51★(2011版)★中学语文文本：普通高中课程标准实验教科书语文(必修1-5)
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51★(2011版)★中学语文文本：普通高中课程标准实验教科书语文(必修1-5)
普通高中课程标准实验教科书语文必修1；阅读鉴赏；第一单元；1*沁园春长沙……………………………………………；雨巷………………………………………………………戴；断章………………………………………………………卞；5兰亭集序…………………………………………………；9记念刘和珍君……………………………………………；13短新闻两篇；别了，&不列颠尼亚&quo
普通高中课程标准实验教科书语文必修1 阅读鉴赏第一单元1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东 3
2 诗两首雨巷 ………………………………………………………戴望舒 6
再别康桥 …………………………………………………徐志摩 8
3 大堰河--我的保姆 ………………………………………艾 青 10
4 *中外短诗五首断章 ………………………………………………………卞之琳 15
风雨 ………………………………………………………芦 荻 15
错误 ………………………………………………………郑愁予 16
回旋舞 ………………………………………………保尔?福尔 16
在一个地铁车站 …………………………………………庞 德 17 第二单元5 兰亭集序………………………………………………………王羲之 19
6 赤壁赋…………………………………………………………苏 轼 22
7 *山中与裴秀才迪书 …………………………………………王 维 25
8 *游褒禅山记 …………………………………………………王安石 27 第三单元9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁 迅 31
10 小狗包弟 ……………………………………………………巴 金 36
11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋 40
12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺 42 第四单元13 短新闻两篇别了，&不列颠尼亚&…………………………周 婷 杨 兴 47
奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔 49
14 包身工 ………………………………………………………夏 衍 52
15 *寻找时传祥--重访精神高原……………………………孙德宏 61
16 *飞向太空的航程……………………………贾永 曹智 白瑞雪 65表达交流心音共鸣 写触动心灵的人和事…………………………………………70
亲近自然 写景要抓住特征………………………………………………73
人性光辉 写人要凸显个性………………………………………………76
&黄河九曲& 写事要有点波澜…………………………………………79
朗诵…………………………………………………………………………82 梳理探究优美的汉字…………………………………………………………………86
奇妙的对联…………………………………………………………………90
新词新语与流行文化………………………………………………………93 名著导读《论语》……………………………………………………………………96
《大卫?科波菲尔》………………………………………………………101 普通高中课程标准实验教科书语文必修2 阅读鉴赏第一单元1 荷塘月色………………………………………………………朱自清 3
2 故都的秋………………………………………………………郁达夫 7
3 *囚绿记 ………………………………………………………陆 蠡 11
4 *瓦尔登湖 ……………………………………………………梭 罗 14 第二单元5 《诗经》两首氓…………………………………………………………………… 21
采薇………………………………………………………………… 22
6 离骚……………………………………………………………屈 原 24
7 孔雀东南飞 并序…………………………………………………… 27
8 *诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》……………………………………… 33
短歌行………………………………………………………曹 操 33
归国田居（其一）…………………………………………陶渊明 34 第三单元9 烛之武退秦师………………………………………………《左传》 36
10 荆轲刺秦王 ……………………………………………《战国策》 38
11 鸿门宴 ………………………………………………………司马迁 42
12 *召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》 46 第四单元13 就任北京大学校长之演说 …………………………………蔡元培 49
14 我有一个梦想 ……………………………………马丁?路德?金 52
15 *在马克思墓前的讲话………………………………………恩格斯 56
16 *近代科学进入中国的回顾与前瞻…………………………杨振宁 60 表达交流直面挫折 学习描写………………………………………………………66
美的发现 学习抒情………………………………………………………69
园丁赞歌 学习选取记叙的角度…………………………………………73
想像世界 学习虚构………………………………………………………76
演讲…………………………………………………………………………78 梳理探究成语：中华文化的微缩景观………………………………………………82
修辞无处不在………………………………………………………………85
姓氏源流与文化寻根………………………………………………………88名著导读《家》………………………………………………………………………92
《巴黎圣母院》……………………………………………………………95 普通高中课程标准实验教科书语文必修3 阅读鉴赏第一单元1 林黛玉进贾府…………………………………………………曹雪芹 4
2 祝福……………………………………………………………鲁 迅 17
3 *十八岁出门远行 ……………………………………………余 华 32
4 *老人与海 ……………………………………………………海明威 39 第二单元5 蜀道难…………………………………………………………李 白 52
6 杜甫诗三首秋兴八首（其一）……………………………………………………54
咏怀古迹（其三）……………………………………………………54
登高……………………………………………………………………55
7 琵琶行并序……………………………………………………白居易 56
8 *李商隐诗两首锦瑟……………………………………………………………………59
马嵬（其二）…………………………………………………………59 第三单元9 寡人之于国也………………………………………………《孟子》 62
10 劝学 ………………………………………………………《荀子》 64
11 *过秦论………………………………………………………贾 谊 66
12 *师说…………………………………………………………韩 愈 70 第四单元13 动物游戏之谜 ………………………………………………周立明 74
14 宇宙的边疆 ……………………………………………卡尔?萨根 79
15 *凤蝶外传……………………………………………………董纯才 86
16 *一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄 94 表达交流多思善想 学习选取立论的角度…………………………………………101
学会宽容 学习选择和使用论据…………………………………………104
善待生命 学习论证………………………………………………………107
爱的奉献 学习议论中的记叙……………………………………………110讨论 ………………………………………………………………………113 梳理探究交际中的语言运用 ………………………………………………………117
文学作品的个性化解读 …………………………………………………120
语文学习的自我评价 ……………………………………………………122 名著导读《红楼梦》 ………………………………………………………………127
《高老头》 ………………………………………………………………132 普通高中课程标准实验教科书语文必修4 阅读鉴赏第一单元1 窦娥冤…………………………………………………………关汉卿 4
2 雷雨……………………………………………………………曹 禹 18
3 *长亭送别 ……………………………………………………王实甫 29
4 *哈姆莱特 …………………………………………………莎士比亚 35 第二单元5 柳永词两首望海潮（东南形胜）…………………………………………………46
雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………………………………47
6 苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古……………………………………………………49
定风波（莫听穿林打叶声）…………………………………………50
7 辛弃疾词两首水龙吟 登建康赏心亭………………………………………………52
永遇乐 京口北固亭怀古……………………………………………53
8 *李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）…………………………………………55
声声慢（寻寻觅觅）…………………………………………………55第三单元9 拿来主义………………………………………………………鲁 迅 58
10 父母与孩子之间的爱 ………………………………………弗罗姆 61
11 *语言生活的历史进程………………………………………周有光 65
12 *短文三篇热爱生命……………………………………………………蒙 田 73
人是一根能思想的苇草…………………………………帕斯卡尔 74
信条………………………………………………………富尔格姆 75 第四单元13 廉颇蔺相如列传 ……………………………………………司马迁 78
14 苏武传 ………………………………………………………班 固 84
15 张衡传 ………………………………………………………范 晔 90
16 *李贺小传……………………………………………………李商隐 93表达交流解读时间 学习横向展开议论……………………………………………97
发现幸福 学习纵向展开议论……………………………………………100
确立自信 学习反驳………………………………………………………104
善于思辨 学习辩证分析…………………………………………………107
辩论 ………………………………………………………………………110 梳理探究逻辑和语文学习 …………………………………………………………115
走近文学大师 ……………………………………………………………119
影视文化 …………………………………………………………………121 名著导读莎士比亚戏剧 ……………………………………………………………127《谈美》 …………………………………………………………………132 普通高中课程标准实验教科书语文必修5 阅读鉴赏第一单元1 林教头风雪山神庙……………………………………………施耐庵 4
2 装在套子里的人………………………………………………契诃夫 12
3 *边城 …………………………………………………………沈从文 18
4 *哦，香雪 ……………………………………………………铁 凝 30 第二单元5 归去来兮辞 并序……………………………………………陶渊明 42
6 滕王阁序………………………………………………………王 勃 46
7 *逍遥游 ………………………………………………………庄 周 51包含各类专业文献、专业论文、中学教育、应用写作文书、高等教育、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、51★(2011版)★中学语文文本：普通高中课程标准实验教科书语文(必修1-5)等内容。　
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普通高中课程标准实验教科书配套用书:语文读本(必修3)
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&&&&《普通高中课程标准实验教科书配套用书:语文读本(必修3)》是由江苏教育出版社出版的。
爱因斯坦如是说社会和个人论教育培养独立思考的教育深情的歌唱雪落在中国的土地上原野我与长城合影我的灵魂致恰达耶夫我愿意平平常常地死去爱国的沉思责任一荣誉一国家致戈培尔部长的一封公开信是“国家”错了甜蜜的祖国年轮上的故事十八岁出门远行地球上的王家庄大写的人悬崖边的树蚯蚓燃烧的心巨人何以成为巨人在底层苦恼锯齿啮痕录(节选)沙枣汪大娘和声之美欧洲人的一张菜单小银和我(节选)一个低音变奏俗雅之间论雅俗共赏速食主义商品大潮与文化沙滩文言撷英庖丁解牛石钟山记伶官传序谭嗣同(节选)如歌的行板贝多芬百年祭《蓝色多瑙河》诞生的地方五月的鲜花丹青难写是精神看蒙娜丽莎看中国书法说园没有毒药,没有尖刀。没有流血的平凡悲剧欧也妮?葛朗台(节选)时代的一个肖子女神(节选)
&&&&《普通高中课程标准实验教科书配套用书:语文读本(必修3)》内容简介:知识改变世界,读书丰富人生。阅读是认识自然与社会的重要途径,也是语文学习中必要的环节和手段。认真而细致的阅读,可以增加你的知识积累,可以充实你的精神生活,可以开拓你的思考空间,也可以陶冶你的审美情感。置身于阅读之中,你将会得到思维的训练、意志的磨砺和人生境界的升华,你会在油墨飘香的书籍中慢慢成长起来。
插图: 陶渊明有“奇文共欣赏,疑义相与析”的诗句,那是一些“素心人”的乐事,“素心人”当然是雅人,也就是士大夫。这两句诗后来凝结成“赏奇析疑”一个成语,“赏奇析疑”是一种雅事,俗人的小市民和农家子弟是没有份儿的。然而又出现了“雅俗共赏”这一个成语,“共赏”显然是“共欣赏”的简化,可是这是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣赏,那欣赏的大概不会还是“奇文”罢。这句成语不知道起于什么时代,从语气看来,似乎雅人多少得理会到甚至迁就着俗人的样子,这大概是在宋朝或者更后罢。原来唐朝的安史之乱可以说是我们社会变迁的一条分水岭。在这之后,门第迅速的垮了台,社会的等级不像先前那样固定了,“士”和“民”这两个等级的分界不像先前的严格和清楚了,彼此的分子在流通着,上下着。而上去的比下来的多,士人流落民间的究竟少,老百姓加入士流的却渐渐多起来。王侯将相早就没有种了,读书人到了这时候也没有种了;只要家里能够勉强供给一些,自己有些天分,又肯用功,就是个“读书种子”;去参加那些公开的考试,考中了就有官做,至少也落个绅士。这种进展经过唐末跟五代的长期的变乱加了速度,到宋朝又加上印刷术的发达,学校多起来了,士人也多起来了,士人的地位加强,责任也加重了。这些士人多数是来自民间的新的分子,他们多少保留着民间的生活方式和生活态度。他们一面学习和享受那些雅的,一面却还不能摆脱或蜕变那些俗的。人既然很多,大家是这样,也就不觉其寒碜;不但不觉其寒碜,还要重新估定价值,至少也得调整那旧来的标准与尺度。“雅俗共赏”似乎就是新提出的尺度或标准,这里并非打倒旧标准,只是要求那些雅士理会到或迁就些俗士的趣味,好让大家打成一片。当然,所谓“提出”和“要求”,都只是不自觉的看来是自然而然的趋势。中唐时期,比安史之乱还早些,禅宗的和尚就开始用口语记录大师的说教。用口语为的是求真与化俗,化俗就是争取群众。安史乱后,和尚的口语记录更其流行,于是乎有了“语录”这个名称,“语录”就成为一种著述体了。
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All Rights Reserved无忌 于09-03 07:30发表评论: 第1楼非常好，谢谢分享！