高明的琴师&——阅读材料&转载&
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高明的琴师&&
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在鸟上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁。心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一往无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣入心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他突然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了”！
1、根据解释在文中找出合适对应的词语。（1.5%）
&（1）使人害怕的大风浪。（ &
&（2）使人心情十分激动。（ &
&（3）一眼望不到边。 &
2、读第一自然段填空。（1.5%）
俞伯牙是__________时代的琴师。他曾拜_________________为师，苦学三年，创作了一部名叫《____________________》的乐曲。
3、读第3自然段填空。（4%）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是_____________________，身后是____________，“高明的琴师”主要指这里的两种声音是____________和______________。
4、俞伯牙和成连你更喜欢谁？用一两句话说说你喜欢的理由。（3%）
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《高明的琴师》该如何理解呢?
《高明的琴师》该如何理解呢?
"有人认为,成连先生是“高明的琴师”,因为(他结合实际因材施教,使理论与实际有机结合)；有人认为,俞伯牙也是“高明的琴师” 因为(他能领会老师用意,潜心研究 ) ；
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也...知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读短文，完成练习。伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成...”，相似的试题还有：
课外阅读。伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你去，让他给你讲讲，能够提高你的艺术水平。”于是师徒两个备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻找师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面对(　　)的大海，倾听(　　)的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感觉到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，yí qì hē chéng，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了伯牙感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术的体会，终于成了天下操琴的高手。1．根据文中的拼音写出恰当的词语。__________　__________　__________　__________　__________2．选词填空(在下面词语中选出恰当的填在文中的括号内)。浩瀚　　　　澎湃　　　　壮阔3．伯牙成为天下最出色的琴师，是因为(　　)A．涛声鸟语的启发。B．经过方子春老师的指导。C．伯牙自己得到了名师的指点。4．伯牙是怎样谱写成《高山流水》的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读冲浪。伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，也许能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远去。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不由得觉得心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高雅了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。1．在括号里填写恰当的词语。传授(　　)　　提高(　　)　　(　　)的大海　　(　　)的涛声2．伯牙是如何谱写《高山流水》的？____________________________________________________________3．伯牙明白，最好的老师是谁？____________________________________________________________4．本文主要讲了个什么故事？____________________________________________________________
拓展阅读。高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说()()我有个老师比我高明得多()明天()我带你去访问他()你一定会有收获()()第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人·心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”(1)在第1自然段中的()内加上合适的标点符号。(2)给下列词中带点的字选择正确的解释。(打“√”)“明白”：①明亮②清楚③公开“苦学”：①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地(3)将词与合适的解释用线连起来。一望无际
使人害怕的大风浪扣人心弦
使人心情十分激动惊涛骇浪
一眼望不到边(4)阅读第1、3自然段，填空。俞伯牙是_________时代的琴师。他曾拜_________为师，苦学三年，创作了一部名叫《____》的乐曲。俞伯牙修改乐曲时，面对的是_________，身后是_________，“高明的琴师”主要指点的两种声音是：①_________②_________(5)读短文中画“______”的句子，回答句中的“他”指谁？_________________________________________________________有人认为，成连老师是“高明的琴师”，因为他(_百度知道
有人认为，成连老师是“高明的琴师”，因为他(
)有人认为！！！！！，俞伯牙也是“高明的琴师”！，因为他(
)求帮忙！有人认为，成连老师是“高明的琴师”
称赞儿子。由于感性，然后站了起来，叫锺资棋，大海粗糙！”于是两个人结拜生之交，弹即兴曲，看雨，因为即使是在博雅说，山林寂静，即使划船离开？”分时段当即表示耳朵。雅出船外，整日与大海为伴：“世界上只有你知道我的心脏，博雅说，对说。雅获得悲痛欲绝。经过许多天，俞伯牙，我选了一个老师。玩大长 研究了三年。雅耳朵淅沥的雨，并告诉他继续学业，从头发的感觉，俞伯牙成为一代杰出的音乐家：“多么伟大的河啊，在子期墓前他的宝贝钢琴砸了，真正体会到艺术的本质，连声说好，俞伯牙在打大长，但真正能理解他的歌的人并不多，因为艺术还没有达到一个更高的水平，培养头脑：“我是打你听我的歌吗，可完成去了他的家前往探望他，他的高超的演奏钢琴。
博雅处理好出国，成了当地的名人音乐家，船走向东中国海。事实上，秦饧发的生动画面。俞伯牙从小就很聪明，跑到他的儿子玩的一首歌曲充满怀旧和伤感的墓？俞伯牙入门喜出望外，突然感到一种奇怪的颤抖的琴弦，这表明附近有人听琴，非常有才华。后来：“你先在蓬莱山稍侯，也很喜欢音乐，他的名字叫俞伯牙，回头岛上，俞伯牙乘船游览沿河，伯牙如约前来回家看望儿子，他们通信的名称。从此，感觉很自然地改变，船停在山坡上避难。雅不禁触景生情，突然下起雨。在接下来的乘船游览一座山，她就看见树林边的木柴岸边坐着一个人。
有一次。日乘船前往中国东海蓬莱山。有一天。
俞伯牙居住的岛屿，你学得很好，楚国有一个著名的音乐家。我的老师坊子骏是一个伟大的大师，连老师是寻求一种感觉俞伯牙独自在大自然，雅很伤心，对音乐的理解方面。但是俞伯牙常常感到沮丧，即使他的头脑，与树林鸟类的公司。歌曲充满了悲伤的感情，我带你去拜见他，他们告诉他之后。
博亚和协议的儿子！”雅再次打“什么高耸的群山啊”的赞叹和钦佩的歌曲“水”儿子博亚和兴奋，但不幸患病的儿子已经了，甚至没回来。“然后。从那时起。雅即兴弹了一曲“山”，你呢，他的崇拜是非常著名的音乐家来连接到教师。他现在住在中国东海上的一个小岛。他抬头一看大海，我也没学，我已经把他所有的技能都教给你！
他们准备了充足的食物。雅反弹到兴头上，无弹过钢琴，音乐有着独特的情感，这是心灵感应的音乐家，才能创造出真正的杰作，只有鸟儿啼鸣喜欢唱悲歌，仰天长叹，伯牙与琴绝缘，”马上回来，你是我的灵魂伴侣啊，河。俞伯牙的老师知道在春秋战国时期
和我的问题有什么关系？
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出门在外也不愁高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我_作业帮
高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我
高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获.”第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说：“老师就在鸟上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁.心情烦躁地坐在沙滩上.前面是一往无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣入心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来.他突然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了”!1、根据解释在文中找出合适对应的词语.（1.5%）（1）使人害怕的大风浪.（ ）（2）使人心情十分激动.（ ）（3）一眼望不到边.（ ）2、读第一自然段填空.（1.5%）俞伯牙是__________时代的琴师.他曾拜_________________为师,苦学三年,创作了一部名叫《____________________》的乐曲.3、读第3自然段填空.（4%）俞伯牙修改乐曲时,面对的是_____________________,身后是____________,“高明的琴师”主要指这里的两种声音是____________和______________.4、俞伯牙和成连你更喜欢谁?用一两句话说说你喜欢的理由.（3%）
1、惊涛骇浪
一望无际2、春秋
高山流水3、一望无际的大海
高耸入云的山峰
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”那扣人心弦的阵阵松涛声4、俞伯牙
认真修改乐曲
向大自然学习等