时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的钢琴教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时，每课时为半小时。

　　特制定计划如下：内容要求

　　1、复习乐理知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符

　　2、新学附点二分音符

　　3、初步学唱《排钟》

　　1、能较快说出音符的名称

　　2、能边打节拍边唱

　　3、附点二分音符要唱足

　　新教练习曲《排钟》

　　1、弹奏时注意附点二分音符

　　1、复习练习曲《排钟》

　　2、初步学唱《滑稽面孔》

　　1、结尾两手同时弹时要有力度

　　2、附点二分音符要保持住

　　3、二分音符要唱足

　　新教练习曲《滑稽面孔》

　　1、能区分高低音谱号上的音，初步学会弹奏

　　1、复习练习曲《滑稽面孔》

　　2、认识并学打4/4的节拍

　　1、两手替换要及时

　　2、节奏准确，能完整地弹下来

　　3、附点二分音符要保持住

　　新教练习曲《老麦克唐纳》

　　1、全音符要保持住

　　2、左手弹奏时注意手型，手指的位置

　　复习练习曲《老麦克唐纳》

　　1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度

　　1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》

　　2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符

　　1、知道休止符的含义

　　2、能区分三个休止符

　　1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符

　　2、初步学唱《拔河游戏》

　　1、能较快地说出三个休止符的名称

　　2、能按着节拍学唱

　　新教练习曲《拔河游戏》

　　2、左右手交替时要紧凑，注意节拍

　　1、复习练习曲《拔河游戏》

　　2、初步学唱《教堂管风琴》

　　1、能按照谱子完整地弹奏

　　2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名

　　1、新教练习曲《教堂管风琴》

　　一、授课模式与内容：

　　学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

　　在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

　　积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

　　三、共同作业与齐奏：

　　通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

　　1。认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do

　　2。找出键盘上所以的中央C的do

　　3。坐姿（或站姿）

　　先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的.功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：

　　五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：

　　（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

　　（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

　　（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

　　（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。

　　（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

　　（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

　　经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：

　　1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。

　　2、分辨几种常用音符的时值。

　　3、能正确演奏所学乐曲。

　　4、具备一定的乐音听辨能力。

　　在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：

　　一、授课模式与内容：

　　学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

　　在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

　　三、共同作业与齐奏：

　　通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

　　第一课时教学计划如下：

　　1、培养小朋友对钢琴的初步兴趣

　　先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。

　　2、让小朋友认识键盘

　　钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。

　　3、了解弹钢琴的基本手型

　　手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。

　　1、认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do

　　2、找出键盘上所以的中央C的do

　　3、坐姿(或站姿)

　　第二课时教学计划如下：

　　先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。

　　(1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

　　(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

　　(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

　　(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。

　　(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

　　(6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

　　本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时，每课时为半小时。特制定教学计划如下：

　　1、复习乐理知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符。

　　2、新学附点二分音符。

　　3、初步学唱《排钟》。

　　4、能较快说出音符的名称。

　　5、能边打节拍边唱。

　　6、附点二分音符要唱足。

　　新教练习曲《排钟》

　　1、弹奏时注意附点二分音符。

　　1、复习练习曲《排钟》。

　　2、初步学唱《滑稽面孔》。

　　3、结尾两手同时弹时要有力度。

　　4、附点二分音符要保持住。

　　5、二分音符要唱足。

　　新教练习曲《滑稽面孔》

　　能区分高低音谱号上的音，初步学会弹奏。

　　1、复习练习曲《滑稽面孔》。

　　2、认识并学打4/4的节拍。

　　3、两手替换要及时。

　　4、节奏准确，能完整地弹下来。

　　5、附点二分音符要保持住。

　　新教练习曲《老麦克唐纳》

　　1、全音符要保持住。

　　2、左手弹奏时注意手型，手指的位置。

　　复习练习曲《老麦克唐纳》

　　1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。

　　1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》。

　　2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符。

　　3、知道休止符的含义。

　　4、能区分三个休止符。

　　1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符。

　　2、初步学唱《拔河游戏》。

　　3、能较快地说出三个休止符的名称。

　　4、能按着节拍学唱。

　　新教练习曲《拔河游戏》。

　　2、左右手交替时要紧凑，注意节拍。

　　1、复习练习曲《拔河游戏》。

　　2、初步学唱《教堂管风琴》。

　　3、能按照谱子完整地弹奏。

　　4、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名。

　　新教练习曲《教堂管风琴》

　　1、初步学会弹奏。

　　2、左手注意休止。

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四分音符的定义非常简单附点四分音符，指的就是下面这种音符：

这种音符一共由两个部分构成，圆的那个部分叫做“符头”，竖线那个部分叫做“符干”：

当然，四分音符也可以把符头写在上面，符干写在下面，就像旋转了180度一样：

四分音符写在乐谱里的时候，符干的方向是有要求的。

1.如果符头位置在第三线以上，则符干应该朝下；

2.如果符头位置在第三线一下，则符干应该朝上；

3.如果符头位置正好在第三线，则朝上朝下均可。

以下的例子，就可以看出符干的方向不同。

如果是在乐曲中出现符干写反的现象，那一定是这里出现了“两声部”，其中符干向上的，写得高的音符为高声部，符干向下的，写得低的音符为低声部。

那四分音符为什么叫做“四分”呢？

这个和各种音符的时值关系有关。

基本音符之间都是两倍的关系，而且很容易从名称中推导出对应的时值，例如全音符是1个单位，则二分音符是1/2个单位，四分音符是1/4个单位，八分音符是1/8个单位等等。

注意到，在没有拍号的时候，并不代表着某个音符为一拍，事实上，任何音符都可以作为一拍。

结合着拍号，我们就能知道附点四分音符是多少拍了。

例如，在2/4拍的曲子里，拍号下方的4表示以四分音符为一拍，这里每个四分音符就是一拍。（拍号上面的数字表示每小节几拍，这里是每小节2拍）

在6/8拍的曲子里，拍号下方的8表示以八分音符为一拍，那根据四分音符与八分音符是两倍的关系，我们就可以计算出每个四分音符为两拍。（拍号上面的数字表示每小节几拍，这里是每小节6拍）

在2/2拍的曲子里，拍号下方的2表示以二分音符为一拍，那根据二分音符与四分音符是两倍的关系，我们就可以计算出每个四分音符为半拍。（拍号上面的数字表示每小节几拍，这里是每小节2拍）

四分音符是可以加附点的，附点是指在音符的右边加的小圆点，加上附点以后，表示它的时值延长了一半。

加两个小圆点的叫复附点，第一个圆点延长1/2，第二个圆点延长1/4，总计延长3/4。

如果在乐曲中有同音连线，则后面的音符不再演奏，需要保留它的时值，例如下面这个音符应该直接弹作两拍，在后一个四分音符处不需要重新弹奏：

四分音符对应的休止符叫做“四分休止符”，它的形状像一个闪电一样：

在乐曲当中，它和四分音符的时值相等，表示曲子中不需要演奏的地方。

例如，下面第二拍的位置就是四分休止符，这里就需要“空”一拍，不需要演奏。

1. 《音乐理论基础》，李重光编著，人民音乐出版社；

2. 《基本乐理教程》，赵小平编著，人民音乐出版社；

3. 《基本乐理教程》，童忠良编著，上海音乐出版社；

首先，拍号的数字要从上往下念，不像分子分母一样从下往上念，中间也没有分数线隔开，这是国际通用的规范。

第一行：三四拍，每一拍时值等于一个四分音符，可细分为两个八分音符，每小节三拍，所以每小节时值等于三个四分音符。

第二行：六八拍，每一拍时值等于一个附点四分音符，可细分为三个八分音符，每小节两拍，所以每小节时值等于六个八分音符。

可见第一行是三拍子，第二行是二拍子，所以三四拍和六八拍不能混淆。

第三行：二四拍，每一拍时值等于一个二分音符，每小节两拍，所以每小节的时值等于两个四分音符。

第四行：四八拍，每一拍时值等于一个八分音符，每小节四拍，所以每小节的时值等于四个八分音符。

可见第三行是二拍子，第四行是四拍子，两种拍号看似可替换，但二拍子的音乐和四拍子的音乐听起来并不相同，而且四八拍书写麻烦，效果却和四四拍完全相同，因此直接用四四拍代替，现代很难见到四八拍的谱子。

附点音符是用于音符延时的音乐符号。

附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。附点音符又可分为单附点音符与复附点音符。

附点音符的名称是在单纯音符(全音符、二分音符、八分音符、十六分音符……)前面加上“附点”两个字来命名的。有多少种单纯音符，就有多少种附点音符。（当一个音符的后面有两个附点时，称为复附点音符。

如果一个音符的右边带有一个附点，就表示要延长这个音符的时值的一半，即此音符的时值增加1/2；如果是带有两个附点的音符，则表示在延长此音符的时值的一半的基础上再延长这个音符上第一个附点在这个音上所代表的时值的一半。

附点全音符是等于在四拍的基础上又增加了两拍（共六拍）。附点二分音符等于在两拍的基础上又增加了一拍。在简谱中，附点二分音符的形式也很少出现，一般都是直接写成基本音符加上两条增时线的形式。

参考资料来源：百度百科-附点音符

四分音符是乐谱中非常常见的一种音符，学习起来也很简单，接下来我就和大家分享一下四分音符是什么意思，在简谱中四分音符又该怎么表示。

相信大家对和二分音符是有所了解的，从音符名称来看，它可以理解为将全音符四等分后得到的音符，也是将二等分后得到的音符。

这个音符的形状如图所示，可以将其看做符头和符干两个部分组成，两个部分的长度也有要求：符干应为符头的三倍长，符头不论是空心还是实心，高度都应该是一个间的高度，四分音符是实心符头。

音符的另一个重要特征是音长时值，不同音符拥有不同的音长时值，而正是这些多种多样的时值，实现了音乐的节奏变动。

图2：节奏小段中的四分音符

在较为基础、也是最为常见的四四拍乐谱中，一个四分音符的时值就是一拍，一个小节可以用四个四分音符填满。

四分音符对应的空拍记号是四分音符休止符，演奏中遇到时需要做空拍处理，二者的音长时值是一样的。

如果在四分音符的符头右侧添加一个附点记号，就成为了附点四分音符，它的时值是四分音符的二分之三倍。

二、四分音符在简谱中什么表示

那么在简谱中，四分音符又该如何表示呢？很简单，下面有一个简单介绍。

同样的以四四拍为例，在四四拍、四三拍、四二拍这样的乐段中，节奏都是以四分之一音符为一拍来划分的，这样的简谱中，一个单纯的数字就是一个四分音符。

在这个简谱乐段中，“6”就是一个四分音符。

“5—”表示一个二分音符，简谱中短杠可以看做一拍，“5”表示一拍。

如果是全音符，则是四拍，简谱中将其表示为“5———”。

在四分音符的基础上添加短线，就可以构成其他短音符了。

在上图这个乐段中，“6”是八分音符，其余的都是十六分音符，即简谱中四分音符下加一杠是，下加两杠是十六分音符，类似于五线谱，简谱中的短音符也是可以连接起来写的。

这就是今天和大家分享的关于四分音符是什么，以及在简谱中怎样写的主要内容了，希望可以对大家有所帮助！

关于各类音符的学习，这里可以为大家推荐一个简单实用的视唱练耳软件EarMaster，我们可以在其中选择单类音符的专项训练，也可以选择多个音符、进行综合练习。其他的音乐基础知识也可以在里面学习，比如音程、和弦等旋律内容，非常适合初学者或有考试需求的朋友。更多乐理知识和软件资讯欢迎进入EarMaster中文网站查看。