HTTP Error 404. The requested resource is not found.武汉公布监测中小学学业质量结果：女生比男生坚强_新浪湖北_新浪网
　　本报讯(记者 柯美杰 通讯员 邹永宁)同年龄段的男女学生中，你是不是以为女生更为敏感脆弱，更需要关爱？但记者昨日从武汉市教科院获悉，该院一项调查结果显示：同年龄段女生心理健康学科学业水平高于男生。调查还证实，学生心理健康水平越高，学业水平也越高。
　　同年龄段男生与女生心理水平有差异
　　2013年6月，武汉市开展了第二次义务教育学业质量监测，抽取了37所小学、38所初中共计18422名学生参加测试，约占测试所在年级全市学生总数的15%。监测学科主要为“副课”，包括小学五年级科学、信息技术、心理健康，初中八年级的生物、地理、信息技术、心理健康。监测方式包括学科测试卷、调查问卷和个别访谈。
　　抽样监测结果表明，小学、初中女生不仅在部分学科成绩方面优于男生，心理健康学科学业水平也比男生高。五年级女生在心理健康和信息技术学科上的学业水平高于男生；而男生在科学学科上的学业水平高于女生。八年级女生在地理、生物、信息技术、心理健康四门学科的学业水平略高于八年级男生。其中，在心理健康学科“优秀”水平上，五年级女生所占人数比例高于男生10.2%；八年级女生所占人数比例高于男生2.0%。
　　心理教育应给男生多点“正能量”
　　心理健康学科学业水平是衡量学生心理水平的一个指标。武汉市教科院教育质量与评价研究室副主任王姗姗说，这一数据打破了惯常认为“男生更坚强”的传统观念，更为重要的是，抽样数据还显示，心理健康水平与学生学业水平呈显著的正比，即学生心理健康水平越高，其学业水平越高。而在心理健康方面 ，“人际交往”、“学习心理”、“生活与社会适应”三个领域均成为武汉市中小学生的“短板”，特别是人际交往能力，已经成为现在许多孩子欠缺的部分。
　　心理教育专家尹邓安说，中国家庭在对男女的教育方法上存在不同，对男生更多的采用“放养式”、“惩罚式”教育，加上男生大多不善于宣泄，他们的情绪和心理问题比女生更隐蔽。他建议家长、学校在对男生的心理教育上要多给予关注，给予更多的积极暗示。
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2014年江苏省义务教育学业监测语文模拟试卷 (6)
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武汉首次发布《义务教育学业质量监测报告》
15:52:07来源：
新华网【】
新华网武汉１２月３日电（记者　廖君）义务教育阶段学生作业负担重不重？学生和老师的关系如何？１日，武汉市教育科学研究院首度公布《２０１２年义务教育学业质量监测报告》。报告称，武汉中小学生过早出现学习水平两级分化的现象，特别是小学五年级和初中８年级两级分化最明显；学生课业负担仍然较重，学生综合利用知识解决问题能力有待提高。
武汉市教科院王池富院长介绍说，此次监测于２０１２年６月开始。监测包括学科测试、学习素养测评、对影响学生学业水平的相关因素进行监测以及了解学生学业满意度、影响学生学业质量相关因素的个别访谈相关因素等方面。
不同于考试、做题的传统监测，此次监测采取访谈、问卷调查等方式，关注上课、考试背后的“学习生态”。采用分层抽样的方法，选取了武汉市３６所小学、３５所初中参加学业质量监测，共计１８４７２名学生参加了学科测试、学习素养测评和问卷调查，有７６６名相关学科教师和６７名校长参加了问卷调查，另有２９２名学生、２９２名教师和５８名校长参加了个别访谈。
监测结果表明，武汉市中小学生学习态度较好，学习效能感较强，学生心理健康状况良好，学生对师生关系和教师教学能力评价较高，学生和家长之间的交流互动情况良好。
但也发现一些问题，如学生的学业负担较重，区域之间学生学业水平差异比较明显，学习压力较大，家长与学校之间缺乏有效的交流沟通，学生综合利用知识解决问题的能力有待提高。小学五年级和初中８年级两级化分最明显，小学五年级主要体现在语文和数学两科上，初中八年级主要体现在数学和英语两科上。
专家们认为，用新技术、新理念提高课堂教学效率是减负的根本。他们呼吁社会共同努力，形成减负合力，不要学校减负，家长增负。在教学中，老师要坚持以素质教育为导向，培养学生全面而有个性的发展。（完）
（责任编辑：连迅）
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以服务为天职&&&以兴教为己任
市教科院2015年5月业务工作要点
来源：原创&&发布时间： 15:50:23&&作者：综合业务处&&点击：
市教科院2015年5月业务工作要点
一．科研工作
1. 继续武汉市教育质量综合评价实验改革研究：开展品德、兴趣特长、学业负担组评价工具的研制工作；开展评价改革实验前期准备工作；与教育部交流沟通，及时上传武汉市实验工作进展情况及新闻报道等；
2.继续组织市“十二五”规划第二批立项课题中期检查；组织第一批立项课题的结题工作；开展全市优秀科研论文评审材料收集工作；组织教育部课题―高效课堂推进会；
3.持续推进教育部现代学校制度建设的相关研究工作。持续推进全国教育规划课题高效课堂的结题准备工作。开展武汉市重大招标课题《武汉市有效德育的目标、内容与路径体系研究》工作，试点区校经验总结与提炼。持续开展中国教育学会2013年度规划课题课堂教学结构变革研究；湖北省教育科学“十二五”规划2013年度课题研究；院博士资助项目等。围绕教育质量综合评价，开展所内“精微之弘”论坛；
4.推进武汉市教科规划“十二五”课题《构建幼儿园、家庭和社区合作共育的教育共同体》研究，启动家长委员会试点园的专项调研；
5.参与《建设现代中小学学校制度研究与实践》实践研究，完成部分制度设计和实践验证；
6.开展《小学高效课堂实施策略研究》课题协作组研讨交流活动；开展“省生成性课堂教学”课题研究；
7.开展《武汉市高中体育特色校形成》课题调研；
8. 组织市教育科学“十二五规划” 重大课题《武汉市中小学数字化校园建设与有效运用研究》及院项目《“班班通”环境下应用交互式终端进行有效教学的策略和方法的研究》的研究活动；
二．教研工作
9.分层次发布2014年学业质量监测情况和启动2015年学业质量监测工作；命制2015年八年级和五年级相关学科的测试卷，做好2015年学业质量监测测试相关工作；
10. 完成全市“一师一优课，一课一名师”认定、评审工作；
11.举行第七届小学心理健康优质课评比；
12.各部门开展超常规下校视导；继续初三、高三年级超常规下校调研；
13. 完成2015年中考命题及闱点准备工作 ；完成高一、高二年级期末调考命题、审题工作；完成八年级地理、生物学科结业考试命题工作；
14.组织武汉市第三届小学作文教学展示活动；组织小学数学“高效课堂”高年段教学研讨活动；选送科学教师参加“省科学教师优质课评比”和“高效课堂观摩课”活动；开展武汉市小学综合实践活动优质课评比；第二届小学品德与生活\品德与社会教师专业素养比赛；
15.组织第三届师生救护技能大赛之决赛；做好“全国第六届中小学体育教学观摩展示活动”筹备及各学段展示课磨课工作。开展第四届武汉市优秀美术教师（教研员）评比；组织音乐教师参加省音乐教师五项全能比赛中学组选手短训工作，组织教师参加省黄鹤美育节中学音乐参赛课磨课工作；组织教师参加省中小学音乐教师五项全能比赛； &
16.中职学校《语文》课例教学研讨；
17.举办全市中职学校“文明风采”展示、技能集中展示观摩活动；举办全市中职学校《德育》、《数学》、《计算机》微课设计与制作教师竞赛活动，举办全市中职学校《语文》教师教学能力竞赛活动、《公共艺术》教师说课比赛活动；举办全市中职学校《国学经典诵读》学生竞赛活动，举办全市中职学校《计算机应用基础》、《学前教育》、《钳工》、《焊接》、《会计》、《酒店服务与管理》等学生技能竞赛活动；
18.组织、开展第十三届武汉市NOC活动；组织2015年武汉市教师教育技术能力大赛的作品报送参加湖北省电教馆征文大赛；组织2014年武汉市初中信息技术与课程整合优质课竞赛获奖课展示活动；组织市初中信息技术中心备课组活动；组织市高中信息技术学科高效课堂研究活动；组织月度电教教研活动；
三．&&&&&& 骨干教师培训工作
19.协商、讨论十城市教研协作体教研员培训工作方案；
20.市综合实践活动骨干培训暨教学研讨会；
21.组织小学美术课堂教学专题报告交流会；组织风景写生专业技能交流报告会；
22.组织市级培训项目招标；审核论证项目承办单位培训实施方案；签订培训协议；市级培训项目培训计划分解及下发培训通知；
四．资源开发与媒体工作
23.启动与长江出版集团教材中心、青山区教育局合作的“人教数字校园”实验工作；继续初、高中全学科编写、修订与武汉出版社、长江出版集团合作相关项目；
24.《身边的环境》（高年段）地方教材修订工作 ；
五．教育服务
25.起草市教育 “十三五”规划工作； &
26.协助市教育局开展武汉市中小学心理健康教育示范校评估工作；
&27.组织武汉市特殊教育学校第八届残疾儿童少年文艺调演活动；
28.完成《中小学心理健康教育教材适用性研究项目》的教师调研工作； &
29.继续开展“小小外交家”比赛，组织走进名校和走进区域活动；武汉市小学语文志愿服务队“送教下乡”活动；
30.研制完善武汉市现代职业教育体系建设规划（年），参与筹备全市职业教育工作会议；
31.继续进行武汉市中小学学生用计算机配置（平板电脑教室、桌面云计算机教室电子等）标准的制定及调研、论证工作；继续配合制作科协调、督促省公众公司完成资源开发制作中心建设项目验收后的相关工作；待院办公会审批通过拟定的机房线路负载均衡设备维保合同后，办理合同签定手续；完成电子白板投影机采购工作；继续“武汉市中小学教学质量综合评价平台”建设项目招标技术需求制定；
32.做好报、刊正常出版发行工作；《武汉教育年鉴》2014卷一校编校工作；
六. 教科研交流活动
33.完成高中学业水平测试研究课题的赴江苏考察工作；
34.开展全国综合实践活动课题实验校专题工作会；组织我市小学数学教师、教研员参加“2015年湖北省小学数学课堂教学展示活动”；
35.组织教师到武汉体院参加全国第六届中小学体育教学观摩展示活动；
36.组队参加在青岛举行的第八届“互动课堂”全国信息技术与课程整合优质课展示与比赛活动；
37.中职学校计算机类微课优秀作品展示；
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