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串口调试之protues仿真
串​口​调​试​之​p​r​o​t​u​e​s​仿​真
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你可能喜欢1602液晶显示器在protues仿真软件中接P0口应该用多大的电阻,不要上拉电阻。急！！！_百度知道
1602液晶显示器在protues仿真软件中接P0口应该用多大的电阻,不要上拉电阻。急！！！
我有更好的答案
如果你的MCU可提供足够的驱动电流，现成的例子接上拉的话，那还接电阻干什么.7K，电阻4
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出门在外也不愁为什么用protues仿真ADC0804却一直输出低电平~~~~~~~_单片机吧_百度贴吧
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为什么用protues仿真ADC0804却一直输出低电平~~~~~~~收藏
图片来自：主要是让大家帮我看看连线有没有错，取值有没有问题...，二楼放程序
#include&reg52.h&sbit cs=P0^0;sbit rd=P0^1;sbit wr=P0^2;sbit P2_0=P2^0;
/*P2_0和P2_1是数码管位选*/sbit P2_1=P2^1;char date,shi,char time[]={0x03,0x9f,0x25,0x0d,0x99,0x49,0x41,0x1f,0x01,0x09}; /*数码管显示*/void main(){
cs=0; while(1) {
/*低脉冲信号启动ADC*/
delay(10);
/*允许ADC输出*/
shi=date/10;
/*↓获取值之后由数码管动态显示↓*/
ge=date%10;
P3=time[ge];
P3=time[shi];
}}void delay(int t)
{ int a,b; for(b=t;b&0;b--)
for(a=248;a&0;a--);}
有没有人能告知
楼猪 出来我现在就是这毛病
单片机没加晶振和复位电路Vref悬空P1口在接收的时候要置1（P1 = 0xff）
还有P0口没加上拉电阻，为了方便RD和WR用其他口
楼主，我也遇到同问题啊！！！请问你解决了吗啊？
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提问者采纳
没加上拉电阻咯
确实，后来发现这个原因，已经解决。。。。我想问一下，同样的设计的思路，汇编比C的控制精度更高？前提的同样的设计思路，求指教
不感觉，keil的编译效率挺高的
这个程序仿真下来和实际时间30秒，慢了4秒多，谢谢。。。
慢和编程语言没关系，只是cpu运行proteus慢而已
提问者评价
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单片机技术及应用-基于Protues仿真的C语言程序设计
职业教育课程改革创新规划教材
978-7-121-15853-7
电子工业出版社
出版日期：
读者对象：
￥18.10&&&
立刻节省：￥7.70
所属分类：
计算机导论-计算思维..
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单片机技术的发展日新月异，单片机技术的应用日益广泛地渗透到生产生活的方方面面。人们对单片机技术的向往日益强烈，但是却仍然有不少人对学习单片机技术心存敬畏，裹足不前。这一方面是由于单片机确实是一门技术含量比较高的学问，学习起来有一定的难度；另一方面也是由于传统的学习方式人为地加大了学习单片机技术的困难。实际上随着单片机技术的发展，单片机学习工具与科学的学习方式也在相应地伴随发展。进入科学的学习轨道，单片机技术的学习就可以达到事半功倍的效果。
学习单片机，实践是基础。不断地取得成功与突破，是学习者前进的强劲动力。成功与突破的成就感来自于实践。单片机技术的实践主要体现在三个方面：亲自动手进行程序设计、通过软件仿真验证与改进程序设计，以及在实际电路中实现单片机技术的现实应用。单片机学习工具的发展使得实践条件已经可以得到很好的满足。近年来日趋流行的由英国LABCENTER公司开发的电路分析与实物仿真软件PROTEUSISIS是单片机电路仿真的得力工具，它最可贵的优越性在于可以很方便地进行单片机电路仿真，突破了以往电路仿真软件难以进行单片机电路仿真的局限，为人们提供了方便地检验单片机程序设计效果的得力工具，使得在单片机学习的硬件条件有限、难以进行电路实验时，仍能不妨碍单片机学习的技术实践。
学习方式的科学性在于提高学习者学习的有效性、持续性与成长性。学习者能学会，能乐此不疲，能通过一段有限的学习积累历程达到一定的单片机技术应用水平，并且具备了进一步提高单片机技术应用水平的知识与技能基础，学习者就算是轻松入门了。
授予学习者学习单片机的得力工具，以循序渐进、科学合理的知识与技能学习进程安排，在“做中学”的系列项目任务实践活动中伴随学习者顺利前行，用科学的学习方式轻松引领学习者入门单片机应用技术，正是本书的编写宗旨。
本书共有7个模块，分为16个项目44个项目工作任务，涉及单片机基础知识、单片机开发工具、单片机基本结构、定时/计数器、中断系统、串口通信、基本的接口技术等学习内容，以及相应的C语言程序设计。在最后一个模块中强化了上述知识与相关技能的综合运用实践。采用易于上手的C语言进行程序设计，可以使学习者迅速高效地投入到有效的单片机技术应用实践中去，有效地降低初学者的学习困难。本书的体例打破了传统教材的章节划分学科体系结构，采用了有利于学习者动手实践的项目模块结构。在项目工作任务中，按照“项目工作目标项目工作知识链接硬件电路设计软件程序设计项目验证实践项目工作拓展思考与练习”的项目任务实践环节展开项目工作任务，理实一体，层层深入，不断落实项目学习目标。
本书由杨暾任主编，张伟任副主编。其中杨暾对本书的编写思路与项目设计进行了总体策划，编写了第1、3、4、5、6、7模块，并对本书进行了统稿与定稿。张伟编写了本书的第2模块，并为本书设计了配套实验板。由于编者水平有限，书中难免有不足与疏漏之处，敬请广大读者指正。
为便于读者学习，本书专门配备了自行设计的单片机实验板供学习者选用。单片机实验板设计的与众不同之处在于充分考虑到了硬件设计的需要，在电路布线时尽可能留下硬件设备的接口而不是将硬件与单片机的连接固定，以提高软件设计的灵活性与多样性，使得实验板增添了难得的硬件设计功能。单片机实验板能进行流水灯控制、数码管显示、键盘控制、音乐播放、定时计数控制、中断控制、串口通信、液晶显示、模数转换、数模转换、红外控制、温度控制、功率器件控制等常规的单片机实验项目，具有良好的实用性。为方便教师教学与学生自学，本书还配有教学电子资料包可供免费下载。
最后作者竭诚希望本书能为读者学习单片机应用技术提供帮助，愿为读者的学习提供热忱服务，并希望与广大读者多进行沟通与交流。联系电话：（手机）；E-MAIL：。
本书是中等职业教育电子与信息技术专业课程改革创新规划教材。本书以MCS-51系列单片机为主体，运用PROTEUS软件仿真和C语言程序设计，通过大量典型的多任务项目实训详细介绍了单片机开发必备的基础知识和软硬件条件，系统介绍了单片机的基本结构、定时/计数器、中断系统、串行通信及常用接口技术等基础知识及相应的C语言程序设计基本方法。本书所有实例均采用仿真软件PROTEUS进行仿真和实验板进行实验，使读者在实践中逐步掌握单片机的硬件结构和C语言程序设计开发方法。
本书在编写时力求通俗易懂，知识讲解以“必须、够用”为原则，技能培养以“紧密结合实践”为特色，项目任务设计知识覆盖面广，技能要求全面，因此本书特别适合单片机和C语言程序设计零起点的初学者作为单片机技术快速入门使用。
本书是中等职业教育电子与信息技术专业的专业技能课程教材用书，此外也可作为其他电类、控制类专业或高职高专院校的选修用书，或作为电子爱好者及各类工程技术人员的参考用书。
为方便教师教学与学生自学，本书还配有教学电子资料包可供免费下载。
第1模块了解单片机(1)
项目1了解单片机的基本结构与应用(2)
任务1-1-1了解单片机的发展知识(2)
任务1-1-2了解单片机的常用类型(3)
任务1-1-3了解单片机基本结构与应用(4)
项目2了解单片机的数学与逻辑工具(9)
任务1-2-1了解数制基本知识(9)
任务1-2-2理解数制间的转换方法(10)
任务1-2-3理解单片机中数的表示方法(11)
任务1-2-4理解逻辑数据及其基本运算(11)
项目3了解单片机学习的软/硬件条件(13)
任务1-3-1了解单片机学习的软件条件(13)
任务1-3-2了解单片机学习的硬件条件(16)
第2模块单片机开发软件与开发过程(18)
项目4仿真软件PROTEUS的使用(19)
任务2-4-1感受PROTEUS软件的强大功能(19)
任务2-4-2掌握PROTEUS软件的使用方法(19)
任务2-4-3PROTEUS仿真设计快速入门(21)
项目5KEILC51的使用(29)
任务2-5-1理解单片机最小系统(29)
任务2-5-2KEILΜVISION2使用快速入门(30)
项目6程序烧录软件及单片机实验板的使用(40)
任务2-6-1掌握ZW＆YT单片机实验板的使用方法(40)
任务2-6-2掌握STC_ISP_V488程序烧录软件的使用方法(40)
第3模块单片机基本结构项目实训(43)
项目7LED发光管控制(44)
任务3-7-1使用P1口控制LED灯闪烁(44)
任务3-7-2使用P3口流水点亮8位LED(48)
任务3-7-3使用数组控制P0口流水灯(54)
任务3-7-4使用运算符控制P2口流水灯(59)
任务3-7-5使用SWTICH语句控制P2口LED流水灯(65)
任务3-7-6使用IF语句控制P2口LED流水灯(72)
任务3-7-7使用数组的指针控制P2口流水灯(82)
任务3-7-8用指针作函数参数控制P2口流水灯(88)
任务3-7-9用函数库文件控制P2口LED流水灯(92)
项目8LED数码管显示控制(96)
任务3-8-1用LED数码管静态显示数字(96)
任务3-8-2用数码管动态扫描显示数码(101)
任务3-8-3用数码管仿跑马灯(106)
任务3-8-4用数码管显示倒计数过程(110)
第4模块单片机定时/计数器项目实训(115)
项目9定时/计数器查询方式的应用(116)
任务4-9-1用定时器T0查询方式控制P2口流水灯(116)
任务4-9-2用定时器T1查询方式控制单片机发出1KHZ音频(124)
任务4-9-3将计数器T0计数的结果送LED数码管显示(127)
第5模块单片机中断系统项目实训(131)
项目10定时/计数器中断控制(132)
任务5-10-1简易数码秒表设计(132)
任务5-10-2使用定时器T0的中断控制数码管倒计数显示(140)
任务5-10-3使用计数器T1的中断控制数码管显示按键计数(144)
项目11音乐播放控制(149)
任务5-11使用定时器T0的中断实现乐曲的播放(149)
项目12外部中断源中断控制(155)
任务5-12-1使用外中断INT0对脉冲信号计数，结果送LED数码管显示(155)
任务5-12-2使用外中断INT1控制数码管显示按键计数(159)
任务5-12-3使用数码管显示倒计数过程穿插中断控制(165)
第6模块单片机串行通信技术项目实训(170)
项目13串并转换控制(171)
任务6-13使用串行口方式0串并转换控制流水灯(171)
项目14单片机控制单片机(177)
任务6-14-1使用串口方式1进行单工通信(178)
任务6-14-2使用串口方式3进行单工通信(183)
第7模块单片机综合应用项目实训(189)
项目15数码电子钟设计(190)
任务7-15设计独立式键盘调时的数码电子钟(190)
项目16简易电子琴设计(197)
任务7-16设计简易电子琴(198)
附录项目工作知识链接列表(208)
参考文献(211)
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