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高中物理(选修合订本选修3-3\3-4\3-5配套人民教育出版社实验教科书学案版)/中学教材全解
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作者：张玉峰|主编:薛金星...
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出版社： 陕西人教
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高中物理(选修合订本选修3-3\3-4\3-5配套人民教育出版社实验教科书学案版)/中学教材全解 商品介绍
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金星教育·中学教材全解：高中物理（选修合订本·选修3-3、3-4、
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书名:金星教育·中学教材全解：高中物理（选修合订本·选修3-3、3-4、3-5）（山东科技版）（学案版）（2013版）
原价：32.80元
作者:薛金星
出版社：陕西出版集团
出版日期：
开本：16开
商品标识：jd
解读重点难点，精析考点疑点，考点专项训练，图解物理实验，一题立体备考，页脚学法指导。
《金星教育·中学教材全解：高中物理（选修合订本·选修3-3、3-4、3-5）（山东科技版）（学案版）（2013版）》从课前预习到课上思考，从理解知识到巩固应用，从典题演练到方法规律总结，在编写内容和编写形式上都为学生自主学习做了精心设计，使学生能够抓住要点，理解难点，明确采分点，规避易错点，达到在短时间内提高成绩的目的。
选修3-3第1章分子动理论一、分子动理论的基本观点二、气体分子运动与压强三、温度与内能教材习题答案与解析第2章固体第3章液体一、固体二、液体教材习题答案与解析第4章气体一、气体实验定律二、气体实验定律的微观解释三、饱和汽和湿度教材习题答案与解析第5章热力学定律第6章能源与可持续发展一、热力学第一定律二、能量的转化与守恒三、热力学第二定律四、熵——无序程度的量度五、能源、环境与人类生存六、能源的开发与环境保护教材习题答案与解析选修3-4第1章机械振动一、简谐运动二、振动的描述三、单摆四、生活中的振动教材习题答案与解析第2章机械波一、波的形成和描述二、波的反射和折射三、波的干涉和衍射四、多普勒效应教材习题答案与解析第3章电磁波一、电磁波的产生二、电磁波的发射、传播和接收三、电磁波谱教材习题答案与解析第4章光的折射与全反射一、光的折射定律二、光的全反射三、光导纤维及其应用教材习题答案与解析第5章光的干涉衍射偏振一、光的干涉..选修3-5一题备考方案教材习题答案与解析本书习题答案与解析
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人教版 高中物理选修3-3、3-4、3-5知识点整理
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78分秒教育
人教版 高中物理选修3-3、3-4、3-5知识点整理
选修3―3考点汇编分秒教育中心；1、物质是由大量分子组成的（1）单分子油膜法测量；（2）1mol任何物质含有的微粒数相同NA?6.；（3）对微观量的估算；①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成；Mmol；NA；b.分子体积：v?；Vmol；NA；c.分子数量：n?；M?vMv；NA?NA?NA?NAMmolMmol?Vmol；2、分子永不停息的做无
选修3―3考点汇编 分秒教育中心1、物质是由大量分子组成的 （1）单分子油膜法测量分子直径（2）1mol任何物质含有的微粒数相同NA?6.02?1023mol?1（3）对微观量的估算①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量：m?MmolNAb.分子体积：v?VmolNAc.分子数量：n?M?vMvNA?NA?NA?NA MmolMmol?VmolVmol2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动 扩散现象）（1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子间有间隙，温度越高扩散越快（2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。①布朗运动的三个主要特点：永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地做无规则运动。（3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈 3、分子间的相互作用力分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标r0距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，r0的数量级为10位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于十分微弱，可以忽略不计了 4、温度?10m，相当于r0m时，分子间的作用力变得宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标志。热力学温度与摄氏温度的关系：T?t?273.15K 5、内能 ①分子势能分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。（r?r0时分子势能最小）当r?r0时，分子力为引力，当r增大时，分子力做负功，分子势能增加 当r?r0时，分子力为斥力，当r减少时，分子力做负功，分子是能增加②物体的内能物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。（理想气体的内能只取决于温度） ③改变内能的方式做功与热传递在使物体内能改变6、气体实验定律①玻意耳定律：pV?C（C为常量）→等温变化微观解释：一定质量的理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的，在这种情况下，体积减少时，分子的密集程度增大，气体的压强就增大。适用条件：压强不太大，温度不太低图象表达：p?1Vp②查理定律：?C（C为常量）→等容变化T微观解释：一定质量的气体，体积保持不变时，分子的密集程度保持不变，在这种情况下，温度升高时，分子的平均动能增大，气体的压强就增大。适用条件：温度不太低，压强不太大 图象表达：p?V③盖吕萨克定律：V?C（C为常量）→等压变化 TV 微观解释：一定质量的气体，温度升高时，分子的平均动能增大，只有气体的体积同时增大，使分子的密集程度减少，才能保持压强不变
适用条件：压强不太大，温度不太低图象表达：V?T 7、理想气体宏观上：严格遵守三个实验定律的气体，在常温常压下实验气体可以看成理想气体微观上：分子间的作用力可以忽略不计，故一定质量的理想V气体的内能只与温度有关，与体积无关
理想气体的方程：pV?C T8、气体压强的微观解释大量分子频繁的撞击器壁的结果
影响气体压强的因素：①气体的平均分子动能（温度）②分子的密集程度即单位体积内的分子数（体积）9、晶体：外观上有规则的几何外形，有确定的熔点，一些物理性质表现为各向异性
非晶体：外观没有规则的几何外形，无确定的熔点，一些物理性质表现为各向同性
①判断物质是晶体还是非晶体的主要依据是有无固定的熔点②晶体与非晶体并不是绝对的，有些晶体在一定的条件下可以转化为非晶体（石英→玻璃） 10、单晶体
多晶体如果一个物体就是一个完整的晶体，如食盐小颗粒，这样的晶体就是单晶体（单晶硅、单晶锗）
如果整个物体是由许多杂乱无章的小晶体排列而成，这样的物体叫做多晶体，多晶体没有规则的几何外形，但同单晶体一样，仍有确定的熔点。 11、表面张力当表面层的分子比液体内部稀疏时，分子间距比内部大，表面层的分子表现为引力。如露珠 12、液晶分子排列有序，各向异性，可自由移动，位置无序，具有流动性各向异性：分子的排列从某个方向上看液晶分子排列是整齐的，从另一方向看去则是杂乱无章的 13、改变系统内能的两种方式：做功和热传递①热传递有三种不同的方式：热传导、热对流和热辐射 ②这两种方式改变系统的内能是等效的③区别：做功是系统内能和其他形式能之间发生转化；热传递是不同物体（或物体的不同部分）之间内能的转移 14、热力学第一定律①表达式?u?W?Q ② 15、能量守恒定律能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一物体，在转化和转移的过程中其总量不变第一类永动机不可制成是因为其违背了热力学第一定律第二类永动机不可制成是因为其违背了热力学第二定律（一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行）熵是分子热运动无序程度的定量量度，在绝热过程或孤立系统中，熵是增加的。 16、能量耗散系统的内能流散到周围的环境中，没有办法把这些内能收集起来加以利用。
《高中物理选修3-4、3-5知识点》Ⅰ 选修3-4部分一、简谐运动
简谐运动的表达式和图象 Ⅰ1、机械振动：物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。机械振动产生的条件是：①回复力不为零.②阻力很小.使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力，回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。 2、简谐振动：在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解：
①物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。
②物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化的振动，叫做简谐振动， 3、描述振动的物理量，研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点还要引入一些新的物理量。⑴位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。⑵振幅A：做机械振动的物体离开平衡位置的 最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大，做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。⑶周期T：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。 ⑷频率f：振动物体单位时间内完成全振动的次数。⑸角频率ω：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时，发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时，可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。 周期、频率、角频率的关系是：T?2?1，T?.?f⑹相位?：表示振动步调的物理量。4、研究简谐振动规律的几个思路：⑴用动力学方法研究，受力特征：回复力F =- kx；加速度，简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。
⑵用运动学方法研究：简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化，这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。
⑶用图象法研究：熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。
⑷从能量角度进行研究：简谐振动过程，系统动能和势能相互转化，总机械能守恒，振动能量和振幅有关。 5、简谐运动的表达式2?2?t??0，初相?0 t??0） 振幅A，周期T，相位ΤΤ6、简谐运动图象描述振动的物理量 1．直接描述量：①振幅A；②周期T；③任意时刻的位移t. 2．间接描述量：1①频率f：f?T2?②角速度?：??T图1-1 ③x-t图线上一点的切线的斜率等于v3．从振动图象中的x分析有关物理量(v，a，F)简谐运动的特点是周期性。在回复力的作用下，物体的运动在空间上有往复性，即在平衡位置附近做往复的变加速(或变减速)运动；在时间上有周期性，即每经过一定时间，运动就要重复一次。我们能否利用振动图象来判断质点x，F，v，a的变化，它们变化的周期虽相等，但变化步调不同，只有真正理解振动图象的物理意义，才能进一步判断质点的运动情况。 小结： ①简谐运动的图象是正弦或余弦曲线，与运动轨迹不同。 ②简谐运动图象反应了物体位移随时间变化的关系。 ③根据简谐运动图象可以知道物体的振幅、周期、任一时刻的位移。二、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究） Ⅰx?Αsin（?t??0）??sin（单摆周期公式：T?2?lg上述公式是高考要考查的重点内容之一。对周期公式的理解和应用注意以下几个问题：①简谐振动物体的周期和频率是由振动系统本身的条件决定的。②单摆周期公式中的l是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离，一般也叫等效摆长。单摆周期公式中的g，由单摆所在的空间位置决定，还由单摆系统的运动状态决定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此应求出单摆所在单 摆 地的等效g?值代入公式，即g不一定等于9.8m/s2。单摆系统运动状态不同g值也不相同。例如单摆在向上加速发射的航天飞机内，设加速度为a，此时摆球处于超重状态，沿圆弧切线的回复力变大，摆球质量不变，则重力加速度等效值g? = g + a。再比如在轨道上运行的航天飞机内的单摆、摆球完全失重，回复力为零，则重力加速度等效值g? = 0，周期无穷大，即单摆不摆动了。g还由单摆所处的物理环境决定。如带小电球做成的单摆在竖直方向的匀强电场中，回复力应是重力和竖直的电场合力在圆弧切向方向的分力，所以也有－g?的问题。一般情况下g?值等于摆球静止在平衡位置时，摆线张力与摆球质量的比值。三、受迫振动和共振
物体在周期性外力作用下的振动叫受迫振动。受迫振动的规律是：物体做受迫振动的频率等于策动力的频率，而跟物体固有频率无关。当策动力的频率跟物体固有频率相等时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫共振。共振是受迫振动的一种特殊情况。 包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、各类资格考试、中学教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、外语学习资料、78分秒教育
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