧妙和鸣。它要的是自由与悠适，而不是在闹腾的纽约广场中，日日硬撑着奏出嘶哑的曲子，事后只得到一只只脏兮兮的大手的抚摸，或是同样脏兮兮的钱币！正如它的朋友亨利所说：&如果这一切使它不快乐，那荣誉与钱币又有什么用呢？&&为什么要走？正是享受的好时机啊！&世俗之声喧嚣着，但柴斯特清楚地知道它想要的是什么。&
　　不自由，毋宁死！合上书，我发现内心涌动着感动。我想到了陶潜&采菊东篱下，悠然见南山&的惊喜与悠闲，想起了王维&行到水穷处，坐看云起时&的大气与自适，他们舍弃繁华，追求自由，才铸就了人生的辉煌！&
　　三次呼吸纽约广场的空气，我收获了满满的感动。阅读这杯热茶，曾浸润我的心。在以后的日子里，相信它一定会升华蒸腾，带给我更多的感动。&
（编辑：管理员）