我的县城图书馆--张声和随笔
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我的县城图书馆声和 发表于
周末去老家平阳看老父亲了。散步在老城的中心地带，县图书馆现在搬在新址了，占了一个好位置。
灯光透了出来，我进去了，感觉到环境舒服，清洁宁静，是打了空调的。一看，有几位小学生在做作业外，就是一群小孩子在看书，再是陪着小孩子看书的母亲。说实在话，多少年来图书馆的条件一值很好，一直在进步，但与先前读者群比起来，现在还是冷落了。
我与图书馆有不解之缘。
我小时候的图书馆是最热闹的，每天都有大量的借阅的人众。星期天的上午是最拥挤的，那是图书馆里开放了小人书的阅读。我和我的小伙伴们，整个半天都泡在图书馆里，在灰坦地上坐着，因为那时图书馆根本没有位置供我们这些看小人书的孩子坐。但我们的心情是愉快的，那些年我几乎是翻遍了馆里的所有小人书。一些历史的故事如【三国演义】、【水浒传】、【隋唐演义】、【封神榜】等都是从小人书里看来的。回想起小人书真是好东西，都50来年过去，小人书的画面形象还在脑际里磨灭不掉。越是简单的东西越是让人难忘，书籍也是这样，装帧很花哨，反而显得复杂了，影响人的记忆。
稍长大了，正是文革的时候，图书馆还是开放的，但书籍不多，都是一些被审查后上架的书，再有是一些样板戏，或者是【艳阳天】之类的红书。借阅图书的人还是不少，因为那时候向人们提供知识和娱乐的场所实在是太少了。记得同学之间互相传阅的有【苦菜花】、【烈火金刚】、【钢铁是怎样炼成的】、【青春之歌】等书，算是好看的书了。我们能在三天内将一本厚厚的书看完，因为下面的同学还等着要看这本书啊。
文革刚结束的时候我已经是二十出头的青年了，图书馆的书也渐渐地多了起来， 我成了图书馆的热心读者，经常被图书馆请去开座谈会，或者得到一本书的奖励品。其中【天安门诗抄】就是奖励的书。我保存得很久，扉页上还盖着县图书馆的公章。我已经参加了工作后，有了收入，自己开始购买的图书有【燕山夜话】、【基度山伯爵】等。其中邓拓的【燕山夜话】是影响我写作的一本书，他是我写文史随笔和言论的范本，从中我学到了好多知识和写作方法。后来我常对人说，人生受到影响的书不会多，甚至一两本书就能改变人的兴趣和命运。
上个世纪八十年代末，我与图书馆联系得最多，那是在我参加了平阳地方志的编修，常要到古籍部里查阅资料，这期间也摘录了大量的史料卡片。星期天我要整天泡在图书馆的古籍部里，一坐就是半天，因为古籍是不让出借的，只能在馆里看。我与住在图书馆的张鹏翼老人接触也多，问学求教看他写字，得益不少。要问图书馆影响我的是什么？除了在知识中淘宝外，还有宁静的氛围，那种宁静是读书思考和做学问的基础。至今，我能在自家的书房里坐上两三天不出来，那种静功是少年时在图书馆里养成的。
后来 我调温州工作了，刚好温图新馆就建在了市政府边上，比起县图书馆大得多了，我的办公室窗户就对着图书馆，只有一街之隔，我把我的书斋名取之为“近书楼”。前些年工作不忙时，我几乎每半个月去一趟图书馆，借来三五本书，好看的书就深度阅读，不好看的也随便翻翻，很轻松也很自然，形成了习惯。我也经常为温州图书馆报写写稿，发发心得，由此 也结识了几位爱读书的朋友。温图藏书多，有大量的新书，我的丰富的信息是从那里获取的。
在图书馆里我发现读书的主流不是社会做事的主流群体，是以学生为主，为此我在日报上发了言论【你到过图书馆吗】，有一年还带了县里的政协文史委主任和分管文史的副主席参观了图书馆，以此来扩大图书馆的影响。我在各单位讲课时，也动员人们带着子女和友人到图书馆里走走，那里是个知识富矿。前年，我还写了长篇文史资料【现代图书馆学家俞爽迷】，宣传这位温州籍的图书馆业的先驱。
我是一个资深的读书人，这天晚上从平阳图书馆里走出来后，思考着县级图书馆冷落了的问题。原因是大家都知道的，不是政府和文化部门做不好，而是电子阅读增加，私人买书条件具备，接受娱乐范围扩大，图书馆受到冲击，这是文化形式丰富的结果，但这却是县级图书馆发展中的尴尬现象。我对我老家的县级图书馆是有感情的，我的文化知识长进多得益于此，我是希望它能像我小时候一样的热闹，一样受到小朋友的喜欢。我真想能为他们做点什么，如果有需要我做的，我愿意。
发表评论：图书馆里的小镜头的教学反思_教学反思_教学随笔
来源：不详作者：佚名分享到：
&&&&&&&来到福山工作后，这已经是第二个年头参加“责任杯”了。前些日子，“责任杯”如火如荼地开展着，成了校园里最热门的话题。如今，“责任杯”即将接近尾声，但是它带给我们的思考不会结束，带给我们的责任不会结束，带给我们的浓浓的教研氛围不会结束……
上完实践课《图书馆里的小镜头》感受颇深：
一、以读为本，以读导学
刚开始，我就邀请几位朗读全文，找出图书馆里的小镜头究竟有哪些。目的一是为了让学生首先在头脑中有了对的初步感知，目的二是由于本课有几个生字较容易读错，在学生读的过程中可以及时纠正。接着，在指导学生逐节理解课文主要内容时，通过师生合作读使学生对作者的写作思路更加一目了然。然后，学生在交流图书馆里的小镜头如何写得生动形象时，通过对重点词汇的理解让学生来细细品读，采用个人读，分角色读等形式，不仅使学生对文章内容有了进一步的感悟，还使课堂顿生美感。
本课要求背诵第五小节，我设计了这样一个教学环节，让同桌配合读，一位学生表演，另一位学生看着动作、表情复述，目的是激起学生的读书兴趣，让学生充分地读书，在读中有所感悟和思考，获得独特的体验，并给学生自主、合作、探究的机会，让学生在多种形式的实践活动中，感悟语言、积累语言、运用语言。课后，还有几位学生跟我提起这一教学环节，他们认为很有趣，留给他们的印象非常深，以至于很快、很轻松地就能把这一小节背出。我想这一设计的目的达到了。
二、充分尊重学生，关注学生的回答，创造和谐课堂气氛
创设民主、和谐的课堂人文氛围，能促使学生在的爱护、尊重和期待中主动探究，自主学习。在朱昱老师的一堂示范课上，我深刻感受到他始终做到“心中有学生，心中有主体”，体现了教师以“以学生发展为本”的理念。
在我平时的课堂上，我总是竭力做到教态亲切，尊重学生独特的情感体验。在我的这堂实践课上，记得有一位平时学习较困难的学生主动举起了手，要求朗读描写两位小孩阅读图书的镜头“几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……”，他读得很生疏，很不连贯，等他读完后，我给他的评价是：“你虽然也读得很吃力，但仍然一个字一个字认真地读，老师为你有这样认真的态度而感到高兴。”就这短短的一句话，令孩子有些吃惊。后来我发现这孩子听得比前面更认真了，好几次都举手发言呢！我也相信他以后的学习会更加积极、更加主动、更加出色！
三、读写结合，内化表达
试验版教材中的每一篇课文都如同一位无声的老师，默默地透过好词佳句向学生传达写作的和技巧。教师在这其中无疑要起到穿针引线的点播作用，去发现、挖掘、指引学生去学习作者布局的精巧，用词的准确、精妙，观察的细致入微，选择角度的独特新颖……从而真正将阅读和写作有机结合为一体，使课文阅读成为学生习作的良好开端，使品词析句成为学生遣词造句的有效铺垫。
《图书馆里的小镜头》一文以写实的手法，通过细腻的笔触描写了图书馆里的一个个小镜头。通过这些小镜头如实地反映了不同年龄、不同职业、不同性格的人对知识的渴求。这篇课文不是叙事故事，没有曲折的故事情节，然而却是一篇很好的学习写作的例文。所以在教学中，我比较注重引导学生学习作者的写作方法，帮助学生明白作者如何细心地观察生活，捕捉镜头，让学生仿照课文写法写一写图书馆里其它一些小镜头，这样既培养了学生写的能力，又使学生对文本的解读更加深刻，无形之中把作者的写作技巧化为己有。但由于课堂上没有把握好时间，只能留到课后去写了。可是，从学生后来的习作反馈来看，写得还是较为成功的。
练习完写段之后，我又指导学生试着写写生活中的小镜头，如：超市里的小镜头、操场上的小镜头、公园里的小镜头，学生们通过细心观察，精心选择，写得快乐，写得轻松，写得得心应手。就这样，一篇篇优秀习作诞生了。
总之，我自认为在这堂实践课上还是较为投入的，课堂气氛较活跃，学生大胆放开，部分胆小的学生也较放松，发言踊跃；其次，我在教学中能较充分地调动学生的积极性，对学生的发言做到及时鼓励；这堂课我尊重学生，把较多的时间和空间都还给学生，让学生在自由交流、自悟表达中体会情感，在语言训练中提高语文素养。
虽然如此，讲课中依然有一些不尽人意的地方。一、由于没有事先试教，故对于教学时间的把握还不够准确，疏密度没掌握好，致使最后一个读写结合的教学过程没有完整的展示出来，使这堂课留下了一些遗憾。如果在1-4节的讲读过程中再压缩、精炼一些，那就更好了。二、语言训练的层次感还不够清晰。三、虽然在这堂实践课上，让学生的朗读较多，但有时的朗读训练的目的性还不够明确。这些都有待于我在今后的教学中得以改进。
本文栏目:《教育叙事》
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教育叙事最新更新食指与海子：舍弃日常生活的代价（随笔）
黑格尔说：人一旦要从事于表现他自己，诗就开始出现了。
诗歌是我的宣言，人的宣言，人本身就有许多的心情心事的汇合，人有太多的情感与价值值得去抒写，不用借助物，他物，就能表白许多心灵的事情。
诗歌就是人本身所有的心曲，诗就是人心灵语言。
诗歌是人的精神宣言，而不是花草树木的代言人。
不要脱离自己的生活与人生写诗歌，做无病呻吟状，时代的音律也在其中，否则再华丽的再精美的语言，都是油腔滑调的语言游戏而已。
如果说诗歌有什么流派的话，觉得那就是日常生活流派。因为，我们写诗的最大最美的理由，就是我在生活中，我在生活中存在着，我的诗歌是我日常生活中的一项内容而已。日常生活中的你怎么样，你的诗歌就该是怎么样！刻意的作为政治的传声筒，或者避开自己的日常生活，拿太阳，海洋，大地，村庄等过多的臆想来写诗歌，实在是舍近求远的浪费时间和语言的游戏而已。
关注日常生活和日常职业工作，在日常生活中才有均匀的状态，平静的心态。小说、诗歌、散文和图书馆乃至图书馆学，日常生活都是永远的哲学与主题：你怎么生活的，就怎么记录与抒写。例如诗歌，如果像食指那样以疯狂到精神分裂的地步写诗，那就是误解了诗歌关注人日常生活的心灵的价值，而像海子那样为追寻太阳的臆想而去，而舍弃日常生活，则是根本没有出路的。
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学生生活难忘，周六、日与好友相邀外出逛街，课前课后于教室外绿园荫下的稍息，夜烛灯前的自习…呵·真好，惟再也不能活回从前，于是时时的忆起、尽量涌动心中曾经的激情！——赏读·置顶—— & & & & & & & &欢迎光临文学论坛各版赏读热帖原创作品相应发帖位置：（可直接点击下列文版网址或“主题”进入赏读）：诗词雅韵散文随笔 ：人文天下
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想要买这样的本子，就得准备好银子了。
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是挺喜欢的，不过具体的配置谁知道的更详细些啊
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图书馆的啊，哪天见到你和你聊聊的呗
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妹子逛公园的时候带上这款三星小本，蛮不错的。
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共同享受评测风光，看看这款三星本质量咋样。
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蛮好的三星本，送给女友的好礼物。
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对机友来说，都想入手一款性价比高的小本。
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将小本拿回家，并不需要太多的银子？
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需要找到适合自己小本，果断的出手。
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颇让人心动。也是我想要的机型
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不论是小本还是手机，三星都是品质的代名词。
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最为合适的，可以用它来观看大片喽。
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