一、读一读,用“√”标出带点字的正确读音。
二、看拼 音,写词语。
三、连一连,读一读。
1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(改为陈述句)
反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”,没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”,“吗”等)去掉,问号改为句号。
2.它一下子冲进水里……不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)
五、结合课文内容填空。
2.它一下子________进水里不见了。可是,没一会儿,它又________出来了,________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼________了下去。
六、阅读短文,回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。
1.在括号里写上带点词语的近义词。
2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(用“______”画出来)
3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?
1.短文介绍了哪几种有益的动物?
2.文中说的天气预报员是( )和( )。
3.你还想保护哪些小动物呢?
二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕
三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴
四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
五、1.美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮
2.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮
七、1.蜻蜓、燕子、青蛙
嘴巴 悄悄 吞下 捕捉 鹦鹉
搭(搭船) 沙(沙子) 响(响亮)
踏(踏足) 抄(抄写) 向(向来)
用力——( 使劲) 美丽——(漂亮) 坐——(乘)
吞——(吐) 漂亮——(丑陋) 静悄悄——(乱哄哄)
六、用合适的词语填空。
(彩色)的小鸟 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀
1、美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮
2、冲 飞 红色 吞
1. 阅读课内片段,完成练习。
①我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
⑤母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。