（1）这个故事告诉人们，帮助别人也就是帮助自己。
（2）聪明反被聪明误；弄巧成拙；贪小便宜吃大亏；
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：点击新版全程测试卷初二（上）
1．作者在文章末尾说：“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且，他是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”这段话表现了作者怎样的内心世界？“迷醉”一词怎样理解？
答：___________________________________
2．下面摘录了一些同学们熟知的科学家对待名和利的小故事，读后请对照一下，居里夫人对待名和利是怎样说、怎样做的。
　　①爱因斯坦刚到普林斯敦时，主事人问他一年要多少薪俸，他说5000差不多了。一年5000元是物理系刚毕业的学生的水准。主事人说：“给你年俸5000，给别人就不要给了，请你为我们着想一下，还是勉强订年俸15000元吧。”其实，爱因斯坦常忘了兑取支票。
　　②发明那个原子冲击器的劳伦斯，刚一发明时，有人说，他要请求专利，要比瓦特发的财大，但他只笑了笑，好像是说有那个申请专利的工夫，还不如多冲击几种原子呢。
　　③发明小儿麻痹症预防针的沙克，最近对人说：“我所确知的是：科学家不是政治家。我不是明星，让我回到实验室去。”
A．居里夫人对待“利”：_________________
B．对待“名”：______________________
课外阅读：
　　①但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向________挺进了。
　　②……他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停、腹胀、腹痛，难以忍受。有时已人事不知了，却还记挂着数字和符号。……
　　③善意的误会飞入了他的眼帘。无知的嘲讽钻进了他的耳道。他不屑一顾，他未予理睬。他没有时间来分辨，他宁可含垢忍辱……
　　④……多少次坚冰封山，多少次雪崩掩埋！他就像那些征服珠穆朗玛峰的英雄登山运动员，爬呵，爬呵，爬呵！而恶毒的诽谤，恶毒的污蔑像变天的乌云和九级狂风。然而热情的支持为他拨开云雾，爱护的阳光又温暖了他。战胜了第一台阶的难以登上的峻峭，出现在难上加难的第二台阶绝壁之前。他只知攀登，在千仞深渊之上；他只管攀登，在无限风光之间。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似地飞舞，铺满了大地。数字、符号、引理、公式、逻辑、推理、积在楼板上，有3尺深。忽然化为膝下群山，雪莲万千。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了（1＋2）的台阶。
3．本段节选自著名作家徐迟所写的一篇报告文学，题目即为选段中空白处应填写的________，文中的他是数学家________。
4．解词：①不屑一顾——　　②含垢忍辱——
5．第2段的段意是________，表现了“他”________的高尚精神；第3段的段意是________，表现了“他”________的高贵品质。
6．本段大量运用了比喻的修辞方法：把对数学课题的研究比作________，把科研的阶段比作________和________，把运算稿纸比作________等。
科目：初中语文
来源：黄冈学霸（苏教版）七年级语文（下）
阅读下面的寓言故事，运用发散性思维，谈谈你得到的启示。
　　有一个神仙下凡到人间，想找一个不贪心的人，度他成仙。
　　他有一种绝技，只要用手指一点，眼前的石头就能变成金子。但是，他所遇到的人，都嫌他点化的石头太小。最后，遇到一个人，神仙用手指点石后说：“我将这块石头点成金给你用吧。”那人摇头说不要。神仙以为他嫌小，又用手指点一块大石头说：“我将这块更大的石头点成金给你用吧。”那人又摇头不要。神仙心想，这个人贪财之心全无，真是难得！就度他成仙吧。就再问他：“你大小金块都不要，究竟想要什么？”那人伸出手指说：“我其它全不要，只要您老人家刚才点石成金的那个手指头，换到我的手指上，这样让我到处点金，用个没完。”
读了这则故事，你得到什么启示？（不要局限在一个角度）
________________________________________________
科目：初中语文
来源：2013届江苏省南通海安县城南中学初三上学期月考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，回答题目。（18分） 从许衡“我心有主”说开去 ①近读《史记·许衡传》一书，有一些关于人生理想的感悟。该书载，许衡与众人外出，天热口渴，见道旁有梨树，大家竞相摘吃，只有许衡强忍口渴，不为所动。有人说，兵荒马乱之时，这梨树是没有主人的，摘吃无妨。许衡却不为所动，正色答道：梨无主，我心有主。于是，他始终没有吃梨。 ②好一个“我心有主”！许衡秉持洁身自爱、决不盲从妄动之操守，实在可敬。 ③从个人修身养性的角度而言，“我心有主”之“主”，不仅是一种应当固守的理念、一种情操、一种精神境界，而且更是一种自觉遵循的原则、法度、戒律，是一种赋予独特秉性的世界观、人生观和价值观。品许衡之言，思许衡之行，仰其高尚，汗颜不已。在当今社会思潮复杂多样的背景下，我辈亦应犹如先贤许衡那样确保“我心有主”，从而因有气节、坚贞、坦荡、无邪这样方正的人格而引为自豪，且安身立命。 ④色彩斑斓的动感世界对人们有着极大的诱惑，使得有些人过分地投入，以至于经常忘掉了自己。纷繁多变的尘世，常有恶俗的侵蚀、浊流的冲击，惟“我心有主”方能拒绝一切野心邪念，使心境空明澄澈，保持一种难得的心态平衡，以纯真的品性走入尘世的生活，不茫然、不困惑、不彷徨，好自为之，既能够抗得住假恶丑，且懂得弘扬真善美。 ⑤于是，我进而从另一面又想到，倘若我心无“主”，在现实生活中恐难远离迷途陷阱，往往会昏昏然不能自拔；为赶那形形色色的时髦而疲于奔命，甚至放浪形骸，沉溺于声色犬马之中而乱了乾坤，或为纸醉金迷而心志颓废，或为物欲横流而魂不守舍。每每因心中无“主”而贪欲无度，因贪欲无度而常虑贪之不足，因纵欲而常疯癫痴狂，因贪欲得逞又常恐东窗事发而忧虑惧怕……正义的斩腐之剑凌厉出鞘，谁个腐败分子不惊慌失措，落个可悲下场？然而，悔已晚矣。眼前见过，耳际闻过，已有许多前车，难道这不能为之鉴吗？ ⑥惟“我心有主”才能拥住人生的自在，常能淡泊名利、宠辱不惊，不必去谋求虚名或去追逐蝇头微利，即便是富贵亨达之前景可观，也能做到“不以物喜，不以己悲”，牢牢稳住方寸，始终把握好自己。置身于喧嚣尘世，即使无力横扫之，也能惜持身心、保全气节，不肯同流合污、蝇营狗苟，不被丝竹乱耳、浮躁搅心，而是知耻知足，视无义之财为赘疣，看无德“乌纱”如敝屣，甘于平淡中孤芳自赏、怡然自得，诚为其乐融融也。如是，“我心有主”即是幸福。（有删改）【小题1】结合全文，理解文章最后一句中“我心有主”的深刻含义。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】第①段引述《史记·许衡》的故事有何作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】纵观⑤⑥两节，作者为使论证更有力，采用了什么论证方法，有何具体作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】“义利之辨”一直是中国人考量个人道德价值的重要标准之一。不同的人取舍不同，结局迥异，请举例阐述。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：专项题
题型：探究题
阅读下面的寓言故事，读后按要求回答问题。【甲】有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”马不愿意帮驴的忙。驴倒地死了。随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：“我不愿意帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还得加上它的皮。” 结尾：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（1）请在故事结尾处的横线上加一句起画龙点睛作用的议论。（2）驴和马的故事让你想到了一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【乙】驴子看到主人精心照料马，还给他精美的饲料，想到自己亮糠麸都不够吃，还要做十分繁重的工作，便悲伤地对马说：“你真幸福！”当战争爆发时，这匹马在枪林弹雨中冲锋陷阵，不幸受伤。驴子见到后，不再觉得马比自己幸福，反而觉得马比自己更可怜。【丙】 有头驴子披着狮子皮四处游荡，吓得那些小动物四处逃窜。驴看见狐狸，也想去吓唬吓唬他。狐狸正巧听出了驴子的叫声，便一下子跳到驴子背上，拍着驴子的脑袋，嘲笑它说：“如果我听不出你的叫声，我也会吓跑，可现在，你只能当我的坐骑了。” 从驴子的角度，写出这两则则寓言的寓意：【乙】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【丙】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &驴和马的故事
& &&&有一位农夫靠着运输来养家糊口，因此他养着一头驴和一匹马。每天天不亮农夫就要它们驮着东西到山的那边去贩卖，到满天星斗的时候才回来。每次马驮着的重物都比驴驮着的多，但是每天晚上他们吃的料是一样的。虽然如此，但是它们很团结，总是相互帮助度过不少难关。
& & 有一天老黄牛就给这匹马说：“你每天做那么多活，驴干的那么少，但他吃的和你一样多，这样对你真不公平，想想就让我感到气愤。”马心想也是，我每天驮的东西都是他的2倍他凭什么吃的和我一样的多。于是马渐渐的开始怠工，不怎么努力了，并向主人反应这个情况，要求平等对待它和毛驴。
& & 老黄牛又对驴说：“马总是给我说，主人能有今天的成就，都是他一个得功劳，还说驴你总是偷懒吃偏料。”从此驴不再和马一条心了。驴也向主任反应，要证明给马看看，能有今天的成就不都是他的功劳，也有自己的。
& & 马和驴的要求主人批准了。这天农夫又要往山那边驮东西，这次他给马和驴的重量是一样的。走到半路上驴的体力就不行了，他悄悄的给马说：“我知道能有今天的成就大部分是你的功劳，现在你帮我驮一部分吧，如果我死了，那么我现在的东西你都要驮着。”马这时骄傲的说：&现在主人还不知道谁功劳大呢，等你累到了就知道我的功劳是最大的。”
& & 驴终于累死在半路上。没办法，这些东西农夫又不能不要，这些东西只好让马给驮着了。马本来只能驮2倍的东西现在驮着4倍的东西，终于马也累死在路上。
& & 最倒霉的是老黄牛了，本来他可以悠闲地生活，由于他那几句话，使驴和马双双累死，剩下的工作只能由他一个人去做。慢慢的老黄牛也被累死了。
& & 你知道这里的老黄牛，马，驴，分别指的是什么类型的人吗？这个故事给他家一个怎样启发呢？
互助者天助~
只是一味的听从别人，看到别人好就是受不了，一切看自己善于交到什么朋友，不是任何事情都会朝预想的进行的，牛和马，驴都是没有好好的认清自己的能力
只有配合默契的团队才能企业的效益及个人利益最大化。
马上把牛炒鱿鱼，最恨煽风点火，唯恐天下不乱之人
马、驴和黄牛分别代表了企业中的三种人。
马，比较能干，公司中能承揽较多业务的人。
驴，能干，承揽业务不少。
黄牛，能力一般，但也能适应公司的发展。
马和驴同力配合，将会有一个比较好的结果。黄牛也可以乘风。
马和驴分裂，责任落到了黄牛身上，黄牛不堪重负。
每个人都有自己的生存法则，违背了就要受到惩罚。
每个人都有自己的生存法则，违背了就要受到惩罚。
管理的关健就是提前准备，提前沟通
问题根源在于农夫的领导失职。既然是团队就要讲究合作精神，必须强调合作精神，要强调互补精神；农夫要树立这种精神、这种文化。“在团队合作过程中，有人吃肉，有人啃骨头、有人喝汤，这是常见的，但最宝贵的是，有人甘愿啃骨头、甘愿喝汤。”
另外，对黄牛的杂音与行为，我们必须要敏感与预见性，要将之消灭在萌芽，或是连根除掉。 其实人与物相同，就是不能太清闲，闲则生事，或是瞎扯淡。
是农夫管理的失职，本来在企业管理的同时就应该建立相应的激励制度（incentive），这样马才能保持干劲，驴也会继续努力提升，而黄牛也不会有机可乘了
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当一个人为了减少痛苦而刻意的压制自己的时候,固然降低了痛苦的体验,同时也降低了快乐的体验。
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历史上的今天
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blogTitle:'驴和马（伊索寓言）',
blogAbstract:'一个商人有一头驴和一头马，马是他骑的，驴是运货的。有一天他去运货去，驴担当的货物多了一点，他就把多的货物放到马的身上一点。马就想：我是被骑的，不是拉货的。它就很难过，它不敢对主人发牢骚，它怕主人用鞭子打它。它就向驴发牢骚，它说：“你瞧你，就那点力气，把活都压在我的身上。”&&& 那天驴正巧感冒，不太舒服。驴就说：“马大哥，我今天不太舒服，我现在担不动了，你能不能在替我担点？”马就说：“这已经不少了，你还给我？原来我都一点不担的。”驴真的很难受，马就一路埋怨，驴就一句话也不说，就往前走，可是走着走着，这驴就不行了，它就说：“马兄啊！我快不行了。”马说：“我不管你，你爱怎么样有怎么样。要死你就死。”这个驴就倒下了，累死了。&& 驴死了以后，商人就把驴身上的货物都堆到马的身上去了，这个马就更后悔了，“刚才我要帮它担',
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阅读下面的寓言故事，读后按要求回答问题。【甲】有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳
阅读下面的寓言故事，读后按要求回答问题。【甲】有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”马不愿意帮驴的忙。驴倒地死了。随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：“我不愿意帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还得加上它的皮。” 结尾： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（1）请在故事结尾处的横线上加一句起画龙点睛作用的议论。（2）驴和马的故事让你想到了一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。【乙】驴子看到主人精心照料马，还给他精美的饲料，想到自己亮糠麸都不够吃，还要做十分繁重的工作，便悲伤地对马说：“你真幸福！”当战争爆发时，这匹马在枪林弹雨中冲锋陷阵，不幸受伤。驴子见到后，不再觉得马比自己幸福，反而觉得马比自己更可怜。【丙】 有头驴子披着狮子皮四处游荡，吓得那些小动物四处逃窜。驴看见狐狸，也想去吓唬吓唬他。狐狸正巧听出了驴子的叫声，便一下子跳到驴子背上，拍着驴子的脑袋，嘲笑它说：“如果我听不出你的叫声，我也会吓跑，可现在，你只能当我的坐骑了。” 从驴子的角度，写出这两则则寓言的寓意：【乙】 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【丙】 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
提问者采纳
（1）这个故事告诉人们，帮助别人也就是帮助自己。（2）聪明反被聪明误（弄巧成拙；贪小便宜吃大亏） 【乙】每个人都有自己的生活，都有自己的幸福与不幸，不要只看到自己不幸的一面，而要心平气和地看待生活。【丙】自己如果没有真本事，即使通过伪装蒙蔽别人一时，最终也只能成为失败者。
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