高三毕业党暑期到大理就业网旅游（3-5天）大概需要多少钱？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-10-22 07:39 标签： 大理就业网

亲爱的同学,尊敬的老师们、家长们：大家好！

在最美好的季节，我们相聚在北京，举行2020新学年开学典礼网络仪式，我们又欣喜地迎来了新学期，新外教，新教师，相信你们的到来，定会给新学期增添新的精彩和新的活力。

2020年北京大兴区高三期末英语试卷

大兴区2020届高三上学期期末英语

本试卷共120分，考试时间100分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分 知识运用(共两节，45分)

第一节 语法填空(共10小题；每小题15分，共15分)阅读下列短文，根据短文内容填空。在未给提示词的空白处仅填写1个适当的单词，在给出提示词的空白处用括号内所给词的正确形式填空。


【刘凯老师解析】本文为记叙文。本文叙述了威廉博士和其他父母一样，认为良好的教育基础不容忽视。他认为孩子的教育是第一位的，于是为了把更多的精力用于教育女儿，很早就退出了商界，他女儿们的教育几乎完全是在家里进行的。

威廉博士早年就退出了商界;他这样做的一个重要原因是，他可以更充分地投入到女儿们的教育中去，她们的教育几乎完全是在家里进行的。他对古典文学有着浓厚的兴趣，认为良好的教育基础不容忽视。和其他父母一样，他认为孩子的教育是第一位的。

【1题详解】考查固定用法。 句意：威廉博士早年就退出了商界。 at an early age为固定搭配，意为“早年，年轻时，在很小的时候”。 本题是指威廉博士早年就退出了商界。故填 at。

【2题详解】考查谓语动词的时态及语态。 句意：他这样做的一个重要原因是，他可以把全部的精力投入到女儿们的教育中去，对女儿们的教育几乎是在家里进行的。分析句子可知，本句是定语从句，本空的关系代词 which，指代前面的（the education of his daughters），此时谓语动词要用单数，which与动词conduct二者是被动关系，即这件事是被实施，因此要用被动语态。 本文主要叙述的是过去的事，要用一般过去时的被动形式，故填 was conducted。

【3题详解】考查名词从句。 句意：和其他父母一样，他认为孩子的教育是第一位的。分析句子 he thought___3___came first was the education of their children可知，本句是宾语从句，其中的空格在宾语从句中作came的主语。 宾语从句中做主语，指物一般用 what，故填what。


【刘凯老师解析】本文为记叙文。本文叙述了作者想乘暑假去云南旅游计划。通过网上搜索了解大理的一些名胜古迹及其他的信息。因此迫不及待地想去云南旅游，欣赏那里的美丽风景。

随着暑假的临近，我决定制定一个去云南旅游的计划。 通过网上搜索信息，我了解了大理的一些名胜古迹。 每年，游客从四面八方涌入大理小镇。 街上通常挤满了人，买纪念品，到处拍照。 此外，在与我的一些朋友在大理旅游之前，我迫不及待地想去云南旅游，享受那里的美丽风景。

【4题详解】考查with的复合结构。 句意：随着暑假的临近，我决定制定一个去云南旅游的计划。分析句子可知，本空格在句中作介词 with的宾语my summer holiday 的补足语。 宾语 my summer holiday与动词 approach二者是主谓关系，所以要用动词的--ing形式作补足语。 故本空填 approaching。

【5题详解】考查副词作状语。 句意：街上通常挤满了人，买纪念品，到处拍照。分析句子可知，空格处在句中修饰表语形容词 crowded，修饰表语形容词一般要用副词，故填副词usually 。

【6题详解】考查非谓语。 句意：我迫不及待地想去云南旅游，欣赏那里的美景。分析句子可知，空格处在句中作目的状语，表示去云南旅游的目的就是欣赏那的美景。英语中常用动词不定式表示目的，故填 to enjoy。

我们从太阳获得热量。地球绕太阳一周需要一年。它总是向一边倾斜。当北极向太阳倾斜时，北半球是夏季，南半球是冬季。在这期间是春天和秋天。然而，并不是所有地方都有夏季和冬季。在世界上的一些地方，天气总是很热，冬天从来没有来过。这些是围绕赤道的国家，这是一条围绕地球中心的线。

【刘凯老师解析】本文为说明文。主要说明了地球从太阳获得热量。地球绕太阳一周需要一年。当太阳倾斜于北极时，北半球是夏季，南半球是冬季。在这期间是春天和秋天。然而，并不是所有地方都有夏季和冬季。在世界上的一些地方如赤道附近的国家，天气总是很热，永远没有冬天。

【7题详解】考查动词的时态。 句意：地球绕太阳转一周需要一年时间。根据文章的内容及时态可知，本文叙述的是客观事实，要用一般现在时。本句的主语是 the Earth，是单数，与动词take是主动关系，谓语动词要用一般现在时的单数形式，故填takes。

【8题详解】考查连词。 句意：当太阳向北极倾斜时，北半球是夏季，南半球是冬季。分析句子可知，空格前后两句是并列关系，故填并列连词 and。

【9题详解】考查名词复数。 句意：有许多国家是在赤道周围的。根据常识可知，在赤道附近有许多国家，要用复数形式，故填名词复数 countries。

equator是先行词，先行词在定语从句中作主语，定语从句中先行词指物时，非限制性定语从句要用关系词which，故填 which。

第二节 完形填空(共20小题；每小题1.5分，共30分)阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。


【刘凯老师解析】本文为记叙文。作者和丈夫打电话给老年中心邀请一位老人共度感恩节，有了认识了伊尔丝的机会。从此开始他们之间的交往和关爱，作者关心伊尔丝。当伊尔丝去世后，留给了作者5万美金。但作者却把这笔钱以伊尔丝的名义帮助孩子们，让爱传递，这是人性美的传递。

【11题详解】考查介词辨析。 句意：当时我丈夫和我决定邀请一位客人共度感恩节。 A. after在......以后； B. for为了，关于； C. by在......旁边； D. of属于(某人)，关于(某人)。 分析语境可知，作者和丈夫为了（ for）过感恩节邀请客人的。 故选 B。

【12题详解】考查动词辨析。 句意：我给达拉斯地区的一个老年中心打了电话，他们推荐了伊尔丝。 A. believed相信； B. begged乞求； C. observed观察； D. suggested建议，推荐，举荐。 根据前面的语境可知，作者想邀请客人共度感恩节，打了电话给老年中心，对方推荐了（ suggested）伊尔莎，故选D。

【13题详解】考查连词辨析。 句意：尽管她有自己的公寓，但她还是喜欢在中心打发时间。 A. unless除非； B. because因为； C. though然而，尽管； D. if如果。 分析句子可知，本句是让步状语从句，意思为 “虽然（though）”故选C。

life”作者是唯一能让她托付的人，所以作者觉得自己对她有责任（responsible），故选A。

【15题详解】考查名词辨析。 句意：我很快就成了她的私人优步司机，还帮她雇了一个护理员。 A. teacher老师； B. caregiver护理人员； C. doctor医生； D. guide导游。 根据文章的内容可知，伊尔丝已是 78岁的高龄，因此帮助她雇佣的是护理员（caregiver），故选B。

【16题详解】考查固定搭配。 句意：她从急诊室打来电话，告诉我她被咖啡桌绊倒了。 A. talked谈话； B. looked看； C. came来； D. tripped绊倒。 “trip over”为固定搭配，意为“（被）绊倒”符合句意。 故选 D。

【17题详解】考查动词辨析。 句意：我到那里后，医生证实她患了轻度中风。 A. ensured确保； B. confirmed证实，证明； C. warned警告； D. reminded提醒。 根据语境可知，此处是指医生证实（ confirmed）她患了中风。 故选 B。

【18题详解】考查固定搭配。 句意：在接下来的几天里，我顺道去她的公寓。 A. drove开车； B. walked散步，步行； C. dropped顺道拜访，下降； D. slipped滑倒，溜走。 “drop by...”为固定搭配，意为“顺道拜访，造访”。 本句是指作者去顺道拜访她。故选 C。

【19题详解】考查形容词辨析。 句意：我悲哀地发现她是如此的虚弱。她也不再是我所认识的那个精力充沛的伊尔丝了。 A. energetic精力充沛的； B. outgoing外向的； C. generous慷慨大方的； D. determined坚定的，果断的。 根据前一句 “she was so weak”她如此虚弱，所以不再精力充沛的（energetic），故选A。

【20题详解】考查名词辨析。 句意：我从文件柜里拿出了她的遗嘱。 A. photo照片； B. will遗嘱； C. book书； D. report报告。 根据后面的第 12题后的“She had left me $ 50,000”她留给我5万美元，可知。 此处是指她留下的遗嘱（ will），故选B，

【24题详解】考查副词辨析。 句意：否则，我会坚持让她把钱捐给慈善机构，或者捐给她认识时间更长的朋友。 A. Otherwise否则； B. Therefore因此； C. However然而； D. Instead相反的是。 根据语境可知，作者对于老奶奶赠送的 5万一无所知，以及后面“让她捐赠给慈善机构等”，可知，这是一个假设，“否则的话（otherwise）”，故选Ａ。

【25题详解】考查名词辨析。 句意：伊尔丝是我出于忠诚和尊重而帮助的朋友，而不是期望得到报酬（才帮助她）。 A. courage勇气； B. ability能力； C. respect 尊敬，敬重； D. ambition野心，抱负。 根据并列连词 and及and前的“loyalty”，可知，与loyalty并列的只能是respect(尊敬)，故选C。

【26题详解】考查名词辨析。 句意：在接下来的 20年里，伊尔丝的捐赠与日俱增，......，A. gift礼物，赠品，； B. desire渴望，欲望； C. need需要； D. idea想法，点子。 根据语境可知，作者把伊尔丝捐赠的钱用于慈善，故选 A。

【27题详解】考查动词辨析。 句意：以她的名义为一个她深爱的事业 ——孩子提供资金。 A. return返回，归还； B. lend借出； C. sell出售； D. provide提供。 根据语境可知，作者以伊尔丝的名义给她深受的事业 ——孩子提供（provide）资金。 故选 D。

【28题详解】考查动词辨析。 句意：许多家庭和慈善机构都从她的捐赠中受益。 A. learned学到； B. kept保持； C. benefited受益； D. borrowed借来。 作者把钱提供给孩子们，因此许多家庭和慈善机构从中受益（ benefited）。 故选 C。

【29题详解】考查名词辨析。 句意：我没有想到，几年前我偶然打电话给老年中心遇到了伊尔丝 ...。 A. risk风险； B. praise表扬； C. reward 奖励，报酬； D. chance机会，偶然性。 根据第一段的内容可知，作者几年前是为了邀请一位客人与他们夫妻共度感恩节时偶然（ chance）遇到了伊尔丝的，故选D。

【30题详解】考查名词辨析。 句意：遇见了伊尔丝使我的生活更加丰富，使我对人性有了新的认识。 A. equality平等； B. humanity人性； C. possibility机会； D. reality现实。 根据语境可知，本文主要叙述的人性（ humanity）。 所以作者对人性有了新的认识。故选 B。

第二部分 阅读理解(共两节,40分)

第一节(共15小题；每小题2分，共30分)

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

从三岁起，希尔就梦想成为一名舞蹈家。我唯一喜欢的就是跳舞，”她告诉CBS新闻。2010年的一个晚上，这一雄心差点就破灭了。当时年仅17岁的希尔是加州太平洋格罗夫的一名高三学生。她遭遇了一场车祸，住院51天，腰部以下全部瘫痪。对大多数人来说，那将会毁掉他们对舞蹈事业的所有希望。对希尔来说，这是一个开始。她在接受《Teen Vogue》杂志采访时表示:“我想向我的社区和我自己证明，我仍然很正常。”无论正常意味着什么，它肯定需要大量的学习和耐心。

毕业后，希尔想扩大她的舞蹈网络，让像她这样的女性也参与进来。她在网上遇到了一些脊髓受伤的人，他们都和她一样坚定，她邀请他们和她一起跳舞。为了让更多的人接触到大城市，希尔于2014年搬到洛杉矶，组建了一个名为Rollettes的残疾舞蹈团。她在接受哥伦比亚广播公司采访时说:“我想打破人们对坐轮椅的刻板印象，我想告诉大家，无论你是在走路还是在滚动，舞蹈就是舞蹈。”到目前为止，希尔已经实现了她儿时的梦想。但罗勒特帮她找到了更多。她每年都为轮椅使用者举办舞蹈营。她称之为“Rollettes体验”，在2019年，来自10个国家的173名参与者参加了会议。

对许多人来说，这是他们第一次有归属感。“Rollettes”的成员埃德娜塞拉诺(Edna Serrano)表示，成为“Rollettes”团队的一员，给了我勇气和信心。在我的生活中有我的队友是很有力量的，因为他们是我的老师。舞者并不是唯一受到鼓舞的人。一位女士在YouTube上看到了球队比赛的视频，她说:“你们太棒了!我哭是因为你摇滚!坐在轮椅上却依然如此美丽，让我知道我也可以如此美丽!谢谢你！随时找我。


【刘凯老师解析】本文为记叙文。切尔西希尔从小就喜欢喜欢跳舞。17岁时由于车祸中腰部以下瘫痪。但这没能毁了她的舞蹈梦想。她在网上认识了一些脊髓受伤的人，邀请他们和她一起跳舞。并于2014年组建了一支残疾舞蹈队“Rollettes”，实现了她童年的梦想。她每年都为坐轮椅的人举办舞蹈夏令营。使更多的残疾人受到鼓励，给了他们生活的勇气和信心。从而也证明了，即使坐在轮椅上，你也可以追逐你的梦想。

waist down.”可知，17岁的希尔当时是加利福尼亚州太平洋格罗夫市一所高中三年级的学生，她在一次车祸后住院51天，腰部以下瘫痪。 由此可知，当她 17岁时，她在一次交通事故中幸免于难。 分析选项可知 C项符合题意，故选C。

【32题详解】推理判断题。 根据第三段和第四段的内容可知，希尔在网上邀请了一群残疾人和她跳舞。并于 2014年组建了一支残疾舞蹈队，她称之为“Rollettes”。 她每年都为坐轮椅的残疾人举办舞蹈夏令营。她称之为 Rollettes，2010年有来自10个国家的173名参与者参加。 对许多人来说，这是他们第一次有归属感。以及人们对 Rillettes的评价“being part of beautiful too! Thank you!”可知，埃德娜塞拉诺说成为‘Rollettes’团队的一员，给了我勇气和信心。 在我的生活中有我的队友是很有力量的，因为他们是我的老师。 “舞者并不是唯一受到鼓舞的人。 一位女士在 YouTube上看到了这支球队的比赛视频，并评论道:“你们太棒了!我哭是因为你摇滚!坐在轮椅上却依然如此美丽，让我知道我也可以如此美丽!谢谢你！ ”由此可知，更多的人被Rollettes在网上的表现所鼓舞。 分析选项可知 D项符合题意，故选D。

但这没能毁了她的舞蹈梦想，而是坚持跳舞。通过网上认识了一些脊髓受伤的人，和她一起跳舞。并于 2014年组建了一支“Rollettes”残疾舞蹈队，实现了童年的梦想。 她每年都为坐轮椅的人举办舞蹈夏令营。让更多的残疾人受到鼓励，给了他们生活的勇气和信心。也证明了：即使坐在轮椅上，你也可以追逐你的梦想。由此可推知，希尔是一个乐观向上的有毅力的女孩，故选 D。

你知道吗?你的手机里几乎100%的材料都可以回收利用来产生能量或者制造新产品，比如塑料产品、电子产品甚至珠宝。每个手机都含有大量的铜、铝、金、塑料和其他非金属，可以回收再利用。

新加坡电信和新加坡邮政于2017年6月5日世界环境日启动了电子垃圾回收计划，这是两家领先的ICT和邮政公司之间的合作，是他们环境可持续性努力的一部分。

这项名为“循环再造”的计划，为市民提供途径，让他们回收与流动及互联网有关的电子废物，例如流动电话及充电器、手提电脑及平板电脑、调制解调器及路由器，以及其他相关的配件，为保护环境尽一分力。

这些不需要的装置可在选定的Singtel商店、Singtel专卖店和邮政局的回收箱内丢弃。你也可以向任何一家Singtel商店、Singtel专卖店和邮局索要一个回收信封，然后免费邮寄你的移动设备和配件。

这个方案减少了浪费，因为它确保了设备所含的贵重金属和部件得到回收。然而，经常被丢弃的电子垃圾，包括它所含的所有贵金属，将会被焚烧并在Semakau垃圾填埋场进行填埋。

我们确保所有的储存媒体装置，例如SIM卡、记忆卡、u盘及硬碟，均可安全回收。我们的电子垃圾回收合作伙伴Cimelia是一家可靠的、获得美国国家环境局(nea)许可的公司，他们只对从设备中提取贵金属感兴趣，而对设备中的数据不感兴趣。整个提取过程结束后，设备将经过破碎过程，安全销毁。


【刘凯老师解析】本文为说明文。主要说明ReCYCLE回收项目的内容，以及如何进行回收、回收有何意义。

recovered.” 这项计划减少了浪费，因为它确保回收设备中的贵重金属和部件。 由此可知，这个回收项目目的是收集电子材料，为环保出一份力。分析选项可知 D项（环保地收集材料）符合题意，故选D。

charge.”您还可以向任何Singtel商店、Singtel独家零售店和邮局索取回收信封，并免费邮寄您的移动设备和配件。 可知，邮寄设备是免费。故选 A。

【37题详解】推理判断题。 主要说明 ReCYCLE回收项目的内容，以及如何进行回收、回收有何意义。 且本文中涉及到许多科技产品及科技术语，所以应该出自科技周刊。故选 B。

【点睛】推理判断题是根据事实细节，推断合理信息。推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。也就是说，要做到判断有据 , 推论有理, 忠实原文。

母亲节似乎是由贺曼公司(Hallmark)发明的，但很长一段时间以来，人们一直在日历上向母亲表达感谢。希腊人和罗马人有母亲女神节——尽管他们的庆祝活动不包括男人们带着他们被低估的母亲出去吃饭。最近的一个传统是省亲节，这是在16世纪的不列颠群岛发展起来的。在4月的第四个星期天，那些与家人分开生活和工作的年轻男女被建议回到他们母亲的家里。

美国的母亲节始于19世纪50年代，当时西弗吉尼亚州的一位妇女安·贾维斯(Ann Jarvis)为促进家庭和工作场所的健康与卫生，发起了“母亲节”活动。内战期间，贾维斯组织妇女改善双方士兵的卫生条件，战后，她成为一名和平缔造者，她把联邦和邦联士兵的母亲们聚集在一起，推动了母亲节的到来。

贾维斯的作品启发了另一位19世纪的女性，茱莉亚·沃德·豪。1870年，豪发表了她的母亲节宣言，其中设想这一天不是作为母亲的孩子的感谢，而是一个机会，让妇女行使她们的集体权力，为和平。豪开始在她的家乡波士顿举行一年一度的母亲节庆祝活动，但大约10年后，她不再为母亲节买单，这个传统也渐渐消失了。

贾维斯的女儿安娜成功地使母亲节成为全国性的节日。1905年5月，母亲去世后，安娜开始每年都要举行周年纪念仪式，并不知疲倦地进行公关活动，希望把这一天定为节日。1908年，她成功地获得了费城百货公司巨头和广告先锋约翰·W·阿纳梅克的支持，到1912年，西弗吉尼亚和其他几个州都采用了母亲节。两年后，伍德罗·威尔逊总统签署了一项决议，宣布5月的第二个星期天为国家假日。

然而，没过多久，不管这一天该庆祝什么理想，都被淹没在大量的贺卡和糖果之下。到了20世纪20年代，安娜·贾维斯(Anna Jarvis)发起了反对这个节日的运动。她说:我希望这一天充满感情，而不是利益。


【刘凯老师解析】本文为记叙文。本文主要叙述了母亲节的来历。母亲节似乎是由Hallmark的创立的。但母亲节与美国一名妇女安贾维斯（Ann Jarvis）是分不开的。19世纪50年代安·贾维斯（Ann Jarvis）举办“母亲工作日”活动，以促进健康和卫生。1870年，朱莉娅·沃德·豪受其影响，发表了她的“母亲节宣言”，该宣言认为母亲节不是孩子对母亲的赞赏，而是妇女行使集体力量争取和平的机会。1905年5月，安娜在母亲去世后，开始每年举行周年纪念仪式，并让这一天成为节日。1912年，西弗吉尼亚州和其他几个州已经采用了母亲节。两年后，伍德罗威尔逊总统签署了一项决议，宣布五月的第二个星期天为国定假日。

didn't involve the menfolk taking their underappreciated mothers out to dinner.”虽然有母亲节，人们一直在日历上向母亲表达感谢。 希腊人和罗马人也有母亲节和女神节 ——但他们的庆祝活动没有涉及到男人带他们的不受重视的母亲出去吃饭。 由此可推断出，虽然有母亲节，但母亲们没有得到足够的感激和重视。分析选项可知 A项符合题意，故选A。

1905年5月，安娜的母亲去世后，她开始每年举行周年纪念仪式，并进行不懈的公关活动，让这一天成为节日。 1908年，她成功地获得了费城百货公司巨头和广告先锋约翰·W·阿纳梅克的支持，到1912年，西弗吉尼亚和其他几个州都采用了母亲节。 两年后，伍德罗 ·威尔逊总统签署了一项决议，宣布5月的第二个星期天为国家假日。 由此可知，安娜 ·贾维斯在母亲节的创 立方面起了重要的作用。 故 D项符合题意，故选D，

said”.没过多久，这一天本该庆祝理想的东西被大量的贺卡和糖果掩埋了。 到了 20世纪20年代，安娜·贾维斯(Anna Jarvis)发起了反对这个节日的运动。 她说 :“我希望这一天充满感情的，而不是利益的。 可知，现在的母亲节已与最初的母亲节的精神相悖， C正确，故选C。

【41题详解】主旨大意题。 根据第一段第一句 “It may seem as if Mother's Day was invented...”是文章的主题句，告诉我们母亲节是是如何创立，其中的invent与C项中的“Creation”的动词create是同义词。 从第二段到最后叙述了 19世纪50年代安贾维斯（Ann Jarvis）举办“母亲工作日”活动。 1870年，朱莉娅沃德豪受其影响，发表了 “母亲节宣言”。 1905年5月，安娜在母亲去世后，开始每年举行周年纪念仪式，并让这一天成为节日。 1912年，西弗吉尼亚州和其他几个州已经接纳了母亲节。 两年后，伍德罗威尔逊总统签署了一项决议，宣布五月的第二个星期天为国定假日。由此可推断出：本文主要叙述母亲节创立的背景故事。分析选项可知 C项符合题意，故选C。

【刘凯老师点睛】选择标题在英语阅读理解中属于主旨大意题，是一种深层理解题。要求考生在通读全文的基础上，认真分析文章大意及作者的写作意图。确定最佳标题的方法就是要找出文章的主题句。

主题句通常在文章的首段，也可能在文章的末段，在文章的某一段落，或分散在文章的各个段落中。如果每个段落都有主题句，那么把各段落的主题句的中心集中起来，即为全文的主题句。如第 4小题属于主旨大意题中的选择最佳标题。 本文的中心句在首段的第一句 “It may seem as if Mother's Day was invented by...,”是文章的主题句。 告诉我们母亲节是是如何创立其中的 invent对应C项中的“Creation”的动词create。

找出主题句，抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心。要注意不是所有的段落都有主题句，有时主题句暗含在句中。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法是：先弄清该段落主要讲了哪几方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。第 4小题从第二段至结束叙述了19世纪50年代安贾维斯（Ann Jarvis）举办“母亲工作日”活动，以促进健康和卫生。 1870年，朱莉娅沃德豪受其影响，发表了 “母亲节宣言”。 1905年5月，安娜在母亲去世后，开始每年举行周年纪念仪式，并让这一天成为节日。 1912年，西弗吉尼亚州和其他几个州已经接纳了母亲节。 两年后，伍德罗威尔逊总统签署了一项决议，宣布五月的第二个星期天为国定假日。由此可推断出：本文主要说明母亲节创立的背景故事。分析选项可知 C项符合题意，故选C。

有人认为，与火山喷发产生的温室气体相比，人类造成的碳排放只是沧海一粟。虽然这似乎是合理的，但科学并不支持它。

根据美国地质调查局(USGS)的数据，世界上的火山，无论是在陆地上还是海底，每年产生约2亿吨二氧化碳，而我们的汽车和工业活动每年在世界范围内产生约240亿吨二氧化碳排放。尽管存在相反的观点，但事实不言自明:火山排放的温室气体还不到当今人类活动所产生的温室气体的1%。

人类排放超过火山的另一个迹象是，根据世界各地采样站的测量，大气中的二氧化碳水平年复一年地持续上升，而不管特定年份是否有大规模的火山爆发。为在线环境新闻撰稿的记者科比贝克说:“如果个别火山喷发确实控制了人类排放，并导致了二氧化碳浓度的上升，那么这些二氧化碳记录就会充满峰值——每一次喷发都有一个峰值。”“相反，这些记录显示出一种平稳而有规律的趋势。”

此外，一些科学家认为，火山爆发，就像Mt.St。1980年的Helens和1991年的Pinatubo山实际上导致了短期的全球变冷，而不是变暖，因为空气和平流层中的二氧化硫(SO2)、灰尘和其他颗粒反射了一些太阳能，而不是让它进入地球大气层。二氧化硫在到达平流层后会转化为硫酸气溶胶，它可以在平流层停留长达7年之久，并在火山喷发后很长一段时间内发挥冷却作用。

科学家跟踪主要的影响1991年的菲律宾皮发现爆炸的总体效果是地球表面降温全球一些0.5摄氏度一年后,尽管人类温室气体排放的上升和厄尔尼诺事件导致一些表面变暖的1991 - 1993年研究期间。

在这个问题上一个有趣的转折是，英国研究人员去年在同行评议的科学杂志《自然》(Nature)上发表了一篇文章，展示了火山活动可能是如何导致南极冰盖融化的，但不是因为任何排放，无论是自然的还是人为的。相反，英国南极考察队的科学家休·科尔和大卫·沃恩认为，南极洲下面的火山可能正在融化下面的大陆冰盖，就像人为排放导致的气温升高从上面侵蚀它们一样。

【刘凯老师解析】本文为议论文。文章用事实来反驳多年来人们认为火山产生了大部分的温室气体的观点。证实了火山不仅没让地球变暖，而是一定程度上导致全球温度下降，起到冷却作用。

rumor mill for years.” 多年来，与火山产生的温室气体相比，人类造成的碳排放量只占很小的论调一直在坊间流传。 由此可推断出，一些人认为是火山产生了大部分的温室气体。故选 B。

“Instead, such records show a smooth and regular trend.”可知“如果个别火山爆发时二氧化碳高于人类的排放，并导致二氧化碳浓度的增加，那么每一次火山喷发都会充满“spikes”，相反的是，记录显示出二氧化碳浓度增加是“平稳而有规律的”。句中的“instead”表示转折，表示前后意思相反。环境新闻的记者Coby

warming”一些科学家认为，火山喷发，像在1980和1991的火山爆发，实际上在短期内导致短期全球冷却，而不是变暖。 由此可知，火山实际上在一定程度上冷却了地球表面。分析选项可知 B项符合题意，故选B。

【45题详解】推理判断题。 本文第一段提出：多年来，人们认为与火山产生的温室气体相比，人为碳排放只是沧海一粟，非常小， 但在科学上却是错误的。接着下文对此进行批判的同时提出了新的发现，即火山的爆发却能一定程度地导致全球温度下降，起到冷却作用。即反驳了某些人的观点。这篇文章的目的是反驳一些人所持的观点。故选 B。

【刘凯老师点睛】在阅读中我们经常会考查猜测词义题。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。运用逻辑推理猜测词义是使用最广考查最多也最易失分的猜词方式，这要求考生具备整合分散、复杂信息的能力，充分利用上下文（各种已知信息）并结合具体的语境推测、判断某些词或短语的词义。例如第2小题词义猜测题。第三段的内容：根据世界各地采样站的测量表明人类排放量超过火山排放量的一个迹象是大气中的二氧化碳水平年复一年地持续增加，而不管特定年份是否发生过重大的火山喷发。根据划线词的If trend.”可知“如果个别火山爆发时二氧化碳高于人类的排放，并导致二氧化碳浓度的增加，那么每一次火山喷发都会充满“spikes”，相反的是，记录显示出二氧化碳浓度增加是“平稳而有规律的”。句中的“instead”表示转折，表示前后意思相反。环境新闻的记者Coby Beck说二氧化碳浓度的增加“记录显示出平稳的”，那么，“spikes”应该就是与之相反的“突然”的增加。分析选项A.

第二节(共5小题；每小题2分，共10分)根据短文内容，从短文后的七个选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。


这些行为和活动被证明有助于保持你的大脑年轻。

在你的整个生命中学习新的信息和技能有助于在晚年保持你的大脑强大。对大脑健康最有价值的活动对每个特定的人来说都是新奇而复杂的。对一个人来说容易的事对另一个人来说可能是挑战。

【刘凯老师解析】本文为说明文。本文主要告诉我们如何在以后的生活中保持头脑敏锐和健康。

anxiety经常运动也会降低抑郁和焦虑的风险）中的“aslo”是递进关系，说明A项进一步说明经常锻炼的好处。 由此可推断出 A项符合题意，故选A。

【48题详解】考查对上下文的理解及推理判断能力。 本段的中心句 “Socialize and have fun（社交和娱乐）”本段主要叙述了朋友间关系（即人际关系中的一种）的好处： 朋友间可分享经验、学习新知识、新挑战、情感、信任和理解的机会。友谊也为人们的活动和参与提供了必要的动力。朋友间可感受被欣赏、享受生活、欢笑和享受乐趣。朋友间关系也是人际关系（ relationships

“physician”也在D项中复现。 综合分析可知 D项与本段意义一致，且有词的复现，D项符合题意，故选D。

【50题详解】考查对上下文的理解及推理判断能力。 本段的中心句 “Slow down and appreciate the silence（放慢脚步，欣赏寂静）” 本段说我们的快节奏的生活方式（A fast-paced lifestyle）让我们没有时间来放松，导致我们有压力，对我们的健康和幸福有影响。 分析选项可知 G项（Our society is developing

【刘凯老师点睛】七选五题型考察学生把握整篇文章的布局和逻辑层次关系和把握微观信息间关联性这种题一般可从以下方面来做：

（1）看首段，跳过空格快速通读全篇，确定文章体裁，抓住文章结构，分析篇章结构，了解文章大意。 首段的末句一般是全文的主题所在，首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义。

（2）精读空格前后两句，利用各种衔接手段选择正确的选项填入空格。 七选五空出的是整个句子，可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择正确的答案。

（3）看选项，找出与空前空后句中心词同义，近义或相关性的词语，实现关键词的对接，尤其是词（或短语）的复现。 先易后难，各个突破。通过阅读选项，有可能根据选项中的关键词找出正确选项。如第 4小题，本段的中心句为“Be health conscious（注重健康）”。 本段叙述对我们来说健康很重要。我们要对自己的健康负责。分析选项可知 D项（Physicians work for us, 本段中的 “physician”也在D项中复现。 综合分析可知 D项与本段意义一致，且有词的复现，D项符合题意，故选D。

最后，用代入法，检查答案是否合理，将所有选择答案放回空白处，通读全文，检查文章内容是否语义连贯合理、紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。

第三部分 书面表达(共两节,35 分)

51.假如你是红星中学高三学生李华，得知下周来自美国的交换生要来你校学习，现征集接待家庭。 请你给交换生负责人 Jim写一封信，申请成为接付家庭。 内容包括：

注意： 1. 词数不少于50； 2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

【刘凯老师解析】本文为应用文。你是红星中学高三学生李华，得知下周来自美国的交换生要来你校学习，现征集接待家庭。请你给交换生负责人Jim写一封信，申请成为接待家庭。内容包括：表达意愿；申请理由；恳请获准。

【详解】本文为书信本的应用文。书信体一般包括三个部分。第一部分叙述写信的目的，即写信申请成为交换生的家庭。第二部分叙述申请成为接待家庭的意愿及理由。最后恳请获准。本文的重点是第二部分叙述成为接待交换生的理由要充分。可从生活和学习两个方面入手。内容要真实，不能夸大其词。

52.假如你是红星中学高三学生李华。 请根据以下四幅图的先后顺序，以 “A Meaningful Activity”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。 介绍今年国庆期间，你们班在大兴机场参加志愿活动的全过程...

  • 车次/车型： 快速旅客列车

    发车站：过发车时间:11:08

    到达站：过到达时间:19:07

    耗时：7小时59分当日到达总里程：589公里

    • 0
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    车次/车型： 动车组列车

    发车站：过发车时间:08:06

    到达站：终到达时间:19:54

    耗时：11小时48分当日到达总里程：1651公里

    火车D3961车次站点

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毕业联欢会主持词15篇

　　主持词是主持人在节目进行过程中用于串联节目的串联词。我们眼下的社会，很多场合都需要主持人活跃现场气氛，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，以下是小编精心整理的毕业联欢会主持词，希望对大家有所帮助。

　　小李：尊敬的各位领导、各位来宾，

　　小夏：亲爱的老师和同学们，大家

　　小李：这里是20xx毕业晚会典礼现场，欢迎各位的到来！

　　小夏：首先，向各位介绍莅临晚会现场的各位领导和来宾，他们是：

　　小李：就是那一年的夏天，我们相聚，在巍巍雄关，在漫漫丝路，在陇上名城，在黄河之都；

　　小夏：就在这一年的夏天，我们离别，去天山脚下，去大理泉边，去洞庭湖畔，去松嫩平原；

　　小李：也是那一年的夏天，焦急的等待过后，印有“某某大学”字样的录取通知书，带着红色的喜悦，飞到了我的手中；

　　小夏：也在这一年的夏天，我们从校长的手里庄严地接过象征收获的学位证书，然后把它和毕业证书一起放进早已收好的行囊；

　　小李：每年的这个时候，除了互道别离，互至珍重外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。

　　小夏：是的，这是一次为了“告别”的聚会，也正因此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与期盼，藏匿了太多的故事与细节。

　　小李：在今晚，当第一枚音符响彻操场上空的时候，也就意味着又有一届莘莘学子的青春往事将被再次提起；

　　小夏：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事；静静缅怀，等待又一个青春之旅从今晚起航！

　　小李：多少痴心迷醉的日夜，

　　小夏：多少卧薪尝胆的朝夕，

　　小李：多少成功失败的泪水，

　　小夏：多少放歌青春的感慨；

　　小李：在毕业的晚会上，我们开心地讲。讲那纯洁友谊，讲那苦乐寒窗，也讲那初开的情窦时光。

　　小夏：在毕业的晚会上，我们在深情地讲。讲那谆谆教侮，讲那殷切期望，也讲那恩师的语重心长。

　　小李：在毕业的晚会上，有多少难忘的故事，讲得热泪盈眶。

　　小夏：在毕业的晚会上，有多少未了的情结，又在续写动人的篇章。

　　小李：在毕业的晚会上，我们在放声地唱。唱那美好憧憬，唱那热切渴望，也唱那崇高的抱负理想。

　　小夏：在毕业的晚会上，我们在豪迈地唱。唱那坎坷平坦，唱那风雨阳光，也唱那不败的自信坚强。

　　小李：终究还是要说再见，我们在丁香花的轻舞中相伴走过，我们在偌大的舞台上尽情欢歌，我们在运动场上沸腾着热血。

　　小夏：那些梦一般的容颜，那些搞笑的、忧郁的、喜悦的、悲伤的、飞扬的日子，化作一桢桢流动的画面，定格为我心中永恒的记忆。

　　小李：让我们彼此真诚的祝福，因为此去经年的旅途中，你会因为这一声祝福而永远温暖、永远坚强！

　　小夏：珍重吧，朋友们，总有一天，我们将回到这片见证过我们青涩年纪的热土，在某山脚下如繁花般相聚。

　　小李：我们不会忘记，那些上下求索、经办治学的恩师们；

　　小夏：我们不会忘记，那些荣校报国、矢志不渝的学子们；

　　小李：我们不会忘记，那镌刻在巨石上”自强不息，独树一帜“的校训；

　　小夏：我们更不会忘记，所有坚定豪迈的身影，光荣圣洁的灵魂！

　　小李：再见了，我那个仗剑天涯，浪迹湖海的江湖梦；

　　小夏：再见了，我那场轻舞飞扬，谈笑欢歌的少年游；

　　小李：再见了，我的老师，我的同窗；

　　小夏：再见了，我的母校，我的某某大学；

　　小李：期待吧，朋友们，当那些年轻的面孔与我们斑白的霜鬓相对时，

　　小夏：当那些矫健的身资与我们蹒跚的步履想映时，

　　小李：让我们深情的告诉他们，我们曾经，也是湖大人！

　　合：我们永远，都是湖大人！

　　(男)尊敬的各位领导、老师，

　　(女)朝夕相处、情同手足的同学们：

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天是个特殊的日子，

　　(女)今天是个值得庆贺的日子;

　　(男)我们全校师生2700余人相聚在九龙湖畔、清水亭旁，隆重举行20xx届高三毕业典礼，宣告20xx届学子高中生活的圆满结束，并昭示新的人生里程的开始。

　　(女)我想，我们每个人应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于临江高中这个大家庭。

　　(男)下面请允许我介绍参加毕业典礼的领导，他们是：xxx

　　让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来!

　　(男)我宣布：南京市临江高级中学20xx届高三毕业典礼现在开始。

　　请全体起立，面向国旗。升国旗，奏国歌!

　　(女)接下来，让我们用一台由我校自编自导自演的文艺节目奉献给高三及全校师生，希望能够表达学校对全体高三学生顺利毕业的祝贺之情!

　　首先，有请：高二(7)班xx带来《倒带》

　　城里的月光，充满记忆;城里的月光，满怀感伤。下面有请高二(14)班xxx带来《城里的月光》

　　我发现啊，我们高二年级的同学唱功不错，而且会唱的人还不少。

　　下面有请高二(4)班xxxx 给大家带来《有没有那么一首歌让你想起我》

　　这是高二年级学生用歌声传递了对高三学长的祝福。高一的学生们也想用通过曼妙的歌声来表达对高三学长的祝福。

　　下面有请高一(11)班xxx带来《我们的纪念日》

　　我们的临江学子同舟共济、荣辱与共，我们将要离开母校。但是我们的学弟学妹们，讲继续陪伴母校，那让我们来听听，他们相对我们说些什么?

　　有请高一(8)班xxx带来《练习》

　　听完了那么多歌曲，下面让我们来欣赏由我校街舞社团所带来的一段非常精彩的街舞表演，掌声欢迎!

　　离别在即，高三年级的学生也不甘示弱啊!他们也想为母校留下深刻的记忆。下面就让我们聆听他们心中的感慨，去感受他们对母校的爱!

　　有请高三(10)班

　　(男)“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”!

　　下面让我们以热烈的掌声有请党总支书记xxx校长讲话，大家欢迎!。

　　(男)张校长回顾了我们高中三年的学习情况，对大家顺利完成高中课程表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求;张校长的话语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行!

　　(女)三年来，高三学子们在无涯学海乘风破浪，在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，一路征战，终见彩虹。接下来有请张校长为毕业生颁发毕业证书，请各班班长到主席台台前领取毕业证书!

　　让我们以热烈的掌声对高三学生表示祝贺!

　　(男)三年高中的生活，老师不会忘记，在窗明几净的教室里你因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦，在流光溢彩的舞台上你尽抒情怀的那份洒脱，在美丽宽阔的运动场中你不甘落后、以你矫健的身姿奋起直追的那份执着。

　　下面请毕业生代表高三(12)班xxxx同学发表他的感慨。

　　(女)三年的岁月，让我们从最初萌动的青涩，到如今满枝果香的成熟。多少个日日夜夜，老师们都为我们付出了牵挂与辛劳。现在让我们对坚持在高三第一线的老师们说一声：老师，您辛苦了。

　　男：春风吹拂大地，一颗颗小小的种子在我们心中萌芽，他就是理想的种子。

　　女：在这充满着春的气息的日子里，激发着我们对理想的追求。

　　男：在这金色的时光里，我们有着七彩斑斓的梦。

　　女：人生的道路上，我们有着永恒的理想。

　　男：理想是人生的灯塔，在你迷茫时，是它为您导航。

　　女：理想是人生的路标，在你奋斗时，是它将您引向成功！

　　合：xx(报活动主题)，现在开始！

　　男：下面有请xx学校xx校长为晚会作开幕式致辞，大家掌声欢迎！

　　女：好，谢谢xx校长的精彩致辞和殷切希望，我们必将遵从您的教导，再接再励，再创佳绩！

　　颁发优秀毕业证书(颁奖曲)

　　男：“多年励志求学，一朝鲲鹏展翅”！同学们风雨共度，奋发有为。

　　女：从学校的各项考试中，同学们奋勇夺冠，在全国的星星火炬杯风采大赛演讲中，再摘桂冠……

　　男：一项又一项辉煌的成绩，为xx学校增光多彩(争了光夺了彩也可以)。

　　女：接下来，有请xx等同学上台领奖，有请xx学校常务副校长xx校长为获奖者颁发大赛证书。

　　男：(颁奖后合影)好，感谢xx校长为我们颁奖，同时也感谢各位获奖的同学，为我们xx学校挣得了荣誉，希望我们所有的同学们能够向他们学习，争创佳绩。

　　女：还记得小时候吗?我们在歌谣中成长，我们在母亲的肩上慢慢长大。

　　男：我们是母亲的希望，我们更是祖国的未来！我们现在开始懂事，开始让妈妈放心！不再让她牵肠挂肚，不再让她再为我们洗衣做饭！

　　女：长大了，我们远漂了！我们离开了她，可母亲，却还守在那生我养我的地方！

　　男：是啊！母行千里儿不愁，儿行千里母担忧，此刻，我们只能用童年所听过的歌声，来寄托我们的情感。

　　女：那是再熟悉不过的童谣，那是我们儿时的声音，回到儿时，回到妈妈的身边，请听歌声《小背篓》

　　男：青春的交响绽放华丽的激情

　　女：校园的纯真挥洒着最美的真挚

　　男：在这灯花与微笑构成的舞台，在这温馨与永恒铸成的圣地。

　　女：我们欢聚在一堂，共同度过这个美好而难忘的夜晚。

　　男：下面有请xx同学带来的英文《诗歌朗诵》

　　女：流金岁月，生活已经匆匆而逝，我们在这里学习，在这里成长。

　　男：四季更迭，任万物瞬息万变，我们未曾改变，一段深深的情，一颗感恩的心。

　　A：我们带着满怀的希望， B：我们带着美好的憧憬，

　　A：我们带着相聚的欣喜， B：我们带着离别的惆怅，

　　合：今天，我们共济一堂，度过这个美好而难忘的时刻。

　　A：过去的时光将在此刻复活，

　　B：未来的岁月将在此刻展望。

　　合：让我们拉开心灵的幡幔,

　　A：用舞姿, B：用歌声,

　　A：用掌声, B：用心语，

　　合：用我们最美好的姿态，为即将分别的彼此送上最真诚、最深厚的祝福!

　　A：沐尘小学20xx届 “心存感恩，共建乐观人生”毕业典礼联欢会 ----- 合：现在开始!

　　第一部分 重温同学间的友情

　　A：六年前我们怀着彩色梦想，走进沐尘小学，

　　B：六年来我们一起学习，一起玩耍，共同成长，

　　A：也曾闹过别扭，也曾和好如初，

　　B：亲爱的同窗啊，转眼间我们就要道别离，

　　合：今天，我们要把最精彩的自己留在彼此的记忆中。

　　A：首先，我问大家一个问题，我们班谁会玩魔术啊?

　　好――，有请毕家两小子的表演魔术-----《 抓贼 》,为我们的联欢会拉开序幕，掌声鼓励一下

　　B：哇!这姐妹俩的魔术得太神奇了!再来一个猜测题，我们班的故事大王是谁?(同学说完后)好，请欣赏巫心怡同学为我们说《砌墙》故事，掌声鼓励

　　A：多么富有哲理而令人省醒的小故事啊!请同学们放松心情,回过神来，欣赏一首快快乐乐的歌曲《最好的未来》。有请毕晓云、叶越琦等6位同学,掌声响起来.

　　B：我们未来风景无限，但别像下面两位一样吹的天花乱坠的，有请曹----小品《 吹牛 》， 来点掌声吧!

　　5A：六年级班的全体同学都是好朋友吗?(同学说――我们都是好朋友现在是，将来也是，我们永远都是好朋友!)，

　　B：好，《相亲相爱一家人》的歌声响起来，请文体委员发音

　　第二部分 感谢敬爱的老师

　　A：老师是辛勤的园丁，

　　B：我们是茁壮成长的幼苗，

　　A：我们点点滴滴的进步都是老师智慧和汗水的结晶。

　　B：在这即将离别的时刻，让我们以一颗感恩之心向老师道别。

　　A：全体起立，行礼(行少先队队礼)请跟着我说，“老师辛苦了!我们会永远记住您!”(全体同学)请坐。

　　B：一日为师，终身为父，下面请叶越琪 同学代表我们全体毕业生做感恩老师的发言。

　　A：下面让我们用一组诗歌来表达我们对老师的深情。朗诵的诗歌名字叫《 老师,您幸苦了》

　　B：一组诗歌荡气回肠，表达了我们对老师真诚的爱。六年来，给予我们帮助和教导最多的，莫过于我们的老师了。今天，我们就要毕业，就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。

　　A：下面请 让我们用热烈的掌声欢迎少先队辅导员李小凤老师为我们讲话。掌声有请!(适时播放《烛光里的妈妈》等歌曲)

　　B：(老师说完后)谢谢李老师!

　　给我们力量的是老师您，给我们知识，给我们战胜困难的勇气，还是您。老师，我们感谢您!感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。下面让我们以《感恩》这首歌表达全体毕业班学生对老师的感恩之情. 全体起立，让我们一起唱响《感恩》之歌――

　　B：母校――沐尘畲族小学，是我们成长的摇篮，

　　C：春天，我们聆听你的鸟语花香;

　　D：夏天，我们在你的怀抱中驰骋;

　　B：秋天，我们采摘知识的果实;

　　C：冬天，我们拥抱你的宁静。

　　D：亲爱的母校啊，在你安详的气息中我们幸福地走过了六个春夏秋冬。

　　B：现在告诉大家一个喜人的消息，校长将亲自为我们班的同学作毕业致辞，并为优秀毕业生颁发证书。欢迎校长，大家鼓掌。背景音乐――《老师――我爱你》

　　A：弹指一挥间，六年的小学生活就要结束了，

　　B：我们终于要说再见了，

　　C：记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞

　　D：我们不会忘记老师，为了我们的成长而辛勤耕耘的园丁;

　　A：我们不会忘记朋友，陪伴我们朝夕相处的友谊;

　　B：我们不会忘记沐尘畲族小学，给予我们知识和力量的殿堂。

　　C：真地该说再见了，

　　D：最敬爱的老师再见了，最可爱的同学再见了，最亲爱的母校再见了!

　　AB：祝福老师青春常在!

　　CD：祝福同学前程似锦!

　　合：祝福母校桃李满天下!

　　A：最后，让我们一起唱响《超越梦想一起飞》这首歌。

　　AB：沐尘小学20xx届毕业联欢会到此结束，老师们，再见。

　　开场词：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

　　忻：我们带着满怀的希望

　　婧：我们带着美好的憧憬

　　婧：我们带着相聚的欣喜

　　忻：我们带着离别的寓意

　　合：今天，我们齐聚一堂，共同度过这个美好而难忘的时光

　　忻：让我们打开心灵的窗户

　　婧：用歌声,用掌声, 用我们最美好的祝福！

　　齐：留给母校留给同窗最后一抹深深地记忆。

　　婧：还记得幼儿时一起在操场上和朋友们手牵手玩游戏的那一幕吗？现在让我们来回忆一下此情此景吧！

　　忻：让我们掌声有请家欣同学为我们带来的《手牵手》

　　婧：听完了家欣同学的手牵手后，现在请欣赏勇气可嘉的宇行同学嘹亮的歌声吧！

　　忻：听，宇行同学的《奔跑》真是令人情不自禁地回想起小时候与小伙伴们一起玩耍奔跑的情景。

　　婧：欣玲同学的《我和你》反映出了我们小学生活的点点滴滴，让我们来聆听一下这充满童年色彩的歌曲。

　　忻：有个谜底：最快又最短，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？

　　婧：时间，转瞬即逝，晓雨同学的《时间都去哪儿》告诉我们：我们的人生不可能总是轰轰烈烈，但我们要学会珍惜当下，不要错过珍惜和享受充满馨香的一段时光。

　　忻：现在，有请晓雨同学上场！

　　忻：《时间都去哪儿了》让我们回想起了过去的时光，让我们对未来的憧憬有了更深的感悟，在毕业后的许多年里会发生怎样的奇迹呢？闭上我们的双眼，倾听《十二月的奇迹》。

　　婧：知了在歌唱，蝴蝶在飞舞，夏天到了，这会是个宁静的夏天吗？ 忻：盛夏已经到来,在这炎热的天气里,希望《宁夏》这个节目能为你带来一丝清凉。

　　婧：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。今年的夏天是我们小学的最后一个夏天，让我们一边听歌一边回忆友情的降临。

　　忻：请佳译同学为我们带来《今年夏天》这首歌。

　　婧:今年夏天是个离情依依的季节，我们就要与亲爱的同学们道别，与母校、老师挥手告别，说一声再见。

　　忻:请大家好好听听《再见》这首歌，有请谢怡同学为我们献上这份思念。

　　婧:马上就要和小学说再见了，还是忍不住怀念起童年，想起了牙牙学语的我们，就由雅虹、宇晴同学来带给我们童年的味道吧！

　　忻：最后是我们男生的大合唱，《两只老虎》，希望可以给大家带来儿童时的欢乐!

　　婧：今天是歌舞的海洋

　　忻：今天是我们的盛会

　　婧：同学们，青春的歌喉是雄浑的，青春的篇章是璀璨的 忻：让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇。

　　婧：让我们在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛。

　　忻：让我们用自己的青春和智慧在人生长河中，写下光辉的一页。 齐: 20xx塔尾小学六年一班毕业联欢会正式结束。

　　A：我们带着满怀的希望，

　　B：我们带着美好的憧憬，

　　C：我们带着相聚的欣喜，

　　D：我们带着离别的惆怅，

　　合：今天，我们共济一堂，度过这个美好而难忘的时刻。

　　AB：过去的时光将在此刻复活，

　　CD：未来的岁月将在此刻展望。

　　合：让我们拉开心灵的幡幔,

　　合：用我们最美好的姿态，为即将分别的彼此送上最真诚、最深厚的祝福!

　　A：xx小学六(3)班毕业联欢会

　　1、6年的时光弹指一挥间即逝

　　还记得第一次跨进校门时稚嫩的我们，笨手笨脚的我们是辛勤的老师们不厌其烦的教我们知识做人的道理

　　6年的今天我们已经长大

　　让我们用歌声去感谢那些为我们默默付出的园丁们

　　用心去听我们感恩的心

　　那是我们包含深情的感谢

　　谢谢您我们敬爱的老师

　　谢谢你们我们可爱的同学

　　2、我们曾几何时对校园内的小路有了几分留恋

　　那些课间嬉戏的画面就像封存的记忆刻印在我们每个人的心底

　　校园的小路也有我们深深地记忆

　　3、还记得灯下我们奋笔疾书的样子

　　还记得每一个深夜我们为了考试而努力吗

　　那些曾经的汗水如今让我们梦实现

　　还记得我们面对重重地困难哭泣放弃时恩师们鼓励的话语吗

　　那是拨云见日般的力量

　　它们告诉我们阳光总在风雨后

　　4、高歌之后我们即将离别

　　牵起你身边的人的手传递你最后的温暖

　　5、7月注定离别的季节

　　我们相聚在陌生是分手在熟悉后

　　我们勾起嘴角送给我们的同窗恩师们最甜蜜的微笑

　　再见不是悲伤地词语

　　我们是为了梦想了而离开

　　6、今天我们即将要分别，今天的分别是为了明天的相聚，希望每个人都能拥有一片属于自己的天空，希望每个人都能书写一段属于自己的传奇，分别是伤感的，可是青春是欢畅的，让我们忘记悲伤，挥别泪水，先来……

　　7、校园是我们学习和生活的地方，在这里我们幸福和快乐的成长，美丽的环境让我们心旷神怡，朗朗的书声催我们奋发向上

　　8、我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。年轻真好，再多的伤痛和孤单也不怕，因为我们都有隐形的翅膀

　　9、我们奔跑，因为我们年轻;我们跳跃，因为我们充满激情;我们欢呼，因为我们活力四射，我们呐喊，因为我们不想虚度青春。请欣赏下一个节目

　　10、青年是祖国的未来，是民族的希望，在任何一个时代，青年都是最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。

　　A：弹指一挥间，六年的小学生活就要结束了，

　　B：我们终于要说再见了，

　　C：记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞

　　D：我们不会忘记老师，为了我们的成长而辛勤耕耘的园丁;

　　A：我们不会忘记朋友，陪伴我们朝夕相处的友谊;

　　B：我们不会忘记实验小学，给予我们知识和力量的殿堂。

　　C：真地该说再见了，

　　D：最敬爱的老师再见了，最可爱的同学再见了，最亲爱的母校再见了!

　　AB：祝福老师青春常在!

　　CD：祝福同学前程似锦!

　　合：祝福母校桃李满天下!

　　A：最后，让我们一起唱起《?》这首歌。

　　A:在这熟悉的乐曲中，我们的毕业典礼也即将结束

　　B:我们代表全体毕业生祝愿母校繁荣昌盛

　　C：祝各位老师身体健康、工作顺利。

　　D：祝亲爱的同学们百尺竿头，再上高峰

　　合：20xx届毕业生毕业典礼到此结束。再见

　　男、女：大家下午好！

　　男：斗转星移，春去秋来，我们送走了充满着体育气息的xx年，迎来了20xx年！

　　女：回首在母校度过的这六年，使我们感慨不已！

　　男：x年求学，苦乐相随。岁月不居，天道酬勤！

　　女：师长的悉心指导，同学的刻苦努力，都将永远记在我们心中，无论多少年！

　　男：6年里，我们相逢、相识、相知、相助，共同完成了学业。

　　女：在xx小学里我们度过了人生中最美好的时光――童年。在这里留下了我们最灿烂的笑容和最真诚的心！

　　男：今天，在属于我们自己的毕业联欢会上，我们将把最真诚的祝福和最动人的歌声，奉献给我们最最亲爱的母校和我们最敬爱的老师！ 男、女：用激扬的青春与活力，尽展我们的风采！

　　女：首先，有请我们敬爱的班主任老师为我们毕业致辞！（鼓掌）

　　男：谢谢老师！下面有请我们的学生代表李思远同学代表我们全体同学说几句心里话！（鼓掌）

　　女：在六年的小学生活中，我们一起学习，一起游戏，一起成长，正是缘分让我们相识相惜，往日朝夕相处的同学毕业后将为了自己的学

　　业各奔东西，让我们珍惜这六年来的同窗之情吧！请听全体女同学为大家准备的歌曲《缘分》

　　男：十七岁，梦幻般的年龄，十七岁的我们将继续编织多彩的人生，请听杨欣悦为大家带来的歌曲《十七岁的雨季》

　　女：我们常用“硕果累累”比喻金秋十月，在我们学习的道路上也希望同学们能像秋天一样收获更多的知识！请听歌曲《秋天不回来》。 男：老师，一提起这个名字，都让我们感激不尽。是老师，让我们学会了诚实、勤奋；是老师，让我们从无知走向了成熟；是老师，为我们呕心沥血地批改作业；是老师？？老师，我们永远爱您！请听诗朗诵《赞颂》

　　女：在我们人生的道路上不可能一帆风顺，当我们遇到挫折时希望同学们能拥有大海一样宽广的胸怀。请听全体男同学合唱歌曲《大海》 男：六年的小学生活即将结束，希望同学们能带着自己多彩的梦想，努力拼搏，创造美好的明天。请听彭娜为大家演唱歌曲《将紫色的梦带走》

　　女： 六年来，我们身后总有一种力量默默支持着我们，到了初中，朋友，别害怕，我们永远为你加油！请听歌曲《隐形的翅膀》

　　男：初夏又至，七月的脚步也已走近。弹指一挥间，六年的小学生活即将结束，此时此刻，蓦然发现自己曾经百般挑剔的母校竟是那么可爱，那么温馨，那么令人留恋！请听诗朗诵《再见了，母校》 女：我们屹立在世界的东方，祖国的明天要靠我们打拼，请欣赏歌曲《东方神娃》

　　男：七月我们将带着对母校深深的眷恋，对未来无限的憧憬，告别我们的小学生活，但是我们的理想不会因此而改变，我们勤学上进的思想更不会改变。请欣赏歌曲《星星的愿望》

　　男、女：我们的成长，我们的每一点进步，无不禁透着老师的心血和汗水，下面请全体同学起立，为老师献上我们最真诚的祝福！

　　加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！

　　每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

　　园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

　　“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此联欢会上，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

　　我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这个特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您。

　　敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

　　祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

　　男：（同学们请坐）听了那么多，相信大家一定有些“耳疲劳”了吧，不要紧，来，让我们一起做个游戏吧！

　　女： 是什么游戏呢？还是让我来告诉大家吧。这个游戏就是踩气球，

　　我先介绍一下游戏规则：把气球系在左脚上，用自己的右脚踩别人的气球，不能用手去抓气球，踏破气球的人退出游戏，最后胜利的是属于气球没有踩破的人。

　　男：祖国是我们的又一个母亲，我们无时不刻不在祖国母亲的呵护下成长，为了祖国的欣欣向荣，我们有责任有义务努力学习，为更好的建设祖国打好基础！请听全体同学演唱歌曲《热爱祖国》（全体同学起立）

　　女：时光荏苒，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。

　　男：岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

　　女：要说再见了，方才真正体会到什么叫“聚散两依依”，什么叫“相见时难别亦难”千头万绪，又岂是只言片语能表达的。但无论如何，心中依然清晰的，将终生难忘的，是六年来两千多个日日夜夜的点点滴滴。

　　男：昨天毕竟短暂，明天才是永远，也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风合日丽，但我们坚信，“海阔必能凭鱼跃。

　　女：天高必将任鸟飞”，

　　男：让我们一起期待，

　　女：再见啦，我最亲爱的母校！

　　男：再见啦，我最敬爱的老师！

　　合：再见啦，我最亲爱的同学！

　　合：xx小学六年级毕业联欢会到此结束！

　　董伟：尊敬的各位领导，校董

　　董伟：亲爱的同学们

　　董伟：六月，鲜花烂漫，六月，桃李芬芳

　　董媛媛：六月的暖风，携带着初夏的温情

　　董伟：六月的校园，洋溢着收获的甜蜜

　　董媛媛：今天是个值得庆贺的日子，

　　董伟：我们六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行20xx届毕业联欢会

　　董媛媛：让我们向顺利完成六年学业，即将跨入新学校的全体同学表示热烈的祝贺

　　董伟：向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有老师表示衷心的感谢合：“感恩母校，放飞梦想”董口小学第一小学20xx届毕业联欢会现在开始

　　董伟：同学们，六年里在一小这个温暖的大家庭，我们在学习中进步，在快乐中成长。我们和老师结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。对不对？

　　董媛媛：学校领导更是时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长。下面有请我们敬爱的宋校长为毕业联欢会致辞，大家掌声欢迎！

　　董伟：校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，

　　董媛媛：请同学们牢记宋校长的谆谆教诲，相信，不久的将来，我们董口小学会因为拥有我们而骄傲。

　　董伟：同学们，在董口小学的六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路。

　　董媛媛：如今，我们即将踏上新的征程，同学们一定想听听老师还有什么话对我们说，让我们掌声有请我们班主任刘老师说说他的心里话。

　　董伟：同学们，六年前我们满脸稚气、满脸童真来到董口小学，董口小学的一草一木都见证了你们的成长，董口小学的每个角落都留下了你们快乐的身影。让我们有请学生代表刘海荣同学发言。

　　董媛媛：同学们，我们的母校以人为本，面向全体，钟灵毓秀，地杰人灵董伟：我们忘不了母校的叮咛，忘不了老师的嘱托董媛媛：我们的每一个进步，都凝聚着老师们辛勤的汗水董伟：我们的每一个成绩，都离不开老师们谆谆的教导。接下来，同学们用深情的朗诵，来表达对恩师的感谢，对母校的留恋。《恩师赞歌

　　董媛媛：让艺术点亮人生，让艺术之花盛开在董口校园，董口小学就我们的家，老师就是我们的家人。请欣赏啊董梦爽带来的《妈妈的吻》。

　　董伟：同学们，像刚才这些同学一样，美言美行、自主自信而又多才多艺、充满灵气的孩子们，在我们周围还有很多很多。正是因为我们学校每一位无私奉献、

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