日月潭面积大约是773什么有多大?

提交人: 张正贵 提交时间:

学习目标描述: 1、使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的能力

面积单位公顷是在学生学习了平方米、平方分米、平方厘米等面积单位,并且对这些面积单位有体验和感悟后进一步学习的。通过前面的学习,学生知道了1平方米、1平方分米、1平方厘米等面积单位的规定,并会利用这些单位描述一个图形的面积应该选用什么样的单位。然后通过描述像鸟巢这样的较大的面积时,前面学习的面积单位已经不适用,过渡到需要学习更大的面积单位公顷。

教学重点: 教学重点: 感知1公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。

教学难点: 教学难点: 建立 1 公顷的表象。

公顷和平方千米是在学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米的基础上进行进行教学的,它的教学难点在于体会1公顷、1平方千米的实际大小。由于公顷与平方千米这两个面积单位不容易亲身体验,因此在他们的头脑中还是基于想象的基础。而在教学平方千米时学生理解的难度更大,本身公顷已经够大了,再加上平方千米,学生更是缺乏平方千米知识的了解。学生在头脑中这样的面积单位,是需要一个从模糊到清晰的过程,需要不断地积累表象认识。一个正确的教学概念,对学生而言无疑是一个复杂的思维过程,需要他们慢慢去体会

1、课件展示橡皮擦、数学书、教室的图形,让学生判断他们的面积,以复习旧知。 2、提问:我们学校校园的面积有多大?引入新课。 3、课件展示鸟巢、中华世纪坛、日月潭、我国人工林保存面积图。学生观察:都使用了什么面积单位? 4、学生看书自学:公顷这个面积单位是怎样规定的?然后课件展示。 5、学生讨论:为什么1公顷=10000平方米。得出:1公顷=100×100=10000平方米。 6、课件展示鸟巢的面积感受1公顷有多大。 7、通过列举校园、公园、果园、农场的面积感受土地面积公顷的大小。 8、课件出示练习进行知识巩固。

利用新领程教参配置的PP课件,经过适当编辑、修改。利用电子白板进行教学。

附件:小学四年级数学认识公顷教学设计.doc

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篇一:认识公顷.说课稿

一、说教材 ?认识公顷?说课稿 张劲松

《认识公顷》是苏教版小学数学第九册第八单元的内容,本节课

是在学生已经掌握常用的面积单位和常见的几种平面图形面积计算

的基础上教学的,这部分内容的主旨是:让学生知道公顷是较大的土

地面积单位,并初步建立1公顷的空间观念,联系实际感知1公顷的

实际大小。根据以上分析以及课标要求,我认为本课的教学目标是:

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