西门豹课本剧视频治邺课本剧观后感

共 149 个节目&&&&&&页次:2/4页 &40个节目/页&转到:第1页第2页第3页第4页
&&课本剧剧本栏目导航
·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&·&
&&您可能还需要以下资源:
&&剧本频道推荐:
信产部湘ICP备号-4 站长:天道酬勤
本站所有资源来源网络及网友上传,仅供交流研究之用,如侵犯您的权益,请联系本站。评课稿之三:《西门豹治邺》
5月15日,《西门豹治邺》开讲。李晓波堪称我校“大师”级语文教师,课堂质朴而不失风趣,气氛轻松而多得;高志平老师最近在参加心理教师培训班,开课之前的心理调适和鼓励令人眼前一亮,对教材的挖掘也有深度;东泽老师一如既往地紧张,满额头的汗珠,但丝毫不影响“胸中自有大乾坤”的内秀和丰饶。
改变一种状态,没有最好的办法,只有千百次的打磨和锤炼。——致东泽
同课异构&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——《西门豹治邺》听后感
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
同一节课,三位不同风格的老师,上出了不同的味道和风采。李晓波老师的课堂简约、大气:高志萍老师的设计匠心独运;邢东泽老师处处以学生为主体。下面我就简要谈谈自己的点滴看法。
一、李晓波老师的课
李老师的课堂上总有一种气场,没有刻意去演绎,教师本身就在一言一行中散发着深厚的底蕴和儒雅的气质。就本节课来说,我认为有以下优点:
1、切入点找得准
从几个表明人物身份或人名入手,既点出了主要任务——西门豹,又扣了单元主题,让学生明确河伯是封建迷信中的人物,还引了下文西门豹要惩治的对象——巫婆、乡绅。一举三得,设计精妙。
2、重难点突破巧
“西门豹怎样治邺?”这个问题是通过对课文的整体回顾、课本剧表演等一步步来突破的,效果良好;“对西门豹这个任务的评价”则是通过采访演员、撰写碑文这两步来实现的。教师设计步步为营,学生理解水到渠成,不得不说老师的设计非常精妙。
3、处处凸显教育智慧
“字是小狗,越描越丑”,一句轻松的话语化解了孩子写错字的尴尬,也交给了写好字的方法。这样的小细节不再一一列举。
个人小建议:语文教学还是应该注意最基础的东西——字词,可以在测练中有所体现。
二、高志平老师的课
陌生的学生,教师的鼓励方法很有效,给了学生信心,效果良好。
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、善于交给学生学习方法,让学生用三句话把课文题目和单元主题联系起来,既理清了学的思路,也理出了教的重点。
3、前后对比效果好。通过治理前后当地的不同状况突出人物的精神品质,效果良好。
个人建议:教师要充分把握教学内容,离开教案,这样才能更有效地驾驭课堂、调控课堂。
三、邢东泽老师的课
&&&&充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位。
1、课堂上有朗朗的读书声。语文课堂上没有读书声是不可思议的,邢老师每节课都做到了让学生抓住重点语段来读,效果良好。这是我们每个人都要学习的亮点。
2、用调查报告的形式帮学生快速抓住对话的主要内容,设计巧妙。
3、设计西门豹治邺后与老大爷再次相遇的情景,从而进一步体会人物精神,效果良好。
个人建议:1、要自信,相信自己很优秀,大胆放开手去讲。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&2、课件不要过多,答案不要框死,给自己和学生更多的发挥空间。
已投稿到:
以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。上传时间:
课本剧《西门豹》
推荐弹幕视频
56官方微信
扫一扫发现精彩郑冬婴的日志
西门豹(剧本)
热2已有 269 次阅读&
& & && & & && & &
刚表态过的朋友 ()

我要回帖

更多关于 西门豹治邺教学视频 的文章

 

随机推荐