你家在哪里？
离开这黄河，这穷的地方，枯掉的土地，其实是从一个新的小城市，到另一个新的大城市。没有人回头望，老人们留下，继续晒日头。就像我们的父辈当初拼命要成为工人一样，现在我们拼命要成为城里人，在新的路上，追逐新的时光，以卑微的肩膀面对千山万水，面对最拥挤的城市，更多的人，把希望寄托在娃娃身上，寄托在暴富和安全的传说。我们在城里吃盒饭，喝咖啡。地铁口那个散房产小广告的家乡兄弟，他的手里，攒着一厚沓子彩页，上面的青山绿水，印着虚构中我们的家。晚上八点的地铁，挤得罐头一样的车厢里，每一张脸都疲惫不堪，那里面有一千种口音，我们都是一滴水，带着家乡泥土的一滴水。
曾经拉着的手，在历经了快速生活的欢笑与哭泣后，落空，在拥挤中分开。每个人都看到了别人的幸福，每个人都在参观之后依然两手空空，却各自有着自己的痛苦。在幸福得到之前，欲望，先来了，日益膨胀。有人苦中作乐，有人享受酒色财气的大餐，大家以后要在不一样的地方，生老病死，一切都不重要了。房子，现金，变成了最大的愿望。吞下这生活的酒，也不会撕裂离开家乡的心，已经习惯了分离，即使外面过得不好，也没人愿意回去，宁可把苦涩的炊烟安扎在城里！
华灯初上，是享受的开始，是各种关于成功传说的表演，即使在最深的夜，也没有人在心里呼唤亲人的名字。那些深夜醉酒为了撩骚和老婆吵架的人，谁会想起他们都曾经是为了感情发过誓言的人？这一切的理由是，生活的重担。我们提前过上了城里的生活，高楼，合同，谈判，生意，农村变成县城，县城变成小城市，小城市变成大城市，即使在宁夏盐池那么小的县城，落地窗外，是崭新的楼宇。我们把身上从那片土地带来的汗水和一腔热血，都给了这新的地方！
贺兰山的落日，像母亲一样，召唤我们回家，但是，我们已经走得太远......
苏阳 2010年
Where is the hometown?
Leaving Yellow River, leaving the poor place and the dried-up land, it is just like from a small town to a large new city and nobody looks back. Old people stay in the hometown and bask in the sun. When our parents were young, they tried their best to be workmen. Now we try best to be city men. We are on the new road, purchase new time and afford burdens by our thin shoulders. More people put their hope on their children or on legends of suddenly being rich. The brother standing on the exit of subway sends advertisements of the real estate. On advertisements, the colorful houses are our dream ones. On the eight o'clock, in the crowded cabinets, there are hundreds of accents and tired faces. Every one of us is a drop of water that is with the dirty from the hometown.
Hands that have caught with each other separate after sharing smile and tear, because it is too crowded. Everyone see other's happiness and holds his own sorrow. Happiness in TV plays is counterfeit. Happiness from quick wealth is illusory. Every one views the above two happiness and still feel sorrow. Before happiness can be reached, desire is coming firstly and becomes large daily. Somebody seeks joy amidst sorrow, and somebody enjoys buffet amidst quick wealth. No body cares birth, old-age, weakness and death. Houses and cash is the biggest hope in life. Leaving hometown is the final decision for purchasing dreams. People have been used to separation. Nobody wants to go home no matter he lives not well in the city. He would afford difficult life in the city.
When it is dark, It is time for enjoyment, and it is also time for showing how to be rich quickly. People here have no time to care about relatives. Husbands, who go home drunk or quarrel with wives for sundries in lives, maybe forget promises, when they married. What results all of these? The answer is pressure. We have the city-lives early. High constructions, contracts, negotiations and business are full of our lives. Villages become towns, towns become small cities, and small ones become large ones. There is quite new world outside Yanchi town, Ningxia. We come from Yanchi, but devote ourselves into the new world!
The sunset in He Lan Mountain, like mother, calls us back home, however we have left home so far.
1. 牛拉车车
哎哟
牛拉着车车呀车呀轱辘转呀
车头上
坐了一窝毛眼蛋
哎哟
一对对毛眼眼年月上就转呀
绕坏了
过路的少年
绕坏了
过路的少年
1. Oxcart
Alas...
Rolling the oxcart wheels,
And sitting on the cart
Girls with watery eyes.
Alas...
Year after year,
Rolling the watery eyes,
With them
Rolling the hearts of the pass-by boys.
With them
Rolling the hearts of the pass-by boys.
2. 冤家
张家营有一个张桂花
家住在东村的泥草子洼
心灵手巧麻将打得好
十个人嘛提起她来九个人人夸
南面的苤挘西面的瓜
从东面来了呢王大牙
嘻嘻哈哈，抽烟又喝茶
临走还撂下了一万八
日子定下啦
白：
找个家，守住她（他）
春暖花开生个娃
全家人，围着他
宝贝宝贝叫呱呱
这个说，上清华
那个说，上北大
嘿嘿哎嘿呀呼嘿
疼着长大
河水它流哟
树苗子窜哟
宽宽的路等着他
草籽子落哟
娘老子老了
儿女都是冤家
娃娃长大十七八
每天都上学校嘛和网吧
穿着校服偷偷吃老虎
今儿这个明儿又要换成他
小心心装不下
白：
爹不打，娘不骂
爷爷奶奶好吃的
英格力士，说洋话
数理化也不是个啥
东家的跑，西家的骂
成天鬼混不回家
嘿嘿哎嘿呀呼嘿
是个冤家
河水它流哟
树苗子窜哟
宽宽的路等着他
草籽子落哟
娘老子老了
儿女都是冤家
2. Heart Breaker
Zhang Guihua lived in Nicaozi Valley
in the East village of Zhangjiaying Town.
Bright, clever and good at Mahjong,
She is the treasure of the town.
What a nice girl!
Turnip grew in the south and melon the west,
Wang Daya came from east.
Laughing and joking, smoking and drinking,
He left after leaving a princely amount.
The marriage was set.
Narrative:
Make a home, keep a spouse,
Have a kid when spring comes.
Around the kid, swirling the whole family,
Calling him with a hundred beautiful names.
One says, he will go to Tsinghua university,
Another says, Peking Univ. may be a better choice.
Hey-hey-ah-hey-ya-ho-hey...
He grows with all possible cares.
Flowing the river,
Sprouting the trees,
Awaiting him a broad road.
Dropped the grass seeds,
Aged the loving parents,
Kids, turn out to be heart breakers.
When he reaches teenage,
He spends each day in school and internet bars.
Kissing stealthily in school uniform,
He fancies about a hundred girls,
Till his brain explodes.
Narrative:
Never punished by daddy, never scolded by mom,
Just fed by grandparents with delicious snack.
English, what's that?
Math? I don't give it a shit!
Hanging out here, making troubles there,
He just seems not knowing the way to home.
Hey-hey-ah-hey-ya-ho-hey...
Aa true heart breaker!
Flowing the river,
Sprouting the trees,
Awaiting him a broad road.
Dropped the grass seeds,
Aged the loving parents,
Kids, turn out to be heart breakers.
3. 急流
看看这黄河浪高过头
匆匆的鸟儿飞过高楼
千山和万水
哎，哎哟
岸上这人儿，这急流
你走的时候招一招手
拉手的人儿，各自白头
喝下这酒啊
哎，哎哟
唱下这歌儿啊，这急流
哎哟哎哟，难回头
哎哟哎哟，难回头
站在这路口万家灯火
落下起这脚啊张一张口
喝下这酒啊
哎，哎哟唱起这歌儿，这急流
哎哟，哎哟，难回头
站在路口，往哪走，难回头
千山万水，这急流，难回头
哎哟难回头
哎哟难回头
3. The Rushing Water
Surging over my head, the waves of Huang river
Passing the high towers, passing rivers and mountains,
The flying birds.
Ah, alas!
Lonely me, standing by the rushing water.
Waving your hand, you want away.
Once hand in hand, we are now growing old in separation.
Emptied the cup of wine,
Ah, alas!
I am singing this song: the rushing water --
Ah, ah, never goes back!
Ah, ah, never goes back!
Standing in the crossing, dazzled by a myriad twinkling lights,
Can't move, I clear my thoat.
Emptied the cup of wine,
Ah, alas! I am singing this song: the rushing water --
Ah, ah, never goes back!
Turning either way. I shall never go back.
Through mountain and rivers, the rushing water never goes back.
Ah, ah, never goes back!
Ah, ah, never goes back!
4. 招招手
正月里哎哎哟是新年哎哎哟
布鞋上擦得是红鞋油
我歪歪的梳一个龙摆头
上山下乡哎哎哟开会散会哎哎哟
咖啡和拉面我一碗酒
我鸡毛和令箭就两只手
哎呀我的哥，（合）哎 哎呀我的妹，（合）哎
哎呀我那幸福的天鹅腿
哎呀我的哥，哎呀我的妹
哎呀我那幸福的天鹅腿
你怎么掉进了乌鸦的嘴
大路小路哎哎哟，开门关门哎哎哟
半夜你来了就鸡叫走
你看起就好像是偷嘴的狗
天上下雨哎哎哟，地上滑嘛哎哎哟
快跑了两步就甩跟头
你拍拍屁股就各自走
哎呀我的心，（合）哎 哎呀我的肝，（合）哎
哎呀我那心跳呀肝也颤
哎呀我的心，哎呀我的肝
哎呀我那心跳呀肝也颤
就黄金做成的山药蛋
合：你不嫌我丑
见面招招手
山高呀路远就一样地走
我不嫌你黑
黑的像个鬼
举起杯就还嘴对嘴
哟喝它个前腿碰后腿
4. Hello
In the first month, is the New Year's day.
On my cloth shoes,shine the red shoe shine.
On my head, leans my smartly combed hair.
Village or city, leisure or busy,
Coffee or noodle can never replace my bowl of wine
Emperors or kings no matter how many, can only command my mere two hands.
Oh, my boy. Ah! Oh, my girl. Ah!
Oh my precious swan leg,
Oh, my boy. Oh, my girl,
Oh my precious swan leg,
How can you end up in a crow's mouth?
Broad or narrow the way, shut or open the door,
You come by midnight and leave by dawn,
Just like a dog getting away with a stealthy bite.
Pouring the rain, slippery the mud,
One or two steps see you fall to the ground.
Brushed your pants, you keep on going.
Oh, my heart. Ah! Oh, my liver. Ah!
Oh, my heart and liver tremble over and over,
Oh, my heart. Oh my liver.
Oh, my heart and liver tremble over and over,
Just like yam balls that made of gold.
Mind not my mediocre face,
Wave your hand and say hello,
I will go with you through one thousand miles.
Mind not your dark skin,
Even it is dark as a black ghost,
Holding up the cups,
we will drink them together mouth by mouth
Yo... drinking till our legs stuck together.
5. 发芽
三盘六坐九月爬
吸干奶水呀我长大
草籽子撒在了远路上
硬过石头我才发芽
哎哟...硬过了石头我才发芽
哎哟...硬过了石头我才发芽
日头出来月亮落
日出日落呀由不得我
把这热血凉水过
树叶难再树根落
哎哟...树叶难再树根落
哎哟...树叶难再树根落
5. Sprouting
Twitching, sitting and then crawling,
I grew up after drained my mom's milk.
Like a grass seed, dropped in a distant road,
I sprouted when I was harder than rock.
Ah, I sprouted when I was harder than rock.
Ah, I sprouted when I was harder than rock.
Rise and set, the sun and the moon,
Rises and sets that deny my existence.
Blood cooled by the cold water,
I can never regain my leaves and roots.
Alas, I can never regain my leaves and roots.
Alas, I can never regain my leaves and roots.
6. 喊歌
天上日头，把河水烧干
时间钢刀，不把谁躲闪
任凭你我，把喉咙喊破
松一松肩，发一声呼喊
张大哥，李大嫂，放下你的担
噢
天上日头，把河水烧干
时间钢刀，不把谁躲闪
任凭你我，把喉咙喊破
松一松肩，发一声呼喊
张大哥，李大嫂，放下你的担
噢
迈开脚步，离开这干枯土
挺起双肩，蚂蚁把千斤担
看看身边，人群荒原
风来雨走，哗啦啦风沙天
张大哥，李大嫂，放下你的担
噢
松一松肩，（合）看谁给你的担
发一声喊，（合）震一震肝胆
流一身汗，（合）泼苦酒半盏
发一声喊，（合）把心麻挣断
嗷
6. A shouting Song
The sun dries the river,
The blade of time spares no one,
No matter how hard we cry.
Lower your shoulders, make a big shout,
Brothers and sisters, put aside your burden.
Oh!
The sun dries the river,
The blade of time spares no one,
No matter how hard we cry.
Lower your shoulders, make a big shout,
Brothers and sisters, put aside your burden.
Oh!
Stride out, to leave the arid land.
Square your shoulders, to confront the massive mountain.
Look around, to see the crowd, see the wasteland,
See the wind and the rain, see the windy and sandy sky.
Brothers and sisters, put aside your burden!
Oh...
Lower your shoulders. Whoever imposed the burden on you?
Make a big shout. To shake your spirit up.
Sweat like a pig. And splash your wine.
Make a big shout. To tear your heart to shreds.
Oh!
7. 夫妻小唱
小心银灯照了夜夜明
抬头我走进公家哟门
书记他拿着公章把我问呀
想想我那老头，跟不上脚后跟
哪像个城里人
人怂死在娶花妻
好比那空中坐飞哟机
谁的身上没个小毛病呀
富了善心穷了贼，看人家隔壁
可比他强万里
看看张三奔驰走，追上时光呀不回头
你我本该是比翼的鸟
不该是沟里的水倒流
不该是沟里的水倒流
白头吃的是大了米饭
夜黑里你盖的是红绸哟缎
挑起这新的日月新生活的担呀
你我拉手并肩，流汗为屋檐
白头把幸福盼
看看牡丹呀高枝头
看看牵牛呀绕指柔
你我本该是比翼的鸟
不该是沟里的水倒流
不该是沟里的水倒流
7. Ballad of A Couple
Night after night, shining the little silver lights.
At last I chose to go to the government's office.
The officer asked me, why I wanted divorce.
Upon this I thought of my poor old man, he is such a redneck,
never comparable with other urbanites.
Poor people should never own a pretty wife.
Look at me, my heart is restless like a tottering roff.
Who can resist the power of money?
Wealth is a virtue and poverty is a sin. Look at the next door,
He is hundred times smarter than my poor old man.
Then look at another man,
Driving a Mercedes, he leaves even the time behind.
You and me mean to be a harmonious couple,
Not a pair of quarreling rivals.
Not a pair of quarreling rivals.
In the day I feed you with pearl-kike rice,
At night I cover you with red brocades.
We should bear the burden of modern life hand in hand,
Shoulder to shoulder, to make a better household,
Till our heads turn grey.
High up to the sky the peony branches,
Groveling on the ground the morning glories.
You and me mean to be a harmonious couple,
Not a pair of quarreling rivals.
Not a pair of quarreling rivals.
8. 像草一样
我要带你去我的家乡
那有很多人呀，活着和你一样
那儿的鲜花呀，开在粪土之上
干枯的身子呀埋在地下哟
像草一样，像草一样
陌生的人呀，经过我的村庄
听我像风中的树叶为你歌唱
这歌声啊，是黑夜做的衣裳
你听见我的心跳和血在流淌
血在流淌，血在流淌
血在流淌，血在流淌
8. Like A Grass
I will take you to my hometown.
There, many of my countrymen lead a life as yours.
Blooming in the dung, the flower of my town!
Her withered body was buried underground.
Like a grass, like a grass.
Oh, stranger! Please come to my town!
I will sing for you, like leaves rustling in the wind.
My singing is a robe of night,
Beneath it is my throbbing heart and rushing blood.
Rushing my blood, rushing my blood!
Rushing my blood, rushing my blood!
9. 八宝源令*下夜川
哎呦...好马上配的是好鞍子
鞍子上搭的是好褥子
褥子上骑的是人尖子呀
生揉呀皮毛的金边子
哎呦...八宝源上的火焰山
藏民们占哈的好草滩
甘州吧不干的水滩滩
凉州吧不凉的米粮川
哎呦...肃州的脑子是嘉峪关
我过去个青海是燕麦滩
隔壁啊还有个贺兰山
我就想起了我的尕妹着下夜川
哎呦...三站给踏成个两站半
打了着倒盹者到跟前
你的墙又高来狗又歪，妹妹
阿哥隔墙着扔的个土坷来
哎呦...第一次瞌睡着花儿啊惊醒来
第二次打给着开门来
你的双扇扇大门啊单扇开
阿哥偏巴拉身子了斜过来
哎呦...你走了背篼哈扣在这狗身上
我的二牡丹走开嘛我跟上
左脚吧踏在了地板上
右脚吧过来了，妹妹，阿哥把你的门关上
哎呦...你说是阿哥们吃肉啊喝汤来
你的肉不吃吗干屁蛋
阿哥连尕妹是命蛋蛋啊
阿哥们来哈的路又远
哎呦...阿哥们来哈的路又远
9. Ballad of Babao Height: The Night Journey
Ah... Secured on a fine steed, a fine saddle,
Lined on the fine saddle, a fine tick,
And sitting on the fire tick, a fine rider,
As fine as the cream of the crop.
Ah... On the red mountain of Babao Height,
Extends the fair grassland of Tibetan people.
Foever watery, Ganzhou the oasis,
Forever warm, Liangzhou the promise land.
Ah... In the heart of Suzhou region sits the Jiayu Pass,
From there through a blue lake you reach the Yanmai Shoals.
And you would have to cross the Helan mountain,
To complete the night journey I made when I thought of my girl.
Ah... Three stops I made it with two and a half,
Nodding and dozing when I reached at your doorsteps.
The wall was high and the dog was barking, my girl,
I throw some clods over the wall to hit your windows.
Ah... My flower woke up with the first sound.
With the second you lit the light and came to the door.
You opened one of two door leaves,
And I turned sideways to enter your house.
Ah... My flower, please use the basket to lock the dog in,
Then lead the way so that I can follow.
Touching your floor, my left foot,
Then the right, my girl, let me help you to shut the door.
Ah... How can you ask if I want some meat and soup?
Cause your meat is so damn delicious!
you and me are two grapes on a single vine,
And I came after such a long long journey.
Alas... I came after such a long long journey.

儿歌小星星歌谱及歌词1　　该曲的原版歌词为英国诗人JaneTaylor的诗集《育儿童谣》中的“一闪一闪小星星”诗歌。在JaneTaylor去世后，其妹妹为这首诗歌配以了莫扎特钢琴奏鸣曲KV.265的下面是小编为大家整理的儿歌小星星歌谱及歌词3篇【精选推荐】,供大家参考。儿歌小星星歌谱及歌词1　　该曲的原版歌词为英国诗人Jane Taylor的诗集《育儿童谣》中的“一闪一闪小星星”诗歌。在Jane Taylor去世后，其妹妹为这首诗歌配以了莫扎特钢琴奏鸣曲KV.265的旋律。因为旋律简单明快，英文歌词童真雅致，朗朗上口，而成为世界范围内广为流传的英国儿歌。儿歌小星星歌谱及歌词3篇扩展阅读儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展1）——小班语言活动：儿歌《小星星》教案3篇小班语言活动：儿歌《小星星》教案1　　一、设计意图　　根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。　　二、活动目标　　1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；　　2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；　　3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。　　三、活动准备　　1.PPT课件；　　2.音乐《小星星》；　　四、活动重、难点　　1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；　　2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。　　五、活动过程　　（一）听一听　　播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。　　师：小朋友，小朋友。　　幼：诶诶诶。　　师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。　　幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。　　师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩*行，张开五指，转动手腕）。　　幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩*行，张开五指，转动手腕）。　　师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。　　幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）　　（二）说一说　　教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。】　　（三）读一读　　老师请幼儿跟着读“星”的读音。　　（四）学一学　　1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。　　2. 教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。　　3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授　　（1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。　　（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。　　（五）做一做　　师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。 附：儿歌《小星星》　　一闪一闪亮晶晶　　挂在天上放光明　　一闪一闪亮晶晶　　一闪一闪亮晶晶　　挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛　　一闪一闪亮晶晶　　一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明　　一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星小班语言活动：儿歌《小星星》教案2　　活动目标：　　1、能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。　　2、体会盼望能飞到天上去的心情　　活动准备：　　1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》　　2、小星星头饰若干　　3、《小星星》音乐磁带　　活动过程：　　一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》　　师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！　　二、引导幼儿根据歌曲创编动作　　1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？　　2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。　　3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。　　4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。　　三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈　　1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。　　2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。　　3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。小班语言活动：儿歌《小星星》教案3　　活动设计背景　　《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》　　活动目标　　1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲　　2、能够自己动手粘贴小星星　　3、喜欢参加韵律活动体验快乐　　教学重点、难点　　1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲　　2、听着音乐，自己动手粘贴小星星　　活动准备　　1、歌曲《小星星》　　2、星星图片（20份）　　3、图谱一幅　　4、夜空背景一幅　　5、星星魔法棒一个　　活动过程　　一、律动导入：　　师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。　　二、教学过程　　1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）　　2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）　　3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）　　（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）　　（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）　　个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）　　（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）　　4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）　　三、活动延伸　　小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？　　我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？　　附儿歌　　小星星 2/4　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。　　挂在天上放光明，好像许多小眼睛。　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展2）——传统儿歌小星星口琴谱及歌词3篇传统儿歌小星星口琴谱及歌词1　　《Twinkle Twinkle Little Star》　　原版《一闪一闪小星星》　　English: Jane Taylor　　中文：王雨然　　Twinkle, twinkle, little star　　一闪一闪小星星　　How I wonder what you are　　究竟何物现奇景　　Up above the world so high　　远浮于世烟云外　　Like a diamond in the sky　　似若钻石夜空明　　When the blazing sun is gone　　烈阳燃尽宙合静　　When he nothing shines upon　　落日不再星河清　　Then you show your little light　　晶晶灵灵挂夜空　　Twinkle, twinkle, all the night　　一闪一闪总不停　　He could not see which way to go　　漫漫长夜路何寻　　If you did not twinkle so　　若无星斑亮莹莹　　In the dark blue sky you keep　　深蓝夜空你身影　　And often through my curtains peep　　时常窥过我帘屏　　For you never shut your eye　　从未合上你眼睛　　Till the sun is in the sky　　直到太阳又现形　　As your bright and tiny spark　　因你聪伶浅光领　　Lights the traveller in the dark　　照亮游子夜中行　　Though I know not what you are　　我仍不懂你何物　　Twinkle, twinkle, little star　　一闪一闪小星星儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展3）——汪苏泷小星星吉他谱及歌词 (荟萃2篇)汪苏泷小星星吉他谱及歌词1【图片来源：虫虫吉他】汪苏泷小星星吉他谱及歌词2　　承认不勇敢　　你能不能别离开　　很多爱不能重来　　我应该释怀　　在街头徘徊　　下雨时为你撑伞　　对你的爱成阻碍　　祝福你愉快　　窗外的天气　　像你心忐忑不定　　如果这是结局　　我希望你是真的.满意　　(希望你能听我)　　你 就是我的小星星　　挂 在那天上放光明　　我已经决定要爱你　　就不会轻易放弃　　(希望你能听我)　　海 上流浪的许愿瓶　　每 个心愿都是为你　　就算不能够在一起　　我还是为你担心　　窗外的天气　　像你心忐忑不定　　如果这是结局　　我希望你是真的满意　　(希望你能听我)　　你 就是我的小星星　　挂 在那天上放光明　　我已经决定要爱你　　就不会轻易放弃　　海 上流浪的许愿瓶　　每 个心愿都是为你　　就算不能够在一起　　我还是为你担心　　把 悲伤写成协奏曲　　在 角落里为你弹琴　　就算你可能听不清　　也代表我的心意　　也代表我的心　　爱 不一定要很甜蜜　　说 山盟海誓的言语　　只要那幸福在心底　　哪怕我一人演戏　　只要那幸福在心底 哪怕我一人演戏儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展4）——小星星教案10篇小星星教案1　　教学目标：　　1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。　　2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　教学准备：　　1、打击乐器若干　　2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)　　3、节奏卡　　4、录音带、录音机　　教学过程：　　1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。　　师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”　　音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”　　(当音乐停时)　　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?　　2、小动物学唱歌　　师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)　　幼：“小鸡来了!”　　(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|　　(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
喵 喵
喵喵
;　　呷—
呷—
; 汪—
汪汪
汪—
汪汪
　　(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。　　(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》　　4、学习节奏乐《小星星》　　(活泼调皮的星星)　　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。　　(2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X
X X|的节奏。　　(安静柔美的星星)　　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)　　(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。　　(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。　　5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)　　(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。　　7、音游《小动物回家》　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!　　(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。　　(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。　　8、结束活动　　师：“天黑了，小动物们回家吧!”　　教学反思：　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小星星教案2　　活动目标 　　1 、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。　　2 、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。　　活动准备 　　1 、课件，小星星音乐。　　2 、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)　　活动过程　　第一环节、　　首先结合课件讲述故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件了结合故事内容，更直观的`让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧郁蓝星星的心理活动和情感，从而了解到整天哭闹不好，保持良好的心情可以让周围的人心情都好起来。　　其次，鼓励幼儿积极动脑筋思考，想办法帮助蓝星星快乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验帮助别人的快乐和自豪感。　　第二环节 ：　　在游戏环节中，我故意将其中的几张邀请卡藏的隐蔽一些，造成有的孩子没有邀请卡，引导有邀请卡的孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情，鼓励孩子们想办法解决问题，帮助同伴。用实际经验培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。　　第三环节：　　解决问题后，请幼儿观察自己手中的邀请卡，发现不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。引导幼儿体验拿到不同色调邀请卡和的孩子的不同心情。再次以游戏“找朋友”的方式请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友，从而帮助拿着冷色调星星卡的孩子开心起来。最后和朋友手拉着手去小星星家做客，活动结束。　　整个活动围绕着“引导和鼓励幼儿去帮助别人，并从中得到快乐和自豪感。”这个中心展开。故事和游戏的形式让幼儿的积极性和参与性更高，更能主动的去体验和感受，更好的完成活动的目标。　　活动反思　　《快乐的小星星》是中班下学期社会领域活动。《纲要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心爱护他人的情感。小星星教案3　　教学目标：　　在读的过程中，学会8个生字，认读3个字。并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。学习生字的音、行、义、用。利用熟字记生字。会读本课的词语和句子。有识字的兴趣。能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。培养学生的说话能力。　　教学重点：　　识字、了解生字在词语或句子中的意思。　　教学难点：　　能把字写端正写匀称。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学目标：　　利用熟字记新字的方法激发学生识字兴趣。结合生活实际理解词语的意思。　　教学重点：　　识字、了解生字在词语或句子中的意思。　　教学难点：　　能把字写端正写匀称。　　教学过程：　　一、画迷引入，留悬念。　　一个人站在门口（们闪）　　二、利用课件　　看图：谁在那里，怎么样呀？什么样的小星星？　　三、自主识字解字义。　　1、指导学习闪　　2、自学其它字　　四、指导书写。　　1、观察田格：找到关键笔画　　2、描写一个　　3、比较、练写　　五、作业：抄写生字各2个并组词。　　教学反思：在创设情境时，我并没有脱离课本，而是活用了课本。把书本儿歌中静态的画面演变成动态的渐变过程，学生在这一动态过程中，每次都是直接面对生字，在不断摸索中、发现中理解生字、学会生字。在学生自己发现形声字的规律后，再让学生运用规律猜字、识字，从头至尾，学生始终处于有趣的识字游戏中，兴味盎然。我想：这堂课，学生真正感兴趣的是生字，是有趣的形声字的规律。　　板书设计：　　4、淘气的小星星　　闪咱招容眨易　　第二课时(3月19日星期一)　　教学目标：　　利用熟字记新字的方法激发学生识字兴趣。结合生活实际理解词语的意思。　　教学重点：　　识字、了解生字在词语或句子中的意思。　　教学难点：　　能把字写端正写匀称。　　教学过程：　　一、看图说话（课件出示文中图片）。　　二、出示文中句子，指导学句子。　　我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。　　小星星真的会眨眼睛吗？　　（用书中的句子回答问题）　　三、独立运用识字方法自学课文中的生字。　　1、交流记字方法。　　2、区别形近字：拍（）钱（）空（）您（）　　（学困）招（）锋（）容（）念（）　　3、扩词练习：招（）（）念（）（）　　锋（）（）容（）（）　　四、指导书写。　　1、观察田格：找到关键笔画　　2、描写一个　　3、比较、练写　　五、作业：1、抄写生字各2个并组词　　2、扩词练习。　　板书设计：拍（）钱（）空（）您（）　　招（）锋（）容（）念（）小星星教案4　　［活动目标］　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。　　3、能遵守规则玩游戏。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　［活动准备］　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干　　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。　　③ 小星星的音乐　　［活动过程］　　一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识　　二、 送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。　　三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。　　四、 表演《小星星》　　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。　　五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束　　教学反思：　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小星星教案5　　活动目标：　　1、知道萤火虫发光的特征，并用发光物模仿萤火虫。　　2、仿照故事结构编出自己与昆虫朋友的故事。　　活动准备：　　手电筒　　活动过程：　　1、指导幼儿看图片，提示幼儿注意故事画面的变化与主人公动作表情的关系。　　2、请小朋友说说故事里说了一件什么事情。　　3、讨论故事中的小朋友为什么要找玩伴，怎么会找到萤火虫做朋友的。请小朋友结合自己的经验，体会故事中小朋友的心情。　　4、询问幼儿：谁看过萤火虫，为什么说萤火虫是瓶子里的小星星？如有幼儿看过，请他讲述其中的经验。　　5、简单说明萤火虫发光的原因及方式。　　6、邀请幼儿玩“萤火虫找朋友”的游戏：　　――将幼儿分成6组，每组8人，当雄萤火虫。　　――将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同。　　――拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雄萤火虫，一明一暗地灯光数下。　　――各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字卡后，以自己这一组的手电筒响应，动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿“飞”到教师身旁。　　――游戏继续，直到有一组幼儿最先全部打到朋友，即为优胜。　　7、活动结束后，教师协助幼儿讨论整理有关萤火虫为什么会发光的认识。　　8、请幼儿编《我的昆虫朋友》。可以仿照《瓶子里的小星星》的故事结构，结合个人的经验，想像一个新的自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做一本自己的故事书。小星星教案6　　【活动目标】　　1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。　　2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。　　3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。　　【活动准备】　　1．Flash课件《萤火虫和星星》。　　2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。　　3.蓝色背景布一块。　　4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。　　【活动过程】　　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。　　1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。　　师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？　　２．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。　　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。　　1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。　　师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）　　师：月光像什么呀？　　师：温柔是什么的感觉？　　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）　　师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）　　2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。　　师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。　　师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？　　师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？　　师：那我们来看一看，朗诵第二段。　　师：小草和野花怎么样了？　　3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。　　师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？　　师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"　　师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"　　４．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。　　师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"　　师：萤火虫变成什么了？（看着图片）　　小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。　　1．播放课件，完整欣赏。　　师：刚才我们一起表演、一起学说的.好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。　　2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。　　活动延伸：　　1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。　　2．歌曲欣赏《萤火虫》。小星星教案7　　设计思路：　　小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。　　活动目标：　　1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。　　2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。　　3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。　　活动重难点：　　1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。　　2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。　　活动准备：　　PPT演示文稿　　幼儿用书第6页　　幼儿操作材料星星粘贴纸　　活动过程：　　一、 开始部分：　　播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。　　二、 基本部分：　　1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。　　提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？　　2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。　　师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。　　第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。　　3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。　　天上星星怎么样？　　娃娃看到星星做什么？　　娃娃怎么数星星的？　　数了多少颗星星？　　为什么多了几颗星星？　　4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授　　采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。　　以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。　　5、幼儿操作活动。　　教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。　　播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。　　给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。　　三、结束部分　　引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。小星星教案8　　活动目标 ：　　1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。　　2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。　　活动准备 ：　　1、课件，小星星音乐。　　2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)　　活动过程：　　一、结合课件讲述故事《小星星的故事》　　1、教师：夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。　　2、结合课件讲述故事后，提问：　　这颗小星星为什么变成了蓝色的?　　早晨他为什么哭闹?　　中午又是因为什么不高兴?　　到了晚上他又不开心了，为什么?　　你认为这样整天都不高兴好吗?　　3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。　　二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来?　　1、幼儿展开讨论。　　2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。　　3、教师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。　　4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。　　三、游戏　　1、教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。　　这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧!　　2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。　　教师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。　　3、发现问题：有人没有找到邀请卡。　　引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)　　四、体验不同色调代表的不同心情。　　1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)　　提问：你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情　　2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。　　3、游戏：找朋友　　请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。　　五、结束部分　　现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!　　跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。小星星教案9　　设计意图：　　对于小班幼儿，他们自控能力差，大多以自我为中心从而不遵守纪律，没有集体意识。而幼儿喜欢边做边唱边听所以我设计了此活动重在培养他们的集体意识。　　活动目标：　　要求幼儿初步学习用身体动作感受节奏，培养幼儿的音乐兴趣。　　准备：　　1．打击乐人手一件：沙球、铃鼓、响木。　　2．音乐磁带《小鸟飞》　　活动过程：　　1．全体幼儿排成一排随着音乐《小鸟飞》进教室。　　“小朋友今天我们像什么呀？（小鸟）那我们就学着小鸟的样子去音乐国好吗？”　　2．幼儿做成三排。　　●练声《我爱我的小动物》　　●律动《小动物叫》　　3．教师弹奏歌曲《小星星》，幼儿跟唱，注意歌曲的节奏。　　4．学习用身体动作打节奏。　　今天老师叫小朋友一个新的本领，学习用身体动作打节奏，现在老师示范一遍，小朋友仔细看。提问：　　●老师做了哪几个动作？（拍手、叉腰）　　●幼儿学习身体动作。　　●老师拍节拍节奏，幼儿做动作。　　幼儿学习拍节奏，教师做动作。　　5．出示打击乐：沙球、铃鼓、响木。请各组幼儿拿一种乐器为歌曲伴奏。　　“今天我们学会了用身体动作感受《小星星》，现在再用乐器为《小星星》来伴奏。　　●集体练习二遍。　　●交换乐器练习二遍。　　6．游戏：《猫捉老鼠》。小星星教案10　　【活动目标】　　1、感受4|4拍的音乐节奏；　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；　　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。　　【重点难点】　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。　　【活动准备】　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；　　《小星星》磁带、歌曲图谱　　【活动过程】　　一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏　　欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：　　每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？　　1、你觉得小星星在天空中像什么？　　2、欣赏歌曲《小星星》；星星宝宝快乐的唱起了歌。听　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词；　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：听听小星星在天空中，是怎样的？　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。　　2、怎样唱出小星星一闪一闪的？　　★教师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉；　　★运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感；　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱；　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；　　3、看着图谱和老师一起唱；　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展5）——《小星星》教学设计3篇《小星星》教学设计1　　教学内容：　　1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。　　教学目标：　　1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。　　2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。　　3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。　　教学准备 ：电子琴、多媒体。　　学具准备 ：书、打击乐器。　　教学过程：　　1)猜谜语　　1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？　　2、 生回答　　.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？　　生：各抒已见　　3）歌曲学习　　师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！　　（放课件《小星星》背景加歌词）　　师：听了这首歌曲你有什么样的感受？　　生各抒已见　　师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）　　师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？　　生各抒已见　　师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）　　师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“la” 来试试吗 ？（师伴奏，生演唱）　　师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读）　　师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）　　师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）　　师教生读（第一段）全班齐读第二段。　　师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）　　师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）　　师生接龙唱。　　师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）　　师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？　　（生各抒已见）（用动作等）　　个别生创作动作。　　生边唱边跳　　4）拓展　　师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？　　生各抒已见　　师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）　　师：看了这几张图片，你们想说点什么？　　生各抒已见　　师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音乐师生共舞）儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展6）——《小星星》音乐赏析教学活动3篇《小星星》音乐赏析教学活动1　　1 感受4|4拍的音乐节奏　　2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍　　3 加深对音乐课的`兴趣。《小星星》音乐赏析教学活动2　　幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。　　重点难点：　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，　　在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。《小星星》音乐赏析教学活动3　（一） 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏　　1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）　　2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。　（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题　　1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。　　2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。　　3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，　　只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。　　4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。　　5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展7）——关于小班小星星教案4篇关于小班小星星教案4篇　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班小星星教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班小星星教案 篇1　　因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。　　所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。　　活动准备：　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱　　活动过程：　　一、音乐欣赏及感受　　4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：　　每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?　　1、你觉得小星星在天空中像什么?　　2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”　　3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”　　★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;　　★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱;　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;　　3、看着图谱和老师一起唱;　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。　　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。　　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的`乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。　　最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X 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X — —
;如：— X —
X — X —
;如：X X X X
X X X X
;又如XX XX XX XX
XX XX XX XX
。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。小班小星星教案 篇2　　设计思路：　　小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。　　活动目标：　　1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。　　2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。　　3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。　　活动重难点：　　1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。　　2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。　　活动准备：　　PPT演示文稿　　幼儿用书第6页　　幼儿操作材料星星粘贴纸　　活动过程：　　一、 开始部分：　　播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。　　二、 基本部分：　　1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。　　提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？　　2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。　　师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。　　第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。　　3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。　　天上星星怎么样？　　娃娃看到星星做什么？　　娃娃怎么数星星的？　　数了多少颗星星？　　为什么多了几颗星星？　　4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授　　采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。　　以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。　　5、幼儿操作活动。　　教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。　　播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。　　给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。　　三、结束部分　　引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。小班小星星教案 篇3　　《小星星》 活动目标　　（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣　　（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。　　（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动准备　　材料准备：　　1．小星星卡片　　2.星歌曲　　3.总谱　　4.总谱　　5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）　　活动过程：　　一、提问导入，引发想象　　图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？　　1、你觉得小星星在天空中像什么？　　2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？　　二、歌曲赏析、理解歌词　　小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛　　三、运用图谱理解歌曲节奏　　1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。　　2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。　　四、提问小结　　问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？小班小星星教案 篇4　　教学目标：　　1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。　　2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。　　教学准备：　　1、打击乐器若干　　2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）　　3、节奏卡　　4、录音带、录音机　　教学过程：　　1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。　　师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”　　音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”　　（当音乐停时）　　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？　　2、小动物学唱歌　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）　　幼：“小鸡来了！”　　（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|　　（2） 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
喵 喵
喵喵
；　　呷—
呷—
； 汪—
汪汪
汪—
汪汪
　　（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。　　（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》　　4、学习节奏乐《小星星》　　（1）出示挂图（1）　　（活泼调皮的星星）　　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。　　（2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X
X X|的节奏。　　（3） 出示挂图（2）　　（安静柔美的星星）　　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）　　（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。　　（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。　　5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。　　7、音游《小动物回家》　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！　　（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。　　（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。　　8、结束活动　　师：“天黑了，小动物们回家吧！”儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展8）——小星星历险记作文小星星历险记作文1　　寒假的一天，球球在院子里玩雪时，发现了一块特别的石头。球球觉得很漂亮，就顺手把它放到口袋里。回到屋里，他连忙拿给妈妈看，妈妈看了说：好漂亮的鹅卵石！　　球球把这块鹅卵石放在了窗台上的鱼缸里，真漂亮。晚上，窗外的雪停了，天空中的星星眨着眼睛，十分安静。当一道明亮的星光照到屋里时，鱼缸里的鹅卵石发出了耀眼的光芒，把睡梦中的球球也照醒了。球球赶紧把鹅卵石从鱼缸里捞出来，刚出水面，鹅卵石便飘浮在了空中，球球连忙抓住它，把它放在一个玻璃瓶里，盖上盖子。　　就在这时，他听到一个孩子的声音：救救我，救救我！球球睁大了眼睛，非常吃惊地看着瓶子里的鹅卵石。球球说：你是谁？怎么会说话？鹅卵石接着说：我是一颗小星星，自己出来玩突然靠近你们地球，你们的星球引力太大，我被吸到了这里，回不去了。说完，小星星哭了起来。球球着急地问：别哭别哭，我能帮你回家吗？小星星说：是的，我要吸收足够的"能量，就可以飞回妈妈身边了。球球想了想说：你可以从哪里吸收能量呢？小星星说：火。我需要好多好多的火。那还不简单，我家厨房里就可以。小星星连忙说不行不行，我需要大火，并且要努力让妈妈从空中看到我带我回家。　　球球偷偷地抱着瓶子来到野外，找来很多干树枝和干草。篝火点起来了，球球把小星星从瓶子里倒出来放到火上，小星星越来越亮，升的越来越高，最终，球球再也分辨不出那一颗是自己的小星星。　　球球依依不舍的抱着瓶子回家了，他忽然发现，瓶子闪闪发光，原来那是小星星留下的光芒。回到家，球球把瓶子放在窗台上，每当夜晚时分，都会看到它，想起小星星，想起他最后说的话：嘿嘿，你要帮我保守秘密哟。儿歌小星星歌谱及歌词3篇（扩展9）——英文版小星星歌曲歌词英文版小星星歌曲歌词1　　Twinkle, twinkle, little star,　　How I wonder what you are.　　Up above the world so high,　　Like a diamond in the sky.　　Twinkle, twinkle, little star,　　How I wonder what you are!　　When the blazing sun is gone,　　When he nothing shines upon,　　Then you show your little light,　　Twinkle, twinkle, all the night.　　Twinkle, twinkle, little star,　　How I wonder what you are!　　Then the traveler in the dark　　Thanks you for your tiny spark;　　He could not see which way to go,　　If you did not twinkle so.　　Twinkle, twinkle, little star,　　How I wonder what you are!　　Twinkle Twinkle Little Star推荐访问:歌谱
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