国际教育网讯：说到出国，今天小编要挑起一个平时不大有人关注的话题——小语种特色校！毕竟，世界那么大，英语也不是能包打天下滴，今儿就想带大家走进京城8家小语种特色校探一探，看看人家是怎么学习“小众语言”的！让你变得更容易哦！

　　1、月坛中学：日语作为第一外语！

　　咱先说说月坛中学，这所学校作为日语的培养阵地，也是不用说咯，基本在全市都算保有独家地位，一直是西城区的招生特色校。因为人家还不像一些小语种实验班（小打小闹），全校的第一外语都是日语！！！好咯你想知道的具体的，细节的，重要的信息见下：

　　月坛中学的初一年级日语教学为零起点，日语教学是六年一贯制，因此学校也给各年级学生的日语水平提出了明确的要求——初三毕业时学生日语要达到三级水平，高中毕业时日语要达到二级水平，优秀的学生要努力通过日语一级能力测试。每年高三年级的学生都有超15%的比例通过日语一级，在高考中每年都有140分以上甚至满分的学生！！

　　月坛中学学生分小组采访来访的日本大学生（话说日语的板书也是蛮好懂的）

　　2、西城外国语学校：西语班+法语班

　　西城外国语学校的西班牙语班和法语班，也是由来已久的！（真的想说，外国语学校不开外语那要干嘛）。当然作为外国语学校，专业性也必须是引领风骚冠压群雄咯。西外，西外，作为西城唯一一所外国语学校，初中部一直都是有小语班的，法语班、西班牙语班！当然，不是所有学生都要学这两门语言，据suo，学校从初一到初三都设置了法语班和西语班。好咯，还不太了解西外的人儿，以下的学校概况，你有必要了解一下：

　　北京市西城外国语学校创建于1989年，是一所具有鲜明外语特色的市级重点完全中学，北京市首批体制改革试点校、北京市示范性高中校，先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、联合国教科文组织在中国的“EPD”教育实验校。 学校一直在探索国际化办学途径，目前已与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、西班牙、英国和美国等十二个国家的十多所学校建立了姐妹校关系，定期进行互访～

　　3、海淀外国语学校：日语班+德语班+法语班

　　还是那句话咯，外国语学校不搞外语那是要怎样。作为直接以“海淀外国语学校”挂名的海外，当然也不例外！并且配备是hin高标准的！！！要么不开，要开就三种洋气小语一起开，日语、德语、法语班，任你选。而且人家是叫“多语种中心”，u know，多语种！来，和大家好好suosuo，什么是海外多语种中心：在保证英语日常教学的同时，增设第二外语，学生可根据自己的兴趣选择日语、德语或法语专业课程。学生们既能精通英语，又能熟练掌握第二门外语。

　　多语种课程，采用小班制上课，每班18-20人，配备中、外教师各一名，共同完成教学目标。多语种专业课程除了包括国家课程标准要求的全部内容之外，小学部开设每周8节的第二外语专业课程，中学部开设每周5节的第二外语专业课程。学校还为幼儿园和小学开设了第二外语兴趣班课程，学生都可自由选择。

　　Then，很重要的一个体现专业实力的问题，就是师资！海外小语种班的师资队伍是：『优秀母语外教』全程授课+『外语专业中方助教』辅助。教学之外，为了营造丰富的语言实践环境，学校当然也是always会组织学生参加各种国内外的语言文化交流活动，然后将语言学习与实际应用、文化体验相结合，以培养纯纯滴发音、流利滴口语，并精通小语国的文化

　　4、北外附校：德英、西英、法英、日英复语班

　　除了海外，依托北外资源的北外附属外国语学校，当然小语班也是搞得很砖业滴！他们叫“复语”外国课程体系，初中、高中都有！外语课程与北京外国语大学紧密衔接。初中部除了开英语，还开设了德语、西班牙语、法语和日语。北外附校的学生可同时选修两门外语，作为第一外语（其中一门为英语）。依托北京外国语大学、国家汉办、各国使馆提供的丰富教育资源，北外附校与美国、加拿大、德国、法国、西班牙、意大利、日本、韩国等国的大、中、小学建立了友好合作关系……

　　此外呀，高中部也有“复语”班，对本校初中已学过三年“复语”外语课程的学生继续学习小语提供强大的保障。

　　高三西语班毕业生前往西班牙使馆教育处参加结业仪式

　　初二学生在日本大使馆参加了全国中学生日语配音大赛

　　5、109中学小学部：成立之初就创办西语特色课

　　在咱东城提起109中学的西班牙语，可谓无人不知呢！学校2013年成立小学开始，就将西班牙语课程定位为办校的特色课程。目的就是为学生们在小学阶段播下国际语言交流的种子，为学生搭建国际化平台。

　　小编了解到，伦家的西班牙语课程设置是介样的，安排一周一节中教课、一节外教课。在中教课上，孩子们通过“精读课”和“语音课”的学习，系统学习西班牙语知识。还聘请了来自西班牙教学经验十分丰富的外教。在外教课上，沿用西班牙小学本土教学模式，学生可以充分感受到西班牙语教学的乐趣，同时与外教40分钟的口语练习，增强了西班牙语的学习兴趣与口语能力。

　　此外，还有通过唱歌学外语，在校园文化日设置西班牙语闯关游戏，开设西班牙语话剧团、参加使馆活动等等的方式让孩子们有更多的机会接触西班牙语。

　　这不，孩子们经常受邀参与使馆举办的各项活动。就在刚刚过去的5月8日， 一零九中学小学部师生代表受到古巴大使馆邀请，参加庆祝“古巴共产主义青年联盟成立54周年暨何塞马蒂先锋组织成立55周年”而举办的庆六一活动。学生代表在庆祝活动上朗诵了西班牙语诗歌《哈瓦那之夜》赢得了在场来宾的赞誉。（艾玛～～～小编羡慕ing）

　　此外，首都师范大学外国语学院，作为一零九中学的小语种合作单位，为一零九中学小语种课程提供了很多技术支持，共建共设外语学习平台。让孩子们的西班牙语学习更系统，更科学。

　　▲参加欧美同学会拉美分会“新春联欢会”，表演话剧“被惩罚的蜜蜂”

　　▲参加拉美加勒比文化旅游节，感受拉美文化

　　▲委内瑞拉驻华使馆第一秘书向109小学部捐赠西班牙语绘本。

　　6、21中：累积400余名学生通过法语实验班接受法语教育

　　说起21中的法语实验班，咱得从2004年说起，当年咱市教委和法国驻华使馆签署了一份教育合作协议。21中作为落实学校之一，在当年就创建法语实验班，并延续至今，累计400多名学生学习法语。在法语课程建设上，已经建成从初一到高三法语选修课程体系及相应的保障机制。

　　是不是超想知道怎么招生啊~~来，听小编说，21中高中法语班的招生面向被该校志愿录取的高一新生，通过召开家长会、学生会，第二次征集志愿，根据相关政策录取编班。

　　小编还了解到，高中法语班课程则是在完成高中毕业和高考升学必须学习的课程的基础上，开设选修课程，确保学生完成144学分的学习和考核。其中高一每周4课时，全年144课时（课余时间），侧重语音、语法、日常法语交际等模块，由中教教学。高二每周4课时，全年144课时（课余时间），侧重语法、听力、阅读、写作等模块，由外教授课。 高三则在课余时间授课，侧重语言技能的综合训练，由中教和外教联合授课。

　　在教材方面，三个阶段的教材，在口语、听力、阅读等模块采用法国原本教材，在语法、语音等模块采用中版教材。 在师资方面，采用中教与外教联合教学，优势互补，课时比例各半。

　　▲学校领导同来访的瑞士弗里堡南方中学师生合影

　　▲弗里堡南方中学老师向同学们传授法语学习方法

　　7、二外附中(小学部)：新学期刚组建的中法双语教学班

　　说起朝阳的小语种教学班，那真的得说说咱们的二外附中，知道嘛，坐落在朝阳区东大门的二外附中是一所十二年一贯制的学校。现在拥有中学部、杨闸小学部、八里桥小学部以及瑞祥民族小学部。今年三月二外附中校长付晓洁、校长助理崔国行、校办公室主任宋燕生一行3人赴法国驻华大使馆，洽谈中法中学项目合作事宜，并正式签署合作协议。双方同意二外附中作为中方的合作学校，从2016年9月（新学期） ，在小学部选择一个年级，组织两个班级启动项目，开始中法双语教学。法国国民教育部将确保教学工作和师资力量并组织法语教师的培训，指导并配合中方完成双语教学的任务。同时，法方将为二外附中的中法中学项目提供设备，并准备必要的学习和教学资源。

　　二外附中中法双语教学班开设在瑞祥民族小学部4年级学生年龄10岁左右，开设两个班级，每个班级学生控制在10—15人。同时呢，二外附中中法双语教学班参与二外附中小学部常规课程教学和管理，开设法语、体育、音乐、美术和科学五门法语课程，教材使用中国国家教材。其中，法语课每周开设3——5节，体育、音乐、美术和科学每周开设2节。

　　此外，确定在二外附中瑞祥民族小学部4层为中方双语班提供专用教学教室3至4个，由法方负责对双语班专用教室进行设计和装修，体现法国特色，保持法国学校的教室风格。由法方负责中法双语班以及专用教室法语阅读书籍的布置和购买工作。

　　新学期，这两个班级已经正式开始教学啦，孩子们享受到了原汁原味的法语课程！

　　▲付晓洁校长与法国大使顾山先生签约

　　▲付晓洁校长对中法双语项目进行说明

　　8、古城中学：以西班牙语参加高考的实验班

　　2012年9月古城中学的西班牙语实验班顺利开班，成为本市唯一一个以西班牙语作为第一外语的实验班，填补了北京市除英语语种之外以西班牙语作为第一外语参加会考及高考的空白，同时也填补了石景山区尚无高中课程改革实验班的空白。

　　目前，学校分别与首都师范大学、北京语言大学和中国国际广播电台建立了长期密切的合作关系，并签署协议成为该三所单位的西班牙语教育实验基地。与西班牙驻华大使馆教育处，委内瑞拉驻华大使馆、墨西哥大使馆、秘鲁大使馆及哥斯达黎加大使馆建立了联系，并通过使馆分别与西班牙马德里理工大学，西班牙圣伊西德罗中学，西班牙特雷斯坎托斯双语小学等九所西班牙学校，以及秘鲁圣依纳爵.罗耀拉大学等建立联系。随后学校相继申请了招聘外籍教师单位资质及招收外籍学生单位资质的资格。（哇~~好腻害的样子哦）

　　在课程设置上，包括中学基础课程、大学先修课程、留学先修课程、就业先修课程、西班牙国家文化课程以及综合实践课程。其中，中学基础课程，西语课每周7节课，其中5节由本校教师执教，另外2节则由外教指导。除西班牙语学习之外，西语实验班学生同样学习其他各科高中课程。其中英语课保留每周英语2-3节课时，双语教学为学生提供多种选择。

　　据小编了解，学校与西班牙创办的塞万提斯学院建立了长期密切的合作关系。塞万提斯学院为该校提供西语外教支持，教授内容为DELE考试内容。（听说DELE作为一门外语的西班牙语水平考试，相当于国内的托福、考试。）

　　▲参加秘鲁文化音乐周活动

　　▲塞万提斯学院讲座

　　▲西语班学生指导西班牙友好校师生上传统文化课程

　　疫情三年，大环境给很多国际学校带来了诸多挑战，有这么一所品牌老校却能始终保持稳定且高质量的教学团队，持续投入软件硬件建设，收获大批家长赞许好评，在迈入第三个十年时，迎接挑战，逆势而上……

　　它就是坐落在顺义区的京城名校：君诚双语学校。

　　而这一切背后，离不开传奇女校长张爱君22年来对教育初心的坚守和对学生的热爱。

君诚双语学校校长张爱君

　　张爱君校长曾就读于最早引进西方教育的北京市第166中学，而后留学日本，并从事多年对外汉语教学工作。在此过程中，她对“国际教育”的理解日渐成熟，在心中种下了办好教育的种子。

　　上世纪90年代，国际教育在国内尚处萌芽期，张爱君校长彼时归国，希望倾尽所学在中国建立一所理想的双语学校。于是，2000年，君诚双语学校诞生了。

　　“我可以说一生从事教育工作，初心就是让我们的学生和文化走向世界，让世界更多的人了解中国。不管国家的政策和国际形势如何改变，这个愿景现在如此，将来也是如此！”谈及自己做教育的初心时，张爱君校长语气坚定。

　　行动大于话语，张爱君校长是这样说的，也是这样做的。君诚建立至今的22年里，张爱君校长没有一刻不在诚实地践行自己的初心。

　　22年初心不改，日复一日坚守教育情怀

　　张爱君校长是一个信奉极致的人：对做好教育的极致坚持，对学生和学校管理的极致关注，都在微小的细节里闪闪发光。

　　“学校管理不同于任何其它的机构组织，身居高位发号施令那一套是行不通的。”张爱君校长认为，校园的每一个角落，每一个孩子和老师的变化都需要校长的关注。

　　所以，22年来，张爱君校长坚持身体力行，每天站在校门口迎接校车的到来，并在午餐时间为学生发饭。“有人可能会说，这是不是作秀给家长看啊，其实真不是。”张爱君校长解释道，这些看似“芝麻小事“，才是孩子成长的关键。

　　发饭过程中，她可以亲自感受食材的新鲜和营养搭配，按照菜单检查菜品的质量，比如咖喱牛肉不能变成咖喱土豆，宫保肉丁不能变成宫保黄瓜丁，蛋白质达不到，下午孩子就容易饿，影响孩子们学习。鸡肉一周只能吃一次，怕激素影响孩子的成长。主食是饼营养成分单一，和带有黄油的面包和披萨饼比是不一样的，“不能给孩子吃兔子吃的菜！吃的太素了，孩子就会吃零食，学校到处都是吃零食的包装袋”。每当张校在院子里看到这些垃圾，就会觉得是配餐有问题。她说：“在孩子们吃的饭上面算计，就是犯罪！就是对孩子们的一种慢性伤害！所以吃饭对中小学来讲是最重要的。孩子的成长期一闪而过，身体的成长比知识的成长更重要，知识还有补救的机会，而身体的成长耽误了就遗憾终身！“此外，她通过分饭，能观察到就餐时每个班学生的礼仪礼貌和孩子们喜欢吃的食品，来掌握就餐的情况和孩子的变化。

　　另外，在清晨迎接坐班车到校的学生，也是张爱君校长日程表上的一条固定事项。今年6月，因为北京的疫情，张爱君校长已经有一段时间没在校园中见到学生们了，当终于又能看见孩子们那一张张久违的笑脸，听到一声声开心雀跃的“校长奶奶”时，张爱君校长倍感欣慰。每当这时，孩子们的信任都会让她感觉，自己已经超出校长的身份，更像是一个大家庭的家长。“校长和奶奶哪个更重要？我觉得对孩子们来讲，奶奶更重要，因为喊出这一声‘校长奶奶’的时候，他们觉得到家了。”张爱君校长动情地说道。

张爱君校长迎接乘校车的学生

　　疫情之下，教育优先落到实处

　　疫情三年对很多国际学校的运营都带来了不小的挑战，面对外界诸多不确定因素，张爱君校长的应对之策就是教育优先——学生是第一位。她表示：“疫情已经让整个世界都改变了，然而受损失最大的还是学生。我也曾在很多个夜晚辗转难眠，就想着能够为孩子和家长做些什么。”

　　考虑到疫情对学生家庭的影响，张爱君校长毅然决定实行“三年学费优惠政策”，尽力支持家长和学生的国际教育之路。今年，三年学费优惠政策圆满结束，应退费用已经尽数退还。张爱君校长常说，要培养学生成为诚信为先的“谦谦君子”，而她本人就是最好的模范榜样。

　　不仅如此，学校斥资超过200万元建成的智慧大屏系统，很好地保证了线上教学形式的丰富性，以及教师与学生的互动性，后续也成为家校共同监测教学成果的可视化设施。

　　另外，张爱君校长“教育为先”的理念更汇聚成一份大爱，延展到内蒙古巴林左旗一所面向残疾学生的特殊学校。疫情期间，张爱君校长先后两次为这里的孩子捐款超过500万元。谈及捐款初衷，这位曾倾尽心血养育身患残疾儿子的母亲道出了自己温暖又朴素的愿望：“这些孩子有受教育的权利，有被爱的权利。教育是一件大事，我希望通过一些力所能及的事，让巴林左旗的残疾孩子们感受到北京有一个奶奶在关注他们，在爱他们。”

　　张校也把她的大爱精神传递给了学校的孩子们，让他们自愿参与捐款，把这种慈善友爱植入在孩子们的精神世界里。

校长奶奶和君诚学校的学生为巴林左旗的学生捐的校服

　　逆势而上，君诚稳步向前

　　逆水行舟，不进则退，学校发展也是这个道理。如今，积淀深厚的君诚已步入了第三个十年，各项工作稳步推进，近几年先后获得Cognia认证、IBO组织的IBDP和PYP课程认证，以及BTEC体育、艺术课程授权。

　　而面对大环境的各种挑战，这种逆势而上的发展正是源于张爱君校长对师资和课程建设的重视。

　　“师资太重要了，我觉得学校70%的钱都应该花在师资上。”张爱君校长对师资的重视从招聘过程到后期教学团队建设都有迹可循。

　　招聘时，学校对老师的全方位考核，要求几近严苛，以确保选拔合格优质的教学人才。

　　人才招的到也要留得住，教师团队的稳定对学校发展和孩子自身学习来说都至关重要。张爱君校长舍得为人才投资，也愿意以真诚的心对待教职人员，因此在君诚老师那里又得了个“校长妈妈”的称号。同“校长奶奶”一样，这让她感觉自己成为整个大家庭的主心骨：“我作为一个当家人，就要把能给的全部给予他们，让他们安心，所以我的团队特别稳定。有的外教在君诚教学已经长达10年，而且把自己的孩子也放在君诚学习。”

　　在课程建设方面，疫情也没有阻挡君诚前进的步伐。现今，除了十五年一贯制的IB课程之外，在初中和高中阶段，还开设有剑桥IGCSE和A LEVEL课程，而在高中最后两年，君诚有IB、A- Level、 AP、艺术课程四个方向供学生和家长选择。

　　“我们应该给学生更宽广的路，让他们去到国际知名的大学，走向世界。在疫情持续影响下，课程体系多样化是一项优势，给了学生和家长更多选择。”张爱君校长表示，这也向家长证明了，君诚在不断精进和提升自己。

　　最后，择校往往是很多家庭踏上国际教育之路时焦虑的第一个问题，对此，张爱君校长以“校长”和“奶奶‘的双重身份，真诚地为家长们提了几点建议。

　　站在国际教育建设者的专业角度来看，首先，家长在择校前要想清楚，自己看中学校的哪些方面，希望孩子在学校学习什么，并以此为出发点衡量学校；其次，如何深入了解一所学校是否“靠谱”？张爱君校长建议：“要看透一所学校的内里本质，很重要的一点是看投资人。投资人是否把精力和资金全都放在学校，决定了是在用心做教育，还是只把教育当生意。”

　　而作为一个大家庭的家长、一位奶奶，张爱君校长谈到，为孩子择校等于把自己的最爱交给学校，首先就要确保孩子在学校的学习过程是幸福的，环境是安全的，环绕在身边的老师是专业、负责且充满爱心的。

　　那么，京城名校林立，家长何以钟情君诚？张爱君校长表示，其实是因为“做教育的初心”被家长看到和认可，家长喜欢她的朴实、踏实，把一颗心全部放在君诚。而归根结底，是因为一个简单又厚重的理由：张爱君校长带领的君诚实在做教育，真诚爱孩子。

多年前提到国际学校，可能大家脑海里的第一印象都是“贵族”两字，富家子弟聚集，课业轻松，学生玩乐成瘾。但随着近几年国际学校的发展与出国热潮的带动，包括国际学校在校家长越来越多，信息传播愈加发达，大家对国际学校的了解终于进了一步。

诚然，国际学校的学费依然居高不下，涨幅的速度就像与房价在比赛，六位数的学费只是基础，在朝阳区随便找一所国际学校，学费大概都在20万上下。

除此之外，国际学校的入学门槛也是水涨船高，对孩子的性格、习惯、专注力等等都有要求，甚至有的国际学校还要求学生父母至少得有一人可以熟练的使用英文，这些种种因素夹杂在一起，让家长们在选择国际学校时，更加困难。

先给大家介绍一下几种国际学校的类型：

生源由历年中考大军中选拔，分数线从530-560不等，整体的出口成绩十分优秀，但由于99%的公立校国际班只有高中，让很多低年级或者未入园的家长望而却步。另外的1%，是八十中学的小学、初中国际课程，不算标准意义上的国际班，但由于是公立校还是开设了国际课程，也给了家长们多一条选择。

算是真正意义上的国际学校，典型的有顺义国际学校、北京德威英国国际学校、京西国际学校，也有公立校中收外籍子女的国际部，如八十中国际部、清华附中国际部以及人大附中国际部。

这个分类中所囊括的学校较多，大家所熟知的海淀外国语、北京鼎石学校、世青国际学校都属于这个分类，他们虽然名字上挂着外国语、双语、国际学校等，但通通归类于民办双语，这也是选择国际化学校的家长们最为关注，且最早从幼教阶段就能进的学校。

这个分类家长们可能比较陌生，现在的领科教育（原北师大国际课程中心）、北外国际课程中心、北语国际高中、国科大课程中心等都属于这个分类，一般为大学旗下的学院所承办，通常只有高中。

明确了市场上几种学校的分类后，我想家长们还要思考一个问题，如果选择国际学校的话，是为了什么？只为了出国读一个更好的大学么？如果那样的话，公立校国际班或者美高加高可能更符合您的诉求；是非京籍对于不能在京高考的一个委曲求全的选择呢我想那也把国际学校的一些价值打了折扣。

选择国际学校，选择这种相对小众的道路，是在追求一所能提供优质教育能培养孩子适应未来能力的学校，选择一群理念相投，让孩子发现自我，是不断思考什么是适合孩子教育的过程。

下面为大家推荐几个优质的国际学校：

世青是中国第一所将IB课程引进国内的国际学校，在IB课程的教学上可以说非常有经验了，世青重视全面的探究性教育,致力于培养知识丰富、热爱本土文化且具有全球意识和思辨能力的独立思考者。

世青为学生创造了许多接触社会的机会，鼓励学生运用他们所学的知识和技能去解决实际问题,将学生培养成为质疑、博学、关心他人的新一代青年,成为积极主动、富有情感的终身学习者。

招生年级：小学、初中、高中

北京市私立汇佳学校是中国最早获得国际文凭组织（IBO）授权一贯制IB课程体系的国际学校之一。

汇佳学校建立了独具特色的学生培养体系，形成了以理念创新为先导、课程设施为主体、差异教育为特色、教师团队为核心的领先人才培养模式，实现了与国际先进教学方式和思维方式的零代差、零排异，为数千个家庭的国际化人才培养和中国教育体制的迭代创新做出了突出贡献。

招生年级：小学、初中、高中

最早开创中西方教育结合办学新模式。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”核心价值观二十年，现已发展成为拥有全国20余所校 区、涵盖从幼儿园到初高中的教育集团。

先后获得国际文凭组织(IB)认证、美国西部院校联盟(WASC)资格认证等国际权威认证，是国际双语教育的先驱者 和领航者。

招生年级：学前教育（幼儿园）、小学、初中、高中

BCIS致力于为孩子提供优质的教育，培养他们成为有建树、有爱心的世界公民。学校注重严谨与个性化的教育，依托资深教研与教学团队，不断提炼并应用最佳的课程与教学方法。BCIS植根于中国文化，融贯东西，培养学生成为21世纪的全球公民。

BCIS鼓励学生勇于发问，独立解决问题，让他们获得技能的同时提升创造力。

招生年级：学前教育（幼儿园）、小学、初中、高中

王府学校是北京的第一个合办学校，既有稳重含蓄的中式教育方式，也有开放自由的西式教育。实现了传统与国际教育相结合。

学校不仅拥有优质的师资配置：40%外教、40%海归、20%中教双语教师。

更重要的是王府学校历届毕业生全部升入世界排名前100位名校。

招生年级：学前教育（幼儿园）、小学、初中、高中

北京市第五十五中学国际部

学校培养具有国际视野、创造力、反思精神、学术精神的国际化综合型人才，是北京市第五十五中学国际部教育教学工作的核心理念。

我校将国际文凭教育(IB)的理念与中国教育的优势相结合，致力于培养符合现代社会需要、充满创造力的博学、多思、关心他人、尊重并理解不同文化的终生学习者。

启明星致力于成为一家思想开明、有爱心、有准则且善于反思的教育者。我们一直放眼于长期教育成果来进行决策的教育，深信应在决策过程中应囊括所有利益相关者。

我们努力培养学生在学习中擅于提问、不断探究的学习态度，能够清晰、精确地进行思考和沟通，并一以贯之地在所有事情上追求卓越。

招生年级：小学、初中、高中

朝阳凯文学校的学习目标是从中国的传统价值观仁、义、礼、智、信中孕育出来，我们借鉴并把它作为学校的精神内核；同时，立足于当代IB学习者培养目标，赋予它适应时代要求的新鲜内涵。

国际文凭世界学校秉承着共同的理念，即致力于通过提供具有挑战性和强大视野的高质量国际教育项目，提高多元化并兼具包容性的学生社区的教学水平。

在新东方国际双语学校，你会和志同道合的同学一起参加中西式课堂学习、讨论、实验和实践；你会和具有丰富海外学习、生活经历的中外籍老师成为朋友，共同在知识的海洋徜徉。

学校的艺术、音乐、传统文化课程、课外活动将教你发现、观察、思考、体会、欣赏生活的美；学校的各类团队项目、体育活动能够使你在挥洒汗水的同时学会团队合作、培养面对挫折永不言败、持之以恒的精神。

招生年级：小学、初中、高中

北京市房山区诺德安达国际学校

通过诺德安达教育集团的全球校园，学生有机会和来自世界各个国家的学生进行学术交流与合作，分享学习心得，共同进步。多元化的交流将使我们的学生在步入世界顶尖大学的道路上更加成功。

在这里您的孩子将在一个双语环境中接受中西方文化中的优质教育。在这里学生将热爱学习并在一个互相尊重并充满自豪感的文化环境中形成自我成就感和集体荣誉感。

招生年级：小学、初中、高中